回收废电池教案

第五单元加与减第1节三位数加法【第二课时】回收废电池（三位数笔算加法）一、教学目标1.借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。

2.能结合解决问题的过程，体会估算的作用。

3.结合具体情境，能提出三位数加法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加法计算与实际生活的联系。

二、教学重点借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。

三、教学难点如何借助数线探索三位数加法的计算方法。

四、教学具准备PPT课件、计数器。

五、教学过程（一）创设情境，引出新知学校开展绿色环保行动，倡导大家回收废电池。

下面是二年级小朋友回收废电池的情况：（1）请同学读一读废电池的危害，说一说我们平时应该怎么做？（2）从上面的表格中你能获得哪些信息？能提出哪些数学问题？（学生提问题，教师板书出这节课可以解决的数学问题）（二）探索研究，学习新知1.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？说一说你的理由。

2.一班和二班一共回收多少节废电池？（1）独立思考，列出算式：122+77。

（2）用你喜欢的方法试着计算。

（3）组内交流各自的算法。

（4）全班分享，交流多种计算方法。

（口算法、画数线、拨珠子、竖式等）（5）沟通多种算法之间的联系：把前面的口算、画数线、拨珠子等方法都与竖式的方法沟通，让学生理解我们都是把相同计数单位的数相加，所以在列竖式的时候，为了方便把相同数位的数相加，我们就把相同数位对齐。

3.（1）班和（3）班一共回收多少节废电池？（1）独立思考，列出算式：122+149。

（2）用你喜欢的方法试着计算。

（3）组内交流各自的算法。

（4）全班分享，交流多种计算方法。

（口算法、画数线、拨珠子、竖式等）（5）沟通多种算法之间的联系：把前面的口算、画数线、拨珠子等方法都与竖式的方法沟通，让学生理解2个一加上9个一够一个十，所以去掉个位的十个珠子，用十位上的一个珠子代替，因此个位满十要向前一位进一。

回收废电池數學教案設計标题：回收废电池数学教案设计一、课程目标：1. 让学生了解废电池对环境的影响，培养学生的环保意识。

2. 通过实际操作，让学生理解数学在生活中的应用。

3. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 废电池的危害及回收的重要性2. 数学在废电池回收中的应用三、教学步骤：第一步：引入话题（约5分钟）教师可以通过展示一些废电池污染环境的图片和数据，引导学生认识到废电池回收的重要性。

第二步：讲解废电池的危害和回收的重要意义（约10分钟）教师可以详细讲解废电池是如何影响环境的，以及回收废电池对于环境保护的重要性。

第三步：数学在废电池回收中的应用（约20分钟）教师可以让学生分组，每组分配一定数量的废电池，然后让他们根据电池的种类和重量进行分类，并计算出各类电池的总重量。

这样可以让学生了解到数学在日常生活中的应用。

第四步：问题解决（约15分钟）教师可以设置一些与废电池回收相关的问题，例如“如果一个小区有100户人家，每户每月产生1节废电池，那么一年这个小区会产生多少废电池？”等，让学生运用所学的数学知识进行解答。

第五步：总结（约5分钟）教师可以带领学生回顾本节课的内容，强调废电池回收的重要性以及数学在生活中的应用。

四、课后作业：让学生回家收集家中的废电池，统计数量并进行分类，第二天带到学校，以实际行动参与到废电池的回收中来。

五、评估方式：通过观察学生在课堂上的表现，以及课后的作业，评价学生对废电池回收的认识程度，以及他们运用数学知识解决问题的能力。

以上就是关于“回收废电池数学教案设计”的全部内容，希望能帮助到你。

二年级下册数学教案第2课时回收废电池北师大版我教的是二年级下册数学，本节课的内容是回收废电池，使用的教材是北师大版。

教学目标是让学生能够通过实际操作，理解并掌握10以内数的加减法。

本节课的重点是让学生能够通过实际情境，运用10以内数的加减法解决问题。

难点则是让学生能够理解并掌握10以内数的加减法的运算规律。

为了上好这节课，我准备了废电池的模型，以及一些关于废电池的图片，还有写有10以内数的加减法的练习题。

第二步，我会给学生发放写有10以内数的加减法的练习题，让学生独立完成。

然后我会选取一些学生的作业进行讲解，讲解的时候，我会结合实际的废电池的情境，让学生明白10以内数的加减法的运用。

第三步，我会让学生分组讨论，每组选出一个废电池的图片，然后用10以内数的加减法计算出这个废电池的数量。

讨论结束后，我会选取一些小组的结果进行讲解。

板书设计：我会把10以内数的加减法的运算规律写在黑板上，让学生能够清晰地看到。

作业设计：我会让学生回家后，找一些废电池的图片，然后用10以内数的加减法计算出这些废电池的数量，并将答案写在作业本上。

课后反思：这节课我通过实际的操作，让学生理解并掌握了10以内数的加减法，我觉得效果还是不错的。

但是，我也发现有些学生在计算的时候，还是会出现错误，这可能是因为他们没有完全理解10以内数的加减法的运算规律。

所以在下一节课，我可能会花更多的时间，让学生通过实际的操作，理解并掌握10以内数的加减法的运算规律。

拓展延伸：我们可以让学生回家后，调查一下他们家里每个月会使用多少废电池，然后用10以内数的加减法计算出一年会使用多少废电池，并把这个结果告诉家长，让家长也了解废电池的回收的重要性。

重点和难点解析：在这节课的教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

重点是让学生能够通过实际情境，运用10以内数的加减法解决问题。

这是本节课的核心目标，也是学生需要掌握的关键能力。

我通过引入废电池的回收情境，让学生能够将所学的数学知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和积极性。

二年级数学下册教案-5.2 回收废电池（1）-北师大版一、教学目标1.了解废弃电池的危害；2.清楚废弃电池的分类方法；3.学会正确回收废弃电池，并做好环境保护工作。

二、教学重点1.注重培养学生的自我保护意识，增强环境保护意识；2.初步理解废电池的分类方法；3.掌握正确的废电池回收方法。

三、教学难点1.废电池回收方案制定；2.废电池回收站的建立；3.具体操作规范的学习。

四、教学准备1.PPT、黑板、彩笔；2.回收袋、回收箱；3.一堆废旧电池。

五、教学过程1. 导入新课通过课件播放相关图片和视频，引入此节课的主要内容：回收废电池。

2. 引导学生了解废弃电池的危害•向学生介绍废电池污染环境的情况；•引导学生思考：废电池无处不在，我们生活中都有废电池产生，废电池处理不当会带来哪些危害；•要求学生讲出废电池的危害，并注意记录听到的回答。

3. 废弃电池的分类方法•引导学生按照材质分类废弃电池；•以课件为辅助，讲解不同材质的废弃电池如何分类。

4. 废弃电池的回收方法•向学生介绍废电池回收的重要性；•以课件为辅助，讲解回收废电池的具体路线和方法；•让学生动手实践，将手中的废旧电池分类后放入回收袋中；•引导学生规划废电池回收站的位置和制定废电池回收计划。

5. 常见问题的解决•将回顾学生练习中反映出来的问题进行汇总；•以课件为辅助，进行解答。

六、课后巩固1.跟家人介绍废电池回收知识；2.拍摄废电池回收的照片或视频，用于宣传；3.观察周边的环境，寻找废电池，并与同桌一起进行废电池回收。

七、教学反思在教学过程中，利用不同媒介进行多角度的介绍让学生更好地理解废电池的危害，和正确的废电池回收方法，同时培养学生的环境保护意识，并实现学以致用。

小学二年级下册《回收废电池》教案小学二年级下册《回收废电池》教案小学二年级下册《回收废电池》教案教学内容：北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》教学目标：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。

4．结合同学熟悉的相关资料介绍，渗透环保意识，对同学进行维护环境，热爱大自然的教育。

教学重难点：探索三位数加法的计算方法以和怎样提高计算的正确率。

教具准备：媒体课件，纸盒（1个），问题纸条（4个问题），尺子（2个），口算卡片，同学练习题单等。

教学过程：1．复习题。

（1）开火车口算170＋600 330+500 1800+200 280+300 750+40 900+80 420+400 310+90（2）竖式计算【指2名同学板演竖式】：25＋13 36＋47①和××算得一样的举手。

只订正对错。

②在计算时我们要注意些什么？【另一名同学口述计算时要注意：相同数位对齐，从个位加起；哪一位相加满10，就要向前一位进1。

】看来小朋友们的加法掌握得非常好，今天，我们继续探索有关加法的知识。

2．师：小朋友们，你们知道这是什么？（电池）生活中，我们哪些地方要用它？（遥控器，电动赛车）用完后没有电的废电池你们是怎么做的呢？（扔了，回收）请看屏幕。

[媒体给出图片]【按键，出字，配音】废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康发生直接影响。

一颗纽扣大小的电池可以污染600立方米水，这些水相当于一个人一生的生活用水量。

现在废电池回收的利用率达到了90%以上，回收处置以后，可以大大地减少对环境的污染。

看了这些资料，你有什么想法吗？（要回收。

）废电池的危害太大了！我们要——“回收废电池”【师贴课题】，当个环保小卫士。

刚才说要“回收”的小朋友，真有环保意识。

大班科学教案电池的利用与回收一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第七章“生活中的科学”，详细内容为“电池的利用与回收”。

通过本节课的学习，让学生了解电池的基本知识，掌握电池的使用方法，认识到废旧电池对环境的危害，并学会如何正确回收废旧电池。

二、教学目标1. 了解电池的基本原理和种类，知道电池在生活中的广泛应用。

2. 掌握电池的正确使用方法，培养安全意识，提高自我保护能力。

3. 认识到废旧电池对环境的危害，学会废旧电池的回收方法，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电池的基本原理、废旧电池的回收方法。

2. 教学重点：电池的正确使用方法、废旧电池对环境的危害。

四、教具与学具准备1. 教具：电池模型、各种电池、电池使用说明书、废旧电池回收箱、环保宣传册等。

2. 学具：每组一套电池、电池使用手册、废旧电池回收箱、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用日常生活中的实例，引导学生思考电池在生活中的作用，激发学生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍电池的基本原理、种类和用途。

（2）讲解电池的正确使用方法，强调安全意识。

（3）讲解废旧电池对环境的危害，引导学生关注环保。

3. 例题讲解（5分钟）通过实际操作，展示如何正确使用电池，讲解注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行电池使用和废旧电池回收的实践操作，教师巡回指导。

（2）拓展延伸：讨论电池的其他用途和未来发展趋势。

六、板书设计1. 课题：电池的利用与回收2. 内容：（1）电池的基本原理和种类（2）电池的正确使用方法（3）废旧电池的回收方法七、作业设计1. 作业题目：请列举电池在生活中的应用，并说明如何正确使用电池和回收废旧电池。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电池的基本知识和使用方法掌握较好，但对废旧电池的回收方法了解不足，需要在今后的教学中加强环保教育。

2. 拓展延伸：引导学生关注电池领域的新技术、新产品，激发学生的创新意识。

调查你怎样处理废电池教案标题：废电池的正确处理方法引言：废电池的处理是一个重要的环保问题，由于电池中含有有毒的重金属，不当处理会导致对环境和人类健康的危害。

本调查旨在了解人们如何处理废电池的教育方案，以促进正确的废电池处理行为。

一、调查方法：采用问卷调查的方式对500名不同年龄层、教育背景和职业的受访者进行调查。

二、调查结果分析：根据调查结果，得出以下结论：1.多数人对废电池处理的重要性认识不足。

虽然有71%的受访者认为废电池处理是重要的，但仅有42%的人知道不当处理电池会对环境和人类造成危害。

2.缺乏正确的废电池处理知识。

只有29%的受访者知道废电池中的重金属有害，并且只有17%的人知道可以通过正确方式回收废电池。

3.存在不规范的废电池处理行为。

仅有34%的受访者回答将废电池交给专门回收机构，而其他人的处理方法包括丢弃于垃圾桶（46%）、深埋于地下（9%）、随意丢弃在自然环境中（8%）等。

三、针对调查结果的教育方案：基于调查结果，我们应该加强对废电池处理的教育，提升公众的环保意识。

以下是一些针对废电池处理的教育方案：1.增加废电池处理方面的教育内容。

将废电池处理的重要性纳入学校教育课程，着重介绍废电池可能造成的环境危害和重金属的有害性。

2.加强媒体宣传。

通过电视、广播、报纸等媒体渠道，向公众普及正确的废电池处理方法，提高人们的意识。

3.设立废电池回收站。

在社区、学校、企事业单位等公共场所设置废电池回收站，在方便公众的位置，提供废电池的回收服务。

4.开展废电池回收活动。

组织废电池回收活动，通过宣传、奖励等方式鼓励和引导大众正确处理废电池。

5.加强政府管理。

加强对废电池处理的相关政策法规的制定和管理，在监管废电池处理企业的同时监督和指导公众的废电池处理行为。

结论：废电池的正确处理是一个重要的环保问题，需要我们共同努力。

通过加强废电池处理的教育，提高公众的环保意识，同时设立废电池回收站和开展回收活动，可以推动人们采取正确的废电池处理方式，减少对环境和人类健康的危害。

二年级下册《回收废电池》公开课教案教学目标：知识与能力1 掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。

2 能结合具体情况进行估算，进一步领会加，减法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。

3 结合具体情境，发展同学提出问题，解决问题的能力。

过程与方法通过发明“回收废电池”的情境，引导同学提出问题，列出算式，先让同学估算出得数的范围，再自主探索三位数加法的计算方法。

在交流时，可通过在计数器上拨珠计算，使同学了解相同数位上的数才干相加。

因此，在进行竖式运算时，要注意相同数位对齐，才干相加。

此外，教师克结合这一素材向同学进行环保教育。

情感，态度与价值观培养同学交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯；结合教学内容培养同学的环保意识。

重点三位数加法的计算方法难点连续进位加法的计算方法学校和同学学情分析同学在本节学习前已经学习了百以内的加法，基本掌握了加法的计算法则，这就为学习万以内的加法打下了一定的基础，不同的是过去两位数加法只限于100以内，只存在一次进位的情况，本节主要学习的是三位加三位数中连续进位加的运算方法，这是同学学习笔算加法的难点。

教材分析本节教学内容是在同学已经掌握百以内数加法的基础上，启发同学探索并掌握三位数加法的计算法，并结合生活实际解决问题。

新课标教材在编排加法这一内容时，考虑到同学的年龄特点和已有的知识基础，改变了过去单纯出计算题教学的形式，而是紧密联系同学的实际生活，通过具体情境引出计算问题，使同学能感受到数学与生活的紧密联系，增强同学的应用意识。

公开课教案一，谈话，创设情境，引入新课教师活动1 出示电池，谈话：同学们认识它吗？它有什么作用吗？2 提问：废电池对大自然有什么污染？把你收集到的知识介绍给大家。

3 提示课题：为了减少大自然的污染，所以我们要回收废电池。

二，探究三位数加两位数的竖式计算方法1 出示二年级回收废电池的情况统计表。

2 提出要求：根据统计表，你能提出哪些加法问题？能列出算式吗？3 听汇报，板书问题。