二年级数学上册 小兔安家 2教案 北师大版

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/232020/8/232020/8/238/23/2020 10:16:55 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/232020/8/232020/8/23Aug-2023-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/232020/8/232020/8/23Sunday, August 23, 2020
24÷3＝8（人）
共有24盆
如果6人把花搬走，平 均每人搬几盆？
24÷6＝4（人）
÷9 ×3 ÷5
5 15 3
×8 ÷4
24 6
＋7
13
÷4 9 ÷3 3 ×9 27
÷7 7
×2 －6
14
8
有几个盘子 2
每个盘子放 几个杯子
9
6
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/232020/8/23Sunday, August 23, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/232020/8/232020/8/232020/8/238/23/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

课题
小 兔 安 家
教学目标
1. 使学生在具体情境中丰富对除法的认识，能运用除法知识解决问题，发展学生的应用意识。
2. 能结合具体情境进行估算，发展学生的数感。
3. 进一步体会乘、除法的关系，能比较熟练地应用6—9的乘法口诀求商。
教学过程：
一、观察情境图，说说图上信息。
导入新课。
小白兔现在累了，要到后面的小房子去休息。你们能根据小白兔的只数和房子间数这两个条件，提出用除法解决的问题吗？
二、合作探究。
1. 小组讨论。
2. 提问并解答。
生1：如果有两间房子，每间房子住几只小兔）
生3：如果一间房子住6只小兔，需要几间房子？
12÷6=2（间）
……
师整理板书：
1. 寻找规律。
2. 各小组讨论：每间的只数与房子数到底有没有联系？
3. 拓展延伸。
如果每间房子住5只小兔，3间能住下吗？
三、巩固练习。
1. 开火车（第84页第1题）
2. 小小设计师。
二年级（1）班有36人参加体操比赛，请你帮他们设计一下怎样排队。

小兔安家教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册数学导学案-9.2 小兔安家北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地认识和理解乘法口诀，并能熟练地运用乘法口诀进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、思考等学习活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 乘法口诀的概念及运用。

2. 利用乘法口诀解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法口诀的认识、理解和运用。

2. 教学难点：熟练地运用乘法口诀进行计算，解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课：通过小兔安家的故事，引出乘法口诀的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：(1) 认识乘法口诀：教师引导学生观察乘法口诀的排列规律，让学生发现乘法口诀的对称性，理解乘法口诀的含义。

(2) 学习乘法口诀：教师引导学生通过动手操作、思考等方式，学习乘法口诀，并尝试运用乘法口诀进行计算。

(3) 巩固练习：教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

3. 实践活动：教师组织学生进行小组合作，利用乘法口诀解决实际问题，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学知识，反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 请学生回家后，与家长一起利用乘法口诀解决实际问题，并记录下来。

2. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生能够正确地认识和理解乘法口诀，并能熟练地运用乘法口诀进行计算。

2. 学生在实践活动中的表现，如观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 学生在课堂学习中的参与程度，如回答问题、小组合作等。

4. 学生在课后作业中的完成情况，如完成质量、完成时间等。

七、教学反思1. 教师在教学过程中，是否充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。