《聪明的使者》说课材料

教课目的1.自主识写本课生字新词。

2.读懂课文内容，领会使者是如何找准事情的重点，用不一样的方法解决问题的。

3.有感情地朗诵课文，能用简洁的语言归纳各段的主要意思，能用自己的话把这个故事讲给他人听。

教课准备教师：课件（课文内容）、录音、生字卡片。

教材简析好多问题都有方法解决，但需要开动脑筋，运用智慧。

聪慧的使者禄东赞就是这样，运用不一样的方法，解决了不一样的问题，圆满地达成了赞普松赞干布交给使者的任务，促成了一桩美好的婚姻。

学习这篇文章，教师能够指导学生和伙伴合作学习。

在领会人物的智慧方面，能够让孩子们联合自己的生活经验，和伙伴一同研究禄东赞在解决问题时针对不一样的问题，抓住哪一个重点环节，运用什么方法，如何解决问题的。

在学习的过程中，想想你还有哪些方法相同能够解决这些问题。

培育孩子们解决问题的能力、研究精神和创新意识。

＊第一段交代了事情的因由。

智慧是个永久的话题，你看，唐代皇帝嫁女也考智力，赛智慧。

参照文件＊吐蕃：我国古代民族，在今青藏高原。

＊第二、三、四段用浅易易懂的文字讲了三个小故事。

第一道难题是分辨哪匹马驹是哪匹母马生的。

禄东赞抓住动物的本能属性：孩子要吃妈妈的奶，饿极了就会去找奶吃。

他采纳的方法和其余使者的方法就是实质和表面的差别。

＊第二道难题是分辨木头的头和梢。

相同大小的物体，物体的密度越大就越重，这是物理基本知识之一。

禄东赞凭着对事物的认真察看、剖析判断，用水的浮力来划分檀香木棍的轻重，进而分辨出头和梢。

第二个难题就这样水到渠成了。

＊第三个难关其余使者无法攻破，而聪慧的禄东赞在绞尽脑汁后情急生智，依靠巧力，用蚂蚁和蜂蜜解决了这个难题。

问题一个比一个难，其余使者的无能和禄东赞的聪慧能干形成鲜亮的对照，更加烘托出禄东赞的机智。

教课时教师要指引学生从禄东赞解决问题采纳的方法去领会人物智慧，并说出自己的感觉。

＊第五段总结禄东赞圆满地达成了任务，促成了一桩拥有深远的历史意义的婚姻。

＊生字教课注意指引学生利用形声字的特色识记生字。

15.《聪明的使者》教学设计一、教学背景1.学生情况分析本班学生在自主概括文章大意、理解课文内容方面较为吃力，因此在教学过程中，通过引导学生进行归纳、小组讨论等方式来解决这个问题；学生在情感升华方面，体会文章人物的内心情感方面，要结合自己的生活实际，通过联系生活中探究禄东赞在解决问题时针对不同的问题，抓住关键环节来解决问题，体会人物的智慧，。

2.教材分析《聪明的使者》这篇，课文讲述了禄东赞出使大唐为吐蕃赞普松赞干布求婚时，能抓住问题的关键，运用不同的方法，巧妙地解决了大唐皇帝的三道难题，圆满地完成了松赞干布交给他的任务，促成了一桩美好的婚姻的故事。

说明了很多问题都是有办法解决的，但需要我们开动脑筋，运用智慧。

选择这篇课文的目的，一是让学生通过学习课文，从禄东赞解决问题的方式上受到启发，感受他解决问题的巧妙，懂得遇到问题要找准问题的关键点，用不同的办法解决问题的道理；二是培养学生用简短的语言概括各段的主要意思，能用自己的话把这个故事讲给别人听；三是让学生在学习过程中了解叙事文的一般写法，体会运用衬托的手法，突出人物特点的重要作用。

因此，在教学这篇课文时，要引导学生结合自己的生活经验，和同伴一起探究禄东赞在解决问题时针对不同的问题，抓住关键环节解决问题，来体会人物的智慧。

二、教学目标1.知识与技能（1）有感情地朗读课文；（2）通过仔细阅读文章，能够概括并理解文章大意，并用简短的语言概括各段的主要意思。

2.过程与方法在品析课文的过程中，通过人物神态、动作、语言等感受人物的内心情感，并逐渐学习这种写作手法，。

3.情感态度与价值观在理解课文内容的基础上，能用自己的话把这个故事讲给别人听，并从文中禄东赞解救问题的过程中体会人物的智慧，并从中受到启发。

三、教学重难点1.重点：体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。

突破方法：引导学生在理解课文内容的基础上，研读第二到第四自然段，分别找出三个难题的难点和使者的三个解决难点的方法之间的联系。

聪明的使者第一章：导入教学目标：1. 让学生了解“使者”的定义和作用。

2. 引导学生对“聪明的使者”产生兴趣。

教学内容：1. 介绍使者的概念：使者是指在古代，君主派遣到其他国家进行交流、传达消息或完成特定任务的人。

教学活动：1. 教师通过讲解或视频资料介绍使者的概念和作用。

2. 学生分享对使者的了解和印象。

3. 教师引导学生思考：聪明的使者需要具备哪些能力和素质？第二章：古代使者的智慧教学目标：1. 让学生了解古代使者的智慧和成就。

2. 培养学生对古代文化的尊重和兴趣。

教学内容：1. 介绍古代使者的智慧和成就：通过讲解或视频资料，介绍古代使者如何运用智慧完成任务，如化解冲突、促进交流等。

2. 分析古代使者的成功因素：讨论古代使者成功的原因，如对文化、礼仪的了解，沟通技巧等。

教学活动：1. 教师通过讲解或视频资料介绍古代使者的智慧和成就。

2. 学生分享对古代使者的智慧和成就的理解和感受。

3. 教师引导学生思考：古代使者成功的原因是什么？第三章：现代使者的智慧教学目标：1. 让学生了解现代使者的智慧和成就。

2. 培养学生对现代使者职业的认识和尊重。

教学内容：1. 介绍现代使者的智慧和成就：通过讲解或视频资料，介绍现代使者如何运用智慧完成任务，如跨文化交流、处理紧急情况等。

2. 分析现代使者的成功因素：讨论现代使者成功的原因，如专业知识、沟通能力、应变能力等。

教学活动：1. 教师通过讲解或视频资料介绍现代使者的智慧和成就。

2. 学生分享对现代使者的智慧和成就的理解和感受。

3. 教师引导学生思考：现代使者成功的原因是什么？第四章：成为聪明的使者教学目标：1. 让学生了解成为聪明使者所需具备的素质和能力。

2. 引导学生思考自己是否适合从事使者职业。

教学内容：1. 介绍成为聪明使者所需具备的素质和能力：如智慧、沟通能力、应变能力、跨文化交际能力等。

2. 分析成为聪明使者所需面临的挑战和困难：如语言障碍、文化差异、压力管理等。

语文课教案聪明的使者教学目标：1. 了解故事内容，理解“聪明的使者”的含义。

2. 学习课文中的重点词语和句式。

3. 培养学生的阅读兴趣和语文素养。

教学重点：1. 理解课文内容，把握故事情节。

2. 学习课文中的重点词语和句式。

教学难点：1. 理解“聪明的使者”的含义。

2. 运用课文中的词语和句式进行表达。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 课文相关图片或挂图。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件或黑板上的图片，引起学生对故事的兴趣。

2. 教师简要介绍课文内容，引导学生思考“聪明的使者”的含义。

二、学习课文（15分钟）1. 学生自读课文，理解故事情节。

2. 教师引导学生学习课文中的重点词语和句式，如“派、答复、迎接、顺利”等。

3. 学生分角色朗读课文，加强语感。

三、讨论与思考（10分钟）1. 教师提问：“聪明的使者”是指谁？为什么称他为聪明的使者？2. 学生讨论并回答问题，教师引导学生从课文中找到答案。

3. 学生分享自己的看法，教师给予评价和指导。

四、小结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结课文内容，复述故事情节。

2. 学生运用课文中的词语和句式进行表达，如“派、答复、迎接、顺利”等。

3. 教师提供相关素材或图片，学生发挥想象，创作自己的故事。

五、作业布置（5分钟）1. 学生抄写课文中的重点词语和句式。

2. 学生回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己的收获。

教学反思：本节课通过引导学生观察图片、自读课文、讨论思考、小结拓展等环节，让学生充分理解和掌握课文内容。

通过学习课文中的重点词语和句式，培养学生的语文素养。

在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与、积极表达。

作业布置方面，既有抄写练习，又有回家后的分享，让学生在课堂上和家庭中都能得到锻炼和提高。

六、课堂互动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于“聪明的使者”的理解和看法。

2. 每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。

15.聪明的使者李宾教学目标1 认识并正确书写本课生字，联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。

2 理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。

3 正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学重点理解课文内容，体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。

教学准备教师：多媒体课件。

学生：搜集、阅读有关“五难求婚使”、“文成公主和亲”的资料或书籍。

教学时间2课时一、导课课前要求学生放松，出示智慧故事。

课件出示第一个智慧故事，开动脑筋，再接再厉，看第二个智慧故事。

这一节课，你只要集中精力，开动脑筋，认真思考定会有不少的收获。

认识几个历史人物。

课件出示：文成公主（既漂亮又能干）松赞干布（能文善武）唐太宗李世民（赫赫有名），禄东赞（智慧非凡）。

就是这样一个人，千百年来他的故事一直流传人间，人们亲切地称他为“聪明的使者”。

板书课题。

读题。

今天我们就来深入学习这位使者的故事。

他聪明在哪里？为什么被称为聪明的使者？二、新授同学们自读课文第一自然段，想一想故事的起因是什么？（求婚）当时唐王朝非常的强大，想依附于唐王朝的其他各王有很多，所以向唐朝皇帝求婚的使者不止禄东赞一人，而皇帝却想出了一个独到的办法，皇帝是怎么做的？（生说，课件出示，读）。

过渡学习第一个小故事。

此时的皇帝出了几道难题来考察使者的智慧？请同学们拿起笔，以自己喜欢的方式读第一个故事。

要求：a,用笔画出皇帝出题，禄东赞解决问题的句子。

（课件出示）这道题有什么难度？（数量多，哪匹母马生的）但是禄东赞却成功了。

禄东赞聪明吗？他聪明在哪里？（知道马驹饿了会吃奶这一现象，然后判断出母马和马驹的关系）为什么这么聪明？（会观察）再读解决问题的句子。

其他使者是怎么做的？他们为什么没有成功？（只抓住了事物的表面现象，没有考虑到马驹饿了会吃奶这一本质）禄东赞和他们相比真不愧为“聪明的使者”。

《聪明的使者》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话把故事讲给别人听。

2、理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。

3、学会用一句话或小标题来概括一段话。

教学重点：理解课文内容，体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。

教学难点学会用一句话或小标题来概括一段话。

教学过程一、谈话导入。

1、师：同学们，常言道：“读史可以使人明智，鉴以往可知未来”，中华文明几千年来发生过不少让人传诵至今的故事，也产生了不少让人唏嘘不已的历史人物，今天老师带着大家一起去“读历史故事、品历史人物”。

（幻灯片1）2、出示文成公主图片：这位美丽的女子，大家还记得吗？她是谁呢？对不，她就是深受西藏人民爱戴的文成公主，1300多年前，为了使藏汉两族人民能够永远团结，她背井离乡，不畏艰难，长途跋涉两年多到达西藏，给西藏人民做了许许多多的好事。

然而她能够成功入藏，和一个人的功劳密不可分，他也是我们今天故事的主人公，千百年来，人们称他是——“聪明的使者”。

（幻灯片2）3、板书课题，齐读课题二、复习旧知1、通过第一课时的学习，我们知道这个使者是——禄东赞（板书）2、谁愿意来讲讲这个故事的主要内容呢？可以从起因、经过、结果来说。

3、此时此刻，你的眼前出现了一个怎样的禄东赞？带着体会再读课题。

（幻灯片3）三、方法引路过渡：为什么说他是聪明的使者？咱们猜想一下吧，他回答的题目一定很难,他答题的方法一定很好。

让我们穿越时空遂道，来到一千多年前的比赛现场看一看吧！1、出示自学提示1选择你喜欢的方式读第一个故事，边读边思考：①唐朝皇帝出了什么题？用“——”在文中画出来。

②禄东赞的应对办法是什么？用“～～”在文中画出来，并把你的体会批注在旁边。

（幻灯片4）2、生自学，指生在大屏幕上学习。

（幻灯片5）3、展示汇报①指生汇报，其他生评价补充。

②读禄东赞的办法。

③文中用一段话把禄东赞的方法展现了出来，如果用一句话来说应该怎样说：（禄东赞）用（把母马和马驹分开关）的办法辨别出母子。

西师大版四年级语文下册教案：聪明的使者一、教学目标1.了解课文《聪明的使者》，理解故事情节、主要人物、情感表达等内容。

2.培养学生细心、耐心的品质，训练学生的语文阅读和理解能力。

3.引导学生关注动物，爱护鸟类，培养保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点：掌握课文大意，理解主要情节，抓住主人公的情感变化。

2.教学难点：培养学生的阅读理解和分析能力，加深对语文内容的深刻理解。

三、教学过程1. 导入让学生回忆上一课时学习的内容。

提问：“你们学过上一堂课的内容吗？说说你们学到了什么。

”2. 学习课文1.学生阅读课文《聪明的使者》。

2.分组讨论课文的主要情节和主要人物。

3.教师引导学生分析主人公的情感变化过程。

3. 阅读理解1.让学生根据课文内容回答问题：“懒鼠为什么不愿意去趟路？”2.让学生配对阅读一段课文，然后互相提问问题，问对方大意，加深理解。

4. 听力训练1.教师播放一段听力材料（关于鸟类保护的），让学生注意听，然后简短介绍一下内容。

2.让学生跟读文本，并注意细节。

5. 语言运用1.多种方式让学生练习语言运用。

例如情景模拟，语音合成等。

2.引导学生学会使用常见的语言表达方式，例如比喻，对比等。

6. 课堂小结课堂小结，在讲解本节课的主要收获和总结。

提醒学生重点还需要反复回顾。

四、课后作业1.背诵课文，重点记忆人物、情节、情感表达等。

2.阅读相关课文，提升语文阅读能力，加深对自然环境的关注。

3.培养动手实践的能力，如画画，做手工等，关注自然环境，学习保护环境。

五、教学反馈1.班级内可通过学习讨论，听读等方式，相互交流教学感受和反馈。

2.学生可利用课后时间，进行自主学习和调研，为以后的学习积累经验。

六、教学注意事项1.教师要关注学生的理解情况和学习进度，及时调整教学内容和节奏。

2.教师要加强课堂管理和规范，确保教学效果的最大化。

《聪明的使者》教案之一一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，学会生字词。

1.3了解故事情节，感悟聪明使者的品质。

2.过程与方法2.1通过讨论、分析，提高阅读理解能力。

2.2培养观察、思考、想象和表达能力。

3.情感态度与价值观3.1感受聪明使者的智慧，培养独立思考、勇于解决问题的品质。

3.2增强团队合作意识，学会与人沟通交流。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1朗读课文，理解故事内容。

1.2学习生字词，掌握字词用法。

1.3感悟聪明使者的品质。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.2分析故事情节，提炼故事主题。

三、教学过程1.导入新课1.1利用图片、视频等手段，引导学生关注聪明使者这一角色。

1.2提问：你们认为什么是聪明？聪明的人具备哪些品质？2.朗读课文2.1学生自读课文，感知故事内容。

2.2教师指导学生朗读，注意语气、节奏、情感的表达。

2.3学生分角色朗读，体验故事中不同角色的情感。

3.理解课文内容3.1学生讲述故事大意，教师进行点评、补充。

3.2分析故事情节，引导学生关注聪明使者的表现。

3.3讨论聪明使者的品质，如勇敢、智慧、善良等。

4.学习生字词4.1教师带领学生学习生字词，注意字音、字形、字义。

4.2学生用生字词造句，巩固学习成果。

5.分析课文中的修辞手法5.1教师引导学生发现课文中的比喻、拟人等修辞手法。

5.2分析修辞手法的表达效果，如生动、形象、富有感染力等。

6.感悟聪明使者的品质6.1学生分享自己心中的聪明使者形象。

7.课堂小结7.2学生分享学习心得，互相鼓励。

8.课后作业8.1学生根据课文内容，编写一篇关于聪明使者的故事。

8.2家长签字确认，监督孩子完成作业。

四、教学反思1.本节课通过朗读、讨论、分析等多种教学方法，使学生深入理解了课文内容，感受到了聪明使者的品质。

2.学生在课堂上的参与度较高，积极发言，课堂气氛活跃。

《聪明的使者》公开课教案总结一、教案概述本教案以《聪明的使者》为主题，通过十个章节的设置，让学生了解使者的重要性和特点，以及如何成为一名优秀的使者。

本总结将重点介绍第一至第五章的内容，包括使者的定义、使者的重要性、如何准备成为使者、使者的基本技能和第一次出使他国的情景。

二、教学目标1. 让学生了解使者的定义和特点，理解使者在国际交往中的重要性。

2. 培养学生热爱祖国，勇于担当的精神品质。

3. 引导学生学习使者的基本技能，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

4. 培养学生对外交往的兴趣，拓宽国际视野。

三、教学内容第一章：使者的定义1.1 使者的概念与特点1.2 使者在国际交往中的作用第二章：使者的重要性2.1 使者与国家利益的关系2.2 使者在国际事务中的角色第三章：如何准备成为使者3.1 学术与知识储备3.2 心理素质与沟通能力第四章：使者的基本技能4.1 语言能力4.2 文化了解与适应能力4.3 礼仪与外交策略第五章：第一次出使他国的情景5.1 出使前的准备5.2 使他国的经历与感悟四、教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

五、教学评价通过小组讨论、角色扮演、课后作业等形式对学生的学习效果进行评价，重点关注学生对使者概念的理解、基本技能的掌握以及在国际交往中的沟通能力。

六、教学资源1. 教材：《聪明的使者》2. 网络资源：关于使者与国际交往的案例分析3. 视频资源：有关使者出使他国的纪录片或电影七、教学安排每个章节安排2课时，共计10课时。

八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生关注使者在国际交往中的重要作用，培养学生的责任感和使命感。

2. 鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 结合现实案例，使学生更好地理解使者的职责和使命，提高学生的实践能力。

九、教学反思在教学结束后，对学生的学习效果进行总结和反思，针对学生的不足之处，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

聪明的使者第一章：遇见智者教学目标：1. 学生能够理解故事情节，把握主要人物。

2. 学生能够通过分析人物形象，理解智慧的力量。

3. 学生能够运用自己的生活经验，谈谈对智慧的理解。

教学重点：1. 理解故事情节，分析人物形象。

2. 学会从故事中汲取智慧，运用到生活中。

教学难点：1. 如何引导学生深入理解智慧的力量。

2. 如何让学生将智慧运用到实际生活中。

教学准备：1. 教学故事《聪明的使者》。

2. PPT课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对聪明的理解。

2. 学生分享生活中自己遇到的聪明人或者聪明的事。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲述故事《聪明的使者》。

2. 学生跟随教师一起分析故事情节，理解故事主题。

三、人物分析（10分钟）1. 学生分组讨论，分析故事中的人物形象。

2. 各小组派代表分享讨论成果。

四、智慧的力量（10分钟）1. 教师引导学生谈谈从故事中汲取的智慧。

2. 学生分享自己的感悟，如何将智慧运用到生活中。

2. 学生谈谈自己的收获，并进行自我反思。

教学评价：1. 学生对故事情节的理解程度。

2. 学生对人物形象的把握能力。

3. 学生对智慧的理解及运用能力。

六章：智慧的启示教学目标：1. 学生能够通过故事理解智慧的启示。

2. 学生能够从故事中找到解决问题的方法。

3. 学生能够运用智慧去解决生活中的问题。

教学重点：1. 理解故事的启示，找到解决问题的方法。

2. 学会运用智慧解决生活中的问题。

教学难点：1. 如何引导学生从故事中获取启示。

2. 如何让学生将智慧运用到实际生活中。

教学准备：1. 教学故事《聪明的使者》。

2. PPT课件。

教学过程：六、故事回顾（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的故事情节。

2. 学生分享自己从故事中汲取的智慧。

七、智慧的启示（10分钟）1. 教师引导学生从故事中寻找解决问题的方法。

2. 学生分享自己找到的解决问题的方法。

八、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，如何将故事中的智慧运用到生活中。