《认识周围的邻居》教学设计2

第二课时
教学目标：
认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感：1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点：认识周围的邻居。

难点：认识周围的邻居。

一、身同感受，出点子
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

4、归纳总结。

二、名言警句中的邻居关系
三、前车之鉴，可以为师
1、读故事《六尺巷》并交流收获
2、讲述《孟母三迁》的故事。

未来版道德与法治三年级上册第7课《认识周围的邻居》教学设计一. 教材分析《认识周围的邻居》是未来版道德与法治三年级上册第7课的主题。

本课旨在帮助学生了解和认识周围的邻居，培养学生的社交能力和良好的邻里关系。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生了解邻居的重要性，学会与邻居相互尊重、相互帮助。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，但对邻里关系的认识还不够深入。

他们在生活中可能有过与邻居互动的经历，但对邻居的了解程度不同。

在学习本课之前，学生可能已经掌握了基本的社交礼仪，但需要在邻里关系方面进一步提升。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解邻居的重要性，认识到与邻居和谐相处的意义。

2.过程与方法：学生学会主动与邻居交流，培养良好的邻里关系。

3.情感态度价值观：学生养成尊重邻居、关心邻居的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识到邻居的重要性，学会与邻居和谐相处。

2.教学难点：学生学会主动与邻居交流，培养良好的邻里关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受和学习邻里关系。

2.互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的邻里经历。

3.案例分析法：分析典型邻里案例，让学生从中汲取经验教训。

六. 教学准备1.准备邻里案例：选取一些典型的邻里关系案例，用于课堂分析。

2.准备课堂道具：如邻居照片、小区模型等，帮助学生更好地理解课堂内容。

3.准备课堂活动：设计一些互动环节，如角色扮演、小组讨论等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考邻居的重要性，如：“你们有自己的邻居吗？邻居对你有什么帮助？”让学生分享自己的邻里经历，引发学生对邻里关系的关注。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型邻里案例，如邻居之间的互助、邻里之间的矛盾等，引导学生进行分析。

同时，教师可以通过展示小区模型，让学生更加直观地了解邻里关系。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟与邻居互动的场景，如打招呼、借东西等。

2024年幼儿园中班科学活动《新邻居》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识周围的世界》第三节《我们的邻居》。

具体内容包括：引导幼儿观察周围环境，了解邻居的概念；通过实践活动，培养幼儿对邻居的友好态度；学习与邻居交往的基本礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿了解邻居的含义，知道邻居是生活在我们周围的人。

2. 培养幼儿对邻居的友好态度，懂得与邻居和睦相处的重要性。

3. 培养幼儿观察、表达、沟通能力，学会与邻居交往的基本礼仪。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解邻居的概念，学会与邻居交往的基本礼仪。

教学重点：培养幼儿对邻居的友好态度，懂得与邻居和睦相处的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、卡片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新邻居的情景故事，引发幼儿对邻居的兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，讲解邻居的含义，让幼儿了解邻居是生活在我们周围的人。

a. 出示图片，让幼儿观察邻居的生活场景。

b. 引导幼儿讨论邻居的特点，如：邻居有老人、年轻人、小朋友等。

3. 实践活动：组织幼儿开展“找邻居”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解邻居。

4. 交流分享：请幼儿分享自己在游戏中的体验，引导幼儿表达对邻居的友好情感。

5. 示范讲解：通过视频、故事书等形式，向幼儿展示与邻居交往的基本礼仪。

6. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟与邻居交往的场景，巩固所学礼仪。

六、板书设计1. 板书《新邻居》2. 板书内容：邻居的含义邻居的特点与邻居交往的基本礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的邻居答案：幼儿作品，以画表达对邻居的友好情感。

2. 作业题目：与邻居分享一件快乐的事情答案：幼儿口述，家长记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，共同培养幼儿与邻居友好相处的习惯。

b. 社会实践：组织幼儿参观邻居的家庭，增进幼儿与邻居之间的了解和友谊。

幼儿园中班下学期科学教案详案反思《左邻右舍》一、教学目标1.让幼儿了解和认识周围的邻居，增强对社区环境的认知。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.培养幼儿关爱他人、友好相处的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识和了解邻居，学会友好相处。

三、教学准备1.教具：社区地图、人物图片、道具等。

2.环境布置：模拟社区环境，设置邻居家的场景。

3.其他：音乐、视频等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，营造轻松愉快的氛围。

2.教师引导幼儿回忆自己的邻居，分享邻居的特点和趣事。

（二）主题活动1.教师出示社区地图，引导幼儿观察并说出地图中的建筑、人物等元素。

2.教师邀请幼儿模拟社区环境，扮演邻居角色，进行互动交流。

（1）教师扮演邻居甲，与幼儿互动：师：大家好，我是邻居甲，我住在小区的1号楼，我喜欢种植花草，还喜欢养宠物。

你们呢？幼：我喜欢画画、玩游戏、跳舞……师：那我们一起来玩个游戏吧，叫做“左邻右舍”。

规则是，我喊“左邻”，你们就向左边的邻居问好；我喊“右舍”，你们就向右边的邻居问好。

（2）教师扮演邻居乙，与幼儿互动：师：大家好，我是邻居乙，我住在小区的2号楼，我是一名厨师，擅长做美食。

你们呢？幼：我喜欢吃零食、喜欢尝试新口味……师：那我们来玩个“美食分享”的游戏吧，你们可以向邻居分享自己的美食，也可以品尝邻居的美食。

3.教师引导幼儿观察邻居们的特点，学会表达自己的喜好和需求。

（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“左邻右舍”接力比赛，培养幼儿的团队合作精神。

2.教师引导幼儿进行观察，发现邻居们的优点，学会赞美他人。

1.教师邀请幼儿分享实践活动中的感受，引导幼儿认识到关爱他人、友好相处的importance。

五、教学反思1.本节课通过模拟社区环境，让幼儿身临其境地体验邻里之间的互动，提高了幼儿的参与度。

2.在实践活动中，幼儿学会了观察、表达和合作，达到了教学目标。

2024年幼儿园中班科学活动教案《新邻居》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《认识周围的环境》，详细内容为第三节《新邻居》。

通过本节课的学习，让幼儿了解和认识不同的动物和植物，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的动物和植物，以及它们的特点和习性。

2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿关爱周围环境，懂得保护动植物的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动植物的特点和习性，学会观察和描述。

教学重点：培养幼儿关爱环境，懂得保护动植物的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、模型、PPT等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、实物和模型，展示各种动植物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解不同动植物的特点、习性和生活环境，引导幼儿关注新邻居。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述所见到的动植物，并分享给其他同学。

4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩泥等学具制作自己喜欢的新邻居，培养幼儿的动手能力和合作精神。

6. 情景剧表演（5分钟）创编情景剧，让幼儿扮演不同的动植物，增强幼儿对知识点的记忆。

六、板书设计1. 新邻居2. 内容：动物：小鸟、兔子、松鼠等植物：花草、树木等特点与习性：略七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的新邻居，并描述它的特点和习性。

家长协助孩子查阅资料，了解其他动植物的特点和习性。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的动植物园，实地观察和了解动植物。

开展环保主题活动，让幼儿学会保护周围环境，关爱动植物。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的简洁性7. 作业设计的趣味性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣，选择适合中班幼儿的动植物作为新邻居，内容应具有代表性和生活化，以便幼儿更好地理解和接受。

牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》（Grammar）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》主要讨论了与邻居相关的日常交流情景。

通过本单元的学习，学生将掌握如何描述邻居的特点、交流邻居之间的互动以及表达自己对邻居的看法。

本单元的核心语法是现在进行时态，用于描述正在进行的动作或状态。

此外，学生还需熟悉和掌握一些与邻居相关的词汇和表达方式。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

但他们在使用现在进行时态和描述邻居特点方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握现在进行时态的用法；–学会描述邻居的特点和交流邻居之间的互动；–学会表达自己对邻居的看法。

2.能力目标：–能够熟练运用现在进行时态进行日常交流；–提高听力、口语、阅读和写作能力；–培养合作意识和团队精神。

3.情感目标：–增强对英语学习的兴趣；–学会尊重和理解他人，培养良好的邻里关系。

四. 教学重难点•现在进行时态的用法；•描述邻居特点和交流邻居之间的互动；•表达自己对邻居的看法。

•现在进行时态的运用；•准确描述邻居特点和交流邻居之间的互动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的邻里场景，让学生在实际语境中学习和运用英语；2.交际教学法：鼓励学生进行角色扮演，模拟邻里之间的交流，提高口语表达能力；3.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生合作意识和团队精神；4.反馈与激励：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语七下Unit 2《Neighbours》；2.多媒体课件：图片、视频、音频等教学资源；3.学习任务单：用于引导学生进行小组讨论和任务完成；4.板书用品：黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示邻居之间的日常生活场景，引导学生谈论自己的邻居。

幼儿园大班教案《找邻居》含反思教学目标1.建立团队合作的意识和行动能力，增强幼儿相互沟通交流的能力；2.帮助幼儿初步了解自己生活周围的环境和邻居；3.让幼儿认识到邻居的重要性，养成互助互爱的良好习惯；4.发挥幼儿的想象力和创造力，培养独立思考的能力；5.通过游戏和互动知识，激发学习兴趣。

教学准备1.教师：–制作课件和干货材料；–准备游戏道具：便条、画纸、彩笔、小礼物等；–随身带上手机，记录活动过程；–过程中处理可能发生的问题；–准备奖励物品，以激励幼儿参与活动。

2.学生：每位学生带上自己的文具和背包。

教学过程1.游戏环节–小组划分：将全班分成若干组，每组人数不超过5人；–发放便条：给每个小组一张便条，让他们拿着便条上面的信息走出教室去寻找邻居的住所；–最先找到邻居住所的小组获得奖励，并打卡确认一下寻找邻居的房屋号码；–寻找邻居：小组成员讨论找到邻居的方法，走出教室去寻找邻居住所，并在白纸上写出邻居家的房屋号码，返回教室；–校验成果：现场核对小组写出的邻居房屋号码是否准确无误；–反思讨论：让每组小朋友详细讨论和反思在寻找邻居的过程中发生的困难和解决方法。

2.活动环节–每组小朋友从所有的邻居房号中选择一个，互相介绍自己所选房号的邻居，包括邻居的姓名和职业；–每个小组选择其中一个邻居，为其制作一份小礼物，再进行拜访；–拜访邻居：组织小朋友拜访所选的邻居，说一声“您好！”询问一些有关邻居的问题，并送上自制的小礼物；–打卡签到：拜访邻居后，组织小朋友填写邻居姓名和职业，并写下习惯的一个问候语，最后贴上小礼物照片打卡签到；–教师点评：让小组依次介绍他们拜访的邻居，然后教师就邻居职业、生活情况等方面进行点评，并帮助幼儿总结注意事项。

教学反思1.教学收获：本次课程通过幼儿团队合作、互相帮助的活动方式，让幼儿们消除了陌生感，学会了更好地与邻居相处，更好地认识了真实的社会环境；2.不足反思：本次课程存在一定的时效性，因为活动需要达成目标后才能开展，需要注意选取合适的教学时间段；3.改进方向：可以准备更多的材料和活动素材，让幼儿们更好的体验课程，还应增加更多的互动环节，以促进幼儿们更好地学会邻里关系。