国培计划2017教师跟岗学习实施方案1

2017年田家炳中学国培实施方案“国培计划（2017）”——示范性网络研修与校本研修整合培训在我县落户，此次培训目标具体，不同于往年的国培，主要就教师教学设计专门培训，并利用平台进行线上和线下交流活动。

这和我校开展的极致备课、听评课活动等校本研修联系紧密，就本次国培制定以下实施方案。

一、成立培训领导小组组长：刘拥军校长副组长：王建国张智宏谢建海成员：李玲芳景刘芳雷曼莉奚治国王建侠赵平二、研修目标1、通过此次研修培训全体教师熟悉掌握课标内容。

2、通过此次研修培训加强教师交流，共同学习，共同进步，提升教师业务能力。

3、通过此次研修培训教师在教学设计方面，设计能力都有所提升，每人都能设计出合理、科学、切合实际、实效的教学设计。

4、借此次研修培训，发挥各坊主的引领能力作用，发挥各备课组的集体智慧，经过大家的共同努力，形成我校优秀教学设计资源库。

三、研修培训任务及流程1、选拔、任命坊主或组长，进行培训，明确任务。

2、成立语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美微六个校级工作坊。

3、组织全校教师学习国培平台的操作办法、学习国培方案。

4、学校统领，各坊主或组长按照方案组织教师开展活动、学习。

具体流程安排如下：（1）、2017年10月，各组长组织教师学习、研读课标，为后边的极致备课做好准备工作。

（2）、2017年10月，学校组织教师统一进入培训界面，进行培训准备阶段。

（3）、2017年11月—12月，各坊主、各组长按照研修网统一进度，组织教师认真进行线上、线下活动，完成各阶段任务。

（4）、2018年1月—3月，各教师自学、回顾、复习、实践。

（5）、2018年3月—5月，各坊主、各组长结合教师实际情况，开展具体工作。

通过比赛，竞赛等活动形式督促、落实国培学习的延展。

（6）、2018年6月，总结阶段。

总结学习，总结收获，总结问题。

5、召开研讨会，分学科总结不同课型的教学设计模板。

收集汇总优秀教学设计，建立学校资源库。

国培计划跟岗实践计划书引言概述：国培计划跟岗实践是一项重要的培训计划，旨在提升参预者的实践能力和专业知识。

本文将从五个大点出发，详细阐述国培计划跟岗实践计划书的内容。

正文内容：1. 目标和背景1.1 目标：明确国培计划跟岗实践的培训目标，如提升参预者的实践能力、提高专业知识水平等。

1.2 背景：介绍国培计划跟岗实践的背景和意义，如提供实际操作机会、加强实践与理论的结合等。

2. 计划内容2.1 培训课程：列举培训课程的具体内容，如专业知识讲座、实践操作指导等。

2.2 实践项目：介绍实践项目的具体内容和目标，如参预实际项目开辟、解决实际问题等。

2.3 学习方法：说明学习方法和途径，如自主学习、实践操作等。

2.4 考核评估：描述考核评估的方式和标准，如实践操作考核、理论知识测试等。

2.5 时间安排：制定详细的时间安排表，确保培训计划的顺利进行。

3. 培训师资3.1 背景和资质：介绍培训师的背景和资质，如工作经验、专业知识等。

3.2 培训方式：说明培训师的培训方式，如讲座、实践指导等。

3.3 互动交流：强调培训师与参预者之间的互动交流，如答疑解惑、经验分享等。

4. 参预者要求4.1 学习基础：明确参预者需要具备的学习基础，如专业知识、实践经验等。

4.2 学习态度：强调参预者需要积极主动的学习态度，如主动提问、积极参预等。

4.3 团队合作：强调参预者需要具备良好的团队合作精神，如与他人合作完成项目、分享经验等。

5. 培训效果评估5.1 评估指标：明确培训效果评估的指标，如实践能力提升、专业知识水平提高等。

5.2 评估方式：介绍评估方式，如实践操作考核、理论知识测试等。

5.3 评估结果：说明评估结果的处理和反馈方式，如奖励优秀者、提供改进意见等。

总结：国培计划跟岗实践计划书是一项重要的培训计划，通过明确目标和背景、制定详细的计划内容、提供优质的培训师资、要求参预者具备一定的学习基础和学习态度、进行培训效果评估等手段，旨在提升参预者的实践能力和专业知识水平。

国培教师跟岗培训计划一、培训目的和意义国培教师跟岗培训是为了提高教师的专业素养和教学水平，帮助教师更好地适应教育教学新形势、新要求，提高学校整体教育教学质量，促进学校教师成长。

通过专业培训，可以让教师们更快地获取最新的教学理念、教育方法，增强对教育教学的认识和理解，提高教学效果。

二、培训对象本次国培教师跟岗培训计划主要针对学校中的教师进行培训，包括各个学科的中小学教师，特别是初中和高中的教师，这些教师将直接参与培训活动。

三、培训内容和形式1. 教学理念和方法的培训通过定期的讲座、研讨等形式，向教师们介绍最新的教学理念和方法，包括课程设计、教学评估、教学技巧等方面的知识，帮助教师们更好地思考和改进自己的教学方式，提高课堂教学的质量。

2. 专业知识的培训组织各科教师参与专业知识的培训，包括各学科的教学重点和难点，最新的教学教材和教学资源等。

通过专业知识的培训，可以提高教师们对各科知识的深入了解，增强教学的科学性和严谨性。

3. 教育技术的培训培训教师们掌握并运用最新的教育技术，包括数字化教学、在线教学、远程教学等。

通过教育技术的培训，让教师们更好地利用现代化技术手段进行教学，提高课堂互动性和趣味性。

4. 实践教学和指导组织教师进行实践教学，通过观摩课和听课等形式，促进教师们之间的互相学习和交流。

并且邀请知名专家进行指导，对教师进行个性化的指导和辅导，帮助教师不断完善自己的教学方法和技能。

四、培训周期和时间安排本次跟岗培训将采取分阶段的方式进行，每个阶段包括课堂学习、实践教学和总结交流，将持续半年的时间。

具体的时间安排如下：第一阶段：为期3个月，主要以教学理念和方法的培训为主，全体教师参与。

第二阶段：为期1个月，主要以专业知识的培训为主，各学科教师分科进行培训。

第三阶段：为期1个月，主要以教育技术的培训为主，全体教师参与。

第四阶段：为期1个月，主要以实践教学和指导为主，全体教师参与。

第五阶段：为期1个月，主要以总结交流和经验分享为主，全体教师参与。

国培计划跟岗实践计划书一、项目背景国培计划是为了加强人材培养和实践能力的提升而设立的一项重要计划。

本项目旨在通过跟岗实践，提高参预者的实际操作技能和工作经验，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

二、项目目标1. 提升参预者的专业技能：通过跟岗实践，参预者将有机会接触和学习到实际工作中的各种技能和知识，提高其专业素质和实际操作能力。

2. 培养参预者的团队合作能力：在跟岗实践中，参预者将与团队成员密切合作，学习和培养团队合作能力，提高协作效率和团队凝结力。

3. 拓宽参预者的视野：通过跟岗实践，参预者将有机会接触到不同行业和领域的工作内容，拓宽自己的视野，增加对职业发展的选择和了解。

三、项目内容1. 跟岗实践时间：本次跟岗实践计划将持续3个月，共计12周。

2. 实践岗位安排：根据参预者的专业背景和兴趣，我们将为其安排与其专业相关的实践岗位，以确保实践内容的针对性和实用性。

3. 实践任务安排：参预者将根据实践岗位的要求，完成相应的实践任务。

任务内容包括但不限于：参预项目调研、撰写实践报告、参预团队讨论等。

4. 导师指导：每位参预者将有一位经验丰富的导师进行指导，匡助参预者解决实践中遇到的问题，提供专业指导和建议。

四、项目实施计划1. 阶段一：准备阶段- 确定参预者名单和实践岗位需求- 与相关企业或者机构洽谈合作事宜- 分配导师并进行培训2. 阶段二：实践阶段- 参预者按照实践岗位的要求进行实践任务的完成- 导师进行实践指导和定期评估3. 阶段三：总结与反馈- 参预者撰写实践总结报告- 组织实践经验交流会议，分享实践心得和经验五、项目评估与考核1. 实践任务评估：根据参预者在实践中的表现和任务完成情况，进行实践任务的评估和考核。

2. 导师评估：导师将对参预者的实践表现进行评估，并提供反馈和建议。

3. 参预者评估：参预者将对项目的组织和实施进行评估，提出意见和建议，以便改进项目的质量和效果。

六、项目预期成果1. 参预者将获得一定的实际工作经验和技能，提高其就业竞争力。

国培跟岗指导教师工作计划一、工作目标为了提高国培跟岗指导教师的教学水平和专业能力，我制定了以下工作目标：1. 帮助指导教师提升教学能力，掌握有效的教学方法；2. 培养指导教师的教学创新意识，提高他们的教学质量；3. 帮助指导教师增强教育教学科研的能力，提高其教研水平；4. 通过跟岗指导，指导教师提高对专业知识的理解和应用能力；5. 帮助指导教师克服教学中遇到的困难，提高教学效果和学生的学习质量；6. 促进指导教师的职业发展，增强其教师专业素养。

二、工作内容1. 实施课堂跟岗指导我将定期到指导教师的课堂上进行跟岗指导，重点观察其教学方法、教学过程、师生互动等方面的问题。

通过观摩、点评和总结，及时发现指导教师在教学中存在的问题，并提出改进建议，帮助其改进教学方法，加强教学技能。

2. 学科教学交流和研讨组织学科教学交流和研讨活动，邀请专家学者和有经验的教师给指导教师做专题讲座和培训，帮助指导教师学习先进的教学理念和方法，引导他们开展教学创新实践，提高教学质量。

3. 教育教学指导针对指导教师在教学中遇到的困难和问题，提供精准、个性化的教育教学指导和咨询。

帮助指导教师解决教学难题，提高其应对复杂教学情境的能力。

4. 教育教学管理和评估协助学校做好教育教学管理和评估工作，帮助指导教师制定合理的教学计划和教学目标，提高课程教学效果和学生学习质量。

5. 教育教学科研指导引导指导教师开展教育教学科研工作，建立并完善教育教学科研档案。

组织指导教师参与教育教学科研项目，指导其进行课题研究，提高其教学科研水平。

6. 职业发展指导为指导教师提供职业发展指导和帮助，鼓励其积极参与各类教师培训、学术交流和研修活动，提高其教师职业素养和发展潜力，推动专业素养的提升。

三、工作计划1. 春季学期（3月-5月）1）每周至少跟岗指导2次，观摩指导教师的课堂教学，及时给予指导和建议；2）组织1次学科教学交流和研讨活动，邀请相关领域的专家学者和有经验的教师做专题讲座和培训；3）协助指导教师制定春季学期的教学计划和教学目标，对学生学习情况进行分析和评估，提出改进建议；4）根据指导教师的实际需求，提供个性化的教育教学指导和咨询。

2017国培工作实施方案一、背景。

2017年，国家教育部提出了新的国培工作实施方案，旨在加强教师培训，提升教师专业水平，推动教育事业的发展。

这一方案是在深入调研的基础上制定的，旨在解决当前教师培训中存在的问题，促进教师专业发展，提高教学质量，实现教育现代化。

二、目标。

国培工作实施方案的目标是全面提升教师的专业素养，加强教师的教育教学能力和创新意识，推动学校教育教学改革，促进学生全面发展。

具体目标包括提高教师的教学水平，提升学校教学质量，促进学生综合素质的提升。

三、重点任务。

1.加强师资队伍建设，提高教师专业水平。

通过开展各类培训活动，提升教师的教学能力和专业素养，鼓励教师参与学科竞赛和教学比赛，激发教师的教学热情和创新意识。

2.推进教学改革，提高教学质量。

鼓励学校开展教学研究活动，探索符合学生特点和学科特点的教学模式，推广先进的教学方法，促进学校教学质量的提升。

3.加强学校管理，营造良好的教育教学环境。

加强学校管理，提高学校管理水平，创造良好的教育教学环境，为教师的教学工作提供良好的保障。

四、保障措施。

1.加大对教师培训的投入，确保培训资源的充足。

通过各种途径筹集培训经费，确保教师培训的顺利开展。

2.建立健全的评估机制，对教师培训效果进行评估。

建立教师培训的评估机制，及时发现问题，提出改进意见，确保培训效果的实现。

3.加强对学校的指导和支持，确保国培工作的落实。

加强对学校的指导和支持，鼓励学校积极开展教学改革，推动国培工作的顺利实施。

五、总结。

2017国培工作实施方案的出台，为教师培训和学校教育教学改革提供了重要的指导和支持。

各地教育部门和学校要结合实际，切实落实好国培工作实施方案，全面提升教师的专业素养，推动学校教育教学改革，促进学生全面发展，为教育现代化做出积极的贡献。

国培计划跟岗学习计划篇一：跟岗学习计划跟岗学习计划冯辉根据《国家培训计划》和贵州省教育厅、贵州师范大学班级培训实施计划，结合岗位跟踪学校（遵义十一中）的工作安排，特制定本岗位跟踪培训计划。

1、后学习的指导思想珍惜这次来之不易的“国培”跟岗学习机会，服从学校工作安排和虚心接受指导教师提出的宝贵意见，认真学习文化知识和教学经验，保质保量、按时完成各种学习资料。

为我校语文教学送去一颗品质优良的种子，为校园添新绿。

二、跟岗学校目标1.加强思想政治工作学习，爱岗敬业，寓教于乐。

2.拓宽知识面，提高文化知识、教育教学技能水平。

三、跟岗学习措施1.自觉遵守学校规章制度（包括岗位随校制度），努力不给学校和教师增加太多负担，影响学校教学法。

2.通过步行、参观、检查、聆听和观看，了解校园文化、班级文化、办公室文化和学生修养教育的建设。

3.仔细听，仔细记录，仔细总结，提炼精华，深入研究。

大脑。

4.与老师多交流，多提问，多提问，多总结。

第二部分：国家培训XX个人在职学习计划国家培训XX在职学习计划兴义市乌沙镇小学文斌xx年10月22日，在贵州师范学院和兴义市教育局的安排下我来到下五屯小学，进行为期38天的跟岗学习活动。

结合贵州师范学院拟定的培训计划与下五屯小学的带教计划，本着能把先进的教学理念带回我自己的学校去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。

1.严格遵守岗位遵循规则，在岗位遵循学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。

2、在跟岗学习期间，严格执行下五屯小学各项规章制度，按时上下班。

认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。

争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。

3.加强课余自主学习，通过多种方式收集教学研究和改革的信息，努力吸取营养，努力将第一阶段集中培训中学习到的先进理念与本次活动的实践相结合，提高学生的理论素养和专业技能。

教师跟岗学习计划一、学习宗旨：在名师的引领下，践行而成，寻道而长，不断提到自己的理论水平和理论素养;通过双向听课、上课评课提高自己的教学能力和教学水平，形成自己的教学风格和教学特色;通过参与课题的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名师、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风，打造专业持续发展的精神支柱，再创职业生涯的新高。

二、主要任务：1、建立和完善个人博客，使之成为一个汇报本人学习、思索、成绩的一个窗口2、学习日期间每日撰写一篇《跟岗学习日志》，并发布于个人博客3、完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作4、听课不少于____节，上课不少于____节（含____节汇报课）5、开发一节优秀课例6、写____篇教学反思和____篇读书笔记三、具体安排____月____日：上午参加深大附中座谈会，下午制定本人跟岗学习计划及专业发展规划，晚上撰写跟岗学习日志一。

____月____日：上午到育才中学听刘良华教授讲座，下午听胡老师“个人教育博客建设”的专题报告，晚上撰写跟岗学习日志二。

____月____日：完成跟岗学习计划，并发布于博客____月____日：完成教师专业发展计划，并发布于博客。

设计《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究方案（初稿）____月____日：上午听胡老师“如何进行教育科研”的专题报告，第四节听刘明会老师课。

下午到北师大附中听张玉新教师报告。

晚上写跟岗学习日志，备周三的课____月____日：听课____节，评课，完成教学反思一篇，晚上备课____月____-____日：本人上课____节，参加评课活动，听其它老师的课、评课。

写教学反思一篇，并发布于博客。

____月____-____日：阅读教育类书籍，写第一篇读书笔记，并发布于博客____月____-____日：听评课，写一篇教学反思，开发一节优秀课例____月____-____日：教材研讨，课题交流研讨，形成最终方案____月____日-____日：阅读教育类书籍，写第二篇读书笔记，并发布于博客____月____日-____日：参加市、校组织的各项教研活动，完成一篇教学反思，汇报跟岗学习的体会和收获，完成跟岗学习、总结报告，发布于博客。

国培计划（2017）---陕西省项目区县乡村教师培训团队研修项目长武县跟岗实践研修方案一、目标任务1.充分利用全县中小学优质教育资源培养农村中小学教师，进行为期6天的跟岗学习。

2.引导跟岗教师细致观察骨干教师的日常教育教学行为、感受学校的教育教学理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践智慧，使教育教学能力得到明显提升。

3. 指导跟岗教师做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，引导他们在实践、反思、学习中成长。

二、内容和形式1.理论学习：主要学习教学设计、观课议课的新理念、新技术。

开展新课标、新教材的深入学习和研讨。

2.实践锻炼：观摩体验导师教育教学各环节：备课、上课、说课、评课、组织班级活动等；承担主要环节的教育教学任务并进行自我反思。

3.问题研究：将跟岗教师教育教学实践中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，并形成物化成果。

具体形式有：1）跟班听课。

全程跟随导师课堂，一起经历教育教学过程。

2）随班上课。

在导师安排和帮助下承担若干研究课教学实践。

3）参和班级管理。

协助班主任做好班级管理、班队活动工作，研究如何当好班主任。

4）参加教科研活动。

跟随导师一起参加学校的教育教学研究活动。

三、基地、导师、跟岗教师职责和任务1.跟岗学习基地1）制定本基地跟岗项目工作方案。

实行校长负责制，明确分工，落实到人。

指定本校学科骨干教师担任指导教师。

2）学校指定专人接待跟岗教师团队，介绍学校办学理念和特色，负责安排跟岗教师参和学校教学教研和班级管理实践活动，督促跟岗教师完成听课观摩、参和教研、集体备课等学习活动。

3）向年级组或学科教师介绍跟岗学习教师及其跟岗学习的目的和安排，要求有关教师配合支持跟岗教师的工作，为其提供必要的支持和帮助。

4）指定专人负责在校内提供相应的工作和学习等条件。

5）负责考评跟岗教师的学习情况，并做出书面鉴定，在跟岗学习结束后一周内反馈给其所在县教育局人事股。

教师培训跟岗学习计划一、培训目标教师是教育事业中的重要力量，其培训和专业发展对教育质量和学生成绩具有重要影响。

因此，制定一份科学合理的教师跟岗学习计划，对于教师的专业发展和教育事业的长远发展至关重要。

本次教师跟岗学习计划的目标是：1. 提高教师教学水平和教学技能，使其能够更好地适应学校教学的需求；2. 增强教师的团队合作意识和沟通能力，促进教师之间的相互学习和共同发展；3. 培养教师的创新能力和教育教学理论素养，使其能够更好地适应教育教学改革的需要；4. 提高教师的思想道德素质和专业操守，使其成为学生的楷模和榜样。

二、学习内容1. 教育教学理论知识2. 教学方法和手段3. 教学管理和课堂管理4. 教育心理学知识5. 具有相应专业能力，可以进行中小学教科书的审定和教材编写工作6. 充分了解新课程改革，有能力进行新课程改革下的教学7. 其它教师职业发展需要的知识和技能三、学习地点学校内部：教研室、实验室、图书馆等市外学习：例如参观名校、教育教学展览等四、学习时间根据学习内容和学习地点的不同，具体的学习时间需要根据实际情况进行安排。

一般情况下，教师应当保证每年投入一定的学习时间，以确保个人专业水平和教学水平的不断提高。

五、教师跟岗学习计划根据以上的培训目标和学习内容，为了更好地实现教师的跟岗学习，具体的实施计划如下：1. 教育教学理论知识的学习教育教学理论知识是教师必须具备的基本素养，因此，教师需要通过专业书籍、学术期刊、专业刊物等途径，系统地了解相关知识。

同时，学校可以邀请专家学者来学校进行讲座，以便教师们能够更好地理解和应用这些理论知识。

2. 教学方法和手段的学习教学方法和手段是教师必须掌握的教学工具，因此，学校应当结合教师岗位的实际需求，进行有针对性的培训。

可以通过观摩名师课堂、参加教学设计大赛、参与教学经验交流等方式，促进教师的教学方法和手段的提升。

3. 教学管理和课堂管理教学管理和课堂管理是教师工作中的重要组成部分，是教师必须掌握的基本素养。