西师版数学三年级上册第7课时 一位数乘三位数的笔算课件

西南师大2021版小学数学三年级上册第二单元

《一位数乘两位数、三位数的乘法》

整理和复习（一）

教材分析

《整理和复习》是西南师大2021课标版数学三年级上册第二单元内容，本课时是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的。它既是表内乘法的进一步发展，又是学习两位数乘两位数乘法的重要基础。内容包括四道习题和练习七，通过这些内容对本单元所学知识进行整理和复习，让学生熟练掌握口算、笔算、估算的计算方法。并侧重于学生对解决问题策略的选择。经过对本单元知识的整理和复习，查漏补缺，使学生掌握的知识系统化。

学情分析

我执教的班级是城乡结合部的孩子，由于大部分学生家长受教育程度较低，学生获取知识的主要渠道来自课堂、来自学校。因此一定要在课堂中，让孩子们熟练运用计算算理、算法，这样才能使孩子在家练习时减少阻碍。而且三年级孩子，正处在小学阶段的过渡期。好动、爱玩、好奇心强是这个阶段孩子普遍特点，但这些孩子接受新事物能力极强，有利于学习习惯、学习态度的塑造。根据学生的认知规律，教学时我设计了丰富、有趣的教学活动。如小组合作学习、微视频教学、闯关练习等环节，让学生对课堂教学产生浓厚的兴趣，并感受到数学的趣味性。从此，喜欢数学，爱上数学。

设计思路

整理与复习包括三个方面，一是对单元内容进行整理；二是结合习题复习，巩固一位数乘两位数、三位数乘法的算理、算法及问题解决中计算方法的选择；三是通过练习进一步巩固知识，提高学生的运算能力和解决问题策略的选择能力。通过单元整理复习，一方面巩固所学的知识，发展学生能力，另一方面培养学生学习能力，提高学生归纳总结能力。

信息技术的应用贯穿课堂始终，例如：在课开始时，利用教学助手手机拍照上传功能，将学生作品上传至白板上，更直观的展示学生作品；在教育云平台直接下载微课，方便快捷，缩短备课时间，通过微课学习，极大地调动了学生的学习兴趣；在练习中设计闯关环节，使用教学助手小组加分工具，激发了学生练习的兴趣。信息技术的使用，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围。使得学生的学习过程更加有趣，同时也培养了学生的信息技术素养。

三年级上数学教案三位数乘一位数的笔算西师版

今天我要为大家带来一节有趣的数学课，我们要学习的是三位数乘一位数的笔算。希望通过这节课，孩子们能理解和掌握三位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

一、教学内容

我们将要学习的是西师版三年级上数学教材的第56页至58页的内容，这部分主要包括了三位数乘一位数的基本概念、计算方法和笔算步骤。

二、教学目标

1. 理解三位数乘一位数的意义和计算方法。

2. 能够熟练地进行三位数乘一位数的笔算。

3. 能够将所学的知识运用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让孩子们掌握三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行笔算。难点在于让孩子们理解三位数乘一位数的原理，以及如何在笔算过程中正确地进行进位和相加。

四、教具与学具准备

为了帮助孩子们更好地理解和掌握三位数乘一位数的计算方法，我准备了一些的教具和学具。包括多媒体教学课件、计算器、练习本和一些实际的物品。

五、教学过程

1. 实践情景引入 我会通过一个实际的情景，比如去超市购物，来引入本节课的主题。通过展示一些商品的价格，让孩子们观察和发现三位数乘一位数的现象。

2. 讲解三位数乘一位数的基本概念和计算方法

我会通过多媒体教学课件，生动形象地讲解三位数乘一位数的基本概念和计算方法。让孩子们理解三位数乘一位数的意义，以及如何在笔算过程中进行进位和相加。

3. 例题讲解

我会通过一些例题的讲解，让孩子们进一步理解和掌握三位数乘一位数的计算方法。我会引导孩子们一起分析问题，一起思考和解决问题。

4. 随堂练习

在讲解完例题后，我会给孩子们一些随堂练习的机会，让他们自己动手进行三位数乘一位数的计算。我会及时给予孩子们反馈和指导，帮助他们巩固所学的知识。

5. 作业布置

我会布置一些作业，让孩子们回家后进一步巩固和练习三位数乘一位数的计算方法。

六、板书设计

在课堂上，我会利用黑板进行板书设计，将三位数乘一位数的计算方法和步骤清晰地展示给孩子们。通过板书的辅助，让孩子们更好地理解和记忆所学的知识。

1 第二单元：两、三位数乘一位数的乘法

【知识要点】：

（一）两、三位数乘一位数的乘法

1.口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。

2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。一般是先找出两个因数的近似数 ，再把两个近似数相乘。注意结果要用≈。书写格式：86×45≈4500

3.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。注意计算时相同数位一定要对齐。计算时注意两点：

一是连续进位时容易出现以下错误（1）忘记加进上来的数。（2）加错进上来的数。（3）错把进上来的数当做因数去乘。

二是三位数（中间有0）与一位数的乘法，要用一位数依次去乘三位数的每一位，当与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，如果有进上来的数则必须加上。

4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。如果百位上的数与一位数相乘的积不进位（包括十位上相乘进位来的数），积就是三位数；如果百位上的数与一位数相乘的积要进位，积就是四位数。

【0和1的运算】任何数加减0都得原数。0和任何数相乘都得0。0除以任何数（不包括0）都得0。1和任何不是0的数相乘还得原来的数。任何数除以1都得原数。

口诀：1、0和任何数相加都得任何数，0和任何数相乘都得0，0不能作除数。

2、在有余数的除法里，余数要比除数小。

3、被除数=商×除数＋余数

4、被减数=差＋减数

（二）解决问题

1、“乘加”的题型 总的座位数=台上的座位数+台下的座位数

2、“从一个数里减去两个数的积“的题型。剩下的相片数=相片总数-装入相册的相片数

3、“两积求和”的题型。

三位数乘一位数的笔算（一）

【教学内容】教科书第26页例1、例2及相应的练习。

【教学目标】

1.结合具体情景，体会三位数乘一位数乘法的意义。

2.理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能正确计算三位数乘一位数的笔算乘法。

3.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考，培养学生的数学能力。

4.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。

【教具、学具准备】教师准备多媒体课件。

【教学过程】

一、复习引入

教师出示：28×4=16×7=29×4=

43×2=12×4=

要求学生计算出这些算式结果，并说一说计算方法。

教师：这节课我们就在学习了两位数乘一位数笔算的基础上，研究三位数乘一位数的笔算方法。

板书课题。

二、进行新课

1.教学例1

多媒体课件出示例1情景图。

教师：你能用自己的话说一说题中说的“每天往返两次”是什么意思吗？

引导学生理解“每天往返两次”的意思是要走4次。然后要求学生根据例1的题意独立列出算式：212×4。（随学生回答板书）

教师：为什么要这样列式呢？

引导学生说出这是求4个212米有多远。

教师：同学们会算这道题吗？

因为学生还没有学过三位数乘一位数，所以多数学生可能会回答“不会算”或“没有学过”。

教师：那你们会算什么？

引导学生说出会算两位数乘一位数的乘法。

教师：好，既然你们会算两位数乘一位数，那我们就算两位数乘一位数。

教师用一张纸片把212中百位上的2遮住，如下图：

12×4

要求学生用竖式计算这道题。完成后，抽学生把答案写到黑板上，并要求学生说一说是怎样算的。

主要引导学生说出：要用一位数分别去乘两位数中的每一位数。先用4乘个位上的2，得到8个1，因此把8写到个位上；然后用4乘十位上的1，得到4个十，所以把4写到十位上。

教师根据学生的回答补充板书：（如右图所示）

教师：这是我们前面学过的，看来同学们对前面的知识掌握得不错。今天这节课，我们要在两位数乘一位数的基础上学习三位数乘一位数。（板书课题）