【最新】人教版七年级语文下册《在沙漠中心》课件2

“蓝天白云的耕耘者”
法国飞行员作家——圣埃克絮佩里。
圣埃克絮佩里的主要作品
学习重难点
1、弄清层次，概括文章的内容。 2、梳理作者的心理变化过程及原因， 认识作者的优秀品格。 3、品味关键句子的含义，理解文章 的深刻内涵。
检查预习
硌（ gè ） 犁铧（ líhuá ） 筛糠（ shāi）：比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 乙醚（ mí） 虫豸（ zhì ） 打嗝（ gé ） 噎住（ yē ） o） 躯壳（ qià 脐带（ qí ） 芸芸众生（ yún ） 真谛（ dì ）： 真实的道理。
第一部作品《南方邮航》 发表于1929年，接着《夜航》 （1931年）获得法国有威望的 费米娜奖；《人类的大地》 （1939年，英语版译名为《风 沙星辰》）获得法兰西学院小 说大奖；其后在美国发表《空 军飞行员》（1942年）、《给 一个人质的信》和《小王子》 （1943年）。
1900年生在法国里昂； 1921年在法国空军服役； 1926年加入法国一家航空公司，开始邮航事业； 1939年二战前夕返回法国参加抗德战争； 1940年流亡美国，侨居纽约埋头文学创作； 1944年执行第十次飞行侦察任务时消失于地中海 上空，从此一去不返。
因飞机坠毁（ 被困沙漠中 （ 体验和反思 ）（事件） • • • • ）（地点）的
第一部分（ 1 - 2 ） “我”在沙漠中的危险处境 第二部分（ 3 - 19 ） “我”在极致的痛苦中寻求心态的平静和对 工作与生命的思考 • 第三部分（ 20 - 21 ） • 调整心态，继续寻求出路
请大家快速阅读全文，先找出描 写“我们遭遇的痛苦与煎熬”的语句 和表达“我面对痛苦时的心情”的语 句，再分析归纳“我”在沙漠中的心 路历程。
第4段：这不是寒冷，是别的原因， 绝 是我的大限到了。 第11段：永别了，你们这些我曾经 望 爱过的人。 第10段：我感到，有一股图像的激 平 流把我带到一个宁静的梦里，在大海 静 深处，江河就平静了 第17段：我在工作中是幸福的。 自无 乐 第18段：我没有一点儿遗憾。 豪悔 观 第21段：我们应该继续走下去。 心理变化过程：痛苦——绝望——平 静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃

结合上面的文字，想想圣埃克絮佩里 的经历给我们带来了怎样的启示。
①应该有战胜困难的信心。
②身处逆境应该看到生活的希望。
③困境中应该有一种积极、乐观的态度 。 ④生命的价值在于发现
⑤人生的意义在于对生活、对他人的一 种责任。
探险是人类对自然的认识探索，也是人类 对自我体能和智能的挑战，更是人类文明 发达的内在动力。它不是为了寻求刺激， 也不是年少冲动，而是对责任的承担。探 险是为了寻求真理，探险是履行自己的职 责，探险是为了实现生命的价值，是热爱 生命的表现。
检查装备
读准字音
gè
yē
fú
shāi kāng
硌
qí
噎住
huá
辐射
dì
筛糠
yún
脐带
犁铧
真谛
芸芸众生
词语积累
1．触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 （ 硌 ） 2．因惊吓或受冻而身体发抖。 （ 筛糠 ） 3．比喻失败之后重新恢复势力。 （ 卷土重来 ）
4．形容众多的人。 （ 芸芸众生 ）
5、形容死得有意义有价值。（死得其所 ）
3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任 感。
4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨 。
走出沙漠 圣埃克絮佩 里在我心里
1、结合文章内容，评论圣埃克絮佩里是个怎 样人。
热爱生命、珍视生活，勇于为事业而 献身；满怀激情、执着追求；乐观向上， 富有责任感。
我觉得天就要亮了。我从沙子里伸出一只 胳膊。我手边有一块布片，我摸了摸，它是 干的。再等一等，露水要到清晨才有。当天 大亮了，而我们的衣服却一点也没有潮湿。 于是我的思绪有点乱，我听见自己说：“这 里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一 颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……” “上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎 住：我们应该继续走下去。”

辐射
筛糠
芸芸众生
【自学内容】自由朗读课文，根据提示感知文章内容： 1.用简洁的语言概括课文的主要内容。 2.“我”在沙漠中遇到哪两大困难，“我”采取了哪些应 对沙漠困难的办法? 3.在这种环境中，我产生哪些生理上的不适？ 【自学方法】根据记叙文的六要素组织成一句话进行简要 概括，此外，要边读边筛选信息，并在空白处做好批注。 【自学时间】3分钟 “我” 因飞机坠毁被困在沙漠中心濒临死亡时的心理变化 和对人生的思索。
作为20世纪最伟大的发明 之一,飞机改变了整个人类的 生活。如果说飞机的发明和制 造经历了一个曲折而艰难的漫 长过程,那么飞行员的试飞和 新航线的开辟也同样经历了一 段艰辛的时期。
在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气 预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞 行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考 验。从事航天事业的人们是用生命去探索，开辟出一条 条新航线。
1、寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转 以躲避它的来犯。 【赏析】 这句话运用了比喻的修辞手法，把寒风比作骑兵，形 象生动地写出了沙漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构 成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗 争的无力和“我”的痛苦绝望。
2.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站 就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 【赏析】 黎明代表着生的希望，中途站维系着飞行员的生命， 作者运用比喻的手法，生动形象地写出飞行员的期待， 体现出作者对生命的热爱；“群星”代表大自然， “在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生 命的价值，体现了作者对自己的探险事业的热爱。
【自学内容】作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁 时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平， 你认为作者是个怎样的人？作为一个探险家，他为我们揭 示的“探险”的意义是什么？ 【自学方法】跳读课文内容，筛选出相关信息内容，并结 合课后第四题加以理解，同时在对应位置做好批注。 【自学时间】5分钟

• 在自己所从事的事业中，在与大自然斗 智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找 人生的真理，实现生命的价值。
• 作者热爱自己的生命，但是人的幸福不 在于自由，而在于对一个责任的承担。这 个责任就是对人类崭新的建设事业负责， 对人类的命运尽一点点责任。
2021/6/20
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• 齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带 来了怎样的启示。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月23日 星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
2021/6/20
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• 三、深陷困境的“我”能忍受巨大的痛苦， 表现出主人公怎样的精神？
• 积极乐观、意志坚强
2021/6/20
15
• 四、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、 乐观的呢？
• 1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他 的错。
• 2.如果能够回去，他会卷土重来。 • 3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感所致。 • 4.他认为为人类的命运而死是死得其所。
2021/6/20
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作业：
1、积累写沙漠的诗句和积累探险勇士。 2、用这节课学会的方法品味课后练习二 语句的含义。 3、课外阅读《人类的大地》。
2021/6/2039•ຫໍສະໝຸດ “我们对自身的了解，来自大地，
更多于来自全部的书本。因为大地桀骛
不驯。人在跟障碍较量时，才发现自己