中学语文《轨道》教学课件 维语共21页

你觉得诗歌通过这些物象想要表达出怎样的情感？ 你从哪个物象或者词语中可以看出来？
简笔勾勒绘美图 诗中画仙脱颖出
用简笔画勾勒诗歌内容。 (课前预习学生自主完成，课中修订)
披文入境揣意境，笔端含情韵味生
意境: 是指抒情性作品中
呈现出来的那种情景 交融、虚实相生、活 跃着生命律动的韵味 无穷的诗意空间。
要求： 现在就请同学们拿出笔，用优美
的语言将诗歌的内容描绘出来，描 绘时一定注意体会作者当时的心情， 做到情景交融。
收获满满我来谈，诗词学习方法多
约客 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
一个风雨交加的夏夜独自期客的诗人 一首清新隽永、耐人寻味的精妙小诗
课后美文我来赏，魂牵梦绕翰墨香
《一剪梅》宋·李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
1 风华少年志不休， 2 搏击风雨弄潮头。 3 从今苦读二年后， 4 满身尽被红罗绸。
谢谢
两个概念
壹
物象： 是客观事物，不依赖于
人的存在而存在，它有形状、 颜色，有声音、味道，是具 体可感的。如“柳”是一种 客观事物，它有形状颜色， 是一个物象。
貮
意象： “意”就是意念，“象”
就是物象。有一个想法 （诗歌的主题思想）后， 把所要表达的情感用物象 呈现出来。
约客 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师秀
课中美文我来赏，寄情画意解诗文

建立定期安全检查制度，对铁路轨道、道岔、信号设备等进行全面 检查，及时发现和消除安全隐患。
应急预案制度
制定铁路轨道安全应急预案，明确应急组织、救援流程和资源调配 等，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处置。
安全防范措施
安装防护设施
01
在铁路轨道沿线安装安全防护设施，如防撞栏杆、警示标志等
，提高行人和车辆的安全意识。
03
提供列车导向
铁路轨道的钢轨和道岔等部分要为列 车提供行驶的导向作用，保证列车按 照规定的路线行驶。
05
04
分散列车重量
铁路轨道要分散列车的重量，使轨道 和路基能够承受列车的重量和冲击力 。
铁路轨道的类型
02
有砟轨道
定义
应用场景
有砟轨道是指在铁路上铺设道砟的轨 道，道砟材料多为石砟，具有较好的 弹性和排水性能。
高铁技术不断创新
为提高高铁的安全性、舒适性和效率，高铁技术 在不断进行创新，如采用智能调度系统、无人驾 驶技术等。
高铁成为绿色交通方式
高铁的建设和运营注重环保，采用节能减排技术 ，减少对环境的影响，成为绿色出行的代表。
城市轨道交通的发展
城市轨道交通网络不断完善
随着城市化进程的加速，城市轨道交通网络在各大城市得到快速发展，线路覆盖面广，站 点密集。
智能化和自动化技术的应用
未来铁路轨道将更加注重智能化和自动化技术的应用，如智能调度 系统、无人驾驶列车等，提高运营效率和安全性。
环保技术的广泛应用
未来铁路轨道将更加注重环保，采用更先进的节能减排技术，减少 对环境的影响，实现绿色发展。
THANKS.
定期维护保养
02
对铁路轨道、道岔、信号设备等进行定期维护保养，确保设备

学生需要根据自己的理解，用自己的话回答上述问题。教师在学生回答后进行点评和讲解，帮助学生巩固和加深对牛顿运动定律的理解。同时，教师也可以根据学生的回答，了解学生对知识点的掌握情况，为今后的教学提供参考。
（2）牛顿运动定律的应用：通过实例分析和问题探讨，使学生能够将牛顿运动定律运用到实际问题中，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点
（1）牛顿运动定律的理解和运用：学生可能对定律的内涵和外延理解不深，难以运用定律解释实际问题。教师需要通过实验、讨论等方式，帮助学生理解定律的本质，并指导学生运用定律解决实际问题。
5. 牛顿运动定律与生活实际的关系
- 重点知识点：牛顿运动定律与日常生活现象的联系，如行走、跳跃等。
- 板书设计：简洁明了地展示牛顿运动定律与生活实际的关系，帮助学生更好地理解物理知识与生活的紧密联系。
九．教学反思与总结
本节课的教学内容是牛顿运动定律，通过讲解、实验、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握牛顿运动定律的基本概念和应用。在教学过程中，我注意到了以下几点：
- 重点知识点：通过实验验证牛顿运动定律的正确性，如加速度实验、自由落体实验等。
- 板书设计：简洁明了地展示实验过程和实验结果，突出实验对牛顿运动定律的验证作用。
4. 牛顿运动定律在现代科技中的应用
- 重点知识点：牛顿运动定律在现代科技中的具体应用，如航天技术、汽车工程等。
- 板书设计：通过实例展示牛顿运动定律在现代科技中的应用，条理清楚，重点突出。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验牛顿运动定律知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

北风不得不承认, 到底还是太阳的本事大。
北风和太阳争论谁最有权力, 有日, 北风同太阳争边个最
他们同意, 谁先脱下旅人的 有权力, 佢地同意, 边个先剥
衣服, 谁就是胜利者。北风 旅人啲衫, 边个就赢。北风
先试他的力量, 用力猛吹； 先试佢嘅力量, 用力咁吹；
但是风越大, 那旅人将他的 但系风越大, 果个旅人将佢
某县推广普通话，大会上—— （1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请
香肠酱瓜！ ” ——主持人说：“现在请乡长讲话！ ” （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！
不要酱瓜，咸菜太贵啦！ ” ——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！
不要讲话，现在开会啦！ ”
（3）乡长说：“不要酱瓜，我捡 个狗屎给你们舔舔……”
课堂活动: 乡音知多少
用家乡方言读故事《北风和太阳》
体会粤语的主要特点
伊索寓言《北风和太阳》
北风和太阳争论谁最有权力, 他们同意, 谁 先脱下旅人的衣服, 谁就是胜利者。北风先试 他的力量, 用力猛吹；但是风越大, 那旅人将 他的大衣裹得越紧；最后, 北风放弃了, 请太 阳出来, 看看他的本事。太阳很快地发出他所 有的热力。不久, 那旅人感受到太阳暖和的光 线, 便将衣服一件件脱下, 最后, 热得受不了了, 就脱光了衣服, 在路旁的河里洗澡。
——乡长说：“不要讲话，我讲个 故事给你们听听……”
（4）乡长说：“兔子们，今天的 饭狗吃了，大家都是大王八！ ”
——乡长说：“同志们，今天的饭 够吃了，大家都使大碗吧！ ”
什么是方言？
同一种语言在不同地域的分支； 一种语言的地域变体。
中国语言以汉语为主。
汉语是一种有许多方言的语言。
语系—语族—（语支）—方言—次方言（土话）

物
任务三：全球播报，整合迁移气浪地球的居
医意 洛千 找边远 湖光妾下 很束
府
课外延伸，布置作业以下作业任选一项完成。1.阅读卡尔·萨根的其他作品，如《亿亿万万》、 《接触》,撰写200字左右的内容摘要，分享交流。2.将下面一段有关宇宙的科普说明文字，加入适当的修辞以及议论、抒情的句子，使之更加生动易懂。很多科学家认为，除地球外，太阳系中任何一个星球存在生命的可能性都不大，而在太阳系外找到生命的可能性很大。 一些科学家通过计算发 现，宇宙中存在大量与地球类似的行星。银河系直径大约10万光年，分布着大约2000亿颗恒星，其中有行星环境的超过15%,那么在银河系中至少有数百亿颗行星。地球只不过是银河系 数百亿同类环境之“一”而已，而宇宙中更是有千百亿个这样的世界。——刘浩源《寻找太阳系外生命》
宇 宙
1728年，英国天文学家詹姆斯·布拉德雷给出了 另一种测量光速的方法，得出光的速度大约是 30.1万公里每秒。1610年，伽利略使用他的望远镜研究天空中明 亮的带状物，也就是当时所知的银河，并且发现 它是数量庞大但光度暗淡的恒星聚集而成的。M31 是位于仙女座的著名巨型旋涡星系。很早 以前天文学家就发现了它，梅西叶在1764年8 月3日为它编号。恒星和行星是人类较早发现的星体。在公元前 8世纪我国唐朝天文学家张遂利用观测恒星运 动的仪器——黄道游仪，发现恒星在运动。
COSMOS宇宙CARLSAGAN
宇 宙
任务二：感知科学，品味唯美活动3:作为一篇科普文，文中却包含了这么多“感性”的语言，是否会影响到它“理性”的表达?结合材料二，小组讨论，发表观点。材料二：(1)地球是太阳系中一颗普通的行星。 ……目前，地球是人类在宇宙 中唯一的家园。——普通高中教科书地理(必修·第一册) (2)地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典

3.通观全文,可以看出作者对宇宙的认识有哪 些?
参考答案:①宇宙辽阔无垠,神秘莫测;②宇宙 是广袤、寒冷而又黑暗的;③整个宇宙的自然法则 是一样的;④宇宙里可能有许多存在生命的星球;⑤ 宇宙的奥秘等待人类去探索。
【任务二】体会文章使用的手法与情感 1.作者在文章开头引用两段名言有什么作用? 参考答案:①为了突出说明宇宙的特点——任 何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可 以引起读者的阅读兴趣,引出下文要说明的内容。 ②不仅是要介绍宇宙的知识,而且是要启示读者,使 读者明白一定的事理,即要有开动脑筋探索未知的 精神。
层次 第一层 第二层 第三层 第四层 第五层
起止段 第 1~6 段 第 7~11 段 第 12~14 段 第 15~16 段 第 17~18 段
主要内容
参考答案:第一层,解说人类探索宇宙的意义以 及宇宙的广阔。第二层,解说星系的组成。第三层, 解说恒星的性质、数量及行星上存在生命的可能 性。第四层,解说彗核、太阳系及其行星。第五层, 以美丽的地球及人类的探索作结。
对点小练
你曾经到过哪一个风景优美的地方或观瞻过哪 一个历史悠久的古迹?请选取恰当的说明顺序或采 用生动的说明方法,写一段解说词,力求形象、条理 地说明该风景或古迹。200字左右。
写作示例:故宫又称紫禁城,从明永乐四年 (1406)开始修建,用了14年的时间才基本建成,到今 天已有近600年的历史。故宫占地72万多平方米,有 宫殿楼阁9 900多间,建筑面积约15万平方米。
技法借解鉴 说词通过对事物的准确描绘和叙述、词语的 渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉 和意义,以达到宣传的效果。写解说词要注意以下 几点:
1.要根据解说对象的特点,确定解说中心和解 说顺序。要围绕被解说的对象这一中心点,安排结 构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。如课 文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来 介绍,不能随意生发其他问题。

长沙轨道交通
PPT课件
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长沙轨道交通（Changsha Metro），是服务于中国湖南省长沙市的城市轨道 交通，包括地铁系统、磁浮系统等。其第一条线路于2014年4月29日开通， 其橘子洲站为国内首次在江中洲岛上设地铁站[1]
，其磁浮快线为中国开通的首条拥有完全自主知识产权的中低速磁悬浮线路 [2]
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车票种类
长沙市轨道交通实行一人一票制，车票种类主要包括：单程票、普通储值卡、 老人卡、学生卡等。[33]
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单程票
普通储值卡
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学生卡
老人卡
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优惠政策
1、伤残军人凭《中华人民共和国残疾军人证》，因公致残的人民警察凭 《中华人民共和国伤残人民警察证》，可免费乘坐长沙市轨道交通。
。截至2017年8月，长沙轨道交通运营线路共3条：长沙地铁1号线、长沙地 铁2号线、长沙磁浮快线，线网覆盖长沙主城区全域和长沙县，共设车站45 座、换乘站2个， 运营里程68.48千米。截至2017年8月，长沙轨道交通在建 线路共有4条（段）：3号线一期、4号线一期、5号线一期、6号线中段。依 据长沙市城市总体规划和综合交通规划，长沙城市轨道交通线网（地铁）由 12条线路组成，总长约456公里，设车站333座，其中换乘站45座，中心城区 线网密度0.6公里/平方公里。[3-4]
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1号线
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2号线
PPT课件18ຫໍສະໝຸດ 3号线PPT课件19
磁浮列车
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写作特点
（2）细节描写，生动传神。
“首领的“懒懒”是一种沉着、从容的表现，“皮肉疯了一样抖”表 现出牛的极端恐惧，“手划出血来”“腿子抖得站不住”突出“我”的 恐惧，“一缕黑烟”“弯弯划过”描写了马帮汉子溜索时的利索、洒脱， “斜移着”“一栽身”“翅膀一鼓一鼓地扇动”等写出了鹰的从容淡定、 自由翱翔的姿态。
写作特点
（3）语言简练，精妙传神。
首先，是写景状物用词准确生动。写鹰“旋了半圈，忽然 一歪身，扎进山那侧的声音里”，一个“扎”字写尽了老鹰的 迅猛。另外，小说的人物语言更少，只有寥寥几句，对话简直 是惜字如金：“首领哑声说道：“可还歇？＇余下的汉子们漫 声应道：“不消。””对白极为俭省，写出了马帮硬汉的木讷， 也写出了他们之间的默契。
绞（jiǎo ）
腮（ sāi ）
千钧（jūn ）之力 战战兢兢（ jīn）g
Байду номын сангаас.词语解释
睹： 看见。 跺： 用力踏地。 盘桓： 逗留；徘徊。 顷刻： 极短的时间。 千钧之力： 三十斤为一钧，千钧即三万斤。用来形容力量之大。 战战兢兢： 形容因害怕而微微发抖的样子。
整体感知
请用一句话概括全文内容。
背景资料
云南怒江大峡谷, 被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被 称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的 高黎贡山, 谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船, 惊涛怒浪上小 船无法横渡, 两岸居民过江, 从前主要靠“溜索”桥。本文就写 了一次惊险的溜索渡河的经历。
1、字音字形
字词积累
顷刻（qǐn）g 盘桓 （huán）
深入课文，合作探究
本句中运用了视觉描写和听觉描写，写出了怒江峡谷 壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。同时也渲染了紧张的气 氛，烘托了人物的害怕、惊恐的心情。

答案
12/7/2021
课堂 •整体自探 (kètáng)
第十页，共三十五页。
1．梳理文章结构脉络，完成填空。
答案 □01 本星系群 □02 银河系 □03 太阳系
12/7/2021
第十一页，共三十五页。
答案
2．人类认识宇宙是从地球开始的，但作者的解说却并未沿着人类认识发
展的轨迹进行。课文的介绍顺序是按照宇宙自然演化的规律进行的，先有宇
12/7/2021
第十八页，共三十五页。
解析
2．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．理论家认为，宇宙大爆炸之初曾产生等量的物质和反物质，可现今 能观测到的宇宙几乎都由物质构成。 B．美国航天局天体物理学家称，陨石在宇宙里散播生物体，地球上的 生命可能是在我们的绿色家园处于幼年期时，因为小行星撞地球散播的细菌 形成的结果。
坐落在绿树浓荫中。
A．①④⑤ B．①⑤⑥
C．②③⑥ D．②③④ 答案 A
12/7/2021
第十七页，共三十五页。
答案
解析 ①川流不息：(行人、车马或船只)像流水一样连续不断。多用于 比喻来往的人、车马或船只很多。不合语境，句意是说吸引大批游客到来， 可改为“纷至沓来”。②好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事， 立大功(多含贬义)。使用正确。③微不足道：非常渺小，不值得一提。使用 正确。④具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。句意是说记录得具体 详细，用于此不合语境。⑤捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象 做根据。不合语境，应用“无中生有”。⑥鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一 样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。使用正确。
答案 A
解析 B 项，地球上的居民了解的一个恒星是指太阳。C 项，空间尺度

【作者介绍】
歌德（1749-1832），18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧 作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。他一生跨两个 世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力 量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社 会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。
【写作背景】 《迷娘》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·迈斯特》的第一部 《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘是小说中 最动人的人物形象之一。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着谜 一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹生下的孩子。 她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，后来 被威廉·迈斯特赎买收留。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的 日子，并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病，不久后她就去世了， 《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。
【精讲点拨·归纳总结】 各组代表发言，取长补短 教师反馈指导，明确答案
1.诗歌第一节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样 的思想感情？
意象：柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂。 意境特点：宁静、美好。 思想感情：这些具有意大利典型特征的意象是人物故国之思的 寄托物，表达了浓郁的思乡之情。
【教学重难点】
重点： 品读诗歌，领会诗歌的内涵，体会诗歌
蕴涵的思想感情。 难点：
1.对诗歌内容的理解和对诗歌所表达思想 感情的体会。
2.赏析诗歌采用复沓蠡唱结构技巧的妙处。
【导入新课】
他是继荷马、但丁之后欧洲最伟大的诗人，他是启蒙主义思想家， 其创作把德国文学推向一个前所未有的高峰，一度的“狂飙运动”也让 《少年维特之烦恼》名声大噪，成为世界文学的艺术瑰宝，他就是——歌 德。他，只愿用自己的文字去记录现实的烦恼与幸福，他用一支笔写尽了 那个时代的浪漫、激昂，抑或是无奈与绝望，今天，就让我们走进歌德， 走进他的《迷娘》一起感受他的文字魅力，一起体悟这首被贝多芬、舒伯 特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名的音乐家谱曲达百次以上的诗歌。