幼儿园教育教学工作管理(课堂PPT)

（3）由教研组长组织的集体备课制度。一般每月一-两次。 （4）听评课制度。一般要求教师每月至少要看评其他教师两节以上教 育活动，园长每周至少要看评一个半日活动或两节教育活动，业务园长 每周要看三个半日或六节教育活动。 （5）教研活动制度。一般每周一次或每两周一次。 （6）教研成果总结奖评制度。即每年一次开展幼儿园内部评选成果活 动，对优秀论文、教育活动等成果给予必要的奖励。 （7）教育教学质量检查评价制度。一般每学期末要对全园各班幼儿本 学期教育目标达成情况进行评估，并对每个孩子的发展做出个性化评估 报告。
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如何制订幼儿园各类教育教学工作计划
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如何制订幼儿园教科研工作计划
制订计划前的准备工作： 1、掌握精神，明确方向。 2、做好总结，有的放矢。 3、重在积累，充实自己。 回想一下日常你是否做了这样三件事： （1）平时你在学习时，如看书、查资料、听报告受触动的东 西是否积累起来了？ （2）作为园长，当你头脑中突然闪烁出一个工作思路或者思 想的火花是否立即记起来了？ （3）当你在平时检查工作，抽查教师教育活动或者在迎接检 查的过程中出现的问题是否记起来了？
保教人员工作常规 幼儿生活常规 业务管理人员的管理常规
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具体涉及四个方面内容： 1、科学安排好各类活动的时间，如幼儿生活作息、保教
人员一日工作时间、园所一周工作安排等。 2、建立健全各种必要的教育教学工作管理制度。如：计
划与记录制度、备课制度、教研活动制度、保教人员工作常 规检查制度等等。
3、增强保教人员对幼儿全面负责意识，同时，将幼儿一 日生活常规与保教人员工作职责有机结合，实现保教人员一 日工作程序化。
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生活管理
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教育管理
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其他管理
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向大家推荐一本书：
南京师范大学出版社出版——唐淑，虞永平主编 《幼儿园班级管理》
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计划
执行
代明环
总结
检查
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1、制定计划
具体内容包括：
园长制订：教育教学工作计划 园本教研工作计划
教师制订：班级工作计划 月教育活动计划 周教育活动计划 日教育活动计划
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计划的审查：
为切实保证教育过程的顺利运行，不断提高工作水 平，吸取经验教训，探索规律，园长和教师要按期进行 工作总结。一般每学期应进行一次较全面的总结，在各 个阶段，如月、周结束时需要适当做月、周工作小结。 对某些重点单项工作也可以作专题总结，比如组织开展 了六一大型庆祝活动，类似的活动可以做单项总结。
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幼儿园正常教育教学工作秩序一般包括：
（5）研究幼儿园的教育改革问题，确定教科研课题，提出任务和具 体措施。
（6）组织本年级共同的儿童教育活动，如参观旅游，节日活动，举 办儿童作品展览，大班毕业典礼等。
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3、重视教研制度的建设
（1）结合教研活动，制定教育理论、政策的学习制度。一般每月一 -两次。
（2）教研成果的汇报、交流制度。如：论文交流、教育活动现场交流 等，一般每年安排一次，在年底进行。
教研组按人员确定1-2名组长，通常是应由本年级骨干教 师担任，应具备较高业务素质，有一定工作经验和组织能力， 工作认真负责，在群众中有一定威信。
班长、教研组长均为带班教师，教研组可由班长兼任。
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2、明确教研组的任务
（1）组织全组教师的业务学习。如：学习《规程》、《纲要》， 学习幼教理论，端正教育思想。
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做好班级工作组织与实施的基本要求：
①教师间要有明确的分工; ②对幼儿进行编组; ③合理规划幼儿活动的空间; ④合理安排好幼儿在园的时间; ⑤班级物品的安排。
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班级工作总结的主要内容：
①班级工作人员的劳动纪律、敬业精神、团结 协作的情况；
②班级计划的完成情况； ③班级工作质量的评估。
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班级管理的内容
班级计划： 一学期制订一次，要在开学之前进行审查
月计划： 一个月一次，要在前一个月底之前进行审查
周பைடு நூலகம்划、日计划： 一般一周审查一次，要在前一个周五之前进行审查
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园长在审查班级教育工作计划时应注意：
第一，计划是否体现《纲要》、《指南》思想，不 断改革创新
第二，计划是否贯彻全园计划的精神和要求 第三，计划是否能根据上一阶段的不足之处，提出
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2、计划的执行与效果检查：
教师自查：（坚持记笔记） 园长检查：一日活动
观察记录
集中教育活动
教育笔记
班级环境创设
教育反思笔记
班级常规
活动时间
良好习惯培养
保教人员配合
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2、计划的执行与效果检查：
园长检查记录内容包括： 被检查教师的姓名 班级 日期 具体时间 活动内容 分析与评价 改进建议
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3、探索规律总结提高：
本阶段的任务要求，体现连续性和渐进发展性
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第四，计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提出的目 标是否符合其年龄特点和实际发展需要 第五，计划是否包括一日生活的全部活动，规定每月或周 的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，考虑到与家 庭的联系和配合 第六，计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，并对 所采取的活动形式及完成计划的日期作出规定
（2）组织全组教师互相观摩、学习、交流和研讨，不断改进教育教 学技能和方法。
（3）协助园长指导本组教师制订教育工作计划，组织教师认真钻研 教材，集体讨论和设计教育活动计划，特别注意帮助缺乏教育经验的新 教师。
（4）协助园长指导本组教师根据本园和本班实际开展教研活动，结 合实际确定和选择重点课题，组织专题性研究，有针对性地通过研讨解 决问题，不断总结经验，探索教育规律，提高保教质量。
幼儿园教育教学工作管理
尤卫华
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幼儿园教育教学管理包括哪些内容？ 如何制定各类教育教学工作计划？
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幼儿园管理
行政管理
教育教学 卫生保健 后勤管理
班级管理
教育教学 常规管理
教育教学 工作秩序
教研活动
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班级管理
班级是实施教育教学工作任务的基本单位
班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园教育教学 任务的基本单位。班级是由幼儿和保教人员共同组织的 集体。
4、其他部门的配合服务。如，后勤部门提供物质材料及 必要的环境条件、书刊信息资料，又如：食堂按时备饭等等。
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1、建立教研组
通常是按年龄班分组，即同年龄班组的教师组成一个教 研组，教研组即是年级组，如大班教研组、中班教研组等， 还可以按研究专题分为专题组，规模小的园可以成立联园组、 地区教研组、网片教研组等。
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班级工作的特点 1 班级工作具有更直接的目的性与教育性 2 班级工作具有全面整体性 3 班级工作的控制性
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班级工作的特点
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班级工作具有集体性
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班级工作具有创造性
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班级工作的开放性
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班级管理的环节
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制定班级工作计划
2 做好班级工作的组织与实施
3 对班级工作进行检查与计划调整
4 进行班级工作的总结与评估