记叙文基础学生用

小学生记叙文〔精选31篇〕小学生记叙文〔精选31篇〕小学生记叙文1生活中不可能一帆风顺，难免会遇到一些百思不得其解的难题。

面对难题，人们常常选择逃避，这样并不好。

遇到难题，我们应该选择面对，设法克制。

刚刚过去的暑假，我就遇到了这样一道难题。

那是一个闷热的日子，到了学舞蹈的文化中心，我已经汗流浃背，豆子儿大的汗珠不断噼噼啪啪从额头掉下来。

教师说：“今天，我们来学习一种新的舞蹈，练熟根底舞步----虾C步。

”听了教师的话，我既开心又纠结：终于学新的内容了，可是，假如学不好，教师又会训斥我们。

正想着，教师开场做示范动作，我们也跟着做起来，跳，并，蹲，抬。

这些动作让我手忙脚乱，脚步混乱不堪，动作变形，毫无美感可言。

教师说我动作不对，手脚不协调。

我的心情从开场的期待快乐一下跌入谷底，沮丧极了。

放学后，我自己反思了一下，觉得自己确实是错了，决心让教师看到我新的一面。

把动作练好练对，协调纯熟，这对我来说是道“难题”。

一连几天，我都认真练习。

第一天，我失败了，但我更加努力了，困难成为我练好的动力。

可在第二天，我还是以失败告终，第三天仍然如此。

我开场感到信心缺乏。

这时，我听见成功在向我召唤，我提醒自己，“不经历风雨，怎么能见到彩虹”，“坚持到底，就是成功”。

在接下来的每一天，我都认真对待，刻苦练习，我离这道难题的答案越来越近。

功夫不负有心人，最终，我成功了！这次经历，使我增强了面对困难的的信心。

它让我领悟到，要想成功，不付出努力是绝对不行的，而付出了努力，再加上坚持不懈的的毅力，不管是多大的难题，终究会迎刃而解。

解决了难题，我们自己就会一种宏大的成就感。

这一次事件的教益在我心里扎下了深根，永远也拔不出来。

当我再次遇到困难，回忆起这件事，我就会信心满满地面对困难，解决问题，向困难说拜拜。

小学生记叙文2人生，有多少个6年？有多少个纯真无邪的日子？有多少个可以让自己在怀中痛哭诉说心事的知心朋友？……那段日子，是我记忆中最深的一局部，难以忘怀……第一年，还记得我和你在一起哈哈大笑的时候吗？我们总是说着一些自己感兴趣的话题，不管对方喜不喜欢。

初二学生记叙文范文5篇1.初二学生记叙文范文您可能会认为每个人的手都是一样的，可是在我眼里妈妈的手却是与众不一样的，它虽然不细腻，却渗透了妈妈对我的关爱、对我无微不至的呵护。

妈妈的手以往是漂亮、温暖、灵巧的。

大大的手中，白白的肌肤，长20厘米，宽7厘米，厚3厘米，充满了母爱和柔情。

我的记忆中，是妈妈的手随着他自编的歌谣伴我进入梦乡；是妈妈的手牵着我的小手学会了走路；是妈妈的手穿针引线，为我编制那温暖的毛衣；是妈妈的手为我铺纸备墨，叫我写字、认字——一、二、三……记得五岁时的一个星期天，我在看一个小哥哥打篮球。

不知怎样回事，他这次用力特大，球刚一碰到篮框，就弹框而出了，球像长眼睛似的，直奔我这边来，这下可把我吓坏了，我想躲，可是球已经到我面前，我一闭眼，谁知妈妈用手一挡，我虽然没被球打着，可是妈妈的手却被打成了“红烧排骨”。

我搂着妈妈悲痛地哭了，妈妈笑了笑说：“没关系，不疼，真的不疼。

”记得有一次，我写着作业，妈妈用小刀为我削铅笔。

突然，我听见“哇”一声尖叫，扭过头来一看，不好，小刀把妈妈的手指削出鲜血来了。

不知不觉，我的眼睛模糊了，眼泪像断了线的珠子往下掉，我难过极了，一头扎进妈妈的怀中抽泣痛哭：“妈，对不起，我不应当让你给我削。

”妈妈笑了笑回答：“这不怪你，使我自我不细心。

”妈妈，你为了我的学习，削伤了手，您让我怎能不心疼呀？妈妈有一双勤劳的手。

每一天不但不辞劳苦的做家务，还起早贪黑的工作。

早晨，五点半就起床，先去锻炼身体，然后再为我们做饭。

到了晚上，老妈天天要在电脑上学习，除了要学习，还要陪我复习功课、做饭、洗衣服、干家务呢。

啊，她的这双手为我干了多少件事呀！日月如梭，光阴似箭，妈妈的手变得苍老了，没有原先漂亮了。

她虽然没创造出惊天动地的大事业，也没有写出可歌可泣的文章，可妈妈的手却像春天的太阳，永远温暖我的心田。

2.初二学生记叙文范文人的一生要经历无数的选择题，就像见过的人一样，有的会使你很快的把他忘掉，有的却使你终生难忘，或者，改变你的一生。

小学生记叙文那个下午，阳光正好，我站在小学的操场上，看着眼前的一幕幕，心里不禁泛起涟漪。

你们说，我这是什么病呢？也许是“怀旧病”吧。

我看着那些小家伙们，一排排地站在那里，像是小学生版的列兵。

那个爱唱“小星星”的小女孩，她的声音总是清脆得让人想笑。

我问她：“你怎么就知道是小星星呢？”她回答：“因为我奶奶每次给我唱这首歌，我都会星星眼。

”哈哈，我笑出声来。

旁边那个总是跑来跑去的小男孩，一看到我就跑过来，兴奋地说：“老师，你终于来了！我要告诉你一个秘密。

”我瞪大眼睛，等着他揭秘。

他凑近我耳边，神秘地说：“我刚刚发现了一个小蚂蚁王国！”我忍不住笑出了声：“哦？那你成了蚁后了？”这时，一个安静的女孩走了过来，她的声音柔柔的，就像她的名字一样——“温柔”。

她问我：“老师，你觉得我们小学的生活快乐吗？”我认真地回答：“当然快乐啊！每天都有新鲜事，有欢声笑语，有你们这些可爱的小精灵。

”就在这时，一个声音从远处传来：“同学们，集合啦！”那是我们敬爱的班主任，她的声音总是那么有魔力，能把我们这群小家伙召集起来。

我们乖乖地排好队，跟着班主任走进了教室。

教室里，同学们正忙着做作业，那个总是把作业写错的男孩，这次竟然没有出错。

我问他：“你今天是怎么做到的？”他得意洋洋地说：“我请了神仙帮忙！”我笑着说：“那你可得好好谢谢神仙啊，下次考试争取拿满分。

”小学生们的世界，充满了童真和快乐。

他们总是能从生活中发现乐趣，把简单的快乐放大。

而我，这个曾经也是小学生的我，却在他们的世界里，感受到了岁月的温柔。

是啊，时间就像这条操场上的小路，来来往往，人来人往。

我们曾经都是那个爱唱“小星星”的小女孩，那个爱跑来跑去的小男孩，那个安静的女孩，那个总是把作业写错的男孩。

而如今，我们却成了他们的老师，看着他们快乐地成长。

有时候，我会想，我们是不是也在他们的心中留下了什么？也许是一句话，也许是一个微笑，也许是一个鼓励的眼神。

而他们，是不是也会把我们的故事，带到他们的未来？小学生们的世界，就像一面镜子，照出了我们曾经的模样。

小学生记叙文作文小学生记叙文作文10篇小学生记叙文作文1场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

简要叙述前因，进行铺垫。

这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

将改成更合适些，自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

拟人化语言使文章更显得生动活泼。

外形描写十分有趣，突出了的可爱。

介绍中融入了自己的思想，有感染力。

用了列数字，举例子的方法，很形象。

过渡自然，每一段交待得很清楚。

这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。

这部分还可以展开写。

以小见大，表现比喻句用得精当。

加入了古诗进行联想，富有韵味。

和形成鲜明对比，突出小学生记叙文作文2过年对于我而言最期盼的就是压岁钱了！欢欢喜喜地吃完年夜饭后，新年的鞭炮“啪啪”地响起来，我就忙拉着爷爷奶奶坐在沙发上。

我开始按习俗给爷爷奶奶磕头，然后笑笑嘻嘻地说：“恭喜发财，红包拿来。

”这时，爷爷奶奶像是毫不着急，慢吞吞的。

我总是非常猴急，伸出小手，嚷道：“压岁钱，压岁钱！”爷爷奶奶各从口袋里磨磨蹭蹭地掏出两个大红包，里面是早已换好的簇新的咯吱咯吱响的钱，满面含笑地递给我。

这就够了，一旦拿到红包，我就呼啸地跑开了，躲到一边数钱去了，惹得大家哈哈大笑。

我相信，每个春节，在每一个屋顶下，在每一盏灯光里，每个小朋友都有这样的温暖的家与这样一份浓浓的亲情！我们拿着压岁钱，迈向另一个新年！小学生记叙文作文3每年的春节都是我最期盼的日子。

在我们这里，春节的时候家家户户都要贴春联放鞭炮，除夕夜家里所有的人都会聚在一起快快乐乐的吃一顿丰盛的年夜饭，大家说说笑笑的观看春节联欢晚会，当新年钟声敲响时，还会燃放烟花炮竹，我最爱看朵朵美丽的礼花绽放在天空上。

大年初一开始爸爸妈妈会带我一起走亲访友，给叔叔阿姨、爷爷奶奶们拜年，大家都说着吉祥话，拜年的时候我还会得到许多压岁钱，可以用来买自己喜欢的书与玩具，这是多么快乐的事啊！我还是最喜欢春节的时候爸爸妈妈带我去逛庙会，庙会上人山人海，大人小孩都非常快乐，许多平时见不到的好吃的、好玩的东西都会在庙会上见到：油炸糕、糖麻花、糖葫芦、猫耳朵，唱戏的画着大花脸、舞狮子的拿着红绣球、扭秧歌的敲着大鼓、跑旱船的赶着小毛驴，真是热闹极了。

中学生记叙文中学生记叙文范文（精选10篇）大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。

那么什么样的记叙文才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中学生记叙文范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学生记叙文1转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。

开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。

迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。

那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。

我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。

但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。

在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。

可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。

特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。

面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。

第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。

在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。

我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。

可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。

我很伤心，但我不会因此而气馁。

我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。

初中生活，一定会丰富多彩，同学们，你们说对吗？中学生记叙文2上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折与忍耐。

上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。

袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。

小学生记叙文大全小学生记叙文一：我参加的比赛今天是学校举办的运动会，我决定参加跳绳比赛。

早上，我打扮得漂漂亮亮地去了学校。

到了运动场，发现已经有很多同学在等着比赛了。

我紧张又兴奋，因为这是我第一次参加这么大的比赛。

比赛开始了，我抓紧机会，全身心地投入到比赛中。

我跳得越来越快，绳子在我的身边呼呼地飞舞着。

一分钟过去了，我的脚绊了一下，差点摔倒。

但我没有气馁，立刻重新抓住绳子，继续跳。

最终，我以优异的表现获得了第三名。

虽然只是第三名，但我觉得自豪和开心，因为我在这个比赛中尽力了。

我明白了一个道理，只要努力去做，就一定会有好的结果。

这次比赛让我收获了成长和快乐。

小学生记叙文二：我遇到的小动物昨天，我去公园玩，遇到了一只小松鼠。

我坐在长椅上，看着小松鼠在树上跳来跳去，好像在找什么东西。

我悄悄地走过去，小心地蹲下，试图接近它。

它好像察觉到了我的动静，抬起头看着我。

我们互相对视了一会儿，然后它突然跳到我的肩膀上。

小松鼠真的很可爱，它的背上有一些明亮的灰色毛发，两只小眼睛明亮有神。

我小心翼翼地把它抱在手中，感受到它柔软的身体和细小的心跳。

时间过得很快，小松鼠看了看我，又从我肩上跳到了树上。

我站起身，与它告别。

这次近距离接触小松鼠的经历让我觉得非常幸福，也更加爱护动物了。

小学生记叙文三：我的生日派对我即将迎来六岁的生日，爸爸妈妈答应给我办一个生日派对，我非常开心。

我邀请了许多好朋友来参加派对，他们都答应了。

派对当天，我精心准备了许多好吃的食物，有蛋糕、糖果、冰淇淋等等。

我还准备了一些小游戏，让大家一起玩。

好朋友们陆续到来，我们一起吃蛋糕、开礼物、玩游戏，非常开心。

大家笑声不断，充满着欢乐的气氛。

最后，我感谢每个朋友的到来，并送给每个人一个小礼物，作为我的谢意。

大家都很高兴，抱着礼物互相道别。

我的生日派对虽然短暂，却留下了美好的回忆。

我收到了许多礼物，更重要的是和好朋友们度过了一个快乐的时光。

这次生日派对让我感受到了友谊的温暖和快乐的力量。

记叙文阅读技巧1.表达方式2.记叙要素3.记叙文的线索4.记叙文的人称5.记叙文的顺序6.记叙文常见的修辞手法7.记叙文常见的表现手法8.记叙文的描写方法.9.散文知识梳理10.小说知识梳理小说阅读一、(2019福建改编)阅读《火车上的见闻》,回答问题。

火车上的见闻许锋虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。

今年车站将进站口“前置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进。

大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。

如此疏导,秩序井然。

我们往西去。

很幸运,“抢”到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下。

先安置妻女,有一个行李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。

我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠。

一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。

我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。

我一扭头,人不见了。

一对愁容满面的小夫妻边走边打 ,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。

这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。

我也替他着急。

春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。

退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。

幸好事情还是解决了,怎么解决的?退票,直奔机场。

机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。

小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。

我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他里的菜谱,密密麻麻,好几张。

我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。

一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。

男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。

做餐饮,熬人。

有时候,客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。

我问他,你不是有营业时间么?他笑了笑,哪有赶客人的道理?要是赶客,人家下回就不来了。

小学生记叙文15篇小学生记叙文1我是妈妈的小帮手周末，勤劳的妈妈又去上班了。

我写完作业后，闲着没事干，发现家里的地板很脏，心想：妈妈每天工作是多么的辛苦呀，不如帮妈妈做些家务吧！说干就干，我去洗手间拿来了拖布，就开始拖了起来，本来我以为拖地对于我来说就是小菜一碟，可是，拖了一遍后，发现地板上到处都是我的小脚印，我明白了，原来是我穿的拖鞋太脏了。

于是，我马上换上了一双干净的拖鞋，又重新开始拖了起来，这个办法还真灵，这次我终于把地板拖得干干净净了。

地板拖完以后，我又擦了擦窗台和我的书桌，累得满头大汗、筋疲力尽的，一头倒在床上呼呼大睡起来。

中午，妈妈下班了，看见我把房间给收拾干净了，非常高兴地说：“呀，我的女儿真的长大了，能自己主动帮妈妈做家务了。

”听了妈妈的话，我的心里也乐开了花，原来做妈妈的小帮手，是一件很开心的事情啊！小学生记叙文2给叔叔的一封信想念的叔叔：您好！好长时间没有和您联系了，您的身体好吗？工作很忙吗？您什么时候有时间，我们全家都欢迎您来我家做客。

我现在已经读三年级了，学习也挺忙的。

我现在不学舞蹈了，但是又多学了一门英语，每天除了写学校老师留的作业，还要在周四、周六和周日去学英语，虽然很累，但是我们的老师说，学好了英语还可以和英国、美国、澳大利亚、新西兰等国家的人对话呢，所以我一定要好好的学习英语。

另外，我爷爷和奶奶的身体也很健康，我一有时间就和爸爸、妈妈去看望他们，请您不用担心，我们一定会好好照顾他们的。

祝叔叔身体健康，工作顺利。

您的侄女：__x月日小学生记叙文3今天杨老师要我和小刘给读书卡盖章子，小刘还搞了一个恶作剧。

他把手在印泥里按，然后让我看看门外有什么，我刚到门口，他就大叫一声，把手往我的水杯上一拍，“啪”！我的水杯上就是一个大印子！我晕死了，说：“好啊，你还搞恶作剧！”。

他还往我手臂上印。

那你也可以往他手上印啊印了，他要我印的。

那你还可以往他脸上印撒（我心里坏坏地笑）印了！他要我在这边印一下，再往这边印一下。

小学生记叙文14篇小学生记叙文篇1踢足球星期六，小明写完作业后去找乐乐玩。

到了乐乐家，小明对乐乐说：“我们去踢足球吧！：乐乐问：”你家有足球吗？“小明说：”我家没有，但是我们可以用自己的压岁钱来足球啊！一个足球一百元，我们没人拿五十就可以了。

”小明和乐乐手拉手到体育用品商店把足球买回来了。

小明和乐乐来到了体育场，就开始玩了起来。

他们用石头、剪子、布的方法来决定谁发球，他们在体育场跑来跑去的，不一会就玩的满头大汗的。

玩着玩着，一不小心把足球踢到了一个水坑里，足球上面全是泥，小明和乐乐把足球拿到了水龙头下面冲洗一下，就又开始玩足球了。

小明说：“已经到中午了，我也要回家吃饭了，要不回家妈妈会着急的，把足球放你家，我们下周再一起玩吧！”乐乐说：”好的，玩足球真开心啊。

”他们两个人高高兴兴地回家了。

小学生记叙文篇2日月如梭，光阴似箭。

转眼间，四十天的寒假已经过去，新的学期就要来临。

在这个寒假里，有似星星的趣事铭记在我心中，抹不抹不掉。

记得那是27日，我们全到祖父家去拜年，去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。

我们到的时候，小姨她们全家也来了，于是，我对他们说：“小姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好不好?”小姨毫不犹豫地点点头答应了。

于是我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示，但我不会说出答案，猜错的人要在脸上贴一张白条，猜对的人奖励吃东西。

每个人都要猜，如果谁逃避不猜，也要在脸上贴白条。

”游戏开始，我出的第一题是“什么米不能吃”，话音一落，只见小姨、舅妈、哥哥、妹妹都坐在椅子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地讨论着。

这时，心急的哥哥从椅子上站起，大声对我说：“这自然是坏了的米喔。

”我走到他的跟前，拍着哥哥的肩膀，故意高兴地对哥哥说：“恭喜你，答错了!”我把一张白条贴在哥哥的脸上，哥哥一下子长出了一条白胡须。

大家乐得呵呵直笑，我更是笑得前仰后俯。

等大家静下来了，我提示到：“这个米是一个长度单位哟。

”这时，哥哥晃然大悟，又急切地站起来说：“晓得了，晓得了，是分米。

记叙文主要表现手法及其作用教学目的：1.区分判断表现手法，体会不同表现手法的作用；2.正确运用各种表现手法。

教学难点：解答题及实际应用一、常用表现手法及作用归纳梳理，领悟知识。

1.运用对比手法描写人物，刻画性格。

如《故乡》中年闰土和少年闰土的对比。

少年闰土：外貌：十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。

中年闰土：外貌：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

2.运用对比手法，描摩景物，抒发感情。

如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。

中一点红”、“众星捧月”就是衬托。

1.用其他人物衬托主要人物。

2.用景物描写来衬托人物性格或事件意义。

如《故乡》开头描绘了荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住悲凉起来了。

阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？例题1一诺千金（陕西2014年中考试题）去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。

我打着伞去车站接一个朋友。

我们曾约定，风雨无阻。

我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。

我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。

车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。

我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。

又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。