七年级政治做情绪的主人1
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七年级,政治,做,情绪,的,主人,第一,单元,做,第一单元做情绪的主人本单元地位:一个人从小到大,情绪无处不在。
情绪影响不仅影响我们自己的行为、态度,还会影响我们周围的人。
每个人都有喜怒哀乐,在不同的情境下,不同的人会表现出不同的情绪。
但是这些情绪并不都是积极的,人们如果对消极的情绪控制不好,很可能走向歧途。
只有了解情绪,并且掌握缓解压力、调节情绪的办法,才能消除消极的情绪,保持积极情绪,乐观的面对生活,从而获得真正的快乐。
本单元根据学生的实际要求结合心理学理论设计了这样的三课:“七彩情绪”、“纾解压力”、“乐观向上”。
从认识情绪说起,到调节压力,再到如何保持乐观,让学生们学会认识、解释、控制自己的情绪,对自己形成更清晰地认识,更好的进行人际交往,从而为下一单元“让我们真情互动”作铺垫。
复习重点:1、情绪有积极和消极之分:积极情绪具有促进作用,消极情绪具有负面影响。
有的情绪具有双重作用。
2、合理解释事件是消除消极情绪的关键。
3、人们最基本的情绪是:喜、怒、哀、惧。
4、压力对人们有正反面作用:适度的压力有利于激发潜能,是克服战胜困难的动力;过度的压力则危害人们的身心健康。
5、学会管理和调节压力:我们可以通过找出不必要的压力来源,消除或利用相应策略适应它们;提高自身素质;正确评价自己的能力;反思性格;压力过大时,适当调节(良好的生活方式);寻求帮助或采取其他方法排解。
6、恰当处理消极情绪、合理表达情绪和有效调节消极情绪能够更好的管理好自己的情绪。
7、有效调节消极情绪的方式:转移注意力;积极的心理暗示;升华转化情绪;合理发泄;心理换位等。
8、做一个快乐的人,培养保持乐观愉快的心态:要有一双发现和欣赏美的眼睛;从积极的角度去考虑事物;全身心投入学习与工作;助人为乐,助人能乐;奉献社会。
第一课七彩情绪一、复习目标通过学习使学生懂得:情绪具有积极和消极两种作用,对人的学习、生活工作产生强大的影响作用,使学生理解培养良好情绪的重要意义;对事情进行合理解释是消除不良情绪的主要办法。
七年级政治做情绪的主人1广东省汕头市龙湖实验中学七年级政治上册第六课做情绪的主人(课时1)教案新人教版【教学目标】1、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型;2、理解情绪的多样性构成了人类丰富多彩的生活;3、了解情绪是如何产生的;4、理解情绪对个人行为和生活的影响及作用,包括情绪的积极作用和消极作用。
【教学重难点】1、情绪的基本分类(即喜、怒、哀、惧)2、情绪对个人行为和生活的影响及作用。
【教学过程】(导入新课)同学们,在成长的历程中,我们会遇到各种各样的事情,当得到老师或父母的夸奖时,我们会……;当我们遇到不称心的事情时,会感到……当我们的学习成绩明显退步时,会感到……当我们遇到令人气愤的事情时,会感到……学生自由回答,教师引导——(引出新课主题——丰富多样的情绪)第一环节出示学习目标1、知道情绪的基本类型;2、认识到人类情绪的复杂多样性;3、了解情绪是如何产生的;4、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用。
第二环节【说一说】(2分钟)请同学们认真阅读课本P60-61,第一、二自然段(包括小字部分),思考归纳:情绪的种类有哪些?学生自学发言,教师引导总结情绪的四大基本类型:喜、怒、哀、惧(要求学生分别用词汇来表达,并进一步引导思考:人类是否只有这四种基本情绪?)学生回答,教师引导总结人类在这四种情绪的基础之上,组合成很多复杂的情绪。
丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
第三环节【探一探】(3分钟)探索与发现之情绪产生和变化的原因1、请同学们先独立完成课本P61页的表格(完成后允许同桌之间小声探讨)学生发言,教师引导(其中考虑到学生在情绪产生的原因——人的内心需求是否得到满足这一知识内容的学习上有一定的难度,课本中并没有要求学生很好地掌握,但很多习题均有涉及,因此,作为额外的知识内容进行补充讲解,需要教师适时地加以引导)2、思考:从这个表格中你能读出什么?学生回答,教师引导总结(1)情绪不是无缘无故产生的,而是在一定的情境中产生。