《教师法》学习笔记

教师法学习笔记第三章学校及其他教育机构第二十五条国家制定教育开展规划，并举办学校及其他教育机构。

国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。

任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

第二十六条设立学校及其他教育机构，必须具备以下根本条件：〔一〕有组织机构和章程；〔二〕有合格的教师；〔三〕有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；〔四〕有必备的办学资金和稳定的经费来源。

第二十七条学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。

第二十八条学校及其他教育机构行使以下权利：〔一〕按照章程自主管理；〔二〕组织实施教育教学活动；〔三〕招收学生或者其他受教育者；〔四〕对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；〔五〕对受教育者颁发相应的学业证书；〔六〕聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；〔七〕管理、使用本单位的设施和经费；〔八〕拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干预；〔九〕法律、法规规定的其他权利。

第二十九条学校及其他教育机构应当履行以下义务：〔一〕遵守法律、法规；〔二〕贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；〔三〕维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；〔四〕以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；〔五〕遵照国家有关规定收取费用并公开收费工程；〔六〕依法接受监督。

第三十条学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。

学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。

学校的教学及其他行政管理，由校长负责。

学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。

第三十一条学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。

教育法律法规的学习笔记与我们教师相关的法律法规很多，但我们最应该好好学习的是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》。

最近，我们又再次真学习了这些教育法律法规。

通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻地认识。

国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大好事，然而在实际操作中让广大教师苦不堪言，简直可以说是劳民伤财！九年义务教育到底怎么搞，全国其他地方有些什么先进经验，各级领导应该好好思考一下，不要光是瞎指挥。

九年义务教育的顺利实施要靠法律，但现在的情况是有法不依或者说依不成，对那些违反九年义务教育法的人和事不能给予及时处理，导致学校各项工作处于被动，给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。

学校教师的职责应该是教书育人，但现在教师们不能把全副精力用在教书育人上，要用很多时间搞普九档案，要用很多时间去做辍学生工作，还要用很多时间去写一些形式主义的东西。

现在的学生是爷爷，老师不敢打、不敢骂，甚至重话有的时候都不敢说，你对他严格要求，它就是不买账，动不动就是不上学了，学生一回家还得教师三番五次地去请回学校，这是什么事？发生辍学情况，有的是家长在里边推波助澜，纵容学生辍学，国家为什么不采取一些强硬的措施，让所有学生不愿辍学、不敢辍学呢？光靠教师放下自尊去请那些少爷、小姐，这不是个事嘛！很多教育法律法规里边都提到：营业性歌舞厅和网吧禁止未成年人进入。

这些规定有什么用？特别是网吧，现在就靠未成年人赚钱。

各级主管部门虽说不定期地检查，但是检查过后网吧管理人员依然我行我素，很多未成年人的不良行为由此产生。

依法治校,是指依照法律对学校各项事务进行管理。

依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学,依法接受监督的新格局。

在建设和谐校园的过程中,依法治校具有重要的地位和价值。

《教师法》学习笔记与心得体会：《教师法》是我国专门针对教育工作者制定的一部法律法规。

它明确了教师的权利和责任，要求教育工作者依法教育、勤勉尽责，发挥自己的作用，为培养合格的人才做出更多的贡献。

在学习《教师法》的过程中，我深感到自己作为一名教师，需要不断地学习和努力，不断提高自己的能力和水平。

《教师法》的一大亮点是它明确了教师的权利和责任。

在法律上保障教师的合法权益和工作权力，让他们的工作能够更加依法进行，更加条理化，为学生正常的成长和发展提供保障。

同时，教师们也需要承担起自己的责任，加强职业道德和素质教育，为学生创造良好的学习环境和氛围。

《教师法》中还规定了教师的职业要求和工作方式。

教师要有教育学理论基础和专业知识，具有高度文化素养和政治觉悟能力。

在教育工作中，教师们需要不断探索新的教育发展模式，结合学生的身心特点，更好地实现教学目标。

同时，教师们还应该时刻关注学生的成长和发展情况，积极倾听学生的心声，建立良好的师生关系。

再就是，《教师法》对教师发挥作用和参与教育部门重大决策也作了明确的规定。

教师应该具备在教学科研和学校管理方面的能力，积极参与学校的管理和决策工作，为学校的发展和改革做出自己的贡献。

同时，教师也应该关注教学科研的前沿问题，倡导教育改革，推动教育事业的良性发展。

心得体会：学习《教师法》的过程中，我深感到自己作为一名教师，需要不断的学习和努力。

只有不断提高自己的能力和水平，才能更好的履行自己的责任，为学生的成长提供更好的保障。

与此同时，教育教学本身也是一个不断创新和发展的过程。

我们需要时刻关注教育发展的前沿动态，探索新的教学方式和方法，为学生提供更好的学习体验和方法。

另外，作为一名教育工作者，我们还需要注重自身素质和职业道德的提高。

教师作为孩子的第二个家庭，必须发挥自身的示范作用和引领作用。

要在日常工作中践行教育理念，积极传播正能量，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献自己的一份力量。

学习《教师法》笔记《教师法》共十章八十四条，其主要内容有以下几个方面：一、任用（一）教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度要按照国家的统一规定，结合各地的实际情况任用教师。

（二）国家对在学期间免收学费、享受专业奖学金的师范毕业生，实行任教服务期制度，服务期为5年。

各级师范学校中的定向生、委培生按合同约定执行。

二、培养与培训（一）地方人民政府及其有关部门，应当制定和实施教师的培养规划，保证本地区教师队伍有可靠的补充来源。

国家对少数民族地区或者边远贫困地区教师的培养实行定向招生分配制度。

（二）各级师范学校应当根据国家下达的招生计划，保证完成教师培养任务。

国家对师范生免收学费，并实行专业奖学金制度。

（三）各地应当设立教师培训的专项经费，各级人民政府的教育行政部门、学校主管部门、各级各类学校及其他教育机构，应当制定教师培训规划和计划，保障教师进修培训的权利。

教师的进修培训应当根据学校的安排，因地制宜，学用结合，以自学为主，不脱产为主。

三、考核（一）中小学教师考核的办法，由省级教育行政部门根据国家有关规定制订；中等专业学校、技工学校教师考核办法，由省级教育行政部门会同有关主管部门根据国家有关规定制订。

学校应根据省级教育行政部门的规定，制定本校的教师考核办法。

高等学校的教师考核办法，由高等学校根据国家有关规定自行规定。

（二）教师的考核应当坚持全面考核、以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

（三）考核结果分为优秀、称职、不称职等若干等级，作为受聘任教、工资确定、实施奖惩的重要依据。

教师考核结果要记入业务档案。

考核优秀者，可优先晋升工资、晋升教师职务；考核称职者，可定期晋升工资、续聘、晋升教师职务；考核不称职的可根据情况不晋升工资或者低聘、解聘教师职务。

四、奖励国务院教育行政部门、有关部门和地方各级人民政府及其有关部门组织实施的教师奖励，依照《优秀教师和优秀教育工作者奖励暂行规定》、《教学成果奖励条例》及有关法律、法规执行。

学习教师法读书笔记(共4篇)学习教师法读书笔记(共4篇)篇一：教师法读书笔记《教师法》读书笔记我是一名教育工作者，在讲台上战斗了十八年，在下店小学工作了 17 年。

在这样长的时间里，我经历了教师惭惭“吃香”的过程。

也经历教师逐惭走向规范化的过程，而这些转化都是《教师法》起的作用，这几天我再次细读了它，便将重`点内容记录于下：一、《教师法》对教师的定义规定是怎样的？《教师法》第三条明确指出:“教师是履行教育职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

教师应当忠诚于人民的教育事业。

” 根据这一定义，我认为我们每个教师都应但认识到自己辛勤劳动的价值和伟大的社会意义，努力做到自尊、自爱、自强，增强对自己职业的光荣感和责任感。

二、教师享有哪些权利? 《教师法》第七条规定作为一名光荣的人民教师享有六项权利。

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。

我对这六项权利的体会是，共产党和祖国要我们，抬举我们，给我们光荣的事业，神圣的地位。

我们还有什么理由不努力工作呢？三、教师应履行哪些义务？《教师法》第八条规定了教师要履行的六项业务；（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生仍，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

学习教师法心得笔记《教师法》是一部非常重要的法律法规，对我国的教育事业具有重要的指导作用。

作为一名教师，学习和掌握《教师法》的内容对提高自身教育教学水平、明确职责和权利具有重要意义。

以下是我对《教师法》的心得和笔记。

一、教育教学水平的要求《教师法》明确规定了教育教学水平的要求，包括教育教学科研能力、教育教学道德规范、教学创新能力等。

作为教师，我们应该经常提升自己的教育教学水平，不断学习新知识、掌握新技能，提高自己的专业素养。

只有不断提高自己的教育教学水平，才能更好地履行教育教学任务，为学生提供优质的教育服务。

二、教育教学的任务和要求《教师法》对教师的教育教学任务做出了明确规定，包括开展艰苦的教育教学工作、培养学生全面发展等。

教师应该积极履行自己的教育教学任务，努力为学生提供良好的学习环境和教育资源，关心学生的成长和发展，培养学生的全面素质。

同时，教师应该按照学校教育教学计划的要求，认真备课，合理安排教学内容和课程设置，保证教学质量。

三、教育教学的权利和责任《教师法》规定了教师的权利和责任。

教师享有合法权益保护的权利，包括工资待遇、职业发展等。

同时，教师也应该承担相应的教育教学责任，对学生的学业成绩、品德发展负责。

教师应该尊重学生的人权和民主权利，平等对待每一个学生，促进学生的全面发展。

四、教育教学的方法和手段《教师法》提出了教师应该采用的教育教学方法和手段，包括因材施教、德育与智育相结合等。

教师应该根据学生的实际情况，因材施教，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

同时，教师应该注重培养学生的德育，提高学生的道德水平，促进学生的全面发展。

五、教育教学的管理和监督《教师法》规定了教育教学的管理和监督机制。

教育行政部门应该加强对教师的管理和监督，及时发现和解决教育教学中的问题，提高教育教学质量。

教师应该接受教学评估和考核，自觉遵守教育教学规范，不断提高自己的教育教学能力。

教师学习教师法心得教师是教育事业中至关重要的一环，教师的能力和素质直接关系到教育质量的提升。

作为一名教师，我深深意识到了教师法的重要性，并通过学习教师法不断提高自己的专业素养和教育思维。

以下是我对教师法的一些心得体会，希望与大家分享。

首先，教师法给了我一个清晰的教育法律框架。

教师法是我国立法的第一部专门针对教师的法律，其立法目的是保护教师的合法权益，规范教师的职业行为。

通过学习教师法，我对教师的法律地位和职业道德有了深入的了解，也更加清楚地意识到了自己的权益和责任。

教师法明确规定了教师的基本权利，如言论自由、人身权利保护等，也规定了教师的基本义务，如教育教学的基本要求、职业道德等。

这为我准确地把握自己的教育实践提供了法律依据，更加注重职业操守、规范教学行为。

其次，教师法教会了我如何保护学生的权益。

作为一名教师，我不仅要关心自己的权益，更重要的是要保护学生的权益。

教师法规定了学生的权益保护，如人身权利、个人隐私等。

学生是教育的主体，他们的权益需要得到充分的保护。

在教学过程中，我要时刻关心学生的心理健康，保护他们的人身安全。

同时，我要注重个体差异的尊重和保护，不偏袒、歧视任何一个学生。

通过学习教师法，我明白了教师要做到以学生为中心，关注学生的需求和发展，帮助他们实现全面的发展。

另外，教师法告诉我如何提高教育教学的质量。

教学质量是教师的重要衡量标准，也是教师应尽的责任。

教师法规定了教师的职业行为准则，如教育教学基本要求、教学方法、教学资料的使用等。

通过学习教师法，我深入理解了教育工作的特殊性及其要求，明确了自己的教学目标和评价标准。

在教学实践中，我注重通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，我还注重课堂管理和班级管理，创造良好的学习氛围和秩序。

通过不断的反思和改进，我不断提高自己的教学水平，提高学生的学习效果。

最后，教师法教会了我如何与其他教师和家长合作。

教师的工作不是孤立的，而是与其他教师和家长共同合作的结果。

教师普法学习读本第一章(-)法与法治1、法的定义法是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施,以规定人们的权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范2、法的特征(1)法是调整人们的行为或者社会关系的社会规范,具有规范性。

0法规定人们的行为模式:人们可以怎样行为人们不得怎样行为人们应当怎样行为(2)法是由国家制定或认可的,具有国家意志性国家制定法的产生国家认可(3)法是由国家强制力保证实施的,具有国家强制性。

(4)法在国家权力管辖范围内普遍有效,具有普遍性。

可去的效力对象的普遍性法的普遍性法的效力的重复性(5)法是经由严格的程序制定的,具有程序性2、法治的含义O法制:法律制度o法治:根据(按厢)法律来治理国家、调控社会(与人治相对应),⊙“法治”的英文:rueoflaw翻译法的统治0法治的核心理念(1)强调权力制约(制约政府权力)(2)强调权利保障(保障公民权利和自由)“法典就是入民自曲的平怪,”一马克思完去就是一张写框八民权利的纸---列宁o依法治国是党领导人民治理国家的基本方路可“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家.“一(法》第五条第一款(二)我国教育法的制定情况1、什么是教育法狭义:特指《中华人民共和国教育法》广义:所有的教育法律,法规规章以及其他法律法规中有关教育的规定(教育法律)。

2、立法权限(1)法律:由全国人大和全国人大常委会制定全国人民代表大会制定:基本法律全国人民代表大会常委会制定:基本法律以外的法律(2)行政法规:由国务院制定(3)部门规章和地方立法④部门规章:由国务院各部委员会在本部]的职权范围内制定②地方立法0地方性法规:由省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会制定0自治条例和单行条例:由民族自治地方(自治区、自治州、自治县)的人民代表大会制定0(地方)改府规章:由省、自治区、直辖市人民政府以及省、自治区人民政府所在地的市、经济特区所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民改府制定3、我国教育法律的基本情况(1)《宪法》中有关教育的条款“国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平。

学习教育法规读书笔记学习教育法规读书笔记范文读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读书笔记记录下呢？那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编为大家收集的学习教育法规读书笔记范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习教育法规读书笔记1在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。

在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己。

一、让法律法规时刻警醒自己。

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。

品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。

在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。

在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

二、以德为先，率先垂范。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。

教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。

关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。

我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。

在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。

在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

三、学典型找差距。

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。

2024年学习教师法心得笔记教师这一职业在社会上再无其他可与之相比的。

有人提出，医生可比，医生是拯救人类生命的工程师，她可解除人的肉体痛苦，给人以健康的身体，所以，她很伟大，但，也只有伟大。

人只有躯体，而无灵魂，或存在肮脏的灵魂，则他形同行尸走肉。

教师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅伟大，而且更神圣，更高尚。

所以，在对教师的比喻、称赞中我最欣赏“教师是人类灵魂工程师”这一称号。

作为教师本人，他应是一名高尚的人。

《教师法》就是教师的监督员和守护神。

同其他法律一样，《教师法》为教师明确了享有的权利和应尽的义务，《教师法》为保障教师的合法权益，建设良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，提供了坚实、强大的后盾和法律依据。

通过学习，我感悟到，在享受权利和应尽义务中，教师应把应尽的义务作为首要的行为准则。

因为，教师之所以有这些权益，是因为我们拥有“教师”这一职业称号，是教师，法律才赋予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必须教师在履行义务后才能得到，所以，教师应以履行职责为先，争取权益在后。

也有人认为，在享有权益为先的基础上，才体现教师这一行业的特殊，那么，你首先失去了作为一名教师的最基本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。

《教师法》赋予教师崇高的使命，作为教师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》为准则，真正做到：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教。

在平时的社会活动中要时时注意自己的形象，依据江苏省教委颁发的《中小学教师日常行为规范》，做到：热爱祖国，献身教育;钻研业务，教书育人;热爱学生，诲人不倦;遵纪守法，团结协作;以身立教，为人师表。

教师面对的教育对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我们还要认真学习《义务教育法》和《未成年人保护法》。