1 定语从句The Attributive Clause
Learning Aims
1. Learn the basic concepts about attributive clause.
2.Learn how to choose the correct relative adverbs.
3.Get happiness from learning attributive clause.
一． 定义
1.什么是定语:
找出这两句话的定语成分
(1) This is an apple tree. (2)The beautiful girl is my sister.
2.什么是定语从句：
。
Eg. The boy who is wearing glasses is Harry Porter ..
2. 什么是先行词:
3. 什么是关系词:
4.关系词分为两种（1）关系代词：that, which, who, whom, whose, as
(2) 关系副词：when, where, why
5.牢记关系词三个作用：
1、引导定语从句
2、指代先行词并且代替先行词
3、在其定语从句中担当一个成分
二．关系副词的用法
关系副词有三个:when, where, why.
关系副词引导定语从句时，关系副词在从句中充当什么成分呢？
1. when引导定语从句
(1) I still remember the day when I first came to the school.
(2) The time when we got together finally came.
观察以上句子，句子（1）的主句是： 。
同位语从句
Step1: Review
1. 定语从句Attributive Clauses
1．定语从句： 某一 或 的从句叫定语从句。定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。
2．先行词：被定语从句 的词叫先行词。
3．关系词：引导定语从句的词叫关系词。
关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有when, where, why,
when等。
关系词通常有下列三个作用：A、 定语从句；B、 先行词；C、在定语从句中 一个成分。例如：
The man who is shaking hands with my father is a policeman. 该句中，who is shaking hands with my father 是定语从句，修饰先行词the man， “who”是引导定语从句的关系词，代替先行词the man，在定语从句中作主语。
总结：
人 物
主语
宾语
定语
时间状语
地点状语
原因状语
方式状语
2. 名词性从句Noun Clauses
1.主语从句Subject Clauses（主语从句是一个句子，但在句子作_______成分。）
2.宾语从句Object Clauses（宾语从句是一个句子，但在句子作_______成分。）
3.表语从句 Predictive Clauses（表语从句是一个句子，但在句子作_______成分。）
4.同位语从句 Appositive Clauses（同位语从句是一个句子，但在句子作_______成分。）
连接词：
词形 词义
连词 that
if/whether
连接代词 who(ever)
whom(ever)
whose(ever)
定语从句公开课教案（优秀8篇）
Ⅲ. 关系副词 篇一
1、 先行词是表示时间的名词，在定从中作时间状语，关系代词用when
eg. I can’t remember the date ( ) he went abroad.
I’ll never forget the day ( ) I joined the army.
2、 先行词是表示地点的名词，在定从中作地点状语，关系代词用where; 其中注意表示抽象概念的地点名词，如，situation、stage、degree、point等表示方面或程度时，也需用where
eg. This is the village ( ) Uncle Wang once lived.
They have reached the point ( ) they have to separate with each other.
He’s got himself into a dangerous situation ( ) he is likely to lose control over the plane.
3、 先行词是reason，在定从中作原因状语，关系代词用why
eg. I don’t know the reason ( ) he was late.
None of us know the reason ( ) Tom was absent from the meeting.
4、引导定语从句的关系副词也可以用“适当介词 + which”来代替。
eg. October 1, 1949 was the day when （ = ） the People’s Republic of China was founded.
This is the factory where（= ） we worked a year ago.
定语从句公开课教案(优秀7篇)
定语从句公开课教案 篇一
一、所需课件：一课时
学习内容：定语从句中关系代词who, whom ，which ，that ，as的用法。
定语从句是一个很重要的语法项目，为以后的英语学习打下坚定的基础，也是初高考出现频率较高的考点。
二．教学目标分析
知识与目标分析
知识与技能目标：帮助学生掌握关系代词who, whom, which, that, as 的用法，丰富学生的语法知识，形成独立的学习能力，能够运用这些知识去解决定语从句的习题。
过程与方法目标：让学生主动参与感知——积累——理解关系代词的过程，让学生学会关系代词的用法，学会探究解决问题。
情感态度价值观目标：让学生体验到学习定语从句的乐趣。
三．学习者特征分析
初中生刚刚接触与从句，对句子结构认识不够清楚，但是这部分内容很重要，有助于学生完善整个英语语法知识结构。
四．教学策略选择与设计
本课题主要采用启发式教学策略，合作学习，探究学习的策略，在教学中，创设问题情景，以小组为单位进行讨论，合作学习，得出结论。
五．教学资源与工具设计
多媒体教室 计算机 PPT课件
六、教学过程
第一步:复习（检查作业）
第二步：导入
Marry is a beautiful girl.
Marry is a girl who has long hair.
……（讨论句子特征 ）
老师总结：什么是定语从句，先行词，引出定语从句由关系代词，关系副词来引导。
第三步：介绍引导定语从句的关系代词。
第四步：详细介绍这些关系代词的用法。
第五步：习题（加深印象）
第六步：课后总结
