管理学控制篇
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第五篇控制篇——第十三章控制学习目的:通过对本章的学习,掌握控制的概念、必要性与类型,了解控制的目的,以及控制与计划、组织和领导之间的关系,熟悉控制的基本内容、过程与方法,理解有效控制的原则。
第一节控制概述一、控制的概念我们可以定义为:从狭义讲,控制就是指“纠偏”,即按照计划标准衡量计划的完成情况,针对出现的偏差情况采取纠正措施,以确保计划得以顺利实现。
从广义概念讲,控制并不仅限于“纠偏”,同时还包含着在必要时修改计划标准,以使计划更加适合于实际情况,因此,控制与下列两项事件有关:第一,将现在执行情况与原来计划进行比较,以观究竟;第二,当执行状况与原来计划有所不同时,即予以纠正督导。
所以,在管理活动中,完整的控制包括了“纠偏”和“调适”这两方面的含义。
控制的功能就是将实际绩效与预期绩效进行比较,其间如果有任何差异,即由控制予以纠正与处理二、控制的必要性斯蒂芬·罗宾斯曾这样描述控制的作用:“尽管计划可以制定出来,组织结构可以调整得非常有效,员工的积极性也可以调动起来,但是这仍然不能保证所有的行动都按计划执行,不能保证管理者追求的目标一定能达到。
”其根本原因在于管理职能中的最后一个环节,即控制工作是否有效。
由于各种各样的原因,人们在执行计划的活动中总是会或多或少地出现与计划不一致的现象。
由此,管理控制也就成为必然。
(一)环境的变化如果组织面对的是一个完全静态的环境,其中各个影响组织活动的因素永不发生变化,例如,市场供求、产业结构、技术水平等,那么,管理人员便可以年复一年、日复一日地以相同的方式进行各种管理活动,工人可以以相同的技术和方法进行生产作业,因而,不仅控制工作,甚至管理的计划职能都将成为完全多余的东西。
事实上,这样的静态环境是不存在的,组织外部的一切每时每刻都在发生着变化,这些变化必然要求组织对原先制定的计划作相应的调整。
(二)管理权力的分散只要组织达到一定规模,管理者就不可能直接地、面对面地组织和指挥全体员工的活动。
管理学控制篇在管理学中,控制是一项至关重要的职能,它就像导航系统,引导着组织朝着既定的目标前进,同时不断纠正偏差,确保组织的活动在正确的轨道上运行。
控制的定义可以理解为监视各项活动以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。
它并非是对员工的束缚和限制,而是为了帮助组织更有效地实现目标,提高效率和效益。
控制的重要性不言而喻。
首先,它能够帮助组织适应不断变化的环境。
市场需求、竞争对手的策略、政策法规等都在不断变化,如果没有有效的控制机制,组织很可能会在变化中迷失方向。
其次,控制有助于提高组织的效率。
通过对工作流程和资源分配的监控,可以发现并消除浪费和低效率的环节,从而提高产出。
再者,控制能够保障组织的质量。
对产品或服务的质量进行严格控制,能够满足客户的期望,增强组织的竞争力。
最后,控制有助于防范风险。
及时发现潜在的问题和风险,并采取相应的措施加以应对,避免给组织带来重大损失。
控制过程一般包括三个基本环节:确立标准、衡量绩效和纠正偏差。
确立标准是控制的第一步。
标准就像是一把尺子,用来衡量实际工作的表现。
标准可以是数量化的,比如产量、销售额、成本等指标;也可以是质量化的,比如产品的合格率、客户满意度等。
标准应该是明确、具体、可衡量和可实现的。
同时,标准还应该具有一定的稳定性,但也要根据环境的变化适时进行调整。
衡量绩效是将实际工作的结果与事先确定的标准进行比较。
这需要收集准确可靠的信息,信息的来源可以是内部的报告、统计数据,也可以是外部的市场调研、客户反馈等。
在衡量绩效时,要注意避免信息的失真和偏差,确保所得到的数据能够真实反映实际情况。
纠正偏差是控制的关键环节。
当实际绩效与标准存在差异时,就需要分析原因并采取措施进行纠正。
偏差可能是由于外部环境的变化、计划制定的不合理、员工的执行不到位等原因造成的。
对于偏差,要区分是偶然的还是系统性的。
偶然的偏差可能不需要采取大规模的纠正措施,而系统性的偏差则需要深入分析原因,从根本上解决问题。