初中生物七年级上复习济南版要点课件

叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
水分散失的“门户”是什么？ 气体交换的“窗口”是什么？
外 壁
保卫细胞 内壁 气孔张开
表皮细胞Βιβλιοθήκη 气孔闭合气孔的组成及作用？P112
保卫细胞 半月形的 气孔由一对 ________的__________围 形状和大小 成的空腔。保卫细胞的________ 是能够调节的，气孔能张开，又能闭 合。
练习 • 移栽的幼苗为什么要去掉一部 分枝叶?
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失 大量的水分，导致树苗因缺水 而死亡，所以要剪去大量的枝 叶。
绿色植物
生物圈中有机物的制造者
光合作用
五、光合作用及其应用
二氧化碳 +水
光能 叶绿体
有机物
（储存着能量）
+
氧气
实验原理
燃烧 熄灭
有氧气 无氧气
变量为：(
典型例题：生物体能够由小长大，根本原因是（D ） A．由于细胞分化 B．由于细胞分裂 C．由于细胞长大 D．细胞的不断分裂和体积的增大
第三章 细胞怎样构成生物体
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、 结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63
▲动物和人的基本结构层次（小到大）： 细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
绿叶在光下制造了淀粉。
光合作用
• 绿色植物利用光提供的能量， 在叶绿体中合成了淀粉等有机物， 并且把光能转变成化学能，储存在 有机物中这个过程就是人们常说的 光合作用。
1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下： ①把盆栽的天竺葵放在（ 暗 ）处一昼夜 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时。③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热，叶片由 黄白 色 绿 —————— 色变为————— ⑤取出叶片, 用清水漂净. 然后放在 培养皿里, 向叶片滴加碘液 ⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到 没有遮光的部分变成__________ 蓝 （1）步骤①的目的是 消耗植物原有的淀粉
（3）下列蕨类植物叙述，不正确的是（ D ） D A蕨类植物比苔藓植物高大得多 B 蕨类植物具有根、茎、叶的分化 C蕨类植物的根、茎、叶中都有输导组织 D 蕨类植物利用种子繁殖下一代
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 种子植物
继续努力，你们是 最棒的！
什么是种子植物及其种子植物的类型？
能够结种子的植物称为种子植物。 裸子植物 种子植物 被子植物
植物吸水量的99％都通过蒸 腾作用散失掉了，这是不是一种 浪费呢？为什么？
蒸腾作用的意义？P113
促进根对水分和无机盐的吸收和运输。 降低叶片表面的温度，避免灼伤。 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
C.二氧化碳 ?
? D.氧气
? A.水
? B.有机物
A.水 B.有机物 C.二氧化碳 D.氧气
使用显微镜时：
（1）向 旋转 准焦螺旋，物 镜会快速上升；向 顺时针方向 旋转 粗 准 焦螺旋，物镜会慢慢下降。
逆时针方向
粗
（2）拿显微镜时，要 左
右 手握镜臂。
手托镜座，
• *用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列 操作步骤正确的是
• A．将玻片标本用压片夹固定于载物台上， 标本正对通光孔 • B．转动反光镜，直到通过目镜能够看到 白亮视野为止 • C．逆时针方向转动粗准焦螺旋，直到通 过目镜看到物像为止 • D．如果要观察的细胞位于视野左上方， 可将玻片稍向左上方移动
种子植物
分类 生活 环境
形态结构
生殖 方式
作用
典型代 表
藻类 单细胞或多 植物 水中 细胞，无根、 茎、叶
苔藓 阴湿 植株矮小， 子 植物 的陆 有茎、叶、 生
释放氧气，可 衣藻 作鱼类的饵料； 水绵 可供食用和工 海带 孢 业、药用 紫菜
假根，无 殖 输导组织 蕨类 阴湿 植株较高大， 植物 的陆 有茎、叶、 地 根，有输导 组织 地
▲植物的组织：分生组织、保护组织、营养组 织、输导组织等P67 ▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织 →器官→植物体
典型例题：动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同 是动物体具有（ D ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
绿色植物分成哪几类？P72
藻类植物 绿色植物
四大类群 苔藓植物 蕨类植物
判断下列说法是否正确。正确的画“√”， 错误的画“×” 。 ①松的球果不是果实。 （ √） ②裸子植物和被子植物的种子中都有胚。
（√ ） ③裸子植物的种子比被子植物的种子能得 到更好的保护。 × （ ）
裸子植物和被子植物的共同特点是（ D ） ①用种子繁殖后代 ③都含有胚乳 A①② C③④ ②种子有果皮保护 ④种子中有胚 B②③ D①④
监测空气污 葫芦 染程度的指 藓、 示植物、保 墙藓 持水土。 满江红、 食用、药用、 桫椤、 观赏、绿肥、 饲料、形成 贯众、 卷柏 煤
P77练习1
藻类 具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓 蕨类
没有根、茎、叶等器官的分化 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
（2）下列能作为检测空气污染程度指示植 物的是（ ） B B A 藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物
C、生物都能进行光合作用 D、生物都能生长和繁殖
重点
第二章 生物圈是所有生物的家P11 ▲生物圈的范围：大气圈的底部 、水圈的大
部和岩石圈的表面
D、底部
典型例题：生物圈位于地球的（ B ） A、内部 B、表面 C、中部
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：P13
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的 生存空间 ▲环境因素对生物的影响P14 非生物因素：阳光、温度、水、空气等 生物因素：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、 合作关系 ▲生物对环境的适应和影响P19
光
)
将叶片的一部分(
)，一 部分(
遮光
照光
) 。
方法步骤及讨论
• 1为什么要把天竺葵提前暗处理一昼夜？
把叶片中的淀粉全部转运和消耗，
• 2 为什么选叶遮光?
设置对照实验,变量是光照.
• 3 光照
进行光合作用,制造有机物.
• 4 叶片脱色（为什么要隔水加热？） 酒精易燃烧. • 5 酒精的作用? 酒精溶解叶绿素. • 6 滴加碘液（为什么？） 检验是否有淀粉产生. 7 、绿色植物制造的有机物是什么？你通 过什么判断的？ 淀粉。叶片见光部分变蓝色.
（2）步骤④中酒精的作用是
脱色
。
对照组 实验组 （3）见光部分为——————组，遮光部分为—————组 绿叶能在光下制造淀粉 （4）结论：——————————————
思考：除了叶片外，植物体的其它绿 色部分能不能进行光合作用？
绿色植物制造有机物的主要器官是
叶片
只要是细胞 中含有叶绿体， 就都能够制造有 机物。
在植物界中，种类最多、分布最广的一类植 物是（ D ）
A.藻类植物 C .裸子植物 B.蕨类植物 D.被子植物
蒸腾作用
什么叫蒸腾作用？主要通过什么器官进行？
植物体内的水分以 水蒸气 的形式散失到 的体外的过程，叫做蒸腾作用。 蒸腾作用主要通过 叶片 进行的。
活的
叶片的组成？P112 用显微镜观察叶片横切面的临时切片
物镜倍数越高，镜头越 目镜倍数越高，镜头越
； （如图）。
物镜倍数由
目镜倍数由
显微镜的放大倍数越高，视野越 ，所看到的 实物范围越 ； 放大倍数越低，视野越 ，所看到的实物范围 越 。
▲显微镜的使用步骤P37-38 要掌握 取镜和安放——对光——观察 ▲观察的物像与实际图像相反。 ▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 ▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而 透明，光线能透过，才能观察清楚。因此 必须加工制成玻片标本。 ▲观察植物细胞：实验过程P43－44
*在做《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，若把 变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，放在 显微镜下观察，发现变成蓝色的部分位于（ ） A．表皮细胞 B．叶肉细胞 C．角质层 D．导管
*在叶片中,进行光合作用的主要部位是( A.上表皮 B.下表皮 C.叶脉 D.叶肉 )
*绿色开花植物能从空气中获得，并参与新陈 代谢活动的元素是 • A．氮 B．氢 C．氧 D．碳
*属于叶片的表皮细胞结构特点是 • A．排列紧密 B．细胞形态是圆形 • C．无色透明 D．含有叶绿体
能通过气孔进入植物体的物质有( 能通过气孔离开植物体的物质有( A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.无机盐 引起植物气孔运动的主要原因是( ) A.温度高 B.植物体内水分多 C.温度低 D.保卫细胞膨胀或收缩 ) )
3、去掉遮光的黑纸 1、暗（饥饿）处理 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组）
6、清水漂洗，观察变化
5、清水漂洗后滴加碘液
4、在酒精中隔水加热 （脱色处理）
稍停片刻，用清水冲掉碘液， 观察叶色发生了什么变化。
现象：
变成蓝色 见光部分：
遮光部分： 不变色
（黄白色）
结论：
1.淀粉是光合作用的产物。 2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
都有细胞膜、细胞 植物细胞与动物细胞的相同点： 质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细 胞没有。
▲细胞通过分裂产生新细胞 ▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂 和细胞的生长 细胞分裂的步骤： 1、先是细胞核一分为二， 2、后是细胞质一分为二 3、最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新 的细胞壁
3.生物与环境的关系是( C ) A.生物适应环境 B.环境适应生物 C.生物能适应环境并影响和改变环境 D.生物与环境没有必然的关系
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构