下载文档原格式
2沁园春雪零失误训练语言基础知识1.给下面加点的字注音。
分外妖娆．()成吉思汗．()弯弓射大雕．()还看今朝．()沁．园春()稍逊．风骚()2.下列词语书写有误的一项是()A.北国风光惟余莽莽万里雪飘B.原驰蜡象红装素裹顿失滔滔C.江山多娇一代天骄成吉思汗D.山舞银蛇略输文彩稍逊风骚3.下列诗句中，加点词解释有误的一项是()A.惜．秦皇汉武(惋惜)略．输文采(稍差一点)B.稍逊风骚．．(文治)须．晴日(必须)C.分外妖娆．．上下(黄河)．．(艳丽多姿)大河D.一代天．骄．(天之骄子)俱．往矣(都)4.根据课文内容填空。
(1)江山如此多娇，_______________________。
(2)俱往矣，_______________________，还看今朝。
(3)北国风光，_______________________，_______________________。
(4)唐宗宋祖，_______________________。
语言表达训练5.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”用了什么修辞手法?对这句话你是如何理解的? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __6.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句写的是否是眼前所见实景?用了什么修辞手法? _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _7.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”各指什么?运用了什么修辞手法?_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _8.口语表达能力展示。
九年级上册语文课堂笔记重点课文《沁园春·雪》知识点【作家作品】《沁园春·雪》这首词是毛泽东诗词的代表作，1945年公开发表，写作时间是1936年2月，当时中央红军已胜利完成了举世闻名的二万五千里长征，而在1935年当红军长征快近尾声时，日本帝国主义全面侵华。
毛泽东、彭德怀率领红军以“中国人民红军抗日先锋军”的名义，于1936年2月20日渡黄河东征取道山西，奔赴抗日前线，东征前夕，毛泽东在陕西清涧袁家沟指挥渡河准备工作时，眺望北方茫茫的大雪，一口气写成这首气吞山河的壮丽诗篇。
【课文简析】“沁园春”词牌名，沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建设中国而奋斗。
《沁园春·雪》分上下两片。
上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
【词语积累】沁（qìn）园春数（shǔ）风流人物妖娆（ráo）素裹（guǒ）惟（wéi）余成吉思汗（hán）分（fèn）外还看今朝（zhāo）【作者思路】第一部分：词的上阕，描写北方壮丽的景色，热情赞美祖国大好河山。
第二部分：词的下阕，评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级英雄。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”此句承上启下。
“数风流人物，还看今朝”是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，是全词的点睛之笔，亦是全词的主旨句。
【词里的古代英雄人物的历史功绩】秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建大帝国。
汉武帝：对内巩固中央集权，对外抵抗匈奴，加强同西域的文化交流。
唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入侵，开创了大唐盛世。
成吉思汗：蒙古族军功卓著的领袖，他的孙子忽必烈建立元朝尊其为元太祖。
九年级语文学科第二册教案设计
【D：知识拓展】
品读唐代著名文学家柳宗元的《江雪》,请分析这首诗与《沁园春·雪》在感情基调上有什么不同。
江雪
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
柳宗元因参加革新运动失败而遭贬,他的政治思想和远大抱负不能实现,内心的苦恼与愤懑反映在诗中,就是那个卓尔不群,孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。
而毛泽东的词作大气磅礴,格调高亢,充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮
志,这种差别,主要是由于作者所处的时代、境遇,特别是胸怀的阔狭造成的。
板
书
设
计
课
后
反
思。
《沁园春雪》词语
北国：指我国北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
惟余，只剩。
莽莽，这里是无边无际的意思。
大河上下：指黄河的上上下下。
顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动。
高原（上的丘陵）好像（许多）蜡做的白象在奔跑。
蜡象，白色的象。
原，作者自注指秦晋高原。
须：等到
天公：指天。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。
素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。
妖娆：妖艳美好。
折腰：鞠躬，倾倒。
秦皇汉武：指秦始皇赵政和汉武帝刘彻。
输：和下文的“逊”，都是差，失的意思。
文采：和下文的“风骚”，本指辞藻。
这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
风骚，原为《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，也可指《诗经》和《楚辞》。
一代天骄：指称雄一世的人物。
天骄，“天之骄子”的省略语。
汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。
唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。
成吉思汗：元太祖铁木真。
弯弓：拉弓。
雕：一种凶猛的鸟，飞得又快又高，不易射中。
古人常用“射雕”来比喻善射。
俱往矣：都已经过去了。
俱，都
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
九年级语文《沁园春雪》知识点总结《沁园春雪》是九年级语文教材中的一篇课文，作者是毛泽东。
这篇课文是一首抒发思乡之情的诗歌，通过对冬天雪景的描写，表达了作者对家乡的思念之情。
以下是对《沁园春雪》的一些知识点总结。
一、诗歌背景和作者背景1.《沁园春雪》是毛泽东在1925年冬天写的，当时他任职于湖南农民运动讲习所。
这篇诗歌是他在思乡之情中创作的作品。
2.诗歌的背景是冬天的雪景，通过对雪景的描写，表达了作者对家乡的思念之情。
二、诗歌主题和意境1.《沁园春雪》的主题是思乡之情。
通过对冬天雪景的描写，表达了作者对家乡的思念之情。
2.诗歌的意境是寒冷而纯净的冬天雪景。
作者通过对雪的形状、颜色、纯净度等细节的描写，营造出了一种寒冷而纯净的氛围，使人感受到了冬天的寒冷和雪的美丽。
三、诗歌结构和修辞手法1.《沁园春雪》是一首四言诗，每句四个字，共十六句，没有押韵。
2.诗歌运用了大量的象征手法和修辞手法，如“雪”象征着纯洁和清高，“春”象征着希望和美好，“园”象征着家乡，“农舍”象征着平凡的生活，“杏花”象征着家乡的美景等。
四、诗歌的情感和意义1.《沁园春雪》表达了作者对家乡的思念之情。
作者身在湖南，却对家乡的山河、农舍、杏花等情有独钟，表达了他对家乡的深深思念。
2.诗歌通过对冬天雪景的描写，表达了对纯洁和清高的追求。
作者通过对雪的纯洁和清高的描写，表达了自己对纯洁和清高的向往和追求。
3.《沁园春雪》还表达了作者对农民阶级和农村生活的赞美。
作者通过对农舍、农田、农民等的描写，表达了对农民阶级和农村生活的赞美和热爱。
五、诗歌与现实的关联1.《沁园春雪》是一首反映现实生活的诗歌。
作者通过对农舍、农田、农民等的描写，反映了农村生活的艰辛和美好，表达了对农民阶级的关怀和热爱。
2.《沁园春雪》也体现了作者的革命情怀。
作者身为马克思主义的信仰者和革命者，通过对家乡的思念和对纯洁和清高的追求的表达，体现了他对社会主义革命的追求和对美好社会的向往。
