《蛇偷吃了我的蛋》
活动目标：1、跟随教师逐页阅读图画书。
2、观察图画画面并理解故事的情节发展过程。
活动准备：故事大书《蛇偷吃了我的蛋》、图片
活动过程：
一、出示教学大书的封面
1、、图上有谁呀？它们在什么地方？你们猜猜它们在做什么？（幼儿观察猜测）
2、你们猜猜这些动物妈妈们会生蛋吗？（幼儿观察猜测）
二、出示教学大书讲述故事，让幼儿边看书边听故事。
老师有表情讲述故事，并设置疑惑
1、在讲述故事的过程中，请幼儿观察图画书画面，特别关注新的动物形象的出现。
2、提示幼儿学说故事中重复出现的话，并让幼儿一起数数窝里有几个蛋。
三、讲述到“乌龟妈妈的蛋一颗也没少”时，请幼儿猜猜“蛇到底偷吃了谁的蛋？”
四、出示动物图片讲述故事。
五、教师带领幼儿共同阅读故事。
六、结束
故事中那些动物会生蛋？在生活中，还有许多动物会生蛋，
请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找吧，明天再告诉老师吧.。
园内语言组公开课教师：林娟时间：2011-4-14活动名称：小班语言活动《蛇偷吃了我的蛋》（故事）设计意图：在小班教学活动中，幼儿总是喜欢不厌其烦的重复听同一个故事，每次，他们都像从未听过一样觉得很新鲜、很好玩。
乐意一遍又一遍的重复，让幼儿越来越熟悉故事，越熟悉他们就越喜欢。
他们在不断的重复过程中发现新的东西，因此重复对幼儿来说不是简单的重复，而是每一次都能让幼儿获得越来越丰富的想象内容和情感的体验。
《蛇偷吃了我的蛋》是《幼儿园早期阅读课程——幸福的种子》中的一个很有趣的故事。
每当我讲述这个故事的时候，我们班的孩子总是乐意一遍一遍的跟着我一起说，乐在其中，每说到一句重复的对话，他们都像有新的发现一样，笑个不停。
因此，我将这个故事创编一节小班的语言活动，让孩子能够更好的体会故事中的趣味对话。
这个故事中通过鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈相互的“报信丟蛋——数蛋——发现没丢——找另一位妈妈报信”的情节，反复例出了三段有趣的对话。
这样的重复对话正适合锻炼小班幼儿的语言表达能力，通过对话的形式帮助幼儿进行了趣味性的练习。
在教学活动中，我设计先讲述第一段故事，让幼儿先学习故事中重复的对话，这样在接下来的两段故事里，孩子可以自己参与到故事的讲述中，使孩子更熟悉故事，为下面的尝试仿编鸡妈妈说的话做了铺垫。
在仿编部分，我设计幼儿学说鸡妈妈的话，用师幼对话的形式，让幼儿有多说多练的机会。
这样的仿编适合小班孩子的年龄特点，孩子可以自己尝试简单的仿编。
活动目标：1、理解故事，感受故事的趣味性。
2、学习故事中重复的角色对话。
3、体验模仿角色对话的乐趣。
活动准备：1、活动前认识几种会生蛋的动物；2、为故事配自制多媒体课件；3、图片：会生蛋的小动物及相应的蛋；4、背景音乐《母鸭带小鸭》。
活动过程：一、导入活动，观看课件引起幼儿兴趣。
（出示课件：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈孵蛋的课件。
）师：它们是谁？它们在干什么呢？接下来会发生什么，我们一起听听。
中班绘本－蛇偷吃了我的蛋XX中班绘本：蛇偷吃了我的蛋设计意图：近两年，图画书这种新的阅读内容悄然来到了我们身边。
在不知不觉中，我们的日常教学中，也有了许多图画书的教学活动。
面对这样一本图画书，我们是注重书中的故事，让画面仅仅为理解故事而服务，还是转变一种教学思想呢？我们期望在图画书的教学活动中，幼儿的阅读力文学素养审美观念以及创造性等都有一定的提高。
第七周，我们的卞老师已尝试进行了图画书《蛇偷吃了我的蛋》的教学活动，她对图画书的利用已突破了老师教，幼儿学的模式，已尝试让幼儿通过观察图片,逐步地理解着故事。
但图画书与图画不同，图书对故事是有连续性动态似的表现的。
因此，在卞老师教学经验的基础上，我在本次教学中想尝试的有两点：引导幼儿连续地阅读大书，让他们在自己的阅读中建构自己的故事给予一定的文字辅助，帮助幼儿进一步阅读图书，建构故事。
通过本次活动，我想寻求大家帮助与共同实践的是：一本图画书应带给孩子什么？仅仅是理解图画，建构故事发展语言吗？图画书的重要组成部分图画也是很好的教育资源。
图画书中不仅有语言方面的东西，还有美术欣赏情感体验以及其他一些有价值的东西需要我们去思考实践。
活动目标：在教师的引导下主动阅读图书，逐步建构出重复式的故事情节。
在理解故事的基础上，愿意表现故事中的角色及对话。
有积极阅读主动思考的兴趣，体验阅读大书的快乐。
活动过程：一观察与猜测，激发阅读兴趣。
出示鼓着肚子的蛇。
你看到了什么？可能发生了什么事？出示其他几个动物角色。
加上它们，你认为发生了什么事？二阅读与思考，建构故事情节。
完整阅读，对图画书内容有一定的感知。
（）翻阅图书，整体感知。
蛇母鸡白鹅鸭乌龟之间到底发生了什么事呢？这个故事就藏在这本大书里，一起来看看好吗！（）提问：你看明白这本书了吗？谁愿意来说一说！理解鸡妈妈到鸭妈妈之间的故事情节及对话。
（）观察并提问是谁第一个发现蛇偷吃蛋？它是怎样做的？它会这样说？（幼儿学一学）（）加入图画书中的文字，建构故事内容。
