《跪跳起》教学设计[13]
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《跪跳起》教学设计
一、指导思想
本课根据“健康第一”的指导思想，遵循儿童的生理和心理特点以及动作技能的形成规律，重视学生主体地位，根据学生的学习内容、学习活动及生活实际相结合，创设情境，营造合作学练氛围，提高参与意识，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。
二、教材分析
跪跳起是小学体育水平二技巧单元的教学内容之一，动作具有一定趣味性，学生学习的积极性高。练习有助于提高学生的腰腹肌力量和身体协调性，还可以培养学生的坚强意志和克服困难的精神。
三、学情分析
本节课教学对象是三年级的学生，学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学目标
1、通过学习使学生初步了解跪跳起的动作方法，能简单在说出跪跳起的动作要领。
2、通过教学使85%以上学生初步掌握跪跳起摆臂制动及小腿压垫的动作方法。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调性与平衡能力。
3、通过练习，培养学生自主合作意识，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质。
五、教学重点和难点
重点：摆臂制动，脚背和小腿压垫。
难点：两臂摆动与迅速收腹提膝的协调配合。
六、教学策略
本课采用情景教学法，在学习跪跳起完整动作之前，创设三个辅助性练习来学习跪跳起，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的主动性，巧妙地把辅助性练习融入其中，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。在练习过程中，遵循循序渐进的教学原则，学生根据：（1）垫上跪跳练习（2）由下向上跪跳练习（3）由上向下跪跳成蹲立练习（4）在保护与帮助下尝试跪跳起练习（5）尝试独立完成跪跳起练习，逐步的让学生抓住重点，突破难点，最终掌握动作的保护帮助方法。并通过互帮互评，改进动作，提高动作质量，培养学生自主合作意识。 七、教学流程
上课----课堂常规----热身活动----徒手操----脚背压垫练习----摆臂起落练习----原地收腹跳练习----垫上跪跳练习----由下向上跪跳练习----由上向下跪跳成蹲立练习----在保护与帮助下尝试跪跳起练习----放松操----总结----下课
八、学习效果评价设计
学 习 效 果 评价等级
完成摆臂制动，小腿压垫动作，动作协调、连贯、平稳，能跳起 优
有小腿压垫、迅速提膝动作，摆臂制动不够明显，动作较协调、连贯平稳，能跳起 良
摆臂制动，小腿压垫动作，动作不够协调、连贯、平稳，但能跳起 合格
动作不协调、不能跳起 加油
九、安全预案
1、加强安全教育，充分做好准备活动。
2、强调练习时的纪律，要求学生听从指挥，依次练习。
3、在互帮练习时，引导学生力度适中，注意安全。
《跪跳起》课时计划
授课教师：王小刚 班级：三年级 人数：40 课时：第1课时
教学
内容 1、技巧：跪跳起 2、搬垫子接力
教学
目标 1、通过学习使学生初步了解跪跳起的动作方法，能简单在说出跪跳起的动作要领。
2、通过教学使85%以上学生初步掌握跪跳起摆臂制动及小腿压垫的动作方法。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调性与平衡能力。
3、通过练习，培养学生自主合作意识，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质。
重点 摆臂制动，脚背和小腿压垫。
难点 两臂摆动与迅速收腹提膝的协调配合。
结构 教学内容 组织、教法和要求 次数 强
度 时
间
准
备
部
分 一、课堂常规
二、队列队形练习
1.原地转法
2.二列横队变四列横队
三、慢跑热身
四、徒手操
五、专项辅助练习
1.压脚背练习
2.摆臂起落练习
3.原地收腹他
组织：1.四列横队
教法：
1.体委整队,师生问好,教师宣布本课内容。
2.教师口令,学生听口令进行基本队列队形练习。
3.教师口令、哨声組织学生进行慢跑热身游戏。
4.教师领做,学生跟随练习徒手操。
要求：
1.队伍整齐、精神饱满、口令清晰。
2.听口令，完成各种热身和专项辅助练习。
1
1
小
中
1
分钟
6分钟 基
本
部
分
1.垫上跪跳练习
做垫上的跪跳练习，感受摆臂制动和脚背压垫
组织：四列横队
教法：
1.语言创设情境，激发学生学习兴趣
2.教师语言描绘动作方法，引导学生做出动作
3.请优生展示
要求：
1. 明确目标，认真学练
2.认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。
3.勇于展示自我
10
小
3分钟
结构 教学内容 组织、教法及要求 次数 强
度 时
间
基
本
部
分
2. 从下向上跪跳练习
从一块跳上三块垫子，感受摆臂制动和脚背压垫的协调用力
3.从高处向下跪跳起
从三块跳下到一块垫子，成蹲立，借助高度落差提膝收腿
4.在保护与帮助下尝试跪跳起
讲解保护与帮助的方法
组织：四列横队
1.教师边念口诀（摆、压、提）边示范讲解动作
2.引导学生进行不同高度的跪跳练习
3.巡视指导纠正与安全提示
4.个别指导进行保护和帮助练习
5.选优生展示，集体指导与评价
要求：
1.认真观看老师示范，熟记口诀
2. 边念口诀边练习跪跳起动作
3. 明确老师要求，积极主动尝试练习
组织：两人一组
教法：
1.示范从高处（两块垫子）向下跪跳起，组织小组练习。
2.请优秀学生示范动作方法，集体指导与评价。
组织：两人一组
教法：
1.教师讲解并做完整示范动作、保护与帮助的方法。
2.巡回指导学生练习，纠正错误。
3.请优秀学生示范动作方法，集体指导与评价。
要求：
1.在保护帮助下尝试练习，听从指挥，注意安全。
2.两人一组合作练习，相互评价，改进动作，展示、互评、互相学习。
1
1
1
中
中
中
3分钟
3分钟
6分钟
5.跪跳起完整动作练习
跪立，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆，并斜上方立即制动；拔腰、展髋，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝、半蹲起立。
组织：两人一组
教法：
1.教师讲解、示范动作要领。
2.巡回指导学生练习，纠正错误。
3.请优秀学生示范动作方法，集体指导与评价。
要求：
两人一组合作练习，相互评价，改进动作，展示、互评、互相学习。
1
中
7分钟
结构 教学内容 组织、教法及要求 次数 强
度 时
间
基
本
部
分
6.素质练习
搬垫子接力游戏
组织：将学生平均分成4个小组
教法：
1.教师讲解游戏规则。
2.观察，引导并组织学生素质游戏练习。
要求：
1.学生认真听老师讲游戏规则
2.学生进行接力游戏
1
中
6分钟
结束
部分 一、放松活动
二、课堂小结，布置作业
三、回收器材
四、宣布下课，师生再见 组织：四列横队
教法：
1.创设情境，教师与学生一道在音乐伴奏下，做放松练习。
2.教师总结、点评。
3.组织学生回收器材
要求：
1.跟随老师一起做放松练习。
2.自评、互评、总结。
3.值日学生回收器材。
1
小
5分钟
器材
准备 场地1块
体操垫42块 运动负荷 密度预计：40%-45%；平均心率：120-130/min
教
学
反思
