2016-2017学年最新北师大版语文四年级上册《师恩难忘》优秀教案1(精品)

四年级语文教案《师恩难忘》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

1.2 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的语文素养。

学会从不同角度分析问题，发展批判性思维。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对教师的尊重和感激之情。

引导学生理解教师的辛勤付出和教育的重要性。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《师恩难忘》是一篇描写师生之间感人故事的文章。

文章通过讲述作者在小学时的一次特殊经历，表达了对教师深深感激之情。

2.2 生字词学习：Identify and learn new words and phrases in the text.词语解释：难忘、恩情、教导、启发等。

第三章：教学步骤3.1 导入：引导学生回顾自己的学习经历，思考自己对教师的感激之情。

提问：你们最喜欢的老师是谁？为什么？3.2 朗读课文：学生自读课文，注意语音语调和表情。

教师辅导学生朗读，纠正发音错误。

3.3 学习生字词：学生自学生字词，组内交流。

教师选取重点生字词进行讲解和拓展。

3.4 分析课文：学生讨论课文的大意和主题。

教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并体会其表达效果。

第四章：作业布置4.1 朗读课文给家长听，并请家长签名确认。

4.2 完成生字词练习题，巩固所学知识。

4.3 写一篇关于自己最喜欢的老师的短文，表达感激之情。

第五章：教学反思5.1 学生对课文的掌握情况如何？是否达到了教学目标？5.2 学生的朗读能力和生字词掌握程度是否有所提高？5.3 学生对教师的感激之情是否有所增强？第六章：教学评估6.1 评估内容：通过课堂问答、作业完成情况、朗读表现等方面评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

通过学生对生字词的掌握情况评估其语文基础能力。

6.2 评估方法：观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。

师恩难忘第一课时教学目标：1.通读课文，整体感知大意。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.感知理清课文脉络。

教学重点：把课文读通顺。

教学难点：感知理清课文脉络。

教法：启发、引导、朗读法学法：自主探究、写一写课前准备：多媒体课件、彩色粉笔一、设境引入1.同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。

回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2.指名作答。

3.揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

（配音乐，范读）板书课文标题。

二、展示目标。

三、自主学习，初读感知1.自学生字词。

①自由读。

②指读，齐读。

2.指名分节读课文，随机正音。

四、通读课文，整体感知1.学生通读课文。

2.说说本文写了一件什么事。

（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。

）五、理清课文脉络。

1.用提取中心段的方式感知课文。

课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？2.学生讨论分段，概括段意。

一（1 ）“我”到邻近的一所乡村小学读书。

二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。

三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。

六、分段读课文。

七、课堂检测：1.抄写词语。

恭敬兄弟打扮培育仍然身临其境茂盛拐杖引人入胜娓娓动听戛然而止2.组词。

尾（结尾）炊（炊烟）恍（恍惚）娓（娓娓动听）吹（吹风）晃（摇晃）第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

教学重点：在语文品味中感知作者对教师的情感。

教学难点：感知理清课文脉络。

教法：谈话、引导学法：朗读、交流、感悟教具准备：多媒体课件、彩色粉笔教学过程：一、复习导入新课说说课文讲了一件什么事？（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。

）二、展示目标。

三、合作学习，略读课文第一部分1.读一读。

2.想一想：田老师给人的第一印象是什么？3.说一说。

四年级语文教案《师恩难忘》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）掌握课文的结构和写作手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）培养学生学会欣赏美、感受爱的能力。

（3）学会从课文中提炼中心思想，培养批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬师长、感恩图报的美好品质。

（2）激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高语文素养。

（3）通过课文学习，感受师恩难忘的情感。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）从课文中提炼中心思想，培养批判性思维。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文所传达的情感。

2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂氛围。

3. 案例教学法：分析课文中的实例，让学生深刻理解课文内容。

四、教学准备：1. 课文文本《师恩难忘》。

2. 生字词卡片。

3. 教学课件或黑板。

4. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放赞美教师的歌曲，引导学生进入课堂。

（2）简要介绍课文作者及背景。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，感受课文情感。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导提炼中心思想。

（2）讨论课文中的感人情节，引导学生感受师恩难忘的情感。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享学习收获和感悟。

6. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

7. 板书设计：师恩难忘热爱祖国、热爱人民尊敬师长、感恩图报六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于问题的思考深度。

四年级语文教案《师恩难忘》一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对老师的感激之情。

2.学习课文中描写人物的动作、语言和心理活动的表达方式。

3.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者对老师的感激之情。

2.教学难点：学习课文中描写人物的动作、语言和心理活动的表达方式。

三、教学准备1.课文《师恩难忘》2.多媒体教学设备四、教学过程第一课时（一）导入1.同学们，你们有没有遇到过让自己难忘的老师呢？请用一个词语来形容这位老师。

（二）初读课文1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.根据课文内容，说一说你对老师的印象。

（三）分析课文1.请同学们找出课文中描写老师的句子，并用自己的话解释。

2.请同学们分享自己最喜欢的段落，并说出原因。

第二课时（四）深入理解课文1.请同学们再次朗读课文，思考：课文为什么说“师恩难忘”？（五）学习描写人物的方法1.请同学们找出课文中描写老师的动作、语言和心理活动的句子。

（六）课堂小结1.本节课我们学习了《师恩难忘》，感受到了作者对老师的感激之情。

2.学习了描写人物的动作、语言和心理活动的表达方式。

第三课时（七）课后作业1.请同学们写一篇关于自己难忘的老师的小作文。

2.要求：运用本节课所学的描写人物的方法，表达自己对老师的感激之情。

第四课时（八）课堂讨论1.请同学们分享自己的作文，大家互相评价、学习。

（九）课后作业1.请同学们收集关于老师的名言，下节课分享。

2.要求：每位同学至少收集一句，写在一张纸上，下节课进行交流。

第五课时（十）课堂交流1.请同学们分享自己收集到的关于老师的名言。

1.本节课我们学习了关于老师的课文，感受到了作者对老师的感激之情。

2.学习了描写人物的动作、语言和心理活动的表达方式。

3.培养了同学们热爱老师、尊敬老师的情感。

五、教学反思本节课通过学习《师恩难忘》这篇课文，让学生感受到了作者对老师的感激之情，学习了描写人物的动作、语言和心理活动的表达方式。