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一年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生巩固所学内容，形成长期记忆。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课本中的生字词，包括字形、字义和读音。
2. 语法复习：回顾本册所学的基本语法知识，如词序、句子结构等。
3. 课文复习：选取本册中的重点课文进行复习，理解课文内容，提高阅读理解能力。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同伴互助等形式，培养学生的团队合作精神。
3. 注重个体差异，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的指导。
四、教学步骤1. 生字词复习：教师带领学生复习本册课本中的生字词，通过游戏、比赛等形式巩固记忆。
2. 语法复习：教师通过例句、练习题等方式，引导学生回顾所学语法知识。
3. 课文复习：教师选取本册中的重点课文，引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 练习题评价：对学生的练习题进行批改，了解学生的掌握情况，及时给予反馈。
3. 期末考试评价：通过期末考试，全面评估学生的复习效果，为下一步教学提供参考。
六、复习计划与安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：课文复习4. 第四周：写作技巧复习5. 第五周：综合练习与复习七、教学资源1. 课本：一年级语文下册课本2. 生字词卡片：用于生字词复习3. 语法练习题：用于语法复习4. 阅读材料：用于课文复习5. 写作练习册：用于写作技巧复习八、教学注意事项1. 关注学生的学习进度，针对不同学生制定合适的复习计划。
2. 注重复习过程中的互动与讨论，提高学生的参与度。
3. 适时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
4. 及时发现和解决学生在复习过程中遇到的问题。
九、家长沟通与协作1. 定期与家长沟通学生复习进度和表现，共同关注学生的学习情况。
部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。
2.复习识别字音、行书书写字等技能。
三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。
2.复习常见字词的识别与书写。
2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。
2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。
3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。
4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。
2.练习识别生字和语句表达。
3.朗读课文，订正发音错误。
第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。
2.练习写字，重点训练书写规范和工整。
第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。
2.听读课文，培养学生的听力技能。
五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。
2.书写水平：学生书写的字体规范程度。
3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。
六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。
在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。
同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
愿我们一起努力，共同进步！。
一年级语文下册复习教案新部编本一、教学目标：1. 复习一年级下册语文课本中的生字词、重点句子和诗歌，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生热爱语文、喜欢阅读的习惯。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾一年级下册课本中的生字词，巩固学生的认读和书写能力。
2. 重点句子复习：复习课本中的重点句子，提高学生的理解和运用能力。
3. 诗歌复习：复习课本中的诗歌，培养学生的朗读和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固生字词的认读和书写，提高学生的阅读理解能力。
2. 难点：理解课本中的重点句子和诗歌，提高学生的表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、互动等形式进行教学。
2. 利用多媒体课件、生字卡片等辅助教学。
3. 组织学生进行小组讨论、朗读、问答等互动活动。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾一年级下册的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过生字卡片、多媒体课件等形式，让学生认读和书写生字词。
3. 重点句子复习：讲解课本中的重点句子，让学生进行朗读和理解。
4. 诗歌复习：让学生朗读诗歌，讲解诗歌的意境和表达方式。
5. 课堂练习：布置相关的练习题目，巩固学生的学习成果。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 生字词掌握情况：通过课堂练习和课后作业，评估学生对生字词的认读和书写能力。
3. 句子理解能力：通过课堂提问和练习，评估学生对课本中重点句子的理解和运用能力。
4. 诗歌表达情况：通过学生的朗读和表达，评估学生对诗歌的理解和表达能力。
七、教学资源：1. 生字卡片：用于帮助学生认读和书写生字词。
2. 多媒体课件：用于展示教学内容和辅助学生理解。
3. 练习题库：用于巩固学生的学习成果和评估学生的掌握情况。
一年级语文下册复习教案精选一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材，主要复习第二、三、四章内容。
详细内容包括：汉字基础知识、词语积累与运用、句子阅读与写作、看图说话等。
二、教学目标1. 巩固所学汉字、词语、句子，提高学生的语文素养。
2. 培养学生运用语文知识进行阅读、写作、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的积累与运用、句子的阅读与写作。
教学重点：汉字的认读与书写、看图说话的能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生复习已学过的汉字、词语，激发学生的学习兴趣。
2. 复习汉字：带领学生认读、书写汉字，巩固所学。
3. 词语积累与运用：讲解词语的含义，引导学生进行词语搭配，提高运用能力。
4. 句子阅读与写作：选取典型例句，引导学生进行阅读分析，并进行仿写。
5. 看图说话：展示图片，引导学生观察、描述，提高表达能力。
6. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉字部分：列出本节课复习的汉字，标注读音、笔画。
2. 词语部分：展示典型词语，注明含义。
3. 句子部分：展示例句，标注重点语法。
4. 看图说话部分：展示图片，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字、词语。
（2）仿写本节课所学的句子。
（3）看图说话：描述图片中的情景。
2. 答案：（1）略。
（2）例句：春天来了，小草绿了，花儿开了。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读课外书籍，积累更多词汇。
（2）组织学生参加语文实践活动，提高语文素养。
（3）引导学生关注生活，培养观察、表达能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。
一年级下册语文复习教案一、教学目标1. 复习一年级下册语文知识点，巩固所学内容。
2. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 帮助学生掌握汉字书写规则，提高汉字书写水平。
4. 培养学生的口语表达能力，提高学生的朗读和交流能力。
二、教学内容1. 复习拼音知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 复习汉字知识，包括字形、字义、字音等。
3. 复习词语、句子、段落的知识，提高学生的阅读理解能力。
4. 复习课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
5. 进行口语表达和朗读训练，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 采用问答法，引导学生主动参与复习，巩固知识点。
2. 采用案例分析法，通过具体课文内容，加深学生对知识点的理解。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 采用朗读和表演法，提高学生的口语表达能力和表演能力。
四、教学步骤1. 复习拼音知识：回顾声母、韵母、声调的表音规则，进行一些拼音练习。
2. 复习汉字知识：通过一些有趣的汉字游戏，巩固字形、字义、字音的知识。
3. 复习词语、句子、段落的知识：通过阅读课文，找出一些重点词语、句子、段落，进行解读和理解。
4. 复习课文内容：回顾本学期所学的课文，进行朗读和讨论，加深对课文的理解和记忆。
5. 口语表达和朗读训练：学生进行朗读练习，鼓励他们表达自己的看法和感受。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括问答、讨论、朗读等。
2. 学生理解度：通过课堂提问和练习，了解学生对知识点的理解和掌握程度。
3. 学生口语表达能力：通过朗读和讨论，评价学生的口语表达能力和交流能力。
4. 学生作业和测试成绩：通过布置作业和进行测试，评估学生的学习效果和进步情况。
六、教学资源1. 教科书：一年级下册语文教科书。
2. 教学课件：制作教学课件，包括拼音、汉字、词语、句子、段落等知识点的复习。
3. 教学素材：收集一些与课文内容相关的文章、故事、视频等素材，用于案例分析和讨论。
一年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册的语文基础知识，包括汉字、词语、句子等。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如默写、朗读、讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观：培养学生的复习习惯，增强他们对语文学科的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 汉字复习：复习一年级下册的生字词，包括拼音、笔画、结构等。
2. 词语复习：复习常用的词语搭配、成语、俗语等。
3. 句子复习：复习句子的基本结构、句型转换、句子仿写等。
4. 文学作品复习：复习一年级下册的学习过的文学作品，包括古诗、儿歌、故事等。
5. 语文常识复习：复习语文学科的基本知识，如字母表、标点符号、汉字的起源等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固一年级下册的语文基础知识，提高学生的语文素养。
2. 教学难点：对于一些难写字、难词语的掌握，以及句子仿写等高级技能。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、卡片、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论，让学生在合作中复习，提高他们的参与度和学习效果。
3. 采用问答、竞赛等形式，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。
五、教学过程1. 课堂导入：通过游戏、歌曲等活泼的方式，引导学生进入学习状态。
2. 汉字复习：通过卡片、书写等方式，让学生复习生字词，注重字形的掌握。
3. 词语复习：通过例句、游戏等方式，让学生复习词语搭配和成语，提高他们的语言运用能力。
4. 句子复习：通过例句、仿写等方式，让学生复习句子的基本结构和句型转换，提高他们的写作能力。
5. 文学作品复习：通过朗读、讨论等方式，让学生复习学习过的文学作品，培养他们的文学素养。
6. 语文常识复习：通过讲解、问答等方式，让学生复习语文学科的基本知识，提高他们的语文素养。
7. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
8. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
9. 教学反思：对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一步的教学做好准备。
一年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习巩固一年级语文下册所学的知识点。
2. 提高学生的语文听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的观察分析、归纳总结和运用知识的能力。
二、教学内容1. 课文复习（1）认读下册课文，重点复习难点句子。
（2）回顾课文的主要情节和故事。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习（1）复习下册教材中出现的重要词语，帮助学生掌握词义和用法。
（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，提高学生的词汇运用能力。
3. 综合能力训练（1）阅读理解：选取下册课文中的篇章，设计问题，提高学生的阅读理解能力。
（2）写作训练：让学生根据自己的实际情况，写一篇短文，展示他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）课文复习：回顾课文的内容，重点理解故事情节和主要人物。
（2）词语复习：强化学生对重要词语的记忆和运用。
2. 教学难点（1）提高学生的阅读理解能力，培养他们分析、归纳和概括的能力。
（2）写作训练：引导学生写一篇补充故事情节的短文，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 听说读写相结合，培养学生的听说能力。
2. 分组合作，开展讨论和互动，培养学生的合作能力。
3. 多媒体辅助教学，增强教学效果。
五、教学过程1. 课文复习（1）教师出示下册课文，复习学生已经学过的课文。
对于重点句子，教师逐一解释并引导学生朗读。
（2）针对课文情节，教师设计问题，让学生回答。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习（1）教师出示一些下册教材中的重要词语，帮助学生认读并理解词义。
（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，巩固词汇知识。
3. 综合能力训练（1）阅读理解：教师选择下册课文中的篇章，设计问题，让学生读懂文章并回答问题。
引导学生发掘文章中的重要信息。
（2）写作训练：根据学生的实际情况，教师引导学生写一篇补充故事情节的短文，展示他们的写作能力。
六、教学反思本堂复习课，通过让学生回顾课文内容和重点句子，加深学生对语文知识的记忆。
一、教案简介一年级下册语文复习教案教学对象：一年级学生教学目标：通过复习，使学生巩固一年级下册所学的语文知识，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
教学内容：一年级下册语文课本内容复习教学方法：采用讲解、问答、练习、小组讨论等方式进行教学二、教学重点与难点教学重点：1. 巩固一年级下册语文知识点，提高学生的语文素养2. 加强学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力教学难点：1. 对一些生僻字、难字的认读和书写2. 对文本深层含义的理解和表达三、教学准备1. 教学课件：制作一年级下册语文复习课件，包含各个知识点2. 教学素材：准备一些与复习内容相关的阅读材料和练习题3. 教学设备：投影仪、音响设备等四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过简单的问候和互动，引起学生的兴趣，介绍本节课的教学目标和内容。
2. 知识点讲解（15分钟）教师根据课件，逐一讲解一年级下册语文的知识点，如生字词、句子结构、语法、阅读理解等。
讲解过程中，注意举例说明，让学生更好地理解和掌握。
3. 课堂练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生在课堂上完成。
题目包括填空、选择、改错、阅读理解等类型。
教师在学生练习过程中进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出一些讨论题目，让学生分小组进行讨论。
讨论题目可以是关于课文内容的理解、写作技巧等。
讨论结束后，各小组选代表进行分享。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识点，提醒学生注意的问题。
6. 课后作业（课后自主完成）教师布置一些课后作业，巩固所学知识。
作业包括书写、阅读、口头表达等类型。
五、教学反思本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习情况，对学习有困难的学生进行有针对性的辅导。
六、教学评价教学评价分为课堂评价和课后评价两部分。
1. 课堂评价：通过学生在课堂上的参与度、回答问题的情况、小组讨论的表现等方面进行评价。
一年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册所学的汉字、词语、句子、诗歌等知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如朗读、默写、讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强对语文学科的热爱，使学生在复习过程中感受到学习的乐趣。
二、教学内容1. 汉字复习：重点复习一年级下册的生字词，包括字形、字音、笔画等。
2. 词语复习：复习常用的形容词、动词、名词等，提高学生的词汇量。
3. 句子复习：复习简单句、复合句等句型，提高学生的句子表达能力。
4. 诗歌复习：复习一年级下册的学习过的诗歌，感受诗歌的韵律美。
5. 语法复习：复习基本的语言语法知识，如主谓宾结构、定语、状语等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固一年级下册的生字词、词语、句子、诗歌等知识。
2. 教学难点：句子表达能力的提高，诗歌韵律美的感受。
四、教学方法1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 引导学生在复习过程中发现规律，提高学习效果。
4. 采用问答、讨论等方式，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾一年级下册的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 词语复习：采用问答、填空等方式，检查学生对词语的掌握情况。
4. 句子复习：让学生朗读、默写所学句子，提高句子表达能力。
5. 诗歌复习：让学生朗读、背诵所学诗歌，感受诗歌的韵律美。
6. 语法复习：通过例子、练习等形式，巩固语法知识。
7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
8. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
9. 教学反思：总结教学过程中的优点与不足，为下一节课的复习做好准备。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
一年级下册语文复习教案一、教学目标：1. 复习一年级下册的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，提高学生的听、说、读、写能力，为下一阶段的学习打下基础。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生自主复习的积极性。
二、教学内容：1. 汉字：复习一年级下册的生字词，掌握正确的书写方法。
2. 词语：复习常用的词语搭配，提高学生的词汇运用能力。
3. 句子：复习句子的基本结构，提高学生的句子表达能力。
4. 诗歌：复习一年级下册的诗歌，培养学生的文学素养。
5. 拼音：复习拼音知识，提高学生的拼音水平。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固生字词，提高词汇运用能力；加强句子的表达训练。
2. 难点：正确书写生字词，运用词语搭配；句子表达的准确性。
四、教学方法：1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，提高学生的参与度。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
五、教学步骤：1. 课堂导入：回顾一年级下册的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、比赛等形式，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 词语搭配：引导学生运用词语进行搭配，提高词汇运用能力。
4. 句子表达：通过情景模拟、小组讨论等方式，训练学生的句子表达能力。
5. 诗歌欣赏：复习一年级下册的诗歌，培养学生的文学素养。
6. 拼音复习：通过练习、测试等方式，提高学生的拼音水平。
8. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
六、教学策略：1. 多样化教学：采用讲解、示范、练习、游戏等多种教学方法，满足学生的学习需求。
2. 个性化辅导：关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。
4. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。
一年级语文下册归类复习教案
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课题
归类复习（积累）
课时
课型
复习
教材分析
本册教材中需要读背的内容共有34项。
学情分析
学生在家长的帮助下，大多数能够将需要读背的内容背诵下来，需要关注的是学困生，要逐个落实，还要培养学生的动笔能力。
需要变换形式，形成能力。
教学目标
、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学重点
正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学难点
按课文内容填空。
教具准备
小黑板
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、明确本课目标：
二、知识梳理
本节课，我们要将这学期积累的内容进行复习。
（一）、背诵课文，评出小巧嘴。
（二）、看谁掌握的棒
练习题：请在（
）里的正确答案上打√。
、小燕子说：“春雨是（绿色的
红色的）”。
麻雀说：“春雨是（绿色的
红色的）”。
小黄莺说：“春雨是（彩色的
黄色的）。
”
2、小水珠把荷叶当成（歌台
摇篮），小蜻蜓把荷叶当成（停机坪凉伞），小青蛙把荷叶当成（歌台
摇篮），小鱼儿把荷叶当成（凉伞
歌台）。
3、小鱼的尾巴是用来（赶蝇子
拨水），老牛的尾巴是用来（赶蝇子拨水），燕子的尾巴是用来（美观
掌握方向）。
4、要下雨了，燕子飞得很（高
低）；小鱼游到（水面
水底）上透气；蚂蚁忙着往（低处
高处）搬家。
5、燕子捉（树干空中）的害虫；啄木鸟捉（树叶
树干）的害虫；青蛙捉（田里
水里）的害虫；七星瓢虫捉（叶子
树枝）的害虫。
6、初三初四月亮（弯
圆），十五十六月亮（圆
弯）；朝看太阳辨（南北
东西），夜望北斗知（南北
东西）；蜻蜓低飞，表示天气会（天晴
下雨）；大雁北飞说明天气会（变冷
变暖），燕子往南飞说明天气（转冷
转热）。
7、小蝌蚪先长出两条（后腿
前腿）再长出（前腿
后腿），跟着尾巴变（短
长），最后变成了青蛙。
8、最早的机车是（电力火车
蒸汽机车），世界上海拔最高的铁路是（京广铁路
青藏铁路）。
1、春天到了，和柳树说话了，给柳树洗澡了，给柳树梳头了，跟柳树捉迷藏了，柳树跟玩耍了，玩着玩着，小朋友们了。
2、小燕子说春雨是的，麻雀说春雨是的，小黄莺说春雨是的。
3、春雨落到草地上，草就了，春雨洒在桃树上，桃花了，春雨落在油菜地里，油菜花了。
4、和是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是和。
5、春眠不觉晓，闻啼鸟。
夜来，花落。
6、花对（
），桃对（
），（
）对细雨，山清对（
），鸟语对（
），万紫对（
）。
7、小小的鸟蛋（
）的，两只鸟蛋就是两只（
）。
8、牧童骑（
），歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然（
）。
9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（
）。
0、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（
）的太阳，挂在夏天的天空，（
）的太阳送给（
），（
）的太阳照亮冬天，（
）是个多彩的季节，所以要画个（
）的太阳。
1、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（
），乌鸦喝不着水。
乌鸦想到的办法是把（
）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（
）了，乌鸦就喝着水了。
2、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（
），使劲砸缸，缸里的水流（
），掉进水缸的小朋友得救了。
3、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边一边。
4、朝看太阳辨，夜望北斗知。
一场一场寒，十场要穿棉。
5、在前面带路，吹向我们。
我们像一样，来到里，来到上。
6、小壁虎向、和借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条。
7、地球爷爷的手其实就是。
8、小蝌蚪的妈妈是。
9、荷叶的，的。
以小组为单位，采取接力的形式背课文。
看谁背得好，背得多。
背不下来的要请小老师帮忙指导。
板书设计
归类复习（积累）
课后反思
学科
语文
授课人
授课时间
年级
课题
归类复习（阅读）
课时
课型
复习
教材分析
本册教材对阅读的主要要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法；能对阅读材料展开想象，感受语言的优美；认识常用的标点符号，体会表达的不同语气。
学情分析
通过一个学期的课文学习，学生的阅读能力有了一定的提高。
但是阅读练习做的不够，在回答问题时，缺少思路，不会组织语言，需要进行练习。
教学目标
、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、
问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
教学重点
理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
教学难点
理解短文内容，正确回答问题
教具准备
小黑板
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、明确本课目标：
二、阅读知识梳理
三、口语交际与写话：
今天这节课，我们重点针对阅读和写话进行综合练习。
逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。
（一）、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有句话，写的是季的的景象。
2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。
３、用“—”画出文中表示颜色的词。
４、春天，、、都开花了。
除了这些，还有许多春天开的花，它们是。
（二）、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
１、读短文，找出合适的词填在括号里。
（）的枣树（）的枣花
（）的大枣（）的小灯笼
２、文中“小灯笼”指的是。
３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上。
夏天，枣树上。
秋天，枣树上。
（三）、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一
样。
它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小鸡真可爱。
１、这篇短文共有（）句话。
２、短文里写了和。
３、小鸡们冷了，就。
（四）放学了，满天都是乌云，就快下雨了。
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
１、这篇短文有句话。
２、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。
（五）天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。
好像小珍珠，挂在小草上。
”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
１、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。
２、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。
３、露珠为什么不见了，是因为（）
Ａ、太阳出来了。
Ｂ、露珠掉在地上了。
、说一说，写一写：
（1）小强把绳子系在树枝上荡秋千，小力不让他这样做，你认为他们谁做得对？为什么？（不会的字词可以用拼音代替）
（2）刚刚是个淘气的孩子，他经常捡石子乱扔，看到这种情景，你想对刚刚说点什么？（不会的字词可以用拼音代替）
（3）小力上学的时候路过一条小河，他看见小河里有许多小鱼，便放下书包去捉鱼。
他这样做对吗？说说你的理由。
（不会的字词可以用拼音代替）
2、看图说话：
（1）送伞（2）升旗（3）地球是我们共同的家园，因此我们要爱护地球。
说一说你是怎样保护地球的。
（4）图上画的都有谁？他们在干什么？。
