部编鄂教版三年级语文上13守信ppt教学课件

守信 答应别人的事， 就一定要做到。
充分地准备
倔强地留下
耐心地准备 平静地对待(duìdài)
高兴地答应
第十九页，共二十五页。
概括(gàikuò) 主题
宋庆龄答应(dā yìng)了教小珍折纸花篮，而第二天 全家准备到伯伯家去，虽然爸爸妈妈都劝她改天再 教，宋庆龄还是留在了家里等待小珍，履行了自己 的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。通过 阅读朴实的文字，使学生深切感受诚实守信的高贵 品质，学做诚实守信的人。
13、守信(shǒu xìn)
第一页，共二十五页。
资料宝袋
宋庆龄，1893年出生在上海，1981年在北京逝世
(shìshì)。杰出的国际政治活动家，中华人民共和国卓越 的领导人。
曾历任我国国家副主席、中国人民保卫儿童全国
委员会主席。1950年当选为世界和平理事会理事， 1951年获“加强国际和平”斯大林奖金。
第十四页，共二十五页。
课文(kèwén) 详解
可是宋庆龄等了一天也没有等到小珍的到来，傍晚，爸
爸妈妈回来了，她们(tā men)表现出的是——“关切、 惋惜”
第十五页，共二十五页。
课文(kèwén) 详解
爸爸妈妈表现出了对女儿的关心(guān〃xīn)和爱护，替 她惋惜，宋庆龄呢？她这时的表现是？
第十六页，共二十五页。
课文(kèwén) 详解
“平静”是说宋庆龄表现(biǎoxiàn)得不急不躁， 不愠不火，说话时心平气和，谁来平静地说一说。
第十七页，共二十五页。
课文(kèwén) 详解
想象你就是宋庆龄，来说一说为什么没生 气，没抱怨，会这么(zhè me)平静？
第十八页，共二十五页。
图解(tújiě)结 构

分自然段朗读课文，检查自读情况
（1） 课文一共有几个自然段？课文 中的“我”是谁呢？ （2） 指名朗读课文。 （3）以小组为单位，围绕课文前面导 语中提到的“想想课文讲了一件什么 事，故事告诉我们什么”展开交流。
会认字
líng lán 龄篮 jiāo niù 教拗
hēng lán shí
哼 篮拾
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 09:24:0 209:24 Aug-21 1-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。09:24: 0209:2 4:0209: 24Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.1 21.8.10 9:24:02 09:24:0 2Augus t 1, 2021
宋庆龄一直想去伯伯家，如此想 去却不能去，表明了宋庆龄为守信用 作出的牺牲是多么的难能可贵。
爸爸也过来劝说：“改天再教也 可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！答应别 人的事，就一定要做到。”
“坚决”“一定一会儿看看墙上的挂钟， 一会儿跑到门口去观望，可是左等右 等，一直等到下午，小珍还是没有来。
重点词语解释
神秘：使人摸不透的，高深莫测的。
倔强：（性情）刚强不屈。 惋惜：对人的不幸遭遇或事物的意外 变化表示同情，可惜。 情不自禁：抑制不住自己的感情。
13 守 信 第二课时
“我们今天要去伯伯家玩。你不是一 直想去伯伯家吗？”妈妈说，“改天 再教小珍，好吗？”
宋庆龄摇摇头：“不行，我和小 珍约好了的。”
小结
诚实守信是我们做人处事的基本 标准，宋庆龄从小就重诺言、守信用， 给我们做出了榜样。

右部的“日”写得略窄些。
右部的“免”不要多加一
点，变成“兔”。
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书写指导
庆 秘
不要丢掉第一笔点。
按照左窄右宽的结构书写。
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字词积累
神秘：使人摸不透的，高深莫测的。 倔强：（性情）刚强不屈。 惋惜：对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情，可惜。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
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第五单元 · 第13课
守信
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导入
同学们，今天老师要和同学们一起来学习一篇 有关名人小时候的故事。
守信
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课题质疑
你能说说“守信”是什么意思吗？“守信”的反义词 是什么，你知道吗？课文在写谁呢？说她在哪件事情上 很守信呢？ 守信：保持诚信；遵守信约。 守信的反义词是食言、失信、失约。 课题讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
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精读课文
爸爸也过来劝说：“改天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！答应别人的事，就一定要做到。”
“坚决”“一定”体现了宋庆龄坚守原则的品质。
拒绝：与朋友相约要守信
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精读课文
宋庆龄一会儿看看墙上的挂钟，一会儿跑到门口去观望，可是 左等右等，一直等到下午，小珍还是没有来。
这句话表现了宋庆龄在等待小珍时焦急心情。
应别人的事，就一定要信守承诺。
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精读课文
“我明白了，我们的庆龄是个守信的好孩子！”妈妈笑着说。
从这句话中可以看出妈妈为女儿的优秀品质而高兴、自豪。这句话 既是妈妈对宋庆龄的赞扬，同时也揭示了本文的中心。
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精读课文
宋庆龄神秘地一笑：“小珍要来学折纸。” 宋庆龄摇摇头：“不行，我和小珍约好了的。” 宋庆龄坚决地说：“不！答应别人的事，就一定要做到。” A.从这三句话找出带有动作的词，读一读。 B.齐读这三句话。 C.从这一系列的语言和动作中，让我们深刻地体会到庆龄是个 的人。

宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”
“我们今天要去伯伯家玩。 你不是一直想去伯伯家吗？” 妈妈说，“改天再教小珍，好 吗？”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄等了好长时间，小珍还没 有来。怎么回事？小珍会不会有别的
等 事去了呢？宋庆龄想，再等等，小
珍会来的。宋庆龄一会儿看看墙上的
挂钟，一会儿跑到门口去观望，可 是左等右等，一直等到下午，小珍还 是没有来。
宋庆龄等了好长时间，小珍还没 有来。怎么回事？小珍会不会有别的 事去了呢？宋庆龄想，再等等，小
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”
“我们今天要去伯伯家玩。 你不是一直想去伯伯家吗？” 妈妈说，“改天再教小珍，好 吗？”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
珍会来的。宋庆龄一会儿看看墙上的 ●● ●
挂钟，一会儿跑到门口去观望，可 是左等右● 等● ，●一直等到下午，小珍还
是没有来。
宋庆龄平静地说：“小珍没来，她可能 有别的事去了。”
宋庆龄说：“我既然答应了小珍，就要 等她。如果小珍来了，我不在家，以后就没 有人相信我了！”
宋庆龄平静地说：“小珍没来，她可能 有别的事去了。”
宋庆龄摇摇头：“不行， 我和小珍约好了的。”
爸爸也过来劝说：“改 天再教也可以呀！”
宋庆龄坚决地说：“不！ 答应别人的事，就一定要做 到。”