《元日》精美PPT1
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三年级下语文课件-《元日》人教部编版(共17张PPT)【推荐】
清明时候偏赶上细雨蒙蒙，路上的 行人心情更加愁闷。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
问一声牧童哪里才有酒家，他指了 指远处的杏花小村。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
三年级下语文课件-《元日》人教部编 版(共1 7张PPT )【推 荐】
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自读提示
1.借助注释和工具书，理解诗意， 想象诗中的画面。
2.和同桌交流自己从诗中知道的 节日风俗。
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0
知诗人 杜牧，字牧之，唐代晚期的著名诗 人。人们把他和杜甫并提，称他为“小 杜”，称杜甫为“老杜”。“小杜”有 才华，有抱负，写诗喜欢评今论古。他 有不少描写山水风光的小诗，明朗秀丽 ，清新自然，深受读者喜爱。《清明》 是清明时节，诗人孤身行路中偏逢连阴 雨0 有感而发的。
知诗人
王维：唐代著名诗人，画家，被后 世誉为“诗佛”。他的家住在华山以东 的地方，所以诗题称之为“山东”。 《九月九日忆山东兄弟》是诗人在离开 家乡和亲人整整四年，恰逢重阳节看到 人潮如流，处处洋溢着欢乐有感而作的。
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我会读
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维 独在/异乡/为/异客， 每逢/佳节/倍/思亲。 遥知/兄弟/登/高处， 遍插/茱萸/少/一人。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
问一声牧童哪里才有酒家，他指了 指远处的杏花小村。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
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自读提示
1.借助注释和工具书，理解诗意， 想象诗中的画面。
2.和同桌交流自己从诗中知道的 节日风俗。
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0
知诗人 杜牧，字牧之，唐代晚期的著名诗 人。人们把他和杜甫并提，称他为“小 杜”，称杜甫为“老杜”。“小杜”有 才华，有抱负，写诗喜欢评今论古。他 有不少描写山水风光的小诗，明朗秀丽 ，清新自然，深受读者喜爱。《清明》 是清明时节，诗人孤身行路中偏逢连阴 雨0 有感而发的。
知诗人
王维：唐代著名诗人，画家，被后 世誉为“诗佛”。他的家住在华山以东 的地方，所以诗题称之为“山东”。 《九月九日忆山东兄弟》是诗人在离开 家乡和亲人整整四年，恰逢重阳节看到 人潮如流，处处洋溢着欢乐有感而作的。
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我会读
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维 独在/异乡/为/异客， 每逢/佳节/倍/思亲。 遥知/兄弟/登/高处， 遍插/茱萸/少/一人。
元日PPT课件完美版1
用新桃符换下旧桃符。 桃符用桃木制成,上面绘 有神像,据说挂在门上可 以求福避祸,现在的春联 就是由桃符发展来的。
除旧布新 初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着 把旧的桃符取下,换上新的桃符。
在噼噼啪啪的 爆竹声中,旧的一 年过去了,新的一 年来到了。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
元 日 【宋】 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
你还知道哪 些描写春节 的故事吗？
迎春 (清) 叶燮 律转鸿钧佳气同,肩摩毂击乐融融。gu 不须迎向东郊去,春在千门万户中。
《元日》这首诗中，用的最精炼传神的是哪 个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼,用的最精炼传神。 暖字既指诗中新年到来,也指“春风送暖”, 寄托了作者渴望除旧革新,将新政改革带来的 温暖送入千家万户的美好愿望。
从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
饮屠苏酒 暖暖的曈日 新春到来的温暖
元日 【宋】 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
《元日》作于作者初拜丞相, 正要进行新政改革之时。为摆脱 宋王朝面临的政治、经济危机以 及辽、西夏不断侵扰的困境,1068 年,王安石被宋神宗召见,随即上 书主张变法,新年到了,人们贴桃 符、燃鞭炮庆祝欢呼,家家户户都 沉浸在对来年的美好祈盼中,诗人 见此情景,联想到变法伊始的新气 象,有感而发,创作了此诗,渴望除 旧革新,将新政改革带来的温暖送 入千家万户。
包饺子
蒸年糕 蒸馒头
吃年夜饭 拜年
古代人过春节有什么 习俗和活动呢？
元 日 指农历正月初一
【宋】王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠tú 苏sū。 千门万户t曈ón曈g 日， 总把新桃换j旧iù符fú。
除旧布新 初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着 把旧的桃符取下,换上新的桃符。
在噼噼啪啪的 爆竹声中,旧的一 年过去了,新的一 年来到了。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
元 日 【宋】 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
你还知道哪 些描写春节 的故事吗？
迎春 (清) 叶燮 律转鸿钧佳气同,肩摩毂击乐融融。gu 不须迎向东郊去,春在千门万户中。
《元日》这首诗中，用的最精炼传神的是哪 个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼,用的最精炼传神。 暖字既指诗中新年到来,也指“春风送暖”, 寄托了作者渴望除旧革新,将新政改革带来的 温暖送入千家万户的美好愿望。
从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
饮屠苏酒 暖暖的曈日 新春到来的温暖
元日 【宋】 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
《元日》作于作者初拜丞相, 正要进行新政改革之时。为摆脱 宋王朝面临的政治、经济危机以 及辽、西夏不断侵扰的困境,1068 年,王安石被宋神宗召见,随即上 书主张变法,新年到了,人们贴桃 符、燃鞭炮庆祝欢呼,家家户户都 沉浸在对来年的美好祈盼中,诗人 见此情景,联想到变法伊始的新气 象,有感而发,创作了此诗,渴望除 旧革新,将新政改革带来的温暖送 入千家万户。
包饺子
蒸年糕 蒸馒头
吃年夜饭 拜年
古代人过春节有什么 习俗和活动呢？
元 日 指农历正月初一
【宋】王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠tú 苏sū。 千门万户t曈ón曈g 日， 总把新桃换j旧iù符fú。
《元日》ppt课件
恭贺新禧 张灯结彩 普天同庆 辞旧迎新
鞭炮连天 欢聚一堂 喜气洋洋 欢天喜地
曈曈日 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 新桃 旧符
王安石:宋朝政治家、文学家。20岁以前, 随父亲南北各地游历，了解老百姓的疾苦。21 岁中进士;当过十年地方官,做了很多有利于国
家和老百姓的事情。49岁时被任命为宰相，推
元 日
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
爆竹 声中 一岁除 ， 屠苏 春风送暖入屠苏。
屠苏：屠苏酒。古时候的风
俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊 在井里，元日取出来,全家老小朝东喝 屠苏酒。用红布把渣滓包起来挂在门 上，据说可以避瘟疫。 喝此酒有个规矩，按先幼后长的顺 序依次饮酒。
元 日
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
梅花
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
小练笔
1：过春节的时候，你们的心情怎样？为什么？
（感受春节的快乐，幸福，热闹的场面。）
行新的政法，限制大官僚、大地主的利益，增加国家收入，让农 民可以不再受大地主的剥削，日子比较好过一些。在新法推行中 一直受到大地主和保守派的反对和攻击，但是新法还是取得了一 些成绩。
《元日》这首诗就是在他做宰相推行新法取得了一些成就的 时候写的。
诗意：
在噼噼啪啪的爆竹声中，旧 的一年过去了，新的一年到了； 人们迎着和煦的春风，开怀畅饮 屠苏酒。旭日的光辉普照千家万 户；为庆祝新春，人们总要拿新 的春联换下旧的春联。
2：你们最喜欢春节里的什么节目？为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《元日》完美版(共14张PPT)
欢天喜地贴对联， 敲锣打鼓笑开颜。
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
诵读诗歌
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
欣赏诗歌
我来说作者
王安石
北宋著名思想家、政治家、文学家。
已经过去；和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
苏
加一加欣赏诗歌来自形容门户众多，人口稠密。
千门万户曈曈日， 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
总把新桃换旧符。 ←新桃习（俗符）换旧（桃）符
桃符
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。 【的唯观结成（⑧帆【确都【212情好答移可思 3三3【正， DC1活①2、、..、..这手推解哲心唯合长二《济解意是链感祝案山能想、点确恰动他每. 维【知情戍法动析 理 主 心 材 中 ） 行 沧 析 识 人 接 ： 愿 只 中 想 固教 睛 反 恰四 曾个护答识感鼓：哲】后义主料的教路海】能类新前和需不到步 学】映说 ：在人国案目态断借学名再。义并我学难。本推认课三乐围畏在自 方意客明 探花的家】标度人景家言去天，运难》题动识标句观绕艰山封 法识观了 究果存安：与B行抒前名分地用点中考事和】表旷：险上， ：是事意 与山B在全了价、，情进句析合文：尽查物利现达愚，开是 自人物识 分水和是解值C边、的体题气化辩管意向用了的公坚盘僵 主脑；对 享帘社不每爱观秋虚，现肢，生证前识前星词情的忍山化 学的意客 （洞会合一护目一实只哲，万活地路的发球人怀精不路的习机识观教占息题个身标雁结是理看物的看障能展能由。神拔等， 法能是存 材山息意公体：声合纯的哪自相待碍动；力心是的等而 、，人在 第为相；民的体。、粹题个生关重作③的中值精，其 小并脑的 王“1关心愚应一会0渲思目选，知重用④充有得神这也 组不对反 ，，7生公尽些生页染想是项属识，。符分所肯是也没 讨意客映 聚不种移的基命）烘的哲所于，但①合展郁定值算有 论味观是 集可种山义本的托力学体古分作表题示结的得是战 法着事一 一分法”务常珍、的量选现代析者述意，，我移胜 、有物种 批”割生说。识贵乐举择的朴庆相错，到愚们山困 阅了的能 猴，明下；，景动题哲素祝信误材心公学，难 读人反动 子心人列传懂衬，中理唯会，料胸在习所的 法脑映的 猴“灭中类行承得哀理常与物到实中开那的以勇 就并反 孙种国能为优珍情解见其主达践阔样；并气 一不映 ，“种农月认属秀爱、神的相义理是，的同不。 定意， 自法民球识于文生侧话考符，想主作条时能有味不 称灭丰探事履化命面结法合的观达件文说意着是A“，收测物齐行，，不落尾，。彼见观下中识意照“属节的本愚天这发善合笔的做岸之之有并；识镜“于万”每质公大一扬待题（对作这，于想此未意与子主物一和是圣义民自理意不实用类于客的壮对识客式们桃观森个能愚”务族己；说施，；题是观心举是观的“解唯然大动蠢移的精和符都有自乡培②目他的理，人事机心于胆改的山是神他诗理己初村养他，唱能变并脑物械。主忙方设造””。人而，振多作。曾考出动化能对会反意义升寸想世的后着却兴角出对闹生了性。认客完映，之界”生，有说战度是详于龙的首充活后识观全。故把间；命象家略分意细智宫先满动两到事一本想，故，太，旧人的析识的叟、要信，句事物致题满选懂有象想意问活说我弄心大唱物的，答阳的心D得象自义题动明们懂与胆出是反客。案画而珍而照己。的主，不桃材展设放不映观选发惜后面）能动我能料 望 想 达 断 ， 世D耀符，自有。等力创们说中的并宽发并界：充己数。着。造不其取名强不慰展不中塞与，性能愚言音是之的意没千宇下他未的断，名：实语，味有宙人有体定但家句长践，可着的，，的这现愚他的风活抒见意东无生万事换，公也意破动发其识西非命，就不“思浪；了思在，户上每此先没是，会②词想任意一理有，新有明分有表人是何识次”这用智，析时述对可情能成他的理脑的属其，错亲贵况反功，力，于中直误人的下映实属，他主体挂，的，都出施于他的观现云正美在能来，客
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
诵读诗歌
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
欣赏诗歌
我来说作者
王安石
北宋著名思想家、政治家、文学家。
已经过去；和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
苏
加一加欣赏诗歌来自形容门户众多，人口稠密。
千门万户曈曈日， 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
总把新桃换旧符。 ←新桃习（俗符）换旧（桃）符
桃符
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。 【的唯观结成（⑧帆【确都【212情好答移可思 3三3【正， DC1活①2、、..、..这手推解哲心唯合长二《济解意是链感祝案山能想、点确恰动他每. 维【知情戍法动析 理 主 心 材 中 ） 行 沧 析 识 人 接 ： 愿 只 中 想 固教 睛 反 恰四 曾个护答识感鼓：哲】后义主料的教路海】能类新前和需不到步 学】映说 ：在人国案目态断借学名再。义并我学难。本推认课三乐围畏在自 方意客明 探花的家】标度人景家言去天，运难》题动识标句观绕艰山封 法识观了 究果存安：与B行抒前名分地用点中考事和】表旷：险上， ：是事意 与山B在全了价、，情进句析合文：尽查物利现达愚，开是 自人物识 分水和是解值C边、的体题气化辩管意向用了的公坚盘僵 主脑；对 享帘社不每爱观秋虚，现肢，生证前识前星词情的忍山化 学的意客 （洞会合一护目一实只哲，万活地路的发球人怀精不路的习机识观教占息题个身标雁结是理看物的看障能展能由。神拔等， 法能是存 材山息意公体：声合纯的哪自相待碍动；力心是的等而 、，人在 第为相；民的体。、粹题个生关重作③的中值精，其 小并脑的 王“1关心愚应一会0渲思目选，知重用④充有得神这也 组不对反 ，，7生公尽些生页染想是项属识，。符分所肯是也没 讨意客映 聚不种移的基命）烘的哲所于，但①合展郁定值算有 论味观是 集可种山义本的托力学体古分作表题示结的得是战 法着事一 一分法”务常珍、的量选现代析者述意，，我移胜 、有物种 批”割生说。识贵乐举择的朴庆相错，到愚们山困 阅了的能 猴，明下；，景动题哲素祝信误材心公学，难 读人反动 子心人列传懂衬，中理唯会，料胸在习所的 法脑映的 猴“灭中类行承得哀理常与物到实中开那的以勇 就并反 孙种国能为优珍情解见其主达践阔样；并气 一不映 ，“种农月认属秀爱、神的相义理是，的同不。 定意， 自法民球识于文生侧话考符，想主作条时能有味不 称灭丰探事履化命面结法合的观达件文说意着是A“，收测物齐行，，不落尾，。彼见观下中识意照“属节的本愚天这发善合笔的做岸之之有并；识镜“于万”每质公大一扬待题（对作这，于想此未意与子主物一和是圣义民自理意不实用类于客的壮对识客式们桃观森个能愚”务族己；说施，；题是观心举是观的“解唯然大动蠢移的精和符都有自乡培②目他的理，人事机心于胆改的山是神他诗理己初村养他，唱能变并脑物械。主忙方设造””。人而，振多作。曾考出动化能对会反意义升寸想世的后着却兴角出对闹生了性。认客完映，之界”生，有说战度是详于龙的首充活后识观全。故把间；命象家略分意细智宫先满动两到事一本想，故，太，旧人的析识的叟、要信，句事物致题满选懂有象想意问活说我弄心大唱物的，答阳的心D得象自义题动明们懂与胆出是反客。案画而珍而照己。的主，不桃材展设放不映观选发惜后面）能动我能料 望 想 达 断 ， 世D耀符，自有。等力创们说中的并宽发并界：充己数。着。造不其取名强不慰展不中塞与，性能愚言音是之的意没千宇下他未的断，名：实语，味有宙人有体定但家句长践，可着的，，的这现愚他的风活抒见意东无生万事换，公也意破动发其识西非命，就不“思浪；了思在，户上每此先没是，会②词想任意一理有，新有明分有表人是何识次”这用智，析时述对可情能成他的理脑的属其，错亲贵况反功，力，于中直误人的下映实属，他主体挂，的，都出施于他的观现云正美在能来，客
《元日》PPT实用版1
屠苏：屠苏酒。古人在正月初一时 “爆竹”的来历：鞭炮发明以前，古人用烧竹子发出的爆裂声驱鬼辟邪，庆祝过年，所以叫爆竹。
当时宋朝社会很贫穷，王安石正好是宰相，他积极改革，推行新法，希望国家变得更加富强，人民生活幸福。 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， “一岁除”——一年过去了
饮用，用来避瘟疫。 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
初升的太阳把它明亮耀眼的光辉洒向千家万户， 人们都出门来迎接朝阳。
总把新桃换旧符
桃符：在桃木板上写上 神灵的名字，悬挂门旁， 用来压邪。后来，演变 成春联。
“桃符”简化成现在的——“对联”。
人们把旧的桃 符取下来，换 上新的桃符。
请同学们再读读这首诗，诗
中向我们描绘了古人过新年时的 哪几幅画面？请你在古诗中找一 找，可以和同桌讨论讨论。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ， 新法推行成功。
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 通过自己的朗读，试着把节律画出来。 “一岁除”——一年过去了 “爆竹”的来历：鞭炮发明以前，古人用烧竹子发出的爆裂声驱鬼辟邪，庆祝过年，所以叫爆竹。 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
诗中向我们描绘古人 过新年时的画面：
放爆竹 喝屠苏
迎红日 换桃符
再读诗文，一边读一边品味文字。 诗中的哪个字最能体现大家的感受？
我们就来找找这“暖”意来自何方。 从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
Hale Waihona Puke 元日 （宋）王安石 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。 千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ， 总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
说说春节
拜 年
自读要求：
1.把整首诗读通、读顺。 2.通过自己的朗读，试着把节律画出来。 3.边读边把不懂的字或词用圈圈起来。
当时宋朝社会很贫穷，王安石正好是宰相，他积极改革，推行新法，希望国家变得更加富强，人民生活幸福。 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， “一岁除”——一年过去了
饮用，用来避瘟疫。 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
初升的太阳把它明亮耀眼的光辉洒向千家万户， 人们都出门来迎接朝阳。
总把新桃换旧符
桃符：在桃木板上写上 神灵的名字，悬挂门旁， 用来压邪。后来，演变 成春联。
“桃符”简化成现在的——“对联”。
人们把旧的桃 符取下来，换 上新的桃符。
请同学们再读读这首诗，诗
中向我们描绘了古人过新年时的 哪几幅画面？请你在古诗中找一 找，可以和同桌讨论讨论。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ， 新法推行成功。
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 通过自己的朗读，试着把节律画出来。 “一岁除”——一年过去了 “爆竹”的来历：鞭炮发明以前，古人用烧竹子发出的爆裂声驱鬼辟邪，庆祝过年，所以叫爆竹。 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
诗中向我们描绘古人 过新年时的画面：
放爆竹 喝屠苏
迎红日 换桃符
再读诗文，一边读一边品味文字。 诗中的哪个字最能体现大家的感受？
我们就来找找这“暖”意来自何方。 从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
Hale Waihona Puke 元日 （宋）王安石 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。 千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ， 总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
说说春节
拜 年
自读要求：
1.把整首诗读通、读顺。 2.通过自己的朗读，试着把节律画出来。 3.边读边把不懂的字或词用圈圈起来。
《元日》_教用课件
欢天喜地贴对联， 敲锣打鼓笑开颜。
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
三年级下册语文课件－《元日》｜人 教（部 编版） (共14张PPT)[1] 三年级下册语文课件－《元日》｜人 教（部 编版） (共14张PPT)[1]
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
理解诗意，想象画面： 初升的太阳照耀着千家万户，他
们都忙着把旧的桃符取下，换上新的 桃符。
三年级下册语文课件－《元日》｜人 教（部 编版） (共14张PPT)[1]
欣赏诗歌
一起品诗句
三年级下册语文课件－《元日》｜人 教（部 编版） (共14张PPT)[1]
概括诗意，体会情感
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
➢ 写古代迎接新年的即景之作 ➢ 抓住生活细节：点燃爆竹
饮屠苏酒 换新桃符 ➢ 表现出过新年的欢乐气氛
➢ 富有浓厚的生活气息
运用诗句
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的 春风，开怀畅饮美酒。 在此情景中，我情不自禁想到王安石的诗句： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
三年级下册语文课件－《元日》｜人 教（部 编版） (共14张PPT)[1] 三年级下册语文课件－《元日》｜人 教（部 编版） (共14张PPT)[1]
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
理解诗意，想象画面： 初升的太阳照耀着千家万户，他
们都忙着把旧的桃符取下，换上新的 桃符。
三年级下册语文课件－《元日》｜人 教（部 编版） (共14张PPT)[1]
欣赏诗歌
一起品诗句
三年级下册语文课件－《元日》｜人 教（部 编版） (共14张PPT)[1]
概括诗意，体会情感
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
➢ 写古代迎接新年的即景之作 ➢ 抓住生活细节：点燃爆竹
饮屠苏酒 换新桃符 ➢ 表现出过新年的欢乐气氛
➢ 富有浓厚的生活气息
运用诗句
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的 春风，开怀畅饮美酒。 在此情景中，我情不自禁想到王安石的诗句： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗《元日》课件ppt
NG
爆竹声中一岁除，
1
元
2
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
日
3
（宋）王安石
4
01
“元”在字典中的解释有以下六 种，你认为在这里是哪种解释？
02
开始的，第一。
元日：农历正 月初一，即春
节。
0 3 为首。 0 5 元素。
04
主要、根本。
06
构成一个整体的。
在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。
迎着和煦的春 风，开怀畅饮
屠苏酒。
千门万户曈 曈日
这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝 阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。 结尾一句描述转发议论。桃符：指画有神荼、郁垒 两个神像或写有这两个神像名字的桃木板，正月初 一清晨挂在门上，以求“避邪”。这也是古代民间 的一种习俗 。
泊船瓜洲
墙角 数枝 梅为，有 暗香 钟来山。
凌寒 独自 梅开花。
春风
遥知 不是 京雪口， 瓜洲 一明水月 间，
01
朗读、背诵、默写古诗；
02
收集几首描写我国传统节日的古诗。
作业：
屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这 种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。
新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写 上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在 则指春联。
认真观察课文插图， 跟同桌说说你看到了 什么，感受到什么。
人们总要拿新的春联换下旧的春联。
诗意：
写作背景：
1
当时王安石不顾官僚大 地主的反对实行改革。 推行新的政法，这样， 既可以农民不再受大地 主的剥削，日子比较好 过一点，也巩固宋王朝 的统治，增加国家的收 入。《元日》这首诗就 是他做宰相推行新法成 功是写的。
爆竹声中一岁除，
1
元
2
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
日
3
（宋）王安石
4
01
“元”在字典中的解释有以下六 种，你认为在这里是哪种解释？
02
开始的，第一。
元日：农历正 月初一，即春
节。
0 3 为首。 0 5 元素。
04
主要、根本。
06
构成一个整体的。
在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。
迎着和煦的春 风，开怀畅饮
屠苏酒。
千门万户曈 曈日
这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝 阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。 结尾一句描述转发议论。桃符：指画有神荼、郁垒 两个神像或写有这两个神像名字的桃木板，正月初 一清晨挂在门上，以求“避邪”。这也是古代民间 的一种习俗 。
泊船瓜洲
墙角 数枝 梅为，有 暗香 钟来山。
凌寒 独自 梅开花。
春风
遥知 不是 京雪口， 瓜洲 一明水月 间，
01
朗读、背诵、默写古诗；
02
收集几首描写我国传统节日的古诗。
作业：
屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这 种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。
新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写 上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在 则指春联。
认真观察课文插图， 跟同桌说说你看到了 什么，感受到什么。
人们总要拿新的春联换下旧的春联。
诗意：
写作背景：
1
当时王安石不顾官僚大 地主的反对实行改革。 推行新的政法，这样， 既可以农民不再受大地 主的剥削，日子比较好 过一点，也巩固宋王朝 的统治，增加国家的收 入。《元日》这首诗就 是他做宰相推行新法成 功是写的。
《元日》PPT课件 人教部编版元日ppt课件完美版1
你喜欢过春节吗？为什么呢？联系实际跟大家分享一下吧。 同学自由发言。
再见
•
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习 作内容 ，把最 有感触 、最想 说的话 写下来 。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各 自的特 点，习 作时要 注意把 特点体 现出来 。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得 既有趣 又能给 人以启 发。写 时还要 把事情 交待清 楚，注 意对人 物的语 言、动 作、心 理、神 态等方 面的描 写，对 最能体 现有趣 和给人 以启发 处要写 具体。
看到—— 感受到—— 辞旧迎新，一片喜庆。
体味意境
1.这首诗中，用的最精炼传神的是哪个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字 既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了作者 渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万 户的美好愿望。
体味意境
2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖意”来自哪里， 从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
解读诗歌
饮屠苏
解读诗歌
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
千家万户迎来了初升的太阳。人们用新的春联换下旧的春联。 曈曈：写出了光明与希望。 新、旧：写出了迎接新生活的欣喜。
解读诗歌
新桃换旧符
贴对联，表达 一种美好的心愿。
想一想，说一说
体味诗情
当我们静下心来细细品读诗句的时候，相信我们还会 看到诗背后的画，进一步体会到诗背后的情。
课堂小结
拓展延伸
拓展延伸
春节
春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋 节）之一。中国人过春节至少已有4000年以上的历史。在民间， 旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。 在现代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至少要到农 历正月十五（即元宵节），新年才算结束。
再见
•
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习 作内容 ，把最 有感触 、最想 说的话 写下来 。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各 自的特 点，习 作时要 注意把 特点体 现出来 。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得 既有趣 又能给 人以启 发。写 时还要 把事情 交待清 楚，注 意对人 物的语 言、动 作、心 理、神 态等方 面的描 写，对 最能体 现有趣 和给人 以启发 处要写 具体。
看到—— 感受到—— 辞旧迎新，一片喜庆。
体味意境
1.这首诗中，用的最精炼传神的是哪个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字 既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了作者 渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万 户的美好愿望。
体味意境
2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖意”来自哪里， 从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
解读诗歌
饮屠苏
解读诗歌
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
千家万户迎来了初升的太阳。人们用新的春联换下旧的春联。 曈曈：写出了光明与希望。 新、旧：写出了迎接新生活的欣喜。
解读诗歌
新桃换旧符
贴对联，表达 一种美好的心愿。
想一想，说一说
体味诗情
当我们静下心来细细品读诗句的时候，相信我们还会 看到诗背后的画，进一步体会到诗背后的情。
课堂小结
拓展延伸
拓展延伸
春节
春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋 节）之一。中国人过春节至少已有4000年以上的历史。在民间， 旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。 在现代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至少要到农 历正月十五（即元宵节），新年才算结束。
部编版三年级语文下册9.古诗三首《元日》课件(共29张PPT)
诗词讲授
爆竹声中一岁除，除：除去，逝去。 春风送暖入屠苏。
既指春风暖，也说明心情暖暖的。
诗词讲授
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧 的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春 天的气息。
渲染： 紧扣题目，通过描
写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
1. 说说诗人写这首诗想要表达什么。
2. 朗读全诗。 3. 练习背诵古诗。
元日 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
悟 语
这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和 万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治 的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上春联过 大年。这是我们中华民族最郑重的传统节日。 让我们珍惜合家团圆的时光，享受与家人团 聚的喜悦吧！
板书设计
元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符
状物 言志
万象更新 光明美好
描写春节的诗句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓 展
—— 苏轼《守岁》
延 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
作业设计
1. 背一背：背诵《元日》。 2. 课堂作业：在田字格中写“符”字。 3. 拓展延伸：了解故乡过春节时的传统习俗，
符
指
点
视察“符”字的字形：古代符节，
书 一般用竹子做成，可以在上面刻写文字 写 等，所以是竹字头。
视察“符”字的结构：上扁下大。
如何理解“总把新桃换旧符”的含义？
“新桃换旧符”写出了当时的民间风 俗，又蕴含除旧迎新的意思。“新桃换旧 符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应， 形象地表现了万象更新的景象。
古诗《元日》课件(共18张PPT).ppt
肆
元 日王安石
这首诗写出这个节日有 什么习俗？
放鞭炮 喝屠苏酒 贴新对联
爆竹/声中/一岁除， 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日， 总把/新桃/换旧符。
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了
新年，人们欢乐地畅饮着美味的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，每家
每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
贰
壹 走进作者
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
贰
部首 结构 笔顺 组词
尸 半包围结构
屠龙刀 屠夫
壹 走进作者
tú
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
贰
部首 结构 笔顺 组词
艹 上下结构
苏打饼干 紫苏
壹 走进作者
sū
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
肆
饮屠苏 吃年夜饭，人们举杯同庆， 迎接新年的到来，餐桌上菜 品丰富，人们展望来年衣食 无忧，生活充足。
壹 走进作者
新桃换旧符
贴对联，表达一种美好的心
愿。
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
壹 走进作者
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
伍
壹 走进作者
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
伍
元 日王安石 爆竹/声中/一岁除， 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日， 总把/新桃/换旧符。
壹 走进作者
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
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《元日》精美PPT1
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1] 三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
元日 （宋）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
画面三：人们迎接朝阳； 画面四：人们换桃符。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，
他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
符。
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
9 古诗三首 《元日》
人教部编版 语文 三年级 下册
预习检查
你们知道中国的哪些传统节日呢？
我会认
tú
屠 屠夫
sū
苏 苏州
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
我会认
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
我会写
xiōng
兄
弟兄 兄长
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
dú
独
单独 独自
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
我会写
yì
异
异响 异乡
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
元日 （宋）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
思考：诗中向 我们描绘了哪 几幅画面？
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
bèi
倍 加倍
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
我会写
jiù
旧
怀旧 念旧
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
fú
符
符号 音符
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1] 三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
《元日》精美PPT1 《元日》精美PPT1
《元日》精美PPT1
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人 ，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“ 唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不 仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别 具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇 散文的丰富文化遗产。 主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书 湖阴先生 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
多音字
xínɡ：行人 行
hánɡ：银行
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我会写
yù
欲
欲望 食欲
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hún
魂
魂魄 鬼魂
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我会写
jiè
借
借光 借书
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思考：本诗描 绘了哪一个传 统节日？你从 哪看出来？
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1] 三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
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元日 （宋）王安石 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。 千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ， 总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
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字词解释
①元日：农历正月初一。 ②爆竹：古人在元日时烧竹子，用竹子爆裂 发出的响声驱鬼辟邪，后来演变成放鞭炮。 ③屠苏：屠苏草泡的酒，元日时饮用，可以 祛除瘟疫。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
画面一：燃放爆竹的场景； 画面二：人们喝屠苏酒的场景。
诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，人们
送走旧岁，迎来新年，人们迎着和煦的春
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风，欢快地畅饮着屠苏酒。
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jiǔ
酒
喝酒 啤酒
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我会写
hé
何
何处 何人
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mù
牧
牧人 牧民
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元日 （宋）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
画面三：人们迎接朝阳； 画面四：人们换桃符。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，
他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
符。
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
9 古诗三首 《元日》
人教部编版 语文 三年级 下册
预习检查
你们知道中国的哪些传统节日呢？
我会认
tú
屠 屠夫
sū
苏 苏州
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我会认
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我会写
xiōng
兄
弟兄 兄长
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dú
独
单独 独自
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我会写
yì
异
异响 异乡
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元日 （宋）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
思考：诗中向 我们描绘了哪 几幅画面？
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
bèi
倍 加倍
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
我会写
jiù
旧
怀旧 念旧
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
fú
符
符号 音符
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1] 三 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
《元日》精美PPT1 《元日》精美PPT1
《元日》精美PPT1
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人 ，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“ 唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不 仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别 具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇 散文的丰富文化遗产。 主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书 湖阴先生 《年 元级 日》下精册美语P文PT课1件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
多音字
xínɡ：行人 行
hánɡ：银行
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我会写
yù
欲
欲望 食欲
三年级下册语文课件-9.古诗三首《元 日》人 教（部 编版） (共23张PPT)[1]
hún
魂
魂魄 鬼魂
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我会写
jiè
借
借光 借书
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思考：本诗描 绘了哪一个传 统节日？你从 哪看出来？
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
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《元日》精美PPT1
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元日 （宋）王安石 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。 千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ， 总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
《元日》精美PPT1
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字词解释
①元日：农历正月初一。 ②爆竹：古人在元日时烧竹子，用竹子爆裂 发出的响声驱鬼辟邪，后来演变成放鞭炮。 ③屠苏：屠苏草泡的酒，元日时饮用，可以 祛除瘟疫。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
画面一：燃放爆竹的场景； 画面二：人们喝屠苏酒的场景。
诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，人们
送走旧岁，迎来新年，人们迎着和煦的春
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风，欢快地畅饮着屠苏酒。
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jiǔ
酒
喝酒 啤酒
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我会写
hé
何
何处 何人
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mù
牧
牧人 牧民
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