2020届高考历史复习训练题：选择题综合训练2

2020年高考历史模拟试题(二)(考试用时：45分钟试卷满分：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)24．公元前546年，宋国大夫向戌约晋、楚两国在宋国都城商丘开会，调停两国间的战争，这次弭兵会盟由各国有势力的大夫参加。

会议约定各国间停止战争，破坏协议者，各国共讨之。

这一活动( )A．标志着分封制已经瓦解B．反映了士族阶层的崛起C．表明政治结构发生改变D．确立了宋国的霸主地位25．秦汉时期，漕粮通过黄河、渭河由东向西运抵长安；唐宋期间，漕运逐渐转变为由东南而西北；元、明、清三朝，漕运则转变为南北方向，由南而至北。

古代漕运线路的变化( )A．适应了经济格局的变化B．推动了经济重心的南移C．有利于经济的协调发展D．影响了对外贸易的发展26．宋太宗选拔将领，重视其是否“循谨”，即能很好管束下属，武勇则次之。

宋真宗御制武臣“敕七条”规定，将领的关键在于修身、守职及威严三项，无一条涉及果敢用兵等要求。

由此可见宋朝初年( )A．治军突出理学思想B．实行重文轻武政策C．制衡兵权管控过度D．铲除地方割据势力27．据史料记载，清康熙二十三年(1684年)，北起辽宁南至广东，分布大小港口有一百多处。

几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家都与中国发生了直接贸易关系，中国出口的商品有236种之多。

这一现象表明当时( )A．清政府逐渐废除了“海禁”政策B．中国与世界经济联系比较密切C．中国的资本主义萌芽发展迅速D．中国在对外贸易中居于出超地位28．1830年，47名在华英商上书英国国会，历数在华遭受的禁止乘轿等诸多限制，控诉广东当局称其为“奸夷”。

1834年，80余名英商致国王的请愿书建议发动战争解决对华关系问题。

这反映出( )A．英商旨在维护大英帝国尊严B．“海禁”政策阻断了中英贸易C．英国寻求平等的对华关系D．侵华战争舆论氛围逐渐形成29．1908年，湘潭绅商们对于粤汉铁路正线不经过湘潭深感忧虑：“潭埠势必永远成废”，“数百年祖宗营业，一旦归于无何有之乡，万众能不寒心！”最终结果，湘潭隔江与铁路相望，距其15公里的株洲则因铁路通车走向兴盛。

2020届全国新课标高考历史复习仿真模拟试卷（二）（解析版）(共100分，用时60分钟)一、选择题(每小题4分，共48分)24．(2019·西宁检测)《左传》记述：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。

”有学者认为：“政治与血缘的结合看似牢不可破，其实不然。

既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效于‘家’，而不知效忠于‘国’。

”该学者认为()A．西周的分封制与宗法制互为表里B．宗法制与分封制蕴含着家国对立的隐患C．宗法制是维系分封制的基础D．士与庶民是宗法制下的最底层答案：B解析：材料反映的是宗法分封制下“国”与“家”的矛盾，未反映分封制与宗法制的关系，A 项错误，B项正确；材料未体现宗法制是维系分封制的基础，C项错误；士是宗法制下的最底层，D项错误。

25．(2018·湖南长沙一中高三月考三)汉末灵帝熹平四年，汉政府曾将儒家经典刻石立于洛阳太学，即“熹平石经”。

其字体全是工整的隶书。

曹魏时，又增加了《尚书》《春秋》二经的“古文”本刻石，世人称为“正始石经”或“三体石经”。

由此可见，自东汉以后() A．儒学开始确立正统地位B．古文经的影响力扩大C．官方意识形态发生突变D．儒家分化出不同流派答案：B解析：西汉武帝时儒学即已确立正统地位，A项错误；由材料可知，汉末时“熹平石经”为隶书刻本，即为今文经，而增加的《尚书》《春秋》为古文字刻本，即为古文经，而将“熹平石经”与《尚书》《春秋》二经合称为“正始石经”或“三体石经”说明东汉以后古文经的影响力扩大，B项正确；不论古文经还是今文经均属于儒家思想，因而官方意识形态并未发生突变，C项错误；古文经与今文经在西汉时即已产生，因而并非东汉以后儒家分化，D项错误。

26．下表为唐宋两朝节妇烈女对照表A．隋唐时期经济繁荣与社会风气的开放B．隋唐统治者受儒家伦理纲常熏陶尚浅C．宋代女性伦理植根于商品经济的发展D．儒学信仰的重建强化了社会伦理观念答案：D解析：从表中可知，两宋时期节妇数、烈女数呈上升趋势，联系所学知识可知，造成材料现象的原因主要是由于宋明理学用三纲五常维系专制統治，压抑、扼杀人们的自然诉求，表明儒学信仰的重建强化了社会伦理观念，答案为D项。

2020年高三年级第二学期第一次质检历史试卷（文科）满分：100分，时间：90分钟一、选择题（共40小题，60分）1．《佐传•隐公四年》记载: 四年春季，卫国国君桓公之弟州吁杀了卫桓公而自立为国君。

州吁不能安定卫国百姓，于是臣子石厚向石碏询问安定君位的办法。

石碏日:“王觐为可。

”由此可知A.卫国政局长期动荡B.嫡长子继承制被破坏C.分封秩序仍然存在D.礼乐制度已经崩溃2．西周中期的青铜器“卫秃”铭文记载：周恭王三年，贵族裘卫用玉器和礼服从贵族矩伯手里换得1300亩田，并通过执政大臣进行了授田仪式，办理了换田手续，刻于青铜器上作为凭证。

这一事件反映了当时A．贵族权重，世袭制巩固B．田地交换，井田制动摇C．田地买卖，私有制确立D．王室衰微，分封制崩溃3．中国商周时期便有男子休妻“七出”之说，后又增加“三不去”对随意休妻进行限制，即“妻子无娘家可归、曾替家翁姑服丧三年、丈夫娶妻时贫贱但后来富贵”。

这些规定（）A．保护了女性基本权益B．维护了宗法伦理秩序C．稳定了家庭婚姻关系D．体现了男女平等观念4．“不离日用常行内，直造先天未画前”，下列表述最接近这一思想内涵的是A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B．一生未悟诚明了，百行须知孝悌先C．无声无臭独知时，此是乾坤万有基D．格物致知诚意正心，修身齐家治国5．“文化”一词正式出现是在西汉刘向的《说苑•指武》中，“圣人之治天下也，先文德而后武力。

凡武之兴，为不服也；文化不改，然后加诛”。

据此可以推知，将“文化”二字合为一词的本义是A．以道德礼乐去教化、感染B．儒学中治国平天下的内容C．先秦创造的精神文明成果D．起用知识分子以治理国家6．夏商的史官在职责上是史巫合一，既掌管天文术数，为统治者提供宗教式预言。

又保管典籍、记录时事；周代史巫开始分离，史官被定位在“掌官书以赞治”的官僚位置上。

以上史官角色意识的变化A．反映出周代王权与神权实现脱离B．影响了后世对历史记录的认识C．取决于中央官僚机构职能的调整D．体现了周代政治理性化的趋势7．学者王亚南指出，“因为有了这一项根本决定，任何贵族就没有‘食土子民’的权能。

专题质量检测(二)(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·天津红桥区模拟)对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境。

其中淡化了历史认识中价值判断的表述是( )A．中英战争B．鸦片战争C．通商战争D．夷匪犯境解析：选A。

中英战争是中国与英国之间发生的战争，这一表述“淡化了历史认识中价值判断”，故A项正确；鸦片战争这一表述，意在强调这场战争是因鸦片(毒品)而引起的，意在贬斥英国的罪恶，故B项错误；通商战争是英国为了掩盖自己的侵略性质，故C项错误；匪夷犯境是清朝站在天朝上国的封闭立场上的一种表述，故D项错误。

2．(2019·昆明高三调研)1864年中国与西班牙签订《和好贸易条约》，经清政府的努力，将清朝基本法典《大清律例》中禁止拐卖人口的条文写入了该条约。

这反映了清政府( )A．积极利用条约维护自身利益B．对“天朝上国”地位的维护C．未能真正认识条约的危害性D．试图将内政与外交融为一体解析：选A。

材料中“禁止拐卖人口的条文”是保护国民权益的规定，将此条文写入《和好贸易条约》体现了清政府积极利用条约维护自身利益，故A项正确。

3．张德坚《贼情汇纂》记载，东王、北王、翼王上奏请天王：“建都天京，兵士日众，宜广积米粮，以充军储而裕国课。

弟等细思安徽、江西米粮广有，宜令镇守佐将在彼晓谕良民，照旧交粮纳税。

”天王批道：“胞等所议是也，即遣佐将施行。

”这表明太平天国( )A．主张均分产品B．达到军事全盛C．调整经济政策D．开始封王建制解析：选C。

材料中没有体现均分产品的内容，故A项错误；太平天国达到军事全盛是在西征东征之后，而不是“建都天京”，故B项错误；从“照旧交粮纳税”可知，太平天国改变了产品均分的圣库制度，恢复原来的交粮纳税，故C项正确；封王建制是永安建制的内容，与“建都天京”时间不符，故D项错误。

4．(2019·河南高三适应性考试)下图为19世纪末日本所绘漫画《李鸿章大头痛》：拿着十字架的外国传教士已救不了病入膏肓的李大人了，日本已经兵临城下，中国人用镰刀等农具应战。

专题17选考二：20世纪的战争与和平[考纲要求] 1.第一次世界大战：(1)第一次世界大战爆发的历史背景；(2)第一次世界大战的过程；(3)第一次世界大战的后果。

2.凡尔赛—华盛顿体系下的和平：(1)凡尔赛体系的构建；(2)华盛顿体系的构建；(3)“非战公约”；国际联盟。

3.第二次世界大战：(1)第二次世界大战爆发的历史背景；(2)第二次世界大战的进程；(3)反法西斯战争胜利的历史意义。

4.雅尔塔体制下的“冷战”与和平：(1)美苏“冷战”局面的形成；(2)20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话；(3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

5.烽火连绵的局部战争：(1)朝鲜战争与越南战争；(2)中东战争；(3)两伊战争；(4)海湾战争。

6.和平与发展是当今世界的时代主题。

“欧洲联邦”计划1．(2017·全国卷Ⅱ·46)(15分)材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。

整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。

如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。

”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。

然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。

最后，“欧洲联邦”计划不了了之。

——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》(1)根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。

(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。

(9分)解析：第(1)问据材料，由“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可得战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；由“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国”“挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：‘在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的’”可得有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；由“1929年”结合所学知识可得《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

专题2古代中国的农耕文明考纲展示考点热度考纲解读考情趋势农业的主要耕作方式和土地制度★★★本专题作为中国古代经济的概貌表述，重点要注意了解不同时期农业、手工业和商业的发展水平及生产关系的变化；认清古代中国经济从长期领先于世界到后来逐渐落后于欧美各国的发展轨迹，既要看到古代中国经济的辉煌成就，又要看到其中蕴含着导致中国由先进变为落后的消极因素；注意中国古代经济的发展与政治、文化发展的相互作用与内在联系内容探究：本专题的考点有“古代中国的农业”“古代中国的手工业”“古代中国的商业”“古代中国的经济政策”等，其中农业的耕作方式和经济制度、古代商业发展及“重农抑商”政策等是高考的重点，试题难度中等，并且还会与近现代东西方经济发展及同一时期的政治、思想结合命题形式探究：本专题的常见题型为选择题，分值多在4分左右，多采用新材料、新情境进行设计。

非选择题也有一定涉及，分值多在8分左右，多以农业为突破口设计，与当前的“三农”问题联系紧密，还需注意以本区域经济发展史为背景材料的命题。

从命题思路上看，本专题的命题一是切入点小，视角多变；二是立足区域史，关注社会，突出文明史观、社会史观、近代化史观，时代感强手工业的发展★★商业的发展★★★资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策★★※网络构建※※主线解读※中国古代的社会经济以小农经济为核心，手工业、商业的发展及经济政策的走向都与其息息相关。

可按以下四条线索进行整理；1．古代农业中国古代农业耕作方式经历了由刀耕火种向铁犁牛耕的演变。

秦汉时期，基本形成了以铁犁牛耕为主要耕作方式、以精耕细作为特点的封建小农经济模式。

2．古代手工业中国古代手工业经营主要有官营、民营和家庭手工业三种形态；三个领域(冶金、制瓷、纺织)成就突出，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。

3．古代商业春秋战国、秦汉、隋唐、宋元至明清时期，中国古代商品经济在城市经济、货币源流、对外贸易等层面上都有不同程度的发展，但重农抑商政策阻碍了古代商业的发展。

阶段训练(二)1.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一文中指出:“这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积325年窥探之后的一逞。

……对于中国来说,这场战争是一块界碑。

”下列对此理解正确的()A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.中国自然经济已经解体C.西方思想文化开始向中国渗透D.洋务运动由此产生2.(2017·浙江金丽衢高三联考)时人曾对当时某一著作作如下评论:“其书罗列荒远之国,指掌形势,可谓奇书”“尤为有用之书”。

据此推断该书最有可能是()A.《明夷待访录》B.《海国图志》C.《孔子改制考》D.《天演论》3.据湖南口岸贸易情形的记载:“自近年设立洋船税关,生意顿盛。

洋纱一宗,尤为畅销。

业此者现有四十五家,而每日所获,各不下三四百金。

惟本地所产之棉花,其价日贱,且无人问津。

”这说明()A.近代民族纺织业发展缓慢B.本地棉花价廉难销售C.洋纱占据中国大部分市场D.自然经济进一步解体4.(2016·9月浙江嘉兴选考评估)近代中国不乏勇立历史发展潮头的新锐人物。

其中,创办继昌隆缫丝厂的是()A.李鸿章B.荣德生C.陈启源D.张謇5.(2016·浙江绍兴高一上期末)新材料的发现始终是史学研究的动力。

2015年8月,考古队员们对“丹东一号”沉船(黄海海战中清军与日军激战的战舰)中打捞上来的瓷盘碎片进行拼接。

初步拼接后,发现盘子的正中间,一个并不明显的图案出现在眼前。

经过考古队员仔细辨认,正是繁体的“¤¤”字样。

题中的“¤¤”处应该是()A.靖远B.定远C.致远D.经远6.(2016·浙江嘉兴高一上期末)以下是某晚清人物的传记目录(部分):三、黑旗壮大……七、参加中法战争……九、领导台湾保卫战。

该人物最有可能是()A.邓世昌B.刘永福C.徐骧D.李鸿章7.康有为在《新学伪经考》中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造。