第一节 日本

第七章我们邻近的国家和地区第一节日本一、教学目标：知识与技能：1）掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三。

2）了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因。

3）了解日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。

4）了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。

过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。

1）重在培养学生认识一国的地理位置、特点、主要灾害及成因分析，经济水平及发展特征等地理内容的方法。

2）培养学生学以致用，举一反三的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛，激发学生的学习积极性。

情感态度与价值观：1）培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护。

2）通过培养学生正确对待传统文化与现代文化的关系。

3）培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯；了解地理要素之间相互联系相互制约的辩证关系。

二、教学重点难点教学重点：1）日本地理位置及主要城市、工业区的分布2）日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。

教学难点：1）日本主要的自然灾害：多火山地震成因。

2）日本经济发展的特点及主要条件。

学会学习国家地理的一般方法。

三、教学方法：如何讲清一个国家的自然环境和经济发展的特征，是分国地理教学的关键；如何使学生牢记和理解日本的自然和人文特点，是日本教学的基点。

采用谈话法、分析归纳法、讲述法和讨论法相结合的教学方法，又运用了图、表、数据、自制课件等教学手段来指导学生观察问题、分析问题、解决问题。

四、教学准备：1）查找有关日本的资料和图片，截取相关的影视资料。

2）制作多媒体课件。

一、东亚岛国1、位置及领土组成2、首都、民族、语言二、多山的地形1、多山地丘陵，平原狭小2、火山地震频繁三、温湿的气候——海洋性特征显著温带海洋性季风气候和亚热带季风气候四、东西融合的文化五、发达的经济1、发展经济的条件：2．经济特征：进口——加工——出口型经济3．发达的工业（1）工业分布：太平洋沿岸，濑户内海沿岸（原因）（2）工业中心：大阪、横滨、名古屋、名古屋、北九州4．发达的农业和交通运输业六、主要城市。

《第七章认识国家》《第一节日本》第1课时【教学目标】1、知识与技能：（1）读图了解日本的地理位置、领土组成及人口，知道日本是一个地狭人稠的国家；（2）根据图文资料了解日本的地形、河流、气候等自然特征；（3）通过图文资料了解日本工农业的产业类型及特点；2、过程与方法：（1）通过读图掌握日本的地理位置及领土组成；（2）通过读图和资料，分析日本地形及气候特征；（3）通过本课学习，初步学会分析一个国家自然地理的方法；（4）通过图文分析日本地理环境对其发展工业、农业的影响。

3、情感态度与价值观：（1）通过本课学习，培养学生热爱生活和自然的情感，树立防震减灾意识；（2）通过本课学习，让学生了解科教兴国，科学技术能够改变国家经济发展和综合国力，培养学生热爱科学，求实创新的意识。

【教学重点】1、日本的地理位置及领土组成；2、日本主要的自然环境特征3、日本因地制宜发展经济的特点；【教学难点】1、在地图上落实日本地理位置、领土组成和主要工业城市；2、理解各地理事物之间的内在联系及其对人们生产、生活的影响。

【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时【教学过程】一、新课导入播放日式英语歌曲视频《Tokyo Bon》。

提问：视频当中反映的是哪个国家？（学生回答）上一章，我们了解了世界上的五个热点地区，这节课开始我们将深入大洲、地区的内部了解国家，第一站就是我们的近邻、也是亚洲唯一的发达国家——日本。

二、新课学习提问：同学们喜欢旅游吗？旅游的时候喜欢拍照发朋友圈吗？（学生回答）教师：小明同学上个月刚刚去过日本，她将自己在日本的所见所闻通过文字和图片的形式记录在了她的朋友圈里，并且，她还向聪明的网友们提出了一些问题，期望得到解答。

但是，老师发现在她的描述中存在着一些地理知识的错误。

下面，就让我们一起来看看小明同学的朋友圈前三天的内容，完成活动一。

【活动一】：“万能的朋友圈”探究：日本的地理位置、领土组成和自然环境特征要求：请同学们分小组讨论小明同学前三天的朋友圈内容①帮她指出错误并纠正；②解答她提出的问题；③指出这些朋友圈都说明了日本哪些方面的地理知识。

第一节日本（首都：东京）1、地理位置：（1）半球位置（从属大洲）：东半球，北半球，属于东亚，是太平洋西北部的岛国。

（2）纬度位置：23.5O N—45O N，属北温带。

（3）海陆位置：东面临太平洋，西隔日本海、朝鲜海峡、东海同俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望，北有鄂霍次克海。

2、组成：由A—北海道、B—本州岛、C—九州岛、D—四国岛等四个大岛、数千个小岛及其周围海域组成，其中面积最大的是本州岛。

3、日本海岸线特点？海岸线曲折，多优良港湾，4、日本多火山、地震，原因？日本处于亚欧板块和太平洋板块相互交界地带，地壳活动频繁，即环太平洋火山地震带。

5、地形：（1）特点？以山地，丘陵为主，平原面积狭小。

（2）最大的平原为关东平原。

（3）富士山是日本国的象征，是一座活火山，也是日本的最高峰。

山麓樱树成林，景色迷人。

6、气候类型：温带和亚热带季风气候。

7、气候特征：具有海洋性特征，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水较为丰富。

8、日本经济特点：加工贸易9、工业发展的特点？日本大量进口原料和燃料，大量出口工业制成品。

以“进口—加工—出口”经济模式10、日本为什么把眼光瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？答：①日本地域狭小，②矿产资源贫乏（但森林、水力资源丰富），③有优良港口方便运输。

11、日本发展经济的不利条件？①地域狭小，②资源贫乏，③国内市场有限。

12、日本发展经济的优势？①岛国多港湾，海运便利；②劳动力素质高；③科学技术先进，管理效率高。

13、工业发展面临的问题及对策？①问题：土地价格显著提高，人口老龄化致使劳动力短缺现象日益显露，污染、土地供应紧张状况加剧，国内需求减少等，发展速度放缓。

②对策：建立海外生产和销售基地，主要对象是欧洲、美国、东亚和东南亚等国家和地区。

14(1)这些地区多优良港湾，交通便利（2）有利于进口原料和燃料，出口产品15、东西方兼容的文化：①民族构成单一，以大和民族为主。

教学设计一、【课程内容】义务教育《地理课程标准》中关于认识国家的课程内容有9条，“日本”可以承载以下5条内容。

1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点，并简要说明其形成的主要原因。

3、运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

4、运用地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。

5、举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

【说明】地理复习旨在使学生能将有代表性区域的自然地理和人文地理有效整合，在整合中发现异同，总结规律，掌握区域整合的复习方法。

因此本节课重点完成2.3.4.5的拓展与整合。

二、教学目标1．通过读图能分析出日本和台湾在自然地理方面的异同。

2．能用板块构造学说，分析日本台湾多火山、地震的原因，了解它们对人们生活、生产的影响。

3．通过材料分析日本和台湾在经济、文化等方面的共性，理解日本如何因地制宜的发展经济。

三、教学过程问题2：当飞机飞到日本上空时，透过窗户向下俯视，惊奇的发现日本和台湾的自然地理有很多相似之处，请你来总结一下吧！归纳小结：两地区在位置、地形、气候、河流、资源等方面有相同点，并总结各地理要素之间的关系。

过渡：两地气候的共性是都有亚热带季风气候，你能找出这种气候类型吗？问题3：朋友说可以到日本享受北海道的滑雪，看大型的机械化耕作，你认为纪实中有不实之处吗？说说你的理由过渡：在日本看不到大型的机械化耕作，在哪些地区可以看到呢？小结：日本是岛国面平原面积小不能大型的机械化，美国和中国东北平原因为平原面积大耕地多，能够用大型机械化耕作。

小组合作交流找出两个地区自然地理方面的相似之处。

生进行慧眼识气候环节，辨认候类型，归纳气候特点。

个别学生交流分析原因。

学生快速回顾所学到的地区并交流原因。

让学生明确利用经纬网地图判别方向的方法。

设计开放题，让学生自主选择，并通过组间相互补从多方面总结自然地理的相同点。

《第一节日本》教学设计一、教材分析本课是在第六章《我们生活的大洲——亚洲》之后学习的第一个亚洲国家，也是学生第一次学习国家地理，从教材编排的位置和顺序来看本节内容十分重要。

对将要学的印度、俄罗斯等国家起到重要的指导和示范作用!二、学情分析初一学生参与意识强，对新事物怀有强烈好奇心和求知欲，在心理上，他们渴望自主探究的表现，同时具有一定合作能力。

但是接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识。

三、教学目标知识目标：1.读图指出日本位置特点，主要领土组成和首都、了解日本的主要地形和气候。

2.知道日本是多火山、地震的岛国，并能用板块构造学说解释其成因。

3.了解地震和防震的相关知识。

能力目标：1.运用地图和其他资料概况某国家自然环境的基本特征。

2.培养学生的读图、析图的能力。

情感目标：1.培养学生之间的合作意识。

2.培养学生的防震意识，使他们懂得如何进行自我保护教学重点和难点：1.教学重点：确定一个国家地理位置的方法。

2.教学难点：日本多火山、多地震的原因。

四、教学方法1.教法：情境教学法、读图分析法、活动讨论法。

2.学法：自主学习法，合作探究法、游戏模拟法。

五、教学流程1.创设情景，导入新课课件展示图片：上课之前老师给大家介绍一位新朋友，今天哆啦a梦将带领我们去一个神奇而又美丽的国度，我们先欣赏一组图片，看能不能猜出来是哪个国家？课件展示完图片顺势提问：“刚才我们看到图片是来自哪个国家呢？关于日本你还了解哪些？”【设计意图】兴趣是最好的老师，利用孩子们喜爱的卡通人物和配有音乐的图片创设情境导入新课，不仅能激发学生学习地理的兴趣，还调动学生的视觉、听觉及思维，让其迅速进入学习状态。

过渡：为了更好的了解日本做好旅游攻略，哆啦a梦给我们带来了两个旅游任务，同学们齐读一下。

【设计意图】本节课以哆啦a梦带我们去旅游为主线，把学习目标改成旅游任务让孩子能主动参与进来，使被动的学习变成主动的探索。

2.自主学习，基础过关旅游任务一：请学生们采取自主学习形式完成导学案第一部分内容。

七年级下册地理教案第七章第一节日本（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级下册地理教案第七章第一节日本七年级下册地理教案第七章第一节日本模板5篇教案以课时或课题为单位，作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。