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具体要求：关于议论类文章1. 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出，材料基本充实的议论类文章，可以按45-47分档次赋分。
2. 凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以高一个档次，依次类推。
3. 对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论语言纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分；凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4. 由于多数议论文偏向简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判。
（1）选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据的。
（2）所用事例材料有论证层次，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
关于记叙类文章1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按45—47分档次赋分。
2. 凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以打到58分。
3. 凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。
凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。
4.通篇记人叙事或编述故事，与材料无关的，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在36分以下，如果无法判定，可提交组长处理。
5.考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。
这样的优秀文章，可以从53分向上给分。
注意事项1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。
也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
“位置”话题作文导写及例文评析四篇FoNTsize=3>江苏省前黄高级中学姜华忠读下面材料，按要求作文。
自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置；在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。
或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨……请以“位置”为作文话题写篇。
题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
思路点拔：“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是职位。
“一”的位置是具体的，“二三”的位置则是抽象的。
座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。
同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。
不同的人可以处在不同的位置，也可以处在同一个位置。
座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。
十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。
既可以定位描述，也可以换位思考。
既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世万人颂扬，也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下骂名遗臭万年。
换位思考，也即设身处地，将心比心。
可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不同物种不同角色不同职位不同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，病人与医生，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。
例文评析一：美丽的季节江苏省前黄高级中学高一班王汝娟生命赋予万物以“位置”。
当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时……万物都有其位置。
位置不可须臾或缺。
当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽苍凉残照悄悄走下山去时……它们的位置仍在。
我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。
行决所处，处则规行在《西游记》中，孙悟空不满于玉帝所处的高位而大闹天空，他不明口为何玉帝为玉帝，自己却只是一石猴。
这只因他不懂，行为如何影响位置，正如许多人不明口位置如何影响行为。
而我要说：行决所处，处则规行。
行为决定你的位置。
一株小苗如何长成为参天大树，来源于它数十年如一日地砥砺生长；一块骨骼如何成为化石，来源于它数亿年来不见天日的忍受；一泓清泉如何能从山之巅入溪之渊，來源于它的开辟行迹，勇于创新。
很多人抱怨口己的出身不如别人高贵，条件不比别人优越，无法达到口己心中期望的那个位置。
我想，怨天怨地怨父母都不如怨自己，为何不能再自己的道路上竭尽全力，一搏时机，试跃龙门？你的位置是你心中的梦，如果不行动起来，以自己的行为为准则，如何来逆流追击呢？而正相反，刘备以德服人，为贤为德，开辟了蜀汉功业，这远远不是一个贩履织布的人所能达到的；雷锋以自己生活中的行动为手, 开建口己助人为乐Z仓库，虽然逝去却仍是人们的精神榜样；方仲永虽天赋异禀, 却因其父不教，只随便与人吟诗作对，而不身体力行增加学识，最终只是“泯然众人矣”，令人哀叹惋惜。
试问，不是行为决定位置，何来决定位置呢？位置规范行为。
身处一个环境中，要想生存便须适应。
而在适应的过程中, 行为便发生了潜移默化的影响。
占人云：“与善人友，如入芝兰Z室，久而不闻其香，即与Z化矣；与恶人交，如入鲍鱼Z肆，久而不闻其臭，亦与Z化矣。
" 位置不仅是一个高度，更是一个限度，在那里，你想跳得更高，飞得更远，必须一次次突破自己的极限，努力改变自己。
有“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”，使自己能够顺天由人，任自己的心去驰骋。
那吋，位置不再是界限，你将走得更人活在这个世上，无非是实现自我，创造未来。
也许开始时我们都冇如华图董事t所说：“毎个人都能改变世界”，但若我们不力行，就连自己的“小小世界”都难以维持，何以“一屋不扫二扫天下” ？也许我们以处在好的位置上，如果不去规范行为，进一步突破，怎能自我升华，成为无垠宇宙中的繁星。
人的行为影响了位置作文《嘿，咱这行为和位置》咱就说啊，这人的行为和他所处的位置，那关系可老大了。
我给你们讲个事儿啊，就前阵子，我去参加了一个朋友聚会。
那聚会上有个哥们儿，咱就叫他小李吧。
这小李啊，平时就是个特别咋咋呼呼的人。
一到聚会现场，好家伙，那嗓门儿大得哟，整个屋子都回荡着他的声音。
他一进来就开始咋呼：“哎呀呀，我来啦！”然后就自顾自地找了个最显眼的位置一屁股坐下。
这还不算完，大家都在聊天呢，他非得插话，而且还非得抢着说，别人话都没说完呢，他就打断。
嘿，你说这人有意思不？就这么着，整个聚会下来，大家虽然表面上还是和他有说有笑的，但其实心里都有点不太舒服。
为啥呀？就因为他那行为，太不招人待见了。
本来大家是想轻轻松松地聚一聚，聊聊天，结果被他这么一搅和，氛围都变了。
你看哈，就因为他这咋咋呼呼、不懂礼貌的行为，就让他在大家心目中的位置一下子就变了。
本来可能还觉得他这人挺有趣的，这下好了，都觉得他有点烦人了。
这就说明了啥？人的行为真的能影响自己在别人心里的位置啊。
要是你行为得体，让人觉得舒服，那你在别人那的位置肯定就高；要是你行为不当，让人反感，那你这位置可就低喽。
再比如说，在工作中也是一样啊。
你要是做事认真负责，和同事相处融洽，那领导肯定会看重你，同事也会喜欢你，你的位置自然就高。
可要是你整天偷懒，还和同事闹矛盾，那你说你能有啥好位置？咱再回到那个聚会上。
后来啊，小李可能也意识到自己有点过分了，就开始收敛了一点。
慢慢地，他也学会倾听别人说话了，不再那么抢风头了。
嘿，你还别说，就这么小小的改变，大家对他的看法就又不一样了。
所以说啊，咱得时刻注意自己的行为。
别小瞧了这一点，它真能决定咱在各种场合中的位置呢。
咱都好好想想，自己平时的行为有没有啥不妥的地方，有就赶紧改改，让自己能处在一个更好的位置上。
总之呢，人的行为和位置的关系那可是相当密切。
咱可得把自己的行为管好喽，这样才能在人生的舞台上找到属于自己的好位置呀！。
《行为与位置》作文导写5篇第一篇：《行为与位置》作文导写阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。
他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置? 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
写作指导1、审题“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”。
“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”“得过且过”亦是行为。
“位置” 词典解释为“（1）所在或所占的地方；（2）地位。
”正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”，由此，“位置”也可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会的评价等等。
2、立意①行为影响了位置意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。
②位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”③从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。
所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。
3、优秀题目：《我行，我赢》、《想有作为，先有行为》、《地位诚可贵，行为价更高》《行为影响作为》、《行为使然》、《成于举止间》4、优秀的分论点①《行为影响位置》行为影响位置，姜子牙饱读文章，终成一代名相。
高考作文预测范文：行为与位置，相互影响引言高考作文题目中常涉及社会热点和人们关心的问题。
行为与位置是一个广泛讨论的话题，人们对行为的影响以及位置对人们行为的影响一直存在着争论。
本文将从不同角度分析行为和位置之间的相互影响，并探讨其对个人和社会的重要性。
行为对位置的影响行为是人们在特定背景下的反应和举止，它不仅仅是个体的个人行为，还包括人与人之间的互动。
行为可以直接或间接地影响一个人所处的位置。
首先，个人的行为可以决定他们的社会地位。
例如，一个人通过努力学习和勤奋工作，可以获得更好的工作机会和更高的社会地位。
此外，一个人的行为也可以影响他们在家庭和社交圈中的地位。
积极向上、友善待人的行为往往会让人们受到喜爱，并在社会中建立良好的声誉。
其次，个人的行为还可以直接影响到他们在某种位置上的表现。
一个人的行为举止会影响他们在工作岗位或学校中的表现。
例如，一个人在团队合作中积极参与、发言自信，往往能够在团队中展现出更好的才能和领导力。
位置对行为的影响与个人行为对位置的影响相反，位置也可以影响个人的行为。
一个人的所处位置和环境往往会塑造他们的行为方式和决策。
首先，位置可以限制或促进个人行为。
例如，一个人所处的社区环境可能会限制他们的行动范围和机会。
如果一个人生活在一个经济困难的地区，他们可能会受到贫困和教育资源匮乏的限制，从而影响他们的行为选择。
另一方面，一个人所处的良好环境可以激发他们的潜力，并提供更多的机会去追求他们的梦想。
其次，位置还可以对人的行为产生舆论和道德压力。
人们往往会受到周围人的看法和评判的影响，努力适应所处的位置的行为规范。
例如，一个人在一个道德底线较高的社会环境中，往往会更加遵循社会规范，通过积极的行为来提升自己的社会地位。
行为与位置的相互影响对个人的重要性行为和位置之间的相互影响对个人具有重要意义。
首先，个人的行为对自身的成长和发展起着至关重要的作用。
一个人通过积极的行为可以提升自己的社会地位，实现自身价值的增长。
预测2023年高考作文题目：行为与位置，相互影响标题：行为与位置，相互影响2023年高考作文题目：行为与位置，相互影响作文要求：结合社会发展和科技进步的背景，围绕“行为与位置”的主题，分析并阐述行为与位置之间的相互影响，并提出你对将来人们对行为的取舍和位置的重视之间关系的看法，要求结合实际情况举例说明。
【开篇】行为与位置二者密切联系，相互影响。
行为是个人或群体的行动表现，而位置是个人或物体所处的地理位置、社会地位及其所承载的角色。
在纷繁复杂的社会生活中，我们能够清晰地感受到行为与位置之间的相互交织和影响。
面对2023年高考作文题目中的行为与位置的相互影响，我们不禁思索，行为和位置在将来的社会中如何相互作用？这个问题值得我们深入思考和分析。
【论述主体】1. 行为对位置的影响行为对于个人的定位和社会的认同非常重要。
人们的行为方式、行为准则以及行为习惯，直接或间接地塑造着一个人在社会中的形象，进而决定了其社会地位。
例如，一个积极向上、努力学习的学生，不仅能给自己赢得好的学术成绩，还能通过积极参与社会活动，提高其社会形象和地位。
而与此相反，一个懒散消极、缺乏奋斗精神的个体，很难获得社会的认可和尊重。
2. 位置对行为的影响位置也对行为产生着深远的影响。
位置不仅包括地理位置，还包括社会地位、经济地位等。
在不同的位置中，人们的行为会有所不同。
例如，居住在发达地区的人们拥有更好的教育资源和就业机会，他们更有可能追求高质量的生活，从而表现出更加积极向上的行为。
而那些居住在欠发达地区或社会底层的人们，由于缺乏资源和机会，可能表现出沮丧、消极的行为。
3. 行为与位置的互动与平衡行为和位置相互作用，在人们生活的方方面面都能够得以体现。
然而，行为和位置之间需要保持一种良性的互动和平衡。
个人的优秀行为可以提升自身位置，而优越的位置也会促使人们更好地发挥其潜能和行为能力，进一步提升其社会地位。
科技的进步和社会发展，为行为与位置的互动提供了更多的可能性。
“行为”与“位置”材料作为题目及范文一、作文题目阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。
他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
二、写作指导1、审题“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”。
“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”“得过且过”亦是行为。
“位置”词典解释为“（1）所在或所占的地方；（2）地位。
”正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”，由此，“位置”也可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会的评价等等。
2、立意①行为影响了位置意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。
②位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”③从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。
所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。
3、偏题立意：（21-35分）①从行为决定位置的角度：a、态度决定位置；b、环境造就未来c、思想决定位置d、找准自己位置e、规范自己的行为f、习惯的力量g、只写一种行为：只写坚持不懈、只写苦难、只写勤奋、基本上写的都是“善”、只写勤奋、只写宽容的气度②从位置决定行为的角度：只列举现象，格调不高4、优秀题目：《我行，我赢》、《想有作为，先有行为》、《地位诚可贵，行为价更高》《行为影响作为》、《行为使然》、《成于举止间》5、优秀的分论点①《行为影响位置》行为影响位置，姜子牙饱读文章，终成一代名相。
行为与位置材料作文咱今天来唠唠行为与位置这档子事儿。
你看啊，在生活里这行为和位置就像一对分不开的好哥们儿，又像是跳探戈的舞伴，互相影响着呢。
先说说位置对行为的影响吧。
就像在学校里，老师站在讲台上，这个位置就决定了他的行为是讲课、传授知识。
要是在教室里乱跑乱跳，那可就不符合他的位置身份啦。
同样呢，在公司里，老板坐在他那气派的办公室里，他的行为就是做决策、管理员工之类的。
要是老板天天在那扫地、擦桌子，那公司估计得乱套了。
这就好比在一场足球比赛里，守门员的位置就在球门前，他的行为主要就是防守，要是他突然跑到前锋的位置去射门，那整个球队的战术就全乱了。
反过来呢，行为也能决定位置。
一个人要是天天努力学习，像个小书虫似的啃书本，他就很可能从班级里的后排位置坐到前排去，为啥呢？因为他的学习行为让他成绩变好，老师就会把他调到前面去，让他当榜样呢。
在工作中也是，要是一个员工总是积极地出谋划策，努力完成各种项目，那他的位置肯定就会慢慢往上升，从一个小职员可能变成部门经理之类的。
就像在一群动物里，那只最勇敢、最会找食物的小动物，往往就能成为这个小群体的首领，它积极的行为决定了它处在领导的位置。
咱再说说那些不匹配的情况。
有时候啊，有些人的行为和他的位置严重脱节。
比如说，有些明星吧，他们处在被大众追捧的位置，那他们的行为应该是正面的，给粉丝做榜样的。
可是呢，有的明星却干出吸毒啊、偷税漏税之类的坏事，这就是行为和位置严重不搭调。
还有一些官员，他们处在为人民服务的位置，却贪污腐败，这种行为简直就是对他们位置的亵渎。
所以啊，我们得让自己的行为和位置相匹配。
要是你处在一个需要负责的位置上，就像一个家长，那你的行为就得像个家长样儿，关心孩子的成长、教育，给孩子树立好的榜样。
要是你是个学生呢，你的行为就是好好学习、尊敬师长。
可别搞混了，不然就像把鞋子穿反了一样，走路都难受。
在社会这个大舞台上，每个人都有自己的位置，也都应该有与之相匹配的行为。
话题作文导写行为与位置
作者：李兰所
来源：《作文周刊(高考版)》2015年第27期
【模拟文题】
阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）
有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。
到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？
阅读上述材料，请根据你的理解，以“行为与位置”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体自选;③标题自拟;④不少于800字。
思路导航：
“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”，写作时，可以将“行为”引申，也可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为;同样，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为。
“位置”词典解释为（1）所在或所占的地方;（2）地位。
从材料中看，正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”，由此，写作时，“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会的评价等等。
针对本题，主要有三种立意：（1）行为影响位置。
（2）位置影响行为。
（3）行为与位置相互影响。
考生在作文时所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的。
如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”与“位置”的关系的，属于基本合题。
【佳作展示一】
行为之花结出位置之果
□李娜
读书者，坐头等舱;办公者，坐公务舱;娱乐者，坐经济舱。
看书，使人思想深邃，能够运筹帷幄，出类拔萃;玩游戏，则令人沉迷于享乐，只会虚度光阴，难成大器。
栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花，什么样的行为决定什么样的位置。
蜡梅能一枝独秀，是因其无畏严寒而开放;蝴蝶能翩翩起舞，是因其积蓄力量，破茧成蝶;雄鹰能搏击长空，是因其曾自折羽翼以重获新生……
你的所作所为必会影响你未来所坐的是什么椅子。
努力了就有机会成功，无所作为将注定一生平庸。
一个年轻的助手进入罗丹的工作室时，被自己眼前的一幕震撼了：一位衣着简朴，蓬头垢面的老者在忘我地工作。
他不断压缩自己饮食起居的时间，将其都留给了雕刻刀。
为什么罗丹能够成功？行为影响着位置。
行为，虽不是一个人一生成败的决定力量，可是纵观那些成功人士的人生轨迹，却无一不是以良好的行为作为基础的。
居里夫人在破旧冰冷的小屋里提炼成吨成吨的沥青渣滓，汗水浸满了她疲惫的额头，粗简的冷饭侵害了她单薄的身体，但她仍然坚持不懈，并最终攀登上了科学的高峰，树立了人类认知领域崭新的里程碑;加缪自小生活在北非的贫民窟，并且遭受了父亲战死疆场的丧亲之痛，但他坚信一切事情都得靠自己的行动，所以他奋发学习，自强不息，把闲暇时间都用在了图书馆，最终以自己的努力战胜了命运的不公，成为闻名遐迩的作家。
他们并没有多好的家境，却用自己的行为改变了命运，赢得了世人的敬仰。
其实，行为不仅会影响一个人的位置，也能影响一个国家的位置。
秦国商鞅变法，重耕奖战，而成虎狼之国，毕六王而一四海;清朝禁海闭关，故步自封，而遭坚船利炮，开国门而丧主权;日本参拜靖国神社，鼓动右翼，而成众矢之的，失同盟而遭谴责;中国改革开放，积极主动，而成政治大国，赢赞誉而得繁荣……一个国家的行为影响着其国际地位。
今日所为，成就明日位置。
行动制约着成功的高度，用行动证明自己，让璀璨的行为之花结出丰硕的位置之果！
内容：本文立意精准，观点鲜明而形象，准确而深刻。
故本项评19分。
表达：本文论述思路清晰，呈递进式说理，层次感强。
由自然现象上升到社会人生，由人物个例上升到民族国家，文笔有力，行文流畅。
故本项评18分。
发展等级：本文素材选用恰当，修辞手法运用巧妙，凸显出作者深厚的文字功底和知识底蕴。
故本项评19分。
综合以上亮点，该作文最后得分：内容19分+表达18分+发展等级19分=56分。
【佳作展示二】
欲升青云高位，须立万丈云梯
□高兰明
头等舱的人在看书，经济舱的人在聊天;贵宾厅的人在阅读，普通候机区的人在玩手机。
为什么会出现这种迥然的差异？
抢榆枋而止的蜩与学鸠，限于蓬蒿之间的斥，笑对“绝云气，负青天”，居九万里之高的鲲鹏，是因为它们不知“适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮”。
一个人的行为，往往决定他的位置;有着高尚行为的人，总是处在高层的位置。
侯宝林仅上过三年小学，却最终成为相声大师。
这固然与其天赋有着密切的关系，但成功者的身上往往都具备一些优秀的品质。
有一次，侯宝林为了读到明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊，得知图书馆有这本书，他便每天前去抄书，风雨无阻。
我们相信，侯老的崇高地位，与他这种勤奋的品质密不可分。
哈佛，诞生过8位美国总统，上百位诺贝尔奖获得者，它在各个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等学府之一。
有人艳羡于它的位置，但不知哈佛的荣誉是靠每一个哈佛人的勤奋创造出来的。
犹太人被誉为“最聪明的人种”，但聪明智慧不是与生俱来的。
智慧与这个种族强大的的阅读基因有着密切的联系。
据调查，犹太人平均每人每年的阅读量能够达到64本。
反观当下中国，又有多少人能够静下心来阅读？小学生忙于观看“奥特曼打怪兽”，乐此不疲;青年人步伐坚定地走在网游“征途”，无法自拔;中年人沉浸于一部又一部的宫斗剧，虚度年华……不同的作为，不同的结局。
所以，在华尔街能站稳脚跟、在科技前沿让人望尘莫及的总少不了犹太人的身影。
诚然环境会对人的行为有一定影响，但一个人若不汲取知识，提升自己的水平，开阔自己的视野，拓展自己的思维，他如何能跻身高位？
行为定何位，行正位不低。
你若展翅，便是雄鹰;你若安于现状，便永远只是一只井底之蛙。
欲达于世，先要严己;欲戴王冠，必先承其重。
欲升青云高位，须立万丈云梯;不甘平庸而来，必载成功而去！
内容：文章立意准确，观点鲜明，层次清晰，思维灵动，剖析说理有一定深度。
故本项评18分。
表达：本文能综合运用例证、引证、正反对比等多种论证方法。
选材典型，详略得当，点面结合，重点突出。
画龙点睛的中心句如串串珍珠，使文章浑然一体。
故本项评19分。
发展等级：本文语言简练有文采，多处运用排比、比喻等修辞手法，词工句丽。
故本项评18分。
综合以上亮点，该作文最后得分：内容18分+表达19分+发展等级18分=55分。
【同步训练】
一、阅读下面的文字，按要求作文。
当遭遇挫折或不幸时，常常有人作“退一步想”，也就是承认事情是不好的，但又庆幸不算是最坏的。
这种思维方式，有人认为是中国传统的消极的处世哲学，但也有人认为它是一种面对现实的辩证思维方式，是积极的。
请以“退一步想”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体自选;③标题自拟;④不少于800字。
思路导航：
这是一道“思辨争议”类的话题作文，不同的人从不同的角度看同一问题，会产生不同的看法。
而这些不同看法，只要诠释得当又都能言之成理。
因此，这类题目能极大地调动学生的积极性，进行丰富的联想与想象，产生独特的认识。
考生在作文时可围绕话题，自行选定立意，或充分肯定“退一步想”的积极作用，或着重指出这一思维方式的消极影响，或具体分析“退一步想”的两种情况，一是面对挫折不悲观绝望，退一步作冷静分析，重头再来;二是在挫折中无力自拔，为摆脱悲哀与痛苦，退一步想以麻痹自己，进而全面探讨其利弊。
审题时须注意，决不能把“退一步想”混同于“退一步”“退让”“谦让”“宽容”等等。
二、阅读下面的文字，按要求作文。
一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，
世间事大体是十分公平的。
你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。
在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。
既然出山前你我的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”
请以“公平”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体自选;③标题自拟;④不少于800字。
思路导航：
生活对待人们是公平的：你付出了劳动，就会得到收获;你待人宽厚，就会被人宽容;你性情懒散，就会一事无成。
生活待人又是不公平的：有时我们明明付出了很多努力，却没有达到理想的目标;我们明明真心待人，得到的却是冷漠与刻薄。
公平是相对的，所以我们要用辩证的眼光看待公平问题，不能把它绝对化。
论证的重点应放在对待“公平”的态度上，要学会理性思考，注意“公平”的两面性，分析要客观、全面，不能以偏概全;论证过程可列举典型事例进行论证，也可追根溯源，逐层深入，从不同角度安排材料，可用正反对比，也可进行类比，总之要深刻透彻，中心明确。
