滑铁卢之战PPT课件
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《滑铁卢之战》PPT课件页数:174
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八年级语文滑铁卢之战PPT优秀课件页数:11
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滑铁卢之战 精品课件
二、初读课文，说说评评
快速地从文中找出战争发生的时间、 地点、参战双方以及战争的经过与结果 等语句，用自己的话概括故事梗概。
时间： 1815.6.18 上午九点 十一点 下午一点
地点： 滑 铁 卢 人物： 拿破仑 内伊 格鲁希 威灵顿 布吕歇尔
热拉尔
旺达姆
“滑铁卢之战”梗概:
三、
1、你认为文章开头的景物描写有什么作用？ 提示：烘托战争即将开始的紧张气氛，并暗示了 拿破仑军队战败的结局。 2、作者认为格鲁希扮演了一个什么样的角色？你怎样 看待这个问题？ 提示：作者认为格鲁希应承担法军失败的责任。 “然而格鲁希考虑的这一秒钟却决定了他自己的命运、 拿破仑的命运和世界的命运。在瓦尔海姆的一家农舍里 逝去的这一秒钟决定了整个十九世纪。”这说明作者将 法军失败的全部责任都推到了格鲁希身上。我认为格鲁 希考虑的一秒钟及其作出的错误决策，显然加速了拿破 仑的败局，一定程度上也起到了改变世界历史走向的作 用。但不能将责任完全归罪于格鲁希。
厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。 仓皇逃窜： 匆忙而慌张地逃跑流窜。 赫（hè ）赫： 显著盛大的样子。 抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 惊慌失措：因害怕慌张而举止失常，不知所措。 同“惊惶失措”。 轻而易举：形容办事容易，毫不费力。 目眩（ xuàn ）： 眼花。 怯懦：指胆小怕事。 忐忑（ tǎn tè）不安： 指心神不定的样子。 惶惶惑惑：疑惑畏惧的样子。 殉难： （为国家或正义事业）遇难牺牲生命。
致使战局急转直下。晚上8点，落 日已西沉。威灵顿看到法军越来 越混乱，便决定从正面发起进攻。 他单骑冲到高原的边沿，脱下帽 子在空中飞舞。于是，部队全面 出击，4000多人像潮水一样向山 坡下奔去，拿破仑的军队终于放 弃了战场，他自己也在晚上9时骑 马先逃了。6月22日宣布退位， 被流放囚禁并死于大西洋南部的 圣赫勒拿岛。
《滑铁卢之战》ppt课件
关键词: 胆识
人物性格
导思3 格鲁希是一 个怎样 的人
细节落笔
导思2:本文是如何再 现滑铁卢之战的宏大 场面的
客观评价
导思4 导致拿破仑 失败的因素有哪些
请同学们听读课文;并在课本上及时做好旁批和 圈点 体会作者感情;感受文章的风格
滑铁卢之战课文朗读
圈点要求 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句或写得好的语句用波浪线 4 有疑问的地方;用问号标注
3 初步体会报告文学兼有新闻和文学两重特征的特点 难点
斯 蒂 芬 • 茨 威 格 1881 ～ 1942 ; 奥 地 利著名作家 擅长写小说 人物传记;也 写诗歌 戏剧等 小说有 最初的经历 马来狂人 恐惧 一个陌生女人的来信 一个女人一生中的二十四小时等;传记 有 三位大师等
拿破仑战争期间;欧洲反法联盟军队同法军于1815年6月在 比利时滑铁卢地区进行了决定性会战 1815年3月初;拿破仑在法 国南部登陆;一路聚集旧部;进入巴黎;再登帝位 英 俄 普 奥等 国组成反法联盟;决心彻底打败拿破仑 拿破仑于1815年6月15日 率军进入比利时境内;次日发起利尼之战;打败布吕歇尔统率的 普军并分兵追击;主力转向英荷联军 18日;英国元帅威灵顿率军 在滑铁卢以南占领阵地;阻击法军 激烈交战之后;法军因援军未 到而全线溃退;拿破仑逃离战场
1 难点探究本文作者是怎样评判法军在滑铁卢战役的失败之因的 你对此有何看法 答案本文作者将滑铁卢战役的失败完全归咎于格鲁希的迂腐 保 守和教条;归咎于战机这个偶然的因素 这是不客观 的 不能否认;格鲁希的错误是不能掩盖的;他要负他应负的责任 但是;任何事件的成败一般都是由诸多因素所造成的;拿破仑在 著名的滑铁卢之战中失利同样也不例外 从文中的叙述可看出; 导致拿破仑失利的原因其实有很多;除了作者提到的格鲁希的过 错;还有天气 兵力等客观原因;甚至还有拿破仑用人失当 判断 军情失误等主观原因 所以说;格鲁希因迂腐而作出的错误决策; 只能说是加速了拿破仑在滑铁卢的败局;但并不是根本的原因
《滑铁卢之战》PPT课件(上课用)
上午九点 十一点 下午一点
地点： 滑铁卢
拿破仑 内伊 人物： 布吕歇尔 格鲁希 热拉尔 旺达姆 威灵顿
“滑铁卢之战”梗概:
、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
、作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？ 一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后方状况。 、课文既有全景的勾勒又有细部特写，请结合课文 双线结构的内容找出有关部分。 大场面：“上午”—检阅情景；“下午”—冲锋情景 细节：“错误”—用早餐时；“尾声”—争辩思考时 全景细部交替：“决战”“尾声” 、请默读并品味文中议论部分，谈谈 作者对格鲁希 胆小、懦弱、惟命是从、优柔寡断。 所持的态度？
、“格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运， 拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？
思考：事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和 世界历史的发展产生了怎样的影响? 是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。 战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
比喻毁灭性的灾难. 形容大部头 的作品。 岿然不动 灭顶:水漫过头顶。
接近彻底失败 。
扣人心
灭顶之灾
优柔寡断
怕这怕那，形容顾虑较多 鸿篇巨制 。 呼吸急促，上气 不接下气的样子 。 濒于殆尽
把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜， 比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。
二、读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、参战 双方以及战争的经过与结果等语句，用自己的话概括 故事梗概。 时间：
拯救
目眩 箍桶
ó
忐忑
ǎè
ò ū
ī ì
盔甲 瘫痪 拘泥
两鬓
绝对服从，让做什么就做什么。
抱头鼠窜 把人挡在门外。 惟命是从
地点： 滑铁卢
拿破仑 内伊 人物： 布吕歇尔 格鲁希 热拉尔 旺达姆 威灵顿
“滑铁卢之战”梗概:
、拿破仑等到了格鲁希的及时救援了吗？
、作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？ 一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后方状况。 、课文既有全景的勾勒又有细部特写，请结合课文 双线结构的内容找出有关部分。 大场面：“上午”—检阅情景；“下午”—冲锋情景 细节：“错误”—用早餐时；“尾声”—争辩思考时 全景细部交替：“决战”“尾声” 、请默读并品味文中议论部分，谈谈 作者对格鲁希 胆小、懦弱、惟命是从、优柔寡断。 所持的态度？
、“格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运， 拿破仑的命运和世界的命运。”你同意吗？
思考：事实上滑铁卢战役对法国、欧洲和 世界历史的发展产生了怎样的影响? 是灭顶之灾。
是真正悲剧的典型。 决定了拿破仑的命运和世界的命运。 战后，拿破仑“百日王朝”覆灭， 本人被流放大西洋圣赫勒拿岛，法兰西 第二帝国衰落。
比喻毁灭性的灾难. 形容大部头 的作品。 岿然不动 灭顶:水漫过头顶。
接近彻底失败 。
扣人心
灭顶之灾
优柔寡断
怕这怕那，形容顾虑较多 鸿篇巨制 。 呼吸急促，上气 不接下气的样子 。 濒于殆尽
把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜， 比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。
二、读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、参战 双方以及战争的经过与结果等语句，用自己的话概括 故事梗概。 时间：
拯救
目眩 箍桶
ó
忐忑
ǎè
ò ū
ī ì
盔甲 瘫痪 拘泥
两鬓
绝对服从，让做什么就做什么。
抱头鼠窜 把人挡在门外。 惟命是从
语文版八年级语文下册(2017)第16课《滑铁卢之战》 课件 (共19张PPT)
文体简介
特写是报告文学的一种。它用文学语言和文学手法描述社会生活中富 有典型特征的片断，及时地再现现实生活中真实的人物、场景、气氛，有 较强的艺术感染力。
特写的主要特点在于新闻性和文学性的有机统一。它既不同于新闻报 道又区别于文艺小说。特写分为两类：一类是事件特写，以描写真实事件 为主；另一类是人物特写，以描写真实人物为主。
决战 拿破仑误把普军当援兵
尾声 格鲁希导致败局
初读感知
背景
导思1.滑铁卢战役是 在怎样的背景下发 生的？
关键词: 胆识
人物性格
导思3.格鲁希是一 个怎样的人？
细节落笔
导思2:本文是如何再 现滑铁卢之战的宏大 场面的？
客观评价 导思4.导致拿破仑失 败的因素有哪些？
合作探究
1. 开篇的环境描写有何作用？
资 46亿 元 用 于 城市 建设,其 政府直 接投资 20亿元 ,城市面 貌在半 年多 的 时 间 内 发 生了巨 大变化 ,人民群 众的满 意度、 自豪感 与日俱 增。
பைடு நூலகம்
“滑铁卢之战”是世界军事史上一场 著名的战役。这一战役彻底结束了拿破仑 的政治生涯，也从战术、战略的角度给后 人留下了许多值得借鉴的经验教训。阅读 茨威格的这篇文章，你会发现自己在不由 自主地跟随作者的笔，用历史回望者的眼 光审视这个影响整个欧洲历史进程的伟大 战役。
合作探究
3.结合下文，说说“格鲁希的错误”具体指的是什么。
①死抱着那道追击普军的命令； ②胆小怕事、唯命是从，不相信自己，不相信显而易见的信号而一误再 误； ③没有及时派队伍去增援。
重难点突破
1.了解了情节，作者的观点已经很鲜明，你是怎么理解的？你认为这 场战役失败的主要原因是什么？
【最新】语文版语文八年级下册第五单元课件：第19课《滑铁卢之战》 (共47张PPT)
英国、普鲁士联军与拿破仑率领的12万法军在此展开 了一场大规模的会战。 尽管拿破仑意志顽强，指挥镇定，法军英勇善战， 法军的骑兵部队以排山倒海之势向联军猛冲，步兵也 轮番冲击，多次突破联军防线，但是联军也不示弱， 顽强地反击，一次次又夺回了阵地。经过几个小时的 浴血奋战，双方都损失惨重，疲惫不堪。 在决战的紧要关头，因暴雨造成的道路泥泞，他发出 的让下属的格鲁希部队迅速靠拢的命令推迟了5个多 小时才送达，致使法军的援军未能及时赶到。又由于 暴雨使总攻时间推迟，给了联军充裕的时间，使援兵 及时赶到了战场。精疲力尽的法军遭到了前后夹击，
众所周知，拿破仑是19世纪初期威震世界的法国 著名军事家和政治家。1810年，拿破仑几乎控制了除 英国和俄国之外的整个欧洲，法兰西帝国的强盛发展 到了顶峰。但是，1812年的莫斯科战役和1815年的滑 铁卢战役却使这个不可一世的大将军一败涂地。从当 时的天气不难看出，前者因为严寒，后者因为暴雨， 使得拿破仑的锐气大大受阻。 1815年3月，拿破仑带领千余名官兵，趁着黑夜， 偷偷渡海，在法国本土登陆，顺利进入巴黎，再次登 上皇位。并决定在6月份与联军决战，以实现他称霸 世界的野心。战场就在今天的比利时首都布鲁塞尔南 边的小村滑铁卢。由英国威灵顿公爵率领的22万
拿破仑· 波拿巴（1769～1821）是法国资产 阶级政治家和军事家，法兰西共和国第一执政 （1799～1804年），法兰西第一帝国和百日王 朝皇帝（1804～1814年，1815年）。
大 卫 ︽ 拿 破 仑 》 1812
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西 帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃 的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封 建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由 法国资产阶级进行的法国大革命胜利果 实，并在欧、非、北美各战场上，进行 了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧 洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁 布了《拿破仑法典》，确立了资本主义 安 社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。 格 尔 “用法律更新人们的思想，在各地建 ︽ 拿 立新的政权机构。消除封建残余，保 破 证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定 仑 联邦形式统一欧洲……” ︾ ——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱
《滑铁卢之战》PPT课件 (共17张PPT)
20.滑铁卢之战
<奥地利> 斯蒂芬·茨威格
斯蒂芬·茨威格: （Stefan Zweig，1881～1942年）, 奥地利著名小说家、传 记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼· 曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名 的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４年遭 纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想 破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过 人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作 有小说《一个陌生女人的来信》、《象棋的故 事》；传记《三位大师》等。茨威格对心理学 与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格 刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热 情的描摹。
结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁卢之战” 失败的原因是什么？
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力 极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利) （2）格鲁希的错误: （指挥失当） 惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸） 不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。 决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
一. 熟记本文的词汇。
二. 读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、 参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自 己的话概括故事梗概。
一、字词积累 1、给下列红色字注音
liú
榴弹炮
牝马 目眩
xiū
喘咻咻
倏然
xū
黑魆魆
暗 qí ng
擎着
“牡”相对 shǎi pì n 雌性的鸟兽，跟 shū jiān
宁可受苦而保持清醒，宁可忍受痛苦 而思维，也胜似不进行思维。 —茨威格
<奥地利> 斯蒂芬·茨威格
斯蒂芬·茨威格: （Stefan Zweig，1881～1942年）, 奥地利著名小说家、传 记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼· 曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名 的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４年遭 纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想 破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过 人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作 有小说《一个陌生女人的来信》、《象棋的故 事》；传记《三位大师》等。茨威格对心理学 与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格 刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热 情的描摹。
结合课文及历史回答：导致拿破仑“滑铁卢之战” 失败的原因是什么？
（1）下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力 极强的大炮无法发挥作用。 ( 天时不利) （2）格鲁希的错误: （指挥失当） 惟命是从, 胆小怕事 ，犹豫不决。（ 平庸） 不听建议，只考虑一秒钟。 （自负、鲁莽） 未能随机应变地及时去增援皇帝。 决定战争取胜的原因：天时、地利、人和
一. 熟记本文的词汇。
二. 读课文，说说评评：
快速地从文中找出战争发生的时间、地点、 参战双方以及战争的经过与结果等语句，用自 己的话概括故事梗概。
一、字词积累 1、给下列红色字注音
liú
榴弹炮
牝马 目眩
xiū
喘咻咻
倏然
xū
黑魆魆
暗 qí ng
擎着
“牡”相对 shǎi pì n 雌性的鸟兽，跟 shū jiān
宁可受苦而保持清醒，宁可忍受痛苦 而思维，也胜似不进行思维。 —茨威格
滑铁卢之战PPT5 语文版 (共18张PPT)
胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。
（ 岿然不动 ）高耸屹立不动。
（ 鸿篇巨制 ）形容大部头的作品。
（ 灭顶之灾 ）比喻毁灭性的灾难. （ 优柔寡断 ）办事迟疑,没有决断。 （ 濒于殆尽 ）接近彻底失败。
整体感知：
1.作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？ 一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后 方状况。 2.课文既有全景的勾勒又有细部特写，请结合课 文双线结构的内容找出有关部分。
积累诵读
拿破仑名言
★不想当元帅的士兵不是好士兵 。
★我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。
★没有机会！这真是弱者的最好代词。
★人生的光荣，不在永不失败，而在于 能够屡败屡起。
★承受痛苦，比死亡更需要勇气。
珲春二中汉语组
（ 奥 地 利 ）
滑 铁 斯 蒂卢 芬 之 茨 威 格战
·
学习目标：
1.体会报告文学兼有新闻和文学双 重特征的特点； 2.学习本文宏观勾勒和细节描写相 结合的写作方法； 3.培养科学的思辨能力。
检查预习：
1、关于拿破仑
1768年8月15日，科西嘉岛上降 生了一位曾经晃动地球的人物——拿 破仑。这位巴黎军校炮兵专业毕业的 高才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的 皇位，是威震世界的法国著名军事家 和政治家。超人的感召力和电脑一般 的记忆力造就了一名难以抵挡的时代 人物——拿破仑.波拿巴。
拿破仑•波拿巴（1769.8-1821.5） 法兰西第一共和国第一执政（1799 年- 1804年），法兰西第一帝国及 百日王朝的皇帝（1804年 - 1814年， 1815年）、是19世纪威震世界的法 国著名的军事家、政治家。曾经占 领过西欧和中欧的大部分领土。 1815年6月18日拿破仑的军队在比利 时滑铁卢战役中全军覆没，拿破仑 被流放圣赫勒拿岛。1821年5月，拿 破仑在岛上死亡。 尽管拿破仑最终是个失败者，但 作为欧洲思想格局和美洲政治格局 的颠覆者，他的影响足以在帝王群 体中位居前十位。
《滑铁卢之战》PPT课件 (共17张PPT)
è
厄运
歼灭 焦灼
色子 忐忑
xuà n dà i
殆尽 两鬓
gū
箍桶
zhuó gò u
污垢
tǎntè kuī
盔甲 拘泥
ān
马鞍
xiāo
硝烟
zhěng
拯救 泥泞
tānhuàn
瘫痪
bì n
nì ng
yū
迂腐
nì
形容急忙逃走的狼狈相。
绝对服从，让做什么就做什么。
抱头鼠窜
把人挡在门外。 形容不接受。
惟命是从 形容文艺作品或表 高耸屹立不动。岿， 演、比赛等使人心 情激动，引起共鸣。 高大独立的样子。
高超的剪裁
恰当而深刻的评论 （文学性）
（真实性）
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
19 滑铁卢之战_课件
义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册19. 滑铁卢之战斯蒂芬•茨威格板块：教学设计—课件1768年8月15日，科西嘉岛上降生了一位曾经晃动地球的人物——拿破仑。
这位巴黎军校炮兵专业毕业的高才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇位，是威震世界的法国著名军事家和政治家。
超人的感召力和电脑一般的记忆力造就了一名难以抵挡的时代人物——拿破仑·波拿巴。
拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，雄心勃勃的政治家。
先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。
重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。
“用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。
消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲……”——摘自拿破仑给儿子罗马王的遗嘱1815年6月18日，在拿破仑战争期间，拿破仑一世的军队与英、荷、普联军在滑铁卢(比利时布鲁塞尔以南20公里处的居民点)进行的一次交战。
为了对抗反法同盟(英国、俄国、奥地利，普鲁士、荷兰等国)，拿破仑率12万法军进入比利时，企图在比境内将英军元帅惠灵顿率领的英荷联军及布吕歇尔元帅指挥的普鲁士下莱茵集团军各个击破。
6月16日，拿破仑在利尼附近与普军交战，取得小胜，迫使普军向瓦夫勒撤退。
格鲁希元帅指挥的步兵军(3.3万人)受命追歼普军，但行动不果断，使布吕歇尔的集团军趁机得以保存实力并与惠灵顿的集团军会合。
格鲁希的军队未参加决战。
这成了后来拿破仑失败的重要因素：原准备与一路敌军——英荷联军作战的拿破仑，将被迫与两路敌军同时作战。
6月17日日终前，拿破仑率法军主力(7.2万人，243门火炮)前出至贝尔阿利扬斯、罗索姆、普朗瑟努瓦地域。
拿破仑确信格鲁希定能阻滞住布吕歇尔，没有急于向在滑铁卢以南有利地形设防的惠灵顿军队(6.8万人，159门火炮)发起攻击。
语文版八年级语文下册第19课《滑铁卢之战》(45张ppt) 课件(共45张PPT)
《拿破仑法典》的封面
1804法国《民法法典》封
马克思、恩格斯在《神圣家族》中所说：“他（指拿 破仑）用不断的战争来代替不断的革命。”
葛罗斯《拿破仑》1796 安格尔《拿破仑》1806
《 战 后 的 拿 破 仑 》 葛 罗 斯 《 拿 破 仑 战 场 上 》
安 格 尔 《 拿 破 仑 》 18 04
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。
孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。 岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子。
鸿篇巨制： 形容大部头的作品。
拿破仑名言
●事业的大门永远向有识之士敞开。 我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。 ●没有机会！这真是弱者的最好代词。 ●人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起。 ●达到重要目标有二个途径 ——势力与毅力，势力只 是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。 它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。 ●不会从失败中寻求教训的人通向成功的道路是遥远 的 ● 承 受 痛 苦 ， 比 死 亡 更 需 要 勇 气 。 ●一切不道德事情中最不道德的，就是去做不能胜任 的事情。
对外
结局
拿破仑战争的种类与性质，一般说来：
主要是为捍卫革命成果、 防止波旁王朝复 1.拿破仑同反法 同盟之间的战争， 辟和反对外国武装干涉而进行的民族自卫 战争，但也有扩张侵略的一面。
2.拿破仑同英 国的战争，
虽然有革命的一面，但主要是为了反 如：1812年远征俄国的战争，则是赤裸裸的侵 法同盟以外一 略战争，暴露了拿破伦所代表的大资产阶级的 些国家的战争， 掠夺性。
拿破仑对内实行了哪些政策？这些政策说明 了第一帝国的什么性质？
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语文版八年级下册
第四 单元
16.*滑铁卢之战
斯蒂芬·茨威格
课堂·导入
滑铁卢之战是世界军事史上一场著名的战 役。这一战役彻底结束了拿破仑的政治生命， 也从战术、战略的角度给后人留下了许多值得 借鉴的经验教训。阅读茨威格的这篇文章，你 会发现自己在不由自主地跟随作者的笔，用历 史回望者的眼光审视这个影响整个欧洲历史进 程的伟大战役。今天我们来阅读这篇精彩的报 告文学，看看茨威格是如何再现战争的惨烈之 景的，看看茨威格是如何评判这场战争的。
2、识记词语
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。 孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。 岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子。 鸿篇巨制： 形容大部头的作品。 灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难. 灭顶:水漫过头顶。 优柔寡断： 办事迟疑,没有决断。 濒于殆尽： 接近彻底失败。
作者·简介
茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记 写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记 见长。代表作有小说《最初的经历》、《马来狂 人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运 转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的 故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、 《危险的怜悯》等；传记《三位大师》、《同精 灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。 茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅 长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人心灵 和遭遇的热情的描摹。
人物·介绍
知识·链接
众所周知，拿破仑是19世纪初期威震世界的法国 著名军事家和政治家。1810年，拿破仑几乎控制了除 英国和俄国之外的整个欧洲，法兰西帝国的强盛发展 到了顶峰。但是，1812年的莫斯科战役和1815年的滑 铁卢战役却使这个不可一世的大将军一败涂地。从当 时的天气不难看出，前者因为严寒，后者因为暴雨， 使得拿破仑的锐气大大受阻。 1815年3月，拿破仑带领千余名官兵，趁着黑夜， 偷偷渡海，在法国本土登陆，顺利进入巴黎，再次登 上皇位。并决定在6月份与联军决战，以实现他称霸 世界的野心。战场就在今天的比利时首都布鲁塞尔南 边的小村滑铁卢。由英国威灵顿公爵率领的22万
知识·链接
英国、普鲁士联军与拿破仑率领的12万法军在此展开 了一场大规模的会战。 尽管拿破仑意志顽强，指挥镇定，法军英勇善战， 法军的骑兵部队以排山倒海之势向联军猛冲，步兵也 轮番冲击，多次突破联军防线，但是联军也不示弱， 顽强地反击，一次次又夺回了阵地。经过几个小时的 浴血奋战，双方都损失惨重，疲惫不堪。 在决战的紧要关头，因暴雨造成的道路泥泞，他发出 的让下属的格鲁希部队迅速靠拢的命令推迟了5个多 小时才送达，致使法军的援军未能及时赶到。又由于 暴雨使总攻时间推迟，给了联军充裕的时间，使援兵 及时赶到了战场。精疲力尽的法军遭到了前后夹击，
整体·感知
滑铁景物描写有什么作用？ 提示：烘托战争即将开始的紧张气氛，并暗示了 拿破仑军队战败的结局。 2、作者认为格鲁希扮演了一个什么样的角色？你怎样 看待这个问题？ 提示：作者认为格鲁希应承担法军失败的责任。 “然而格鲁希考虑的这一秒钟却决定了他自己的命运、 拿破仑的命运和世界的命运。在瓦尔海姆的一家农舍里 逝去的这一秒钟决定了整个十九世纪。”这说明作者将 法军失败的全部责任都推到了格鲁希身上。我认为格鲁 希考虑的一秒钟及其作出的错误决策，显然加速了拿破 仑的败局，一定程度上也起到了改变世界历史走向的作 用。但不能将责任完全归罪于格鲁希。
新课·讲解
3、滑铁卢之战是世界战争史上一次著名的战 役，从作者的叙述来看，他倾向于哪一方？请 说明你的理由。
提示：作者倾向于法军一方，因为文章重 点叙述了法军将领格鲁希在滑铁卢之战中的所 作所为，并且用很大的篇幅对格鲁希的失误的 判断进行描绘，同时将失败归罪于格鲁希。英 普联军虽取得胜利，但作者对他们并未过多关 注。
新课·讲解
4、就你对文章的理解来看，拿破仑失败的最主要的客 观原因是什么？我们古代作战讲究“天时地利人和”， 你认为拿破仑主要失误是什么？ 提示：拿破仑失败的最主要的客观原因是暴雨。导 致其最擅长的作战方式无法使用。我认为拿破仑的失误 在于作战时机选择有误，不具备天时；因时机不对，其 沉重的作战装备非但不能发挥作用，反而成了法军摆脱 不掉的包袱，泥泞的道路使法军陷于被动，不具备地利； 文中未讲人心向背，但拿破仑选择了优柔寡断的格鲁希 而非勇敢果断的热拉尔为将，选将有误，用人失策。我 认为是这些原因导致了拿破仑的失败。
作者·简介
斯蒂芬· 茨威格（1881～1942），奥地利著 名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。 青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后 去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反 战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴 苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先 后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与理想破灭 中与妻子双双自杀。
人物·介绍
拿破仑(1804-1815)，法兰西帝国缔造 者，卓越的军事家，雄心勃勃的政治家。 先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织 的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级 进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、 北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家 的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。重 要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》，确 立了资本主义社会的立法规范，至今还发 挥着重要作用。
知识·链接
致使战局急转直下。晚上8点，落日 已西沉。威灵顿看到法军越来越混 乱，便决定从正面发起进攻。他单 骑冲到高原的边沿，脱下帽子在空 中飞舞。于是，部队全面出击， 4000多人像潮水一样向山坡下奔去， 拿破仑的军队终于放弃了战场，他 自己也在晚上9时骑马先逃了。6月 22日宣布退位，被流放囚禁并死于 大西洋南部的圣赫勒拿岛。
字·词·音
一、字词积累
1、给下列红色字注音
n 牝马( pì
)
)
倏然( shū )
色子( shǎi )
n ) 目眩( xuà ng 擎 着 (qí
歼灭( jiān
)
厄运( è
箍桶( gū
)
)
喘咻咻( xiū
忐忑( tǎn tè
)
)
焦灼( zhuó )
岿然不动( kuī
)
濒于殆尽(bīn dài )
字·词·音
第四 单元
16.*滑铁卢之战
斯蒂芬·茨威格
课堂·导入
滑铁卢之战是世界军事史上一场著名的战 役。这一战役彻底结束了拿破仑的政治生命， 也从战术、战略的角度给后人留下了许多值得 借鉴的经验教训。阅读茨威格的这篇文章，你 会发现自己在不由自主地跟随作者的笔，用历 史回望者的眼光审视这个影响整个欧洲历史进 程的伟大战役。今天我们来阅读这篇精彩的报 告文学，看看茨威格是如何再现战争的惨烈之 景的，看看茨威格是如何评判这场战争的。
2、识记词语
惟命是从： 绝对服从，让做什么就做什么。 孤注一掷： 把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒 一次险。 岿然不动： 高耸屹立不动。岿 ：高大独立的样子。 鸿篇巨制： 形容大部头的作品。 灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难. 灭顶:水漫过头顶。 优柔寡断： 办事迟疑,没有决断。 濒于殆尽： 接近彻底失败。
作者·简介
茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记 写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记 见长。代表作有小说《最初的经历》、《马来狂 人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运 转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的 故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、 《危险的怜悯》等；传记《三位大师》、《同精 灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。 茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅 长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人心灵 和遭遇的热情的描摹。
人物·介绍
知识·链接
众所周知，拿破仑是19世纪初期威震世界的法国 著名军事家和政治家。1810年，拿破仑几乎控制了除 英国和俄国之外的整个欧洲，法兰西帝国的强盛发展 到了顶峰。但是，1812年的莫斯科战役和1815年的滑 铁卢战役却使这个不可一世的大将军一败涂地。从当 时的天气不难看出，前者因为严寒，后者因为暴雨， 使得拿破仑的锐气大大受阻。 1815年3月，拿破仑带领千余名官兵，趁着黑夜， 偷偷渡海，在法国本土登陆，顺利进入巴黎，再次登 上皇位。并决定在6月份与联军决战，以实现他称霸 世界的野心。战场就在今天的比利时首都布鲁塞尔南 边的小村滑铁卢。由英国威灵顿公爵率领的22万
知识·链接
英国、普鲁士联军与拿破仑率领的12万法军在此展开 了一场大规模的会战。 尽管拿破仑意志顽强，指挥镇定，法军英勇善战， 法军的骑兵部队以排山倒海之势向联军猛冲，步兵也 轮番冲击，多次突破联军防线，但是联军也不示弱， 顽强地反击，一次次又夺回了阵地。经过几个小时的 浴血奋战，双方都损失惨重，疲惫不堪。 在决战的紧要关头，因暴雨造成的道路泥泞，他发出 的让下属的格鲁希部队迅速靠拢的命令推迟了5个多 小时才送达，致使法军的援军未能及时赶到。又由于 暴雨使总攻时间推迟，给了联军充裕的时间，使援兵 及时赶到了战场。精疲力尽的法军遭到了前后夹击，
整体·感知
滑铁景物描写有什么作用？ 提示：烘托战争即将开始的紧张气氛，并暗示了 拿破仑军队战败的结局。 2、作者认为格鲁希扮演了一个什么样的角色？你怎样 看待这个问题？ 提示：作者认为格鲁希应承担法军失败的责任。 “然而格鲁希考虑的这一秒钟却决定了他自己的命运、 拿破仑的命运和世界的命运。在瓦尔海姆的一家农舍里 逝去的这一秒钟决定了整个十九世纪。”这说明作者将 法军失败的全部责任都推到了格鲁希身上。我认为格鲁 希考虑的一秒钟及其作出的错误决策，显然加速了拿破 仑的败局，一定程度上也起到了改变世界历史走向的作 用。但不能将责任完全归罪于格鲁希。
新课·讲解
3、滑铁卢之战是世界战争史上一次著名的战 役，从作者的叙述来看，他倾向于哪一方？请 说明你的理由。
提示：作者倾向于法军一方，因为文章重 点叙述了法军将领格鲁希在滑铁卢之战中的所 作所为，并且用很大的篇幅对格鲁希的失误的 判断进行描绘，同时将失败归罪于格鲁希。英 普联军虽取得胜利，但作者对他们并未过多关 注。
新课·讲解
4、就你对文章的理解来看，拿破仑失败的最主要的客 观原因是什么？我们古代作战讲究“天时地利人和”， 你认为拿破仑主要失误是什么？ 提示：拿破仑失败的最主要的客观原因是暴雨。导 致其最擅长的作战方式无法使用。我认为拿破仑的失误 在于作战时机选择有误，不具备天时；因时机不对，其 沉重的作战装备非但不能发挥作用，反而成了法军摆脱 不掉的包袱，泥泞的道路使法军陷于被动，不具备地利； 文中未讲人心向背，但拿破仑选择了优柔寡断的格鲁希 而非勇敢果断的热拉尔为将，选将有误，用人失策。我 认为是这些原因导致了拿破仑的失败。
作者·简介
斯蒂芬· 茨威格（1881～1942），奥地利著 名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。 青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后 去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人， 并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反 战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴 苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先 后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与理想破灭 中与妻子双双自杀。
人物·介绍
拿破仑(1804-1815)，法兰西帝国缔造 者，卓越的军事家，雄心勃勃的政治家。 先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织 的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级 进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、 北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家 的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。重 要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》，确 立了资本主义社会的立法规范，至今还发 挥着重要作用。
知识·链接
致使战局急转直下。晚上8点，落日 已西沉。威灵顿看到法军越来越混 乱，便决定从正面发起进攻。他单 骑冲到高原的边沿，脱下帽子在空 中飞舞。于是，部队全面出击， 4000多人像潮水一样向山坡下奔去， 拿破仑的军队终于放弃了战场，他 自己也在晚上9时骑马先逃了。6月 22日宣布退位，被流放囚禁并死于 大西洋南部的圣赫勒拿岛。
字·词·音
一、字词积累
1、给下列红色字注音
n 牝马( pì
)
)
倏然( shū )
色子( shǎi )
n ) 目眩( xuà ng 擎 着 (qí
歼灭( jiān
)
厄运( è
箍桶( gū
)
)
喘咻咻( xiū
忐忑( tǎn tè
)
)
焦灼( zhuó )
岿然不动( kuī
)
濒于殆尽(bīn dài )
字·词·音