进入重点班后对高中生各方面的影响

结题报告—进入重点班后对高中生各方面的影响小组成员：王勤浩、金菲凡、杜佳龙、张哲靖、张芊路指导老师：李湘内容摘要：运用主导课程和相关课程的理念，进行广泛深入的社会调查，通过多种方式，了解目前普通高中重点班学生的学习及生活状况，关注进入重点班对于学生个方面的影响，关注中学生的身心发展，为学校更好地培养和管理重点班提供决策参考。

关键字：重点班高中生前言：现在大部分的高级中学都已经开设了重点班，对于进入重点班的学生来说，这是一个机遇，更是一个挑战，这难免对学习生活等各方面都有一些影响。

如何扬长避短，成为一个值得探讨的命题。

因此首先，我们要对进入重点班的学生的各方面的表现作一次较为全面和系统的调查，进行整理、分析、研究和探讨。

其次，我们不会过分看重这次研究能达到一个多么高的水平，我们更看重的是过程，我们希望以这次研究为平台，让进入重点班后对学生各方面的影响引起各方面更多的关注，采取积极而有效的措施扬长避短，使重点班和平行班的学生都能够更好的学习生活，身心健康发展，这是我们的初衷，也是我们此次研究性学习的主要目的。

研究意义：1、通过问卷调查，对学生进入重点班后各方面的影响有一个比较系统和全面的了解。

2、探讨研究应该如何发扬学生进入重点班后的积极影响以及如何避免消极影响。

3、通过报告的形式，引起各方面的注意。

4、反馈给校方，使其采取一定的调整和改进措施。

5、使重点班和平行班的学生都能够更好地学习生活。

研究目的与假设：进入重点班的学生可能在身心发展、学习生活等各方面都有不同程度的影响，通过这次研究性学习，能使我们对这些情况有一个比较系统和全面的了解，并及时反馈给校方，有利于校方采取措施。

研究内容：通过调查问卷，详细了解情况，得出普遍结论，并想通过报告的形式，引起身边同学和老师、校方的重视。

研究方法：1、资料查阅法:我们可以到图书馆查阅相关资料,还可以利用网络进行查询有价值的信息。

2、访谈法：我们将分别对同学、老师和校方领导进行访谈，综合了解情况。

3、行动研究法：在研究过程中，我们要在必要时候开展一些社会实践和公众活动，以丰富和充实研究性学习的内容，增加信息来源。

4、问卷调查法:我们会面向本校学生发放问卷5、统计法：我们要了解学生在进入重点班后各方面的情况，并进行数据处理，最后归纳，总结得出普遍结论。

分组分工：我们小组基本上是大家共同合作,探讨.调查问卷设计：小组一起实地调查：张芊路写作：杜佳龙数据整理：金菲凡总汇整理：张哲靖研究成果及展示方法：1、大多数学生都愿意进入重点班学习2、大多数学生认为进入重点班学习是有帮助的。

3、大多数学生认为进入重点班学习并没有带来很大压力与消极情绪。

因此，学校设立重点班是适应素质教育的需要的，是有利于学生的身心发展的。

但是，也存在一些问题，比如学生的压力、心理素质以及个方面的综合发展。

因此，学校设立重点班是适应素质教育的需要的，是有利于学生的身心发展的。

但是，也存在一些问题，比如学生的压力、心理素质以及个方面的综合发展。

学生心得与体会：王勤浩：这个课题历时一个学期，随着课题的深入，我们越来越感觉到研究性学习的好处。

只有一个团结的集体才能做好一件事。

我们在活动中体会到了合作的重要性，并很好地履行了自己的职责。

由此，我们更体会到了分工的重要性。

至于课题本身，我很庆幸一开始就选对了方向，让我在课题进行之时人能够体会到它的实际意义，并且更充满热情地进行了下去。

这次研究性学习活动，极大地提高了我们的实践能力和交际水平。

本课题经历了一个学期，随着调查的不断深入，我们进一步感受到选题目标是明确的，切入点是准确的，研究过程是扎实的。

由于课题实施的主渠道是学生调查，课题能否成功关键在于学生。

抓住了学生的真实状况就是抓住了解决问题的主要矛盾。

因此，我们认为这一课题的研究是伴随素质教育发展、有利于重点班学生综合发展的不变主题在研究性学习的过程中，我们小组成员脚踏实地，携手共进，发挥了良好的团队合作精神，圆满地完成了这一课题，着是对我们实践能力的提高，也是人生里程中不可多得的精彩阅历。

这次活动对我们来说是一次挑战，是对我们的学习能力以及实践能力的一次考验。

历时一年的研究性学习，是我们参与过的最长时间的活动，也是最用心的一次。

我们做了一切可能的努力，使调查数据更准确。

我们意识到了一分子对于一个集体的重要性。

这次活动，使我们了解了一个群体的团结协作的力量之大。

我们很幸运参加了这次学习活动，丰富了我们的人生阅历，让我们对学习以及实践，有了更深刻的体会。

这次研究性学习，我主要负责问卷的设计和访谈。

对于毫无经验的我来说，不仅是一个机遇，更是一个挑战，我尽了全力使事实依据更加完整和科学。

在理论正确的前提下，给出更使人信服的数据，而且，我也做到了。

当然，这次活动中，我也体会到了团结的重要性和合作的力量。

我将终生难忘这次活动。

金菲凡：我在我们组担任数据整理的职务，虽然简单，但我还是觉得很累，毕竟这是我第一次担任这个职务，没有任何经验，一切都要从头学起。

这次活动，让我有了很多实践机会，学到了很多书本上没有的知识，也锻炼了我们的意志，使我处事更加细心，当然也提高了我对事物的认知能力和判断力，问卷所带来的答案并不都可取，必须判断其是否乱填。

只有正确的判断，才会得到最真实的调查结果，对人物的访谈，也教会了我们很多。

访谈对象当然有态度好，也有态度差的。

不过，我们必须以良好的态度对待，这样才有真实可靠的回答。

总之，研究性学习带给我们的不仅是学习，它更贴近生活才有意义。

杜佳龙：我是这个组员中的写作员，工作负担还行，虽然内容不多，但我以为这也是一份重要的工作。

在活动中，各个职务都扮演着很重要的角色。

在此活动中我充分认识到了团队合作的重要性，还有各个成员必须要有责任心，只有这样，一个活动才能够被更好地完成。

所以，在活动中各成员之间的合作、帮助是必不可少的，而作为写作员的我本职工作当然是写作，但同时也要和其它工作配合好。

张哲靖：在这次研究性学习中，我主要负责的是进行总结和概述。

这项工作主要做的是把组中所进行的一系列资料开始归纳和整理，对其进行总结，使之成为一篇总结性文章。

一般来说，这项工作还是比较轻松但又是十分必要的，因为这些资料只需要串联起来，使之读起来顺畅即可，不需要花大量时间，而说它十分必要则是要对其概括，成为一个研究性学习常规中的收尾工作，进行总结。

但在此次工作中，我进行的并不是非常好，因为我的忽略造成种种错误，总是使之缺了一部分资料甚至一段重要文段，虽然最后通过一系列的认真检查后发现，并纠正过来了，可这也浪费了组长和组员的一些时间，对于我犯的这个错误，我要向我的组员表示深刻的抱歉。

、然而在这次研究性学习中，虽说是风波不断，可最终我们小组还是顺利成功地完成了这项任务。

在此之中，我们之间的工作虽说不是完美完成，但终究在我们组员齐心协力下还算成功的完成了，也许我们做的不是很好，可这次我们还是很努力了。

张芊路：作为小组的一名实地调查员，我深感荣幸，这是一个神圣而又庄严的职位，它承载了整个学习中的精华。

因而，我尽我所能完成了这项庄严的任务。

这次活动让我感慨万分，受益匪浅。

不得不说，第一次担任这个职位，我感到压力很大，因为你要将客观因素过滤为人人都懂的文字。

但是，我很高兴，因为我凭借我自己的努力，完成了它。

参考文献：问卷调查各位同学，你们好！我们目前正在做研究性学习的课题，希望通过此次问卷调查搜集数据进行分析研究。

问卷采用不记名方式，回答无所谓正确与错误之分，而且我们将为你保守秘密，无论你选择什么样的答案，绝不会对你产生任何不利影响，所以请不必有任何顾虑。

1、你进入重点班是基于A、自身愿望B、家长期望C、同学、老师影响D、其他原因2﹑你认为你和同学间的相处如何？A、与班上大部分同学都相处融洽B、有自己固定的活动圈子C、感觉很难融入同学当中，常常是自己单独行动3、你认为进入现在的班级后对于你的学习成绩有什么影响？A、成绩有很大提高B、有一些提高C、没什么大的变化D、成绩退步了4、你认为你的同班同学在学习上对你的影响是：A、有很大帮助B、偶尔能够提供一些帮助C、没有什么很大的帮助D、没影响5﹑你认为你所在班级的同学之间在学习上的交流如何？A、同学之间经常进行学习交流B、一部分同学之间会进行学习上的交流C、同学之间很少交流，大部分是独自完成D、不清楚6、你认为进入重点班后，是否觉得学习压力很大，负担很重？A、压力很大B、和以前没太大变化C、没什么压力和负担D、没感觉7、你认为重点班和普通班在以下哪些方面存在差距：（多选）A、师资力量B、教学配备C、学风班风D、学校支持E、学生素质F、其他＿＿＿8﹑你认为你所在班级的学习气氛如何？A、学习气氛很浓B、学习气氛一般C、学习气氛不浓D、无所谓9、你赞成取消重点班吗？A、赞成B、不赞成C、没意见根据上一题你所选择的答案，解释原因。

感谢各位同学的配合！图表：进入重点班的原因进入重点班后的学习情况进入重点班后的学习压力元济重点班上课期间元济远足活动采访路人请问你进入重点班有什么感觉和坎坷？一开始，看到别人都是一堆一堆的，我都不熟，很难受，开始几天每天回家都偷偷的哭。

我初中一直是班里的前三，可是在高中重点班里就没什么优势了，老师都把我忽略了，我仿佛从天堂进了地狱。

但是后来慢慢的，我也接受了这样一个自己，毕竟吗，一个人一生不可能都一帆风顺的，总有一些坎路的，但不要因为这些外在的就迷失了自己，到后来我才懂，其实对待不同的环境不同的人，真诚永远是一个不变的原则，只要你以一种友善的态度对别人，别人也会对你友善，和前后左右的同学多讲讲话，因为地理位置比较好，更容易成为朋友，自然点就可以了。

如果实在不行，换个新班也可以的拉，但里面会不会也是一堆堆的呢？反正说到底还是心态拉，要积极点，大家不会对你有看法的，有时都是自己想太多咯。

我现在高三了，回头看看其实把成绩弄上去是最重要的，人际吗有一两个好友就可以了，其实和初中差不多啦，放宽心就可以了。

你对分重点班有什么看法？“如果被分到普通班去，那在被分到重点班级的同学面前也抬不起头来，那样学习就一点自信也没有了。

”今年刚上高一的学生陈柳涵告诉小记者，上学前，她很怕自己被分到普通班，因为她听说被分到普通班去后，大多学生上课学习都提不起劲儿，而在别人眼里，普通班的学生考重点高中没希望，所以有些学生上课说话、睡觉、听音乐，不好好学习，老师也不太负责任。

但现在学校不分“重点班”了，自己的担心也就变得多余了。

我们在采访中发现，其实很多“优秀”学生也不太支持分班，“本来在原来的班级中，自信心要强得多，但现在在重点班，成绩却要居后，这样的压力更大。

”今年中考不错的小郭告诉我们，他其实挺希望搞平行班，这样自己估计还能在班上坐上前几名的位置，万一分到重点班，碰到那么多“高手”，估计自己一下子就成“中等生”了。