六年级道德与法治(统编版)-应对自然灾害(第一课时)-2课件

统编版道德与法治六年级上册第5课应对自然灾害 第一课时教学设计

课题 5应对自然灾害 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：树立环保意识和安全意识，主动防灾。

2、能力目标：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。

3、知识目标：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措。。

重点 认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾还的举措。

难点 能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。

教学环节 教师活动 设计意图

导入新课 视频： 2019年全国十大自然灾害公布 导入新课。

讲授新课 【我国自然灾害知多少】

1、 灾害数据分析师：这些数据说明了什么？

2、总结：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。

3、小组合作：请以小组为单位，请在地图中任选一个区域，小组间不重复选择，然后完成以下任务：

（1）请分别找出各个地区常见的自然灾害和该地区主要的自然灾害。

（2）了解这些自然灾害会带来的影响，并制作成表格。

4、班级大合作：请汇总所有小组的数据，并总结出：

（1）我国主要的自然灾害有哪些？

（2）我国哪些自然灾害造成的损失比较大？

5、总结：

（1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。

从灾后数据中感受自然灾害带来的巨大影响。

通过小组合作，了解各个地区的主要自然灾害和影响，再汇总得出中国的主要自然灾害

（2）我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。

6、我的灾害记忆：在你的记忆中，你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？

7、填一填：

自然灾害 危害 人为因素

部编版道德与法治六年级下册

第五课《应对自然灾害》教学设计

第一课时

课题 应对自然灾害 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册

学习

目标 1． 进一步养成保护环境的行为与习惯。

2． 知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由， 了解自救自护知识，提高自救自护能力。

3．运用图表分析、案例分析，增强防灾减灾的的意识,提高自救自护的能力。

重点 感知防御自然灾害的重要意义， 了解自然灾害及造成自然灾害的原因。

难点 自然灾害带来的影响。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 播放视频——《蜡笔小新——台风来了》

问题：除了台风，你还知道哪些自然灾害呢?

引入课题——《应对自然灾害》 观看视频

讨论交流

初步了解自然灾害的影响引入课题

讲授新课 目标导学一：我国自然灾害知多少

我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。今天我们就一起了解一下，我国主要的自然灾害具体有哪些。

PPT呈现。

旱灾指因气候严酷或不正常的干旱而形成的气象灾害。

台风属于热带气旋的一种。热带气旋是发生在热带或副热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的“热带天气系统”。

洪涝指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹

PPT图片材料阅读了解

了解我国主没、渍水的现象。

地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。

滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、雨水浸泡等因素影响，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。

泥石流是指在山区等地区，因为暴雨或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。

病虫害是病害和虫害的并称，常对农、林、牧业等造成不良影响。

PPT呈现中国自然灾害分布图。

从图中，我看到……

（小组讨论，派代表发言）

我看到我国发生的自然危害具有区域性……

想一想：你知道近几年我国遭遇过哪些自然灾害吗？你的家乡遭受过自然灾害吗？和同桌交流一下吧。

最新Word

课题：第二单元 爱护地球 共同责任

5.应对自然灾害（1）

第一课时

教学目标：

了解我国主要的自然灾害及其分布地区，并认识到自然灾害的表现及带来的危害，清楚引起灾害的原因，了解我国近年来发生的重大自然灾害

教学重点：

在面对自然灾害时，学会避险自救。

教学难点：

灾害面前，要有镇定自若的态度和不畏艰险的勇气。

课前准备：

教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.故事导入：

师：2008年5月12日，四川汶川、北川发生里氏8.0级地震，造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。此次地震为新中国成立以来我国破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。 最新Word

此次地震中，一所普通乡镇中学的师生幸免于难。从2005年开始，这所学校每学期都组织一次科学、严谨的紧急疏散演习。地震发生后，得益于平时的多次演习，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和教室紧急撤离，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，全体师生毫发无伤。而此时8栋教学楼出现部分坍塌，已全部成为危楼。

那如果我们遇到这种情况，又该如何应对呢？今天我们一起走进《应对自然灾害》的课堂。

这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

2.目标解读：

本课学习，同学们要了解我国主要的自然灾害及其分布地区，并认识到自然灾害的表现及带来的危害，清楚引起灾害的原因。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：我国自然灾害知多少。

（一）什么是自然灾害。

1. 自然灾害时自然界中发生的对人类社会造成危害的异常现象或事件。

2.我是是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病最新Word

5《应对自然灾害》第一课时（说课稿）-2022-2023学年部编版道德与法治六年级下册

一、教学目标

知识目标

通过本节课的学习，学生能够：

• 理解什么是自然灾害；

• 掌握常见的自然灾害类型和其发生的原因；

• 了解自然灾害对人类和社会的危害；

• 掌握应对自然灾害的方法和自救互救的意义。

能力目标

通过本节课的学习，学生能够：

• 培养初步的自我保护意识；

• 培养应对自然灾害的能力；

• 构建良好的互助互济和共同抗灾的观念；

• 培养综合运用所学知识解决问题的能力。

情感目标

通过本节课的学习，学生能够：

• 学会关注社会，关注身边人们的生命与安全；

• 培养爱护生命、珍视生命、保护生命的意识；

• 掌握互助互济、共同抗灾的思想和行动，并培养勇敢、坚强、乐观的品格。 二、教学重点

• 理解什么是自然灾害；

• 掌握常见的自然灾害类型和其发生的原因；

• 了解自然灾害对人类和社会的危害。

三、教学难点

• 掌握应对自然灾害的方法和自救互救的意义；

• 构建良好的互助互济和共同抗灾的观念。

四、教学过程

1.引入（10分钟）

教师在课前准备一些有关自然灾害的图片或视频，以激发学生的兴趣。

教师：同学们，你们看看这些图片和视频是什么？（出示自然灾害图片和视频）

学生：是自然灾害。

教师：自然灾害是指由自然现象通过暴力或破坏性产生的使得人类和社会遭受严重损失的现象。那么你们知道有哪些自然灾害吗？让我们来看一下。（出示常见自然灾害图片）。

2.自然灾害类型及其发生原因的讲解（15分钟）

教师讲解自然灾害类型及其发生原因，可使用PPT或黑板画图讲解。同时可以将不同自然灾害类型的图片贴到黑板上，让学生辨认。

3.自然灾害对人类和社会的危害（15分钟）

教师引导学生思考和讨论自然灾害对人类和社会的危害，并让学生列举出自己所了解的自然灾害对人类和社会造成的伤害。教师可适当补充和引导。 4.应对自然灾害的方法及自救互救的意义（15分钟）