2019-2020八年级历史下册第三单元第10课伟大的历史转折教案2北师大版

第10课宏伟的历史转折教学目标一、知识与水平1、列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的宏伟转折。

2、说出家庭联产承包责任制的主要内容，分析其给农村社会带来的变化。

3、了解对外开放的步骤，掌握对外开放形成的格局。

1、通过对课本知识的学习，比较十一届三中全会前后思想、政治、组织路线的例外，探究十一届三中全会的宏伟意义。

2、通过材料分析，明白对内改革和对外开放的原因。

三、情感态度与价值观知道实践是检验真理的唯一标准。

理解中共十一届三中全会是一次宏伟转折。

知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。

教学重难点重点：知道十一届三中全会的主要内容和宏伟意义，了解家庭联产承包责任制的作用，对外开放格局形成的过程。

难点：如何理解中共十一届三中全会是共和国历史上的一个宏伟转折。

教学过程：1、导入新课：展示图片：改革开放前后吃、穿、住、行对比，师：是什么让人们的生活发生了强大的变化？生：改革开放。

师：什么是改革开放？又是谁提出来的？我们一起来学习《宏伟的历史转折》，引入本课。

图说历史：粉碎四人帮，文革结束（让学生说）师：四人帮倒台后，左倾错误结束了吗？展示图片：两个凡是指出“两个凡是”的提出，实质是左倾错误的继续。

国家要想有出路，必须纠正左倾错误，实行改革。

中共中央召开了一次严重会议——十一届三中全会。

（一）改革开放的春雷播放视频《十一届三中全会》自主学习：学生看书填空，十一届三中全会的时间、地点、会议内容、意义，巩固基础知识点。

议一议：为什么十一届三中全会被全党和全国人民共识为“社会主义时期的遵义会议”？十一届三中全会是共和国历史发展进程中的一次宏伟转折过渡：对内改革，对外开放，改革首先从农村开始（二）在希望的田野上合作探究：根据材料回答问题（教师注意引导）（1）为什么改革先从农村开始？我国是农业大国，农村不安定，政治局势就不安定。

（2）改革前的人民公社制度存有什么弊端？人民公社制度危机影响农民生产的积极性。

第10课伟大的历史转折〖教学目标〗１、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

２、知道家庭联产承包制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本准则。

３、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

〖教学方法〗教学方法：讲述法、讨论法、问题教学法、归纳法学法指导方法：可以先引导学生自主学习本课的每一节目，通过一些问题让学生思考、讨论并回答问题。

〖教学重难点〗一、知识与能力：１、能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

２、说出家庭联产承包责任制的主要内容。

３、了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。

二、过程与方法：１、了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合进行分析的能力。

２、读《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。

３、鼓励、指导学生在读书、读图过程中主动质疑。

三、情感态度与价值观：１、知道实践是检验真理的唯一标准。

２、认识中共十一届三中全会是一次伟大转折。

３、知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。

〖板书设计〗〖教学过程〗一、引入：引导学生阅读本节导言，进而学习本课：第１１课伟大的历史转折二、新课：（一）、改革开放的春雷先让学生认真阅读本节。

后教师先简单介绍一下中共十一届三中全会召开的背景。

１、中共十一届三中全会的召开。

指导学生说出会议召开的时间和地点。

２、中共十一届三中全会的主要内容。

提问：１、谁能说说中共十一届三中全会的指导思想是什么？２、中共十一届三中全会确立的党和国家的工作重点是什么？３、哪一次会议上决定中国要实行改革开放？学生回答后即可总结出中共十一届三中全会的主要内容：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想；以社会主义现代化建设为党的工作重点，实行改革开放；形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体；决定进行拨乱反正。

教学重点难点
教学
重点
十一届三中全会的召开及其伟大历史意义。
教学
难点
“关于 真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
播放音乐
知识目标
图片
A
G
创设情境
2分钟
下载
讲解
过程与方法
图片
A
E
建立表象
2分钟
下载
十一届三中全会简
过程与
方法
1、联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”。
2、归纳“左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化 建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。
第10课伟大的历史转折
课题
第10课伟大的历史转折
授课类型
新授
课 标依据
了解中国共产党十一届三中全会,认识邓小平对改革开放所起的作用。
教学目标
知识与
技能
1、掌握中共十一届三中全会召开的时间，理解党的十一届三中全会的主要内容。评价党的十一届三中全会的深远历史意义。
2、理解邓小平再次复出对党和国家产生的深远影响，了解针对“两个凡是”。在思想理论界开展真理标准问题讨论的现实意义，
问 题三：真理标准问题讨论的内容是什么？《实践是检验真理的唯一标准》一文的主要内容是什么？（强调、反对）
师生探讨：为什么要开展真理标准问题的讨论？
问题四：真理标准讨论有何重大意义？

5.观看一部与改革开放相关的纪录片或电影，如《厉害了，我的国！》、《改革开放40年》等，结合所学内容，撰写一篇不少于800字的观后感。
6.结合本节课的学习，思考以下问题：“作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬改革开放的精神？”以小组为单位，进行讨论，并在课堂上分享各自的观点。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量，以养成良好的学习习惯。
（一）教学重难点
1.重点：改革开放的背景、主要内容、影响以及对外开放的基本国策。
2.难点：分析改革开放对于我国社会经济发展的重要意义，理解对外开放的层次和阶段。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示历史图片、视频等资料，让学生了解改革开放前我国的社会经济状况，引发学生对改革开放的思考，为新课学习做好铺垫。
5.实践活动：
（1）辩论赛：组织辩论赛，让学生就改革开放的利与弊展开辩论。
（2）新闻发布会：模拟新闻发布会，让学生扮演不同角色，介绍改革开放的成果。
6.情感教育：
（1）讨论改革开放的伟大意义，培养学生的国家认同感和民族自豪感。
（2）联系实际，让学生认识到改革开放与自己的关系，激发他们的社会责任感。
7.总结评价：
（2）课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
3.小组合作：
（1）分组讨论：让学生针对改革开放的重点问题进行分组讨论，形成共识。
（2）汇报展示：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.史料分析：
（1）提供史料：给出改革开放时期的新闻报道、政策文件等史料。
（2）分析解读：让学生分析史料，理解改革开放的历史背景和决策过程。
7.总结评价，反馈提高：在教学结束时，进行课堂小结，帮助学生梳理所学知识。同时，通过作业、测试等形式，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。