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教案一、教学内容1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white2. 句型：What color is it? It's二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学颜色词汇和句型进行情景对话，描述物体的颜色。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 颜色词汇的发音和记忆2. 句型的运用和情景对话四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、彩色卡片、实物2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲“Color Song”b. 引导学生谈论他们喜欢的颜色2. 新课展示a. 展示颜色词汇的PPT课件，教授颜色词汇的发音和拼写b. 利用彩色卡片和实物，教授句型“What color is it?It's”c. 进行情景对话，展示句型的运用3. 练习巩固a. 听录音，跟读颜色词汇和句型b. 分组练习情景对话c. 完成练习册上的相关练习4. 课堂小结b. 学生反馈学习收获六、板书设计1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white2. 句型：What color is it? It's七、作业设计1. 听录音，跟读颜色词汇和句型2. 背诵颜色词汇和句型3. 用所学颜色词汇和句型描述家庭成员或宠物的颜色八、课后反思本节课通过歌曲、游戏、情景对话等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。
在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强练习，提高学生的口语表达能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
在今后的教学中，我将继续注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语素养，努力提高教学效果。
重点关注的细节：教学难点一、颜色词汇的发音和记忆1. 发音问题利用多媒体课件展示每个颜色词汇的标准发音，让学生反复听读，模仿发音。
三年级下册英语教案Unit 5 What color is it 第三课时｜辽师大版（三起）教学内容本课时为《辽师大版（三起）英语》三年级下册 Unit 5 What color is it 的第三课时。
在前两个课时，学生已经学习了一些基本颜色词汇，如 red, yellow, blue, green 等，并掌握了询问颜色和回答颜色是什么的基本句型。
本课时将继续拓展颜色词汇，学习orange, purple, pink, brown, black, white 等颜色，同时复习和巩固已有的知识。
教学目标1. 让学生能够识别并运用新学的颜色词汇。
2. 培养学生运用英语询问和描述物体颜色的能力。
3. 通过活动，提高学生的听说技能和团队合作能力。
4. 增强学生对颜色和日常生活的英语表达兴趣。
教学难点1. 新颜色词汇的发音准确性和记忆。
2. 学生在真实情境中正确运用颜色词汇和句型进行交流。
3. 避免中式英语，使用地道的英语表达方式。
教具学具准备1. 彩色卡片2. 颜色相关的图片或实物3. 彩笔、彩纸4. 录音机及教学录音带5. 黑板或白板教学过程一、导入通过播放颜色相关的歌曲或视频，引起学生对颜色的兴趣。
老师出示一些颜色卡片，与学生一起复习已学的颜色词汇。
二、新授老师展示新颜色词汇的卡片，并用英语介绍。
学生跟读，学习新词汇的发音。
通过游戏或活动，让学生练习新学的颜色词汇。
三、实践分组活动，每组分配不同颜色的物品，让学生练习“ What color is it? It's ”的句型。
学生在小组内进行角色扮演，模拟真实情境，运用颜色词汇和句型。
四、巩固老师出示一些颜色图片，快速说出颜色，学生需快速指出相应颜色的图片。
进行“颜色接龙”游戏，学生一个接一个地描述看到的颜色。
学生展示自己学到的颜色词汇，进行口头汇报。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课重点，包括新学的颜色词汇和关键句型。
可以使用不同颜色的粉笔来书写颜色词汇，以帮助学生更好地记忆。
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案编订：XX文讯教育机构Unit 5 What color is it教案教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
人教新版三年级英语上册教案unit 5 what color is it?教学目标与要求1．能够在情景中理解、会说what color is it? 及其答语it's pink / red.... oh, how nice．wow! cool, guess．show me.... let's color /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。
2．能够听说、认读red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey, color 等词。
能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。
3．能够听懂简短指令，并运用本单元内容进行涂色、描画、猜色等一系列活动。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple教学难点："green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
教具准备：1.教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
2.教师准备let's do 部分的有关动作的图片。
3.教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
4.教师为每名学生准备一张白纸。
5. 教师准备颜色的教学课件。
6.教材相配套的本课时录音带。
新修订小学阶段原创精品配套教材Unit 5 What color is it？教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Unit 5 What color is it?教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育Unit 5 What color is it？教案人教新版三年级英语上册教案unit 5 what color is it?教学目标与要求1．能够在情景中理解、会说what color is it? 及其答语it's pink / red.... oh, how nice．wow! cool, guess．show me.... let's color /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。
2．能够听说、认读red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey, color 等词。
能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。
3．能够听懂简短指令，并运用本单元内容进行涂色、描画、猜色等一系列活动。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple教学难点："green"一词的gr 发音较难，教师要多带读。
教具准备：1.教师准备blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
2.教师准备let's do 部分的有关动作的图片。
3.教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
4.教师为每名学生准备一张白纸。
5. 教师准备颜色的教学课件。
6.教材相配套的本课时录音带。
7.教师准备学生学过的文具并放在书包中。
教学过程：1.热身、复习（1）师生之间相互问候：t: good morning/ good afternoon/ hello , boys and girls.s: good morning/ good afternoon/ hello , teacher.t: how are you?s: fine, thank you.（2）游戏t: do a game, ok? s: ok."猜一猜" 的游戏。
三年级下册英语教案Unit 5 What color is it 辽师大版（三起）(7)教学内容本节课将围绕Unit 5 "What color is it?"的主题，展开一系列丰富多彩的活动。
教学内容主要包括颜色词汇的学习，如red、blue、green、yellow等，以及如何运用这些词汇来询问和描述物品的颜色。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的颜色单词，并能用"Whatcolor is it?"和"It's"的句型结构进行简单对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词，并能用句型"What color is it?"和"It's"进行颜色问答。
2. 能力目标：通过多种教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们学习英语的自信心。
教学难点1. 颜色单词的正确发音和记忆。
2. 句型"What color is it?"和"It's"的正确运用。
教具学具准备1. 教学课件2. 颜色卡片3. 彩色物品模型4. 彩色画笔和纸张教学过程1. 导入通过展示不同颜色的物品，引导学生复习已学的颜色单词。
2. 新授利用课件和颜色卡片，教授新颜色单词。
通过游戏和练习，让学生熟悉并掌握新单词。
3. 实践分组活动，让学生用新学的颜色单词进行物品描述。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 巩固设计颜色识别游戏，让学生在实践中运用所学知识。
板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括颜色单词和关键句型。
通过颜色和图示，增加视觉效果，帮助学生记忆和理解。
作业设计1.抄写并背诵本节课所学的颜色单词。
2.用所学颜色单词和句型编写一段对话，下节课进行展示。
课后反思教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，对于本节课来说，颜色单词的正确发音和记忆，以及句型"What color is it?"和"It's"的正确运用是学生可能遇到的主要困难。
第五单元教学计划一、单元内容分析1.话题：有关色彩的描述。
2.功能：了解和运用有关颜色的问答方式。
二、单元教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说、会读、会运用本单元Listen and say中的对话。
2.能听、说、认读本单元学习的有关颜色的单词red，green，yellow，blue。
3.能认读例词ice cream和jeep。
了解字母Ii，Jj的简单发音规律。
（二）能力目标1.会正确书写字母Ii，Jj的大小写形式和单词pig。
2.能够利用本单元核心语言进行有关颜色的问答。
3.能够运用所学的知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，并进行合理、正确的补充。
4.能听懂、会说、表演本单元Let‘s act的内容。
5．会说本单元的chant。
（三）情感、文化、策略目标1.培养学生在小组活动中与其他同学积极配合的意识。
2.鼓励学生乐于感知并积极尝试使用英语。
3.鼓励学生在课堂交流中注意倾听、积极思考。
三、课时划分第一课时：1.Listen and say 3.Game time第二课时：2.Listen，read and write 6.Read and say第三课时：4.Let’s act 5.Try to do 7.Let’s chantPeriod planPeriod plan活动二：Bingo Game。
学生在练习本上画9个格子，将学过的字母随机写在空格内，然后师选出3个说出来，学生把听到的三个字母打叉，如果3个叉在一条直线上，就大声说Bingo。
Step 4 Consolidation and expansion1.学生仿照教师板书在练习本上书写字母Ii，Jj的大小写形式和单词pig。
2.Read and say。
教师先请学生默读小故事，大致理解故事含义，再通过小组讨论的方式理解a magic ball的含义。
学生通过讨论，给故事补充正确合理的语言。
Step 5 Homework1.完成活动书中相关的练习。
小学英语辽宁师大版三年级下册《Unit 5 What color is it?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 能听懂、会读、会说核心句型:What color is it?It’s… May I have a look? Sure.并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读单词red, green, yellow, blue.
3. 能听懂、会说、认读单词ice cream和jeep,并了解字母Ii,Jj的读意规律,并会正确书写字母的大小写形式和单词pig。
2学情分析
能够运用所学的知识,在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事,并给出合理的补充。
鼓励学生在小组活动中与其他同学积极合作。
培养学生乐于感知并积极尝试使用英语兴趣。
3重点难点
单词的正确发音及对话的正确运用
4教学过程
教学活动
1【导入】热身活动
一.Warmer.
1.Greetings.
2. Free talk.
3.Sing a song“Rainbow Song”
(通过欣赏歌曲,为学习新知作铺垫。
)
2【导入】新知导入
二.Presentation.
1. Show a picture of rainbow,primary perception the colors.And selective learni ng the words:red, green, yellow, blue.
2. Show a color picture and ask:What color is it?Is it green?
3. Draw a picture with those colors.T:May I have a look? Ss:Sure.
(通过彩虹图片,学习颜色词,直观、明了。
)。
