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Unit 4 Don’t eat in class. Section B 1a— 1d ( P22 ) * 教师寄语：No rules, no standards. 没有规矩，不成方圆。
【学习目标】1、学习谈论家规。
2、掌握句型：“ I must…” , “ I have to…” , “ I can /can’t…”3、能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际。
【知识链接】在常见的英文公共标识中，常用“No+名词/动名词”短语来表示禁止的事情。
No food! 禁止带食品！No photos! 禁止拍照！No visitors! 禁止游人！No entry! 禁止入内！No talking! 禁止交谈！No smoking！禁止吸烟！No parking! 禁止停车！No spitting！禁止随地吐痰！【预习板块】I.预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II.翻译官1. go out _________________2. practice the guitar __________________3. do the dishes_____________4. help his mom make breakfast__________5. on school nights __________6. every Saturday_____________________7. 放学以后______________ 8. 在晚上__________________________ 【学习流程】Step1 RevisionReview the words and key sentences we’ve learned in Section A.Step2 Presentation(1) Learn the new phrases in 1b and 1c.(2) Present the key sentences and practice them using the pictures in 1a.(3) Finish 1a, then check the answers.Step3 Listening(1)Listen and finish 1b. Check the answers.(2)Listen again. Finish 1c. Check the answers.Step4 Pair workTalk about the rules in D ave’s house.【随堂练习】Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词1．The Blue Plane a________ at the Sunshine Airport at eight every morning.2．I can't go o________ to play with friends on school nights.3．These d________ are not clean. Let's wash them before having dinner.4．I will be at home b________ five o'clock.5．Kate p________ speaking English every morning.Ⅱ.根据汉语意思完成句子，每空一词1．你放学后可以看电视吗？Can you ________ ________ ________ ________？2．他必须走吗？Does he ________ ________ ________？3．我每天早上必须七点起床。
初中英语七年级下册Unit4 don’t eat in class.sectionA(1a-2d)说课稿一. 教材分析《初中英语七年级下册Unit4 Don’t Eat in Class》是新人教版初中英语教科书的一部分。
本单元主要围绕学校规则展开，让学生学会用英语表达各种规则，并能够就规则进行简单的讨论。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般现在时的用法，以及情态动词“must”和“have to”的用法。
此外，本单元还引入了一些新的词汇和短语，如“library, silence, break time”等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的问题，如词汇量不足，语法运用不熟练等。
此外，学生的学习兴趣和学习动机也是影响教学效果的重要因素。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性。
三. 说教学目标根据新课程标准和新教材的要求，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如“library,silenc e, break time”等；学生能够理解并运用一般现在时和情态动词“must”、“have to”表达规则。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，如询问和描述学校的规则；学生能够阅读并理解简单的英语文章。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯和遵守规则的意识。
四. 说教学重难点本节课的重难点如下：1.重点：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如“library, silence,break time”等；学生能够理解并运用一般现在时和情态动词“must”、“have to”表达规则。
2.难点：学生能够正确运用情态动词“must”和“have to”表达规则，并能够区分它们的用法。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法和手段：1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
Unit4 Don’t eat in classSection A(3a-3c)本课是本单元中的第三课时，通过描述公共场所的规定来引出本单元内容，如祈使句的用法，所以本课是本单元基础知识的重要铺垫，作用非常重要。
一、教学目标根据本教材的结构和内容分析，根据七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识目标：（1）掌握肯定祈使句与否定祈使句的用法（2）掌握have to与can的区别及用法。
2.能力目标：能熟练写出祈使句的肯定、否定、一般疑问句形式。
3、情感态度价值观目标：（1）通过对规矩的了解学习，学会自觉遵守班规校级。
并能制定对有关制度的合理化建议（2）通过对本单元的任务型小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情；通过组与组之间的竞争，培养了学生的竞争意识和上进心。
二、教学重、难点根据初中英语新课程标准，在掌握教材内容的基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
重点：1. 词汇：1)名词n. uniform2)动词v. bring3) 形容词adj. important, quiet2. 句型：Can we eat in the classroom?Yes, we can./No, we can’t.Does he have to wear a uniform at school?Yes, he does./No, he doesn’t.What do you have to do?We have to be quiet in the library.难点：1. 巩固祈使句的应用。
2. 学习have to 的用法。
三．教法学法1、说教法2、说学法四、教学过程1. Warm-up and revision(1) Show the pictures of activities that happened in different places.T: You will see some pictures on the screen, are their activities right or wrong? :A: Can we …?B: Yes, we can./No, we can’t.(2) Show the school rules. Let Ss talk about the school rules.Help them use the target language to talk about rules and to try to say h ow they feel about the rules.【教学设计说明】本环节主要为复习内容，更好的巩固目标语言。
人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class Section B 1a-1d》教学设计9一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class Section B 1a-1d》主要讲述了学校的一些规则和行为准则。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于学校规则的句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材中1a-1d部分通过图片和句子呈现了学校的一些规则，如“Don’t run in the halls.”，“Put your things away.”，“Don’t talk during the test.”等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语知识，能够进行简单的听、说、读、写。
但是对于一些复杂的句子结构和词汇的理解还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对句子结构和词汇的讲解，并通过大量的练习让学生能够熟练掌握。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读关于学校规则的句子。
2.能够运用所学知识进行简单的交流。
3.能够正确使用情态动词“can”和“must”来表达能力和规则。
四. 教学重难点1.句子结构的理解和运用。
2.词汇的理解和运用。
3.情态动词“can”和“must”的用法。
五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。
通过设定真实的情景，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
同时，通过任务型的教学活动，让学生在完成任务的过程中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.图片素材。
3.练习题。
4.录音机和磁带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习上一节课的内容，引导学生进入本节课的主题。
老师可以提问学生：“你们知道学校有哪些规则吗？”让学生回忆起学校的一些规则，从而引起对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师通过展示1a部分的图片，让学生听录音，并回答相关问题。
如：“What are the students doing?”，“What rule is the teacher telling the students?”通过这种方式，让学生理解和掌握1a部分的内容。
