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第七章我们邻近的地区和国家第一节日本知识点知识点一：多火山、地震的岛国1、位置：经纬度位置:日本大致位于23.5ºN--46ºN，主要位于带，全部位于半球，大部分位于130ºE--145ºE,全部位于半球。
海陆位置：日本位于亚洲、太平洋，西临，东临。
2、组成：日本由①、②、③、④四个大岛及其附近的一些小岛屿组成。
国土南北狭长，海岸线曲折，多优良港湾。
3、地形：、丘陵广布，沿海平原狭小。
最高山峰是。
最大平原是4、多火山、地震：日本位于火山地震带上，地处板块、板块和板块交界处，多火山地震。
5、气候：日本北部主要属于气候，南部主要属于气候，具有明显的特征。
拓展：日本东京与我国济南大致位于同纬度，但东京的冬季较温暖，夏季较凉爽，降水较多，请分析产生这样的差异？答：日本是岛国，东京深受海洋的影响，其季风气候具有海洋性。
知识点二：与世界联系密切的工业1、主要工业区:①工业区，②工业区，③工业区，濑户内工业区，北九州工业区。
2、工业特点：日本工业高度发达，进口和，出口。
3、工业区的分布：主要分布在沿岸和沿岸。
原因：原料和燃料主要依靠；港口条件，巨型船舶可以停靠；产品主要靠；沿海多；城市和人口集中，是国内最大的消费地。
4、日本经济困局及应对措施：（1）20世纪80年代，日本工业发展面临的问题：劳动力价格显著提高；人口老龄化现象严重；环境污染、土地紧张状况加剧；国内需求减少等等（2）应对措施：海外投资建厂—欧洲、、和东南亚等国家和地区。
①日本优势：、技术②海外条件：世界各地的自然资源、廉价劳动力等知识点三：东西方兼容文化1、民族构成：民族单一；民族占绝大多数。
2、文化特征：日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有强烈的西方气息，是的典型。
传统服装3、和中国的交流：中国与日本的文化交流远远长流，日本著名的古都是，它的古建筑风格跟我国唐代的长安、洛阳等都城相近。
归纳：1、日本工业发展的条件：不利条件：国土面积狭小，资源缺乏，依赖国际市场，老龄化严重有利条件：资金充足，技术发达，优良港湾，港口众多。
人教版地理七年级下册第七章第一节《日本》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第一节《日本》是关于东亚地区的一个国家——日本的学习。
本节内容主要包括日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
通过本节的学习，学生可以了解日本的概况，提高对东亚地区的认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对周边国家有一定的了解。
但是，对于日本这一国家，学生可能只知道一些皮毛，如富士山、樱花等，对于日本的地形、气候、经济等方面的知识了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解日本，培养学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、观察地图等方法，提高学生自主学习的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对日本这一邻近国家的认识，增进学生对东亚地区的了解，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
2.难点：日本的地形、气候特点以及对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生置身于日本的环境中，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析日本的案例，让学生深入了解日本的经济、文化等特点。
3.小组合作学习法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备日本的相关资料、图片、地图等教学资源。
2.设计好教学活动，准备好教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资源，引导学生了解日本的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示日本的地图、地形、气候等资料，让学生对日本有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生阅读教材，回答有关日本地形、气候、经济等方面的问题，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己对日本经济、文化的了解，加深对日本的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生查阅资料，了解日本的发展历程，培养学生的历史观念。
