专题三 水的组成 氢气

专题三水的组成氢气
复习目标
巩固水的组成及氢气的性质及用途。

一、题组训练一（问题习题化）
1.人体内含量最多的物质是 ( )
A.氧气
B.蛋白质
C.水
D.脂肪2．（2014重庆）自然界里水的三态（固态、液态、气态）循环过程中没有发生变化的是（）
A.水的化学性质
B.水分子之间的间隔
C.水的物理性质
D.水分子的运动速率
3. 右图是水的电解实验。

该实验的主要目的是
（）
A. 观察水分解的现象
B. 研究水分解产物的性质
C. 探究水分解的条件
D. 验证水由氧元素和氢元素组
成
4.（2014济宁）“水是生命的源泉”。

下面对水化学式（H2O）意义的理解，错误
．．的是（）
A．水是一种氧化物
B．水是由氢、氧两种元素组成的
C．水分子中含有氢、氧两种原子
D．水分子中含有两个氢原子、一个氧原子
5. （2015•广东）关于电解水实验的说法中正确的是（）
A．实验证明水是由氢气和氧气组成的
B．电解水时在正极产生氧气
C．水中氢氧元素的质量比为2：1
D．水分子是由氢分子和氧原子构成的
6.关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是 ( )
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
7．关于电解水的实验，下列叙述正确的是（）A．正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧
B．正、负极产生的气体都是水蒸气
C．负极产生的气体的体积约是正极产生气体体积的2倍
D．正极产生的气体的体积约是负极产生气体体积的2倍
8.根据电解水的实验装置图完成下列问题：
（1）指出电源的正、负极，左边为____________，右边为____________，事先往水里加少量硫酸，目的是为了____________。

（2）左试管中产生的是，检验该
气体的方法是____________；右试
管中产生的是_______，检验该气
体的方法是_________。

由以上实
验事实得出结论：说明水是由_________组成的。

二、知识梳理清单
1.了解电解水的实验。

2.认识水的组成。

3.初步学会物质的分类。

4.了解氢气的性质及其检验。

三、题组训练二（知识网络化）
1.(2014内江）3月22日是“世界水日”，下列有关水的叙述正确的是（）
A长期饮用蒸馏水对身体有益
B.硬水和软水没有区别
C.利用蒸馏方法可以淡化海水
D.水直接由氢原子和氧原子构成
2．（2015•重庆）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（）
A．水是一种氧化物
B．煮沸水可以降低水的硬度
C．电解水时在负极得到氢气
D．水由氢分子和氧分子构成
3.（2014乐山）下列说法中正确的是（）
A.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
C. 自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都
是纯净物
D. 水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样
4（2013.南宁市）右图是水的电解实
验装置图。

（1）该实验中，与两个电极相连的a、
b两支玻璃管中产生的气体分别是
________和________，体积比约
为
____________。

（2）该实验证明了水是由__________组成的。

（3）下列行为，不利于保护水资源的是______________（填序号）。

A.工业用水重复使用
B.大量使用化肥和农药
C.加强城市污水处理系统的建设
D.用喷灌方法给农作物浇水
5（2015•永州）水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的
化学式为．
（2）如图是电解水的实验简图，
若A试管中产生10mL气体，
则B试管中产生
mL气体．
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于（填“硬水”或“软水”）．
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取（填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别．
6．（2014昆明）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）A．蒸馏水B．河水C．自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是．该实验说明水是由组成的．
（3）云南水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
检验地下水是硬水还是软水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是
（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为
4K2FeO
4
2R+4K2O+3O2↑，则R是（填化学式）
（5）请举一例生活中节约用水
的具体措
施．
四、题组训练三（中考链接）
1.（2015•本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）
A．正极和负极产生的气体质量比为1：2
B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子2.．（2015•连云港）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法正确的是（）
A．水可用于灭火
B．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
C．可用紫色石蕊试液区分硬水和软水
D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题3．（2013.宜宾市）下列有关水的说法中不正确的是( ) A．水(H2O)和过氧化氢(H2O2)分子中都含有氢气分子
B．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的C．用肥皂水可以区分软水和硬水
D．常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水. 3．(2013山西）水是宝贵的自然资源。

请回答下列问题：
（1）电解水的化学方程式是，通过该实验得到的结论是。

（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮水标准。

明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以________悬浮于水中的杂质，加速沉降。

要测定饮用水是软水还是硬水，可用__________来检验。

（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质_________________。

4.
（1）图一中从微观角度你获得的一条信息___________________________。

（2）图二所示反应的化学方程式为__________________,该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示_______________________________
（3）图三所示反应为：C（石墨）一定条件C(金刚石)，你对该化学变化的微观解释是. （4）请你再写出一组反应物，其反应的微观实质与上述都不同：___________（合理即可）
5.（2014•北京）水是生命之源
性炭常用于净水，其作用是、过滤水中的杂质．
（2）生活中常用来区分硬水和软水．（3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是，反应的化学方程式为．（4）配制500g 溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的质量分别
为、，主要步骤有称量、量取、．。