2019复韵母aieiui语文

2019教师资格证面试教案一年级语文aieiui一、教学内容本节课选自一年级语文教材的第三单元，主要详细内容为拼音教学，特别是复韵母ai、ei、ui的学习。

通过本节课的学习，学生将能够正确发音，并能够运用这些复韵母进行拼读。

二、教学目标1. 学生能够正确发音ai、ei、ui，并了解其组成。

2. 学生能够运用ai、ei、ui进行简单的拼音拼读。

3. 学生通过学习复韵母，培养对语言学习的兴趣，增强语文素养。

三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui的发音及运用。

教学重点：正确发音，并能进行简单拼读。

四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、录音机、挂图。

学具：学生拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，引导学生观察并说出动物的名称，如“小猫”、“小鸟”等，从而自然引入ai、ei、ui的发音。

2. 例题讲解（10分钟）通过拼音卡片展示ai、ei、ui的发音，并讲解其组成。

同时，以例词的方式进行讲解，如“小猫”（xiǎo māo）中的“ao”即为ai的发音。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起发音，并进行小组竞赛，看哪个小组发音最准确。

4. 课堂互动（10分钟）学生自由组合，用ai、ei、ui进行拼读，老师巡回指导。

老师带领学生回顾本节课所学内容，再次强调ai、ei、ui的发音及运用。

六、板书设计1. 板书复韵母ai、ei、ui的学习2. 板书内容：ai：小猫（xiǎo māo）ei：小鸟（xiǎo niǎo）ui：小鱼（xiǎo yú）七、作业设计1. 作业题目：用ai、ei、ui各写三个词语。

2. 答案示例：ai：开怀（kāi huái）、来回（lái huí）、外婆（wài pó）ei：飞快（fēi kuài）、来回（lái huí）、老师（lǎo shī） ui：小鱼（xiǎo yú）、外面（wài miàn）、水杯（shuǐ bēi）八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

一年级语文汉语拼音ai ei ui教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。

我们今天就来学习复韵母。

板书：ai ei ui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。

一、看图学习字母ai讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。

教师范读：ai。

学生学读ai。

ai有四个声调：āiáiǎiài。

（集体读字母和四声，个人读，分行读）二、看图学习字母ei问：1、图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i 的音，就成了ei的音教师范读：ei。

学生学读：ei。

ei有四个声调：ēiéuěièi。

（运用多种方法练习读。

）2、怎样记字母的形呢？两种方法：①根据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相似来记。

②可以根据发音来记形。

三、看图学习字母ui问：1、图上的`小女孩脖子上是什么？讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui 的音。

学生练习读准ui的音。

板书四声进行练习。

2、怎样来记ui的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。

）四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。

五、讲标调方法ai ei ui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。

儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。

六、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。

第二课时一、练习声母与ai ei ui的拼音注意：1、由请慢生读到请快生读2、由慢速读到快速读3、由拼读到直呼二、看图读词语（吹笛子，提水）方法：1、看清图中人物的动作2、自读音节3、直呼音节三、看图读句子方法：1、看清图上都有谁？他们在干什么？2、自由拼读图下的四个短句。

部编版一上语文拼音10《ai ei ui》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册语文拼音的第10课《ai ei ui》。

具体内容包括：认识复韵母ai、ei、ui，学会它们的发音，了解它们的书写顺序，并能正确书写；掌握与这些复韵母相关的词语，并能准确拼读。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音和书写。

2. 培养学生准确拼读和书写与ai、ei、ui相关的词语。

3. 提高学生的拼音识别能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：复韵母ai、ei、ui的发音、书写及拼读。

难点：区分复韵母ai、ei、ui的发音，正确书写相关词语。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。

学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动，让学生感受复韵母的发音。

邀请学生模仿老师，用ai、ei、ui三个音唱一首儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 新课导入：展示课件，讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领和书写顺序。

让学生跟随课件中的动画，一起发音、书写。

3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，如“开、来、杯”等词语，引导学生观察这些词语中的复韵母，并进行拼读。

4. 随堂练习：让学生拿出拼音卡片，分组进行拼读练习。

老师巡回指导，纠正发音错误。

5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行拼读竞赛。

每组选出一名代表，轮流拼读课件中的词语。

比赛结束后，给予获胜小组奖励，激发学生的学习积极性。

六、板书设计1. 板书课题：拼音10《ai ei ui》2. 在课题下方列出复韵母ai、ei、ui的发音和书写顺序。

3. 旁边展示几个与复韵母相关的词语，如“开、来、杯”等。

七、作业设计1. 作业题目：抄写下列词语，并注音。

（1）开（）（2）来（）（3）杯（）2. 答案：（1）开（kāi）（2）来（lái）（3）杯（bēi）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集与复韵母ai、ei、ui相关的词语，进行拓展学习。

2024年部编版一上语文拼音10《ai ei ui》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年部编版一年级上册语文拼音第10课《ai ei ui》。

具体内容包括：认识复韵母ai、ei、ui，学会正确发音；掌握这三个复韵母的四声；学会拼读含有ai、ei、ui的音节；理解ai、ei、ui在词语中的运用。

二、教学目标1. 学生能够正确发音ai、ei、ui，并掌握它们的四声。

2. 学生能够熟练拼读含有ai、ei、ui的音节，提高拼音阅读能力。

3. 学生能够运用ai、ei、ui进行词语表达，培养语言运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ai、ei、ui的正确发音及四声掌握。

2. 教学重点：拼读含有ai、ei、ui的音节，以及在词语中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、挂图、卡片等。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅含有ai、ei、ui音节的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的音节。

2. 新课内容：讲解ai、ei、ui的发音方法，示范四声发音，让学生跟读并模仿。

3. 实践活动：分组进行拼音接龙游戏，要求每组同学用ai、ei、ui音节进行接龙。

4. 例题讲解：讲解含有ai、ei、ui的音节拼读方法，并进行示范。

5. 随堂练习：让学生在练习本上拼写含有ai、ei、ui的音节，并进行朗读。

六、板书设计1. 板书拼音第10课《ai ei ui》2. 内容：ai、ei、ui的发音及四声；含有ai、ei、ui的音节拼读示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）拼写下列音节：dài、mài、xīn、méi、guī、xuē。

（2）用ai、ei、ui音节组词，并注明声调。

（3）选词填空：①买（）②开（）③灰（）答案：（1）dài、mài、xīn、méi、guī、xuē（2）示例：dài（代替）、méi（没有）、huī（灰暗）（3）①买（mǎi）②开（kāi）③灰（huī）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对ai、ei、ui发音及拼读的掌握情况，及时发现问题并进行针对性指导。

《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材，主要教学内容为汉语拼音中的复韵母“ai ei ui”。

具体章节为第三章“复韵母”，详细内容包括复韵母“ai ei ui”的发音要领、拼写规则以及相关例词。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母“ai ei ui”的正确发音，并能熟练拼读。

2. 使学生了解复韵母“ai ei ui”的拼写规则，能正确书写相关词汇。

3. 培养学生运用复韵母“ai ei ui”进行简单词语创作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：复韵母“ai ei ui”的发音要领，尤其是“ei”的发音。

教学重点：复韵母“ai ei ui”的正确拼读、书写以及运用。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、黑板、教学PPT。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅郊游场景图，引导学生观察并说出图中人物正在做什么，自然引入“ai ei ui”的发音。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解复韵母“ai ei ui”的发音要领，引导学生模仿发音。

（2）展示拼音卡片，让学生跟读并练习发音。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组进行拼音接龙游戏，加强复韵母“ai ei ui”的拼读练习。

（2）教师在黑板上写出相关例词，让学生齐读并拼写。

4. 简单词语创作（10分钟）引导学生运用复韵母“ai ei ui”创作简单词语，如“拍球、喝水、微笑”等。

教师邀请学生分享创作成果，对学生的表现给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书复韵母“ai ei ui”的发音要领。

2. 板书相关例词，标注拼音。

七、作业设计1. 作业题目：用复韵母“ai ei ui”各写一个词语。

答案示例：ai（爱）、ei（悲）、ui（威）。

2. 作业题目：找出家中含有复韵母“ai ei ui”的物品，记录下来并拼写。

答案示例：家电（jiadian）、水果（shuiguo）、围巾（weijing）。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (部编)人教2019课标版一年级上册汉语拼音aieiui 、ai ei ui 教学设计一、教学目标 1. 学会复韵母及 ai ei ui 及它们的四声，达到读准音，认清形，正确读出它们的四声。

2. 知道 ai ei ui 标调位置。

3.能准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节二、教学重点难点 1.明确复韵母与单韵母之间的不同之处。

2.知道 ai ei ui 标调位置。

三、教具课件，拼音卡片四、教学时间一课时五、教学过程（一）学习复韵母 ai 师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。

（生说略）师：老师听见了。

你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发挨着的挨这个音呢？我们现在就来学习。

师：先看黑板。

（贴上单韵母ａ的卡片，让学生认读，离ａ卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。

）师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？（学生回答略）师：1 / 4单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。

还能两个单独组成新的韵母，叫复韵母。

（老师挪动ｉ的卡片紧挨在卡片ａ的右边，就组成了复韵母。

）师：今天，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母 ai ei ui。

（1）师范读 ai。

教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成 ai。

（2）学生练习发音。

师：请同学们看图，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai 的三声。

）（3）你们瞧，a 和 i 都在抢这顶帽子呢，这可不好，怎么办呢，你们给想想办法吧小结标调歌：有ɑ在，把帽戴，ɑ不在，o e 戴，要是i u 在一起，谁在后面给谁戴。