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纸板凳的设计与制作
一、教学目标
1.了解纸板凳的材料及制作步骤；
2.提高学生的手工制作能力和创意思维能力；
3.培养学生的团队合作意识和责任意识；
4.培养学生的环保意识和资源利用能力。
二、教学内容
1.纸板凳的材料及其特点；
2.简单的纸板凳设计；
3.纸板凳的制作步骤及注意事项。
三、教学过程
1. 纸板凳的材料及其特点
讲解纸板凳的材料及其特点，要求学生能够区分各种材料的优缺点，明白为什么采用纸板制作纸板凳。
2. 简单的纸板凳设计
让学生分成小组，给出简单的纸板凳设计要求，例如要求凳子能够承受一定重量、能够拆卸、易于搬运等等。
3. 纸板凳的制作步骤及注意事项
讲解纸板凳的制作步骤及注意事项，要求学生在制作过程中注意安全，加强团队合作，严格按照步骤进行制作。
4. 展示和评价
学生将自己做好的纸板凳展示给全班同学，让同学们评价各组作品的外观、结构和实用性，并就如何改进提出建议。
四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.学会如何纸板凳的制作步骤；
2.品尝纸板凳的特点；
3.善于团队合作，提高创意思维。
2. 教学难点
纸板凳的结构设计和承重能力评估。
五、教学评价
1.学生制作的纸板凳尺寸合理，结构稳定；
2.学生能够正确的使用工具、材料，实现设计目标；
3.学生创新意识强，展现出个人特色和团队协作能力。
六、教学后记
留下学生的回忆，收集学生的感受，体会教学的得失、总结教学模式，为今后的教学积累经验。
《纸板的创想——坐椅设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“纸板的创想——坐椅设计”。
在主题的引领下，学生将通过学习掌握坐椅设计的创意方法和制作技巧，体验利用纸板材料进行创意设计的乐趣。
二、学习目标1. 了解坐椅的设计原理及功能特点，培养学生的设计意识和创意能力。
2. 掌握纸板材料的基本特性和制作方法，学习制作坐椅的基本步骤。
3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的美术素养和审美能力。
三、评价任务1. 设计评价：评价学生在设计过程中是否能根据坐椅的功能特点进行合理的设计，是否具有创意性。
2. 制作评价：评价学生在制作过程中是否能熟练掌握纸板材料的特性和制作技巧，是否能按照设计图纸制作出符合要求的坐椅。
3. 成果展示评价：评价学生在完成作品后是否能对自己的作品进行清晰的表述和展示，是否能接受教师和同学的建议和意见。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示不同款式和功能的坐椅，引导学生了解坐椅的种类和特点，激发学生的兴趣和创意。
2. 设计构思：学生根据教师的引导和自己的想法，进行坐椅的设计构思，并绘制设计图纸。
3. 材料准备：学生准备所需的纸板、剪刀、胶水等制作材料。
4. 制作过程：学生根据设计图纸，利用纸板材料进行坐椅的制作。
教师在此过程中进行巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，并对自己作品的创意和制作过程进行介绍和讲解。
6. 互动评价：学生进行互相评价和讨论，教师对学生的作品进行点评和指导，引导学生进一步完善作品。
五、检测与作业1. 检测学生对坐椅设计原理和功能的了解程度，以及对纸板材料特性和制作技巧的掌握情况。
2. 布置作业：让学生以“我的创想坐椅”为主题，利用所学的知识和技巧，设计和制作一个具有自己独特创意的坐椅。
要求学生在作品中体现自己的创意和想法，并注重作品的实用性和美观性。
六、学后反思1. 学生反思自己在设计、制作过程中的收获和不足，如何改进和提高自己的创意和制作能力。
给孩子自制小椅子教案大班教案标题：给孩子自制小椅子教学目标：1. 学生能够理解自制小椅子的过程和原理。
2. 学生能够运用简单的材料和工具制作小椅子。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学准备：1. 材料：纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔、尺子、铅笔等。
2. 工具：工作台、钳子（可选）等。
3. 教具：图片或视频展示自制小椅子的过程。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状和尺寸的小椅子图片，引发学生对小椅子的兴趣。
2. 引导学生思考，询问他们是否有自己的小椅子，以及他们是否知道如何制作一个小椅子。
探究活动：3. 向学生解释制作小椅子的过程和原理，包括选择合适的材料和工具。
4. 展示图片或视频，演示制作小椅子的步骤，解释每个步骤的目的和方法。
实践活动：5. 将学生分成小组，每个小组提供一些纸板、剪刀、胶水等材料和工具。
6. 引导学生根据展示的步骤，自行制作小椅子。
7. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以选择不同的颜色和装饰方式。
展示和分享：8. 学生完成制作后，鼓励他们展示自己的小椅子，并分享制作过程中的体验和困难。
9. 教师和其他学生可以提问和评论，鼓励学生互相学习和交流。
总结和评价：10. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结制作小椅子的关键步骤和技巧。
11. 学生可以根据自己的体验和感受，评价自己的制作成果，并提出改进的建议。
拓展活动：12. 鼓励学生将自制的小椅子带回家，与家人分享制作的过程和成果。
13. 学生可以尝试制作其他家具或物品，进一步培养创造力和动手能力。
教学反思：在教案中，我将引入活动、探究活动、实践活动、展示和分享、总结和评价、拓展活动等环节，以促进学生的主动参与和全面发展。
同时，教师应根据学生的实际情况和能力，适当调整教学步骤和要求，确保教学目标的达成。
纸板的创想-坐椅设计1教学目标1.了解椅子的结构和特点以及设计制作纸座椅的基本方法。
2.能够独立制作一把有创新的椅子。
2学情分析由于农村美术教务的特殊性和局限性，在教学组织形式方面采用多种活动方式，八年级的学生对美术专业知识技能掌握较为牢固，尤其是手工制作更感兴趣，只是极个别的学生对美术的看法己喜欢程度不同，针对这种情况，在教学上上尽可能的设置有趣的情境，以激发学生的学习人情，以情导入，以趣启智，注重学生之间的交流互动，让他们成为自己“艺术家”。
3重点难点教学重点：设计与生活的关系。
教学难点：设计构思，创新意识。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情景座椅在我们的日常生活中常见的工具，与我们的生活是息息相关的，你都看见过哪些种类的座椅？他们分别适合摆放在什么环境里？给你怎样的感受？活动2【活动】讲授新课一、学习目标：1.了解椅子的结构和特点以及设计制作纸座椅的基本制作方法2.能够独立制作一把有创新的椅子。
二、自主学习：1.了解椅子的起源与演变。
（欣赏图片）2.讨论（1）.椅子是有哪几部分组成的？（2）.座椅的设计有什么特点？（3）.在日常生活中你见过几条腿的座椅？3. 生：两组图片对比说出纸板座椅的基本制作方法（欣赏图片）师：板书学生总结的制作方法：折、剪、切、卷、粘、插4 .师生共享欣赏成型作品（欣赏图片）三、课堂练习：师：巡视指导生：小组为单位进行纸板座椅的设计制作，每组至少完成一幅作品四、点评：展示几组成型作品点评，要求学生说出制作方法和制作的意义五、小结提升：同学们对本节的制作方法掌握的较好，制作纸板座椅除了要遵循它的特点，最重要的是要发挥自己的创新精神，希望大家能够在以后的设计领域中展翅翱翔，成为将来著名的设计师。
1。
困难师生慰问方案
背景
在我们身边，有很多的困难师生，他们或许家庭贫困、或许身患
重病、或许经历了不幸的事情，但他们都需要我们的关心和帮助。
作
为一所学校，应该着力解决困难师生的问题，给予他们实实在在的关
爱和帮助。
方案
1. 家庭走访
我们将通过家访的方式，深入贫困生家庭和身患重病的老师家中，了解到他们最真实的需求和困难，并针对性制定相应的慰问方案。
同时，我们还将通过家访了解到师生的身体状况、心理健康状况等情况，为接下来的帮助提供有力的参考。
2. 物资捐赠
我们将组织学生和家长志愿者，将我们捐赠的物品送到困难师生
的家中。
物品包括生活用品、学习用品、药品等等，我们将按照困难
程度排队发放，最大限度地帮助到那些需要帮助的人。
3. 心理疏导
心理健康对于每个人都是至关重要的，尤其是对于那些困难的师生。
我们将按照他们的需求，提供精准的心理疏导和咨询服务，帮助
他们配合医生治疗，缓解心理压力，更好地开展教育和学习。
4. 社会帮扶
学校将配合社会力量，组织师生志愿者，积极参与社会公益活动，为贫困地区和贫困家庭提供帮助，为那些需要帮助的人的生活和学习
提供更多的支持。
我们相信，通过我们的努力，能够改善贫困师生家
庭的现状，让他们拥有更好的生活品质和教育环境。
结语
作为一所教育机构，关注困难师生是我们义不容辞的责任，我们
将竭尽全力为他们带来关爱和帮助，用实实在在的行动回报他们对教
育事业的支持。
我们相信，通过大家的努力，我们一定能够帮助更多
的人，让我们的社会更加美好。
《纸板凳的设计与制作》教学设计六年级上册劳动苏教版教学目标：1. 让学生了解纸板凳的设计与制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感，提高学生的动手实践能力。
教学内容：1. 纸板凳的设计原理与方法。
2. 纸板凳的制作技巧与步骤。
3. 纸板凳的审美评价与创新。
教学重点与难点：重点：纸板凳的设计原理与方法，制作技巧与步骤。
难点：纸板凳的创新设计，立体纸板的剪贴与组合。
教具与学具准备：教具：纸板、剪刀、胶水、直尺、画笔等。
学具：学生每人一张纸板，剪刀、胶水、直尺、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些纸板凳的图片，让学生观察并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍纸板凳的设计与制作过程，激发学生的兴趣。
二、纸板凳的设计原理与方法（10分钟）1. 教师讲解纸板凳的设计原理，如对称、平衡、比例等。
2. 教师引导学生探讨纸板凳的设计方法，如绘图、剪贴、组合等。
三、纸板凳的制作技巧与步骤（10分钟）1. 教师讲解纸板凳的制作技巧，如剪刀的使用、胶水的涂抹等。
2. 教师引导学生掌握纸板凳的制作步骤，如绘图、剪贴、组合等。
四、纸板凳的创新设计（10分钟）1. 教师引导学生展开想象，创新设计自己的纸板凳。
2. 教师鼓励学生互相交流、讨论，提高设计效果。
五、立体纸板的剪贴与组合（10分钟）1. 教师示范立体纸板的剪贴与组合方法。
2. 学生动手实践，制作自己的纸板凳。
六、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸板凳作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：纸板凳的设计与制作1. 设计原理：对称、平衡、比例2. 设计方法：绘图、剪贴、组合3. 制作技巧：剪刀使用、胶水涂抹4. 制作步骤：绘图、剪贴、组合5. 创新设计：展开想象，互相交流6. 立体纸板：剪贴与组合作业设计：1. 学生回家后，继续制作纸板凳，提高制作技巧。
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解纸板凳的制作原理和工艺流程。
（2）掌握纸板凳的切割、折叠、粘贴等基本技能。
（3）学会使用剪刀、尺子、胶水等工具。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
（2）培养学生团队协作精神，提高沟通与表达的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对环保、节约资源的意识。
（2）培养学生的审美情趣，提高审美能力。
二、教学内容1. 纸板凳的起源与发展2. 纸板凳的制作原理与工艺流程3. 纸板凳的制作步骤与技巧4. 工具使用与安全注意事项三、教学过程1. 导入新课（1）展示各种纸板凳图片，引导学生了解纸板凳的起源与发展。
（2）提出问题：纸板凳是如何制作的？需要哪些工具？2. 讲解制作原理与工艺流程（1）介绍纸板凳的制作原理，如利用纸板的折叠、粘贴等特性。
（2）讲解纸板凳的制作工艺流程，包括切割、折叠、粘贴等步骤。
3. 工具使用与安全注意事项（1）讲解剪刀、尺子、胶水等工具的使用方法。
（2）强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心，避免划伤。
4. 实践操作（1）学生分组，每组发放纸板、剪刀、尺子、胶水等工具。
（2）教师示范纸板凳的制作过程，讲解每个步骤的技巧。
（3）学生按照步骤进行制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对学生作品进行评价，鼓励创新与改进。
6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调环保、节约资源的意识。
（2）学生反思自己在制作过程中的收获与不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、创新能力、团队协作精神等。
2. 成品评价：评价学生作品的创意、美观度、实用性等。
3. 评价方式：教师评价、学生自评、小组互评。
五、教学资源1. 教学课件：介绍纸板凳的起源、制作原理、工艺流程等。
2. 纸板、剪刀、尺子、胶水等工具。
《纸板凳的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的手工制作能力及对传统手工艺品的认识和欣赏能力。
2. 掌握纸板凳的设计原理和制作方法，提高空间想象力和创造力。
3. 培养学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创意设计。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 设计构思：学生需根据纸板凳的特点和功能，结合自己的创意，设计出独特且实用的纸板凳造型。
可参考已存在的纸艺作品，但需有创新元素。
2. 材料准备：学生需准备足够的废旧纸板、胶水、剪刀、尺子等工具。
鼓励使用废旧报纸、广告纸等材料，体现环保理念。
3. 制作过程：学生需按照自己的设计图纸，将纸板裁剪、拼接、粘合，制作出纸板凳的雏形。
在制作过程中，需注意结构的稳固性和美观性。
4. 装饰美化：学生可利用彩纸、彩笔等材料对纸板凳进行装饰，使其更具艺术性和观赏性。
三、作业要求1. 设计要新颖独特，具有创意和实用性。
2. 材料选择要环保，尽量使用废旧纸板和可回收材料。
3. 制作过程中要注意安全，正确使用剪刀和胶水等工具。
4. 作品要整洁美观，结构稳固，功能完善。
5. 装饰美化要符合整体设计风格，色彩搭配要协调。
四、作业评价1. 创意评价：评价学生的设计是否具有新颖性和独特性，是否体现了创新元素。
2. 技术评价：评价学生的制作过程是否规范，结构是否稳固，是否注意了安全使用工具。
3. 美观评价：评价作品的整洁程度和美观性，是否符合整体设计风格，色彩搭配是否协调。
4. 环保评价：评价学生在材料选择上是否体现了环保理念，是否使用了废旧物品进行创意设计。
五、作业反馈1. 教师根据学生作品进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
2. 学生之间互相交流作品，互相学习，共同进步。
3. 对优秀作品进行展示，鼓励学生继续努力，提高劳动技术课程的学习兴趣和积极性。
4. 教师根据学生作业完成情况和课堂表现，给予适当的鼓励和奖励，激励学生继续努力学习。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过纸板凳的设计与制作，进一步锻炼学生的动手能力、创新思维和设计能力，使学生能够熟练掌握纸板凳的基本制作技巧，同时增强环保意识，培养对传统手工艺的热爱。
一、教学目标1. 知识与技能：了解纸板椅的制作原理，掌握纸板椅的基本制作方法和步骤。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生创新思维和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对环保、低碳生活的关注，培养节约资源、保护环境的意识。
二、教学对象本课程适用于初中、高中学生，以及有一定动手能力的社会人士。
三、教学时长1课时四、教学准备1. 纸板：A4纸板、彩色纸板、包装纸板等。
2. 工具：剪刀、美工刀、胶水、螺丝刀、钉子等。
3. 材料辅助：布料、绳子、纸盒等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一张纸板椅的图片，让学生观察并提问：“你们知道这张椅子是用什么材料制作的吗？”（2）引导学生思考纸板椅的特点，如环保、低碳、可回收等。
2. 讲解制作原理（1）介绍纸板椅的制作原理，即利用纸板的柔韧性和可塑性，通过折叠、拼接、粘贴等手法，制作出具有实用价值的椅子。
（2）讲解纸板椅的结构，包括椅面、椅背、椅脚等部分。
3. 制作步骤（1）讲解椅面制作：将纸板裁剪成合适尺寸，通过折叠、粘贴等方法，制作出椅面。
（2）讲解椅背制作：同样将纸板裁剪成合适尺寸，通过折叠、拼接、粘贴等方法，制作出椅背。
（3）讲解椅脚制作：将纸板裁剪成合适尺寸，制作出椅脚，并用螺丝刀或钉子固定。
4. 动手实践（1）学生分组，每组准备一套纸板椅制作材料。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生按照制作步骤，完成纸板椅的制作。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师从创意、制作工艺、实用性等方面进行评价。
六、教学总结1. 回顾纸板椅的制作过程，强调环保、低碳的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注环保，节约资源，保护环境。
3. 培养学生的创新思维和动手操作能力，为今后的学习和生活打下基础。
七、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中有所收获。
2. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
