分子热运动导学案

13、1分子热运动导学案 2022-2023学年人教版物理九年级1. 引言在学习物理的过程中，我们经常听到和讨论关于分子热运动的概念。

明白分子热运动的规律对理解物质的性质和热学现象非常重要。

本篇导学案将帮助我们深入了解分子热运动的概念、特点以及分子运动的规律。

2. 分子热运动的概念分子热运动是指分子在热力学平衡状态下的无规则运动。

在分子热运动中，分子不断发生碰撞和移动，呈现出各种动能和位置分布。

分子热运动是所有物质微观粒子的基本行为，是物质宏观性质的基础。

3. 分子热运动的特点分子热运动具有以下几个特点：•无规则性：分子热运动是一种不断变化的运动状态，分子无规则碰撞和移动。

•随机性：分子的运动方向和速度是随机的，无法预测和确定。

•高速性：分子的热运动速度非常高，通常在几百到几千米每小时。

•碰撞性：分子之间会相互碰撞，碰撞过程中会转移动能和动量。

•均匀性：在热力学平衡状态下，分子热运动在整个物体内部均匀分布。

4. 分子热运动的规律分子热运动遵循以下几个规律：•内能定理：内能是物质微观粒子运动的总和，与温度有关。

内能增加，温度也增加，内能减少，温度也降低。

•能量守恒定律：在分子碰撞过程中，能量总量守恒。

碰撞过程中，能量可以从一个分子传递给另一个分子，但总能量保持不变。

•动量守恒定律：在分子碰撞过程中，动量总量守恒。

碰撞过程中，动量可以从一个分子转移到另一个分子，但总动量保持不变。

•压力定律：分子热运动导致物体受到压力。

压力与分子的频繁碰撞有关，温度越高，分子热运动越剧烈，压力也越大。

5. 实例分析让我们通过一个实例来进一步理解分子热运动的规律。

假设有一个密闭容器内含有大量气体分子。

当容器受到加热时，分子的热运动加剧，速度增加，分子之间的碰撞也变得更频繁。

这会导致容器内气体的压力增加。

同样地，当容器降温时，分子的热运动减弱，速度减小，分子之间的碰撞变得更稀疏，导致容器内气体的压力降低。

6. 总结通过本篇导学案的学习，我们明白了分子热运动的概念和特点，以及分子热运动的规律。

人教版物理九年级上第13章第1节分子热运动导学案一、导学目标•了解分子热运动的基本概念和特征。

•掌握分子热运动与温度、热平衡的关系。

•理解分子热运动与物质的性质之间的联系。

二、导学内容1.分子热运动的基本概念2.分子热运动与温度、热平衡的关系3.分子热运动与物质的性质的联系三、导学详解1. 分子热运动的基本概念分子热运动是指物质中分子的无规则运动。

分子以高速无规则运动，碰撞并相互传递能量。

分子热运动是物质热学性质的基础。

温度是分子热运动的一种客观表现，而热量是物体间热能传递的方式之一。

2. 分子热运动与温度、热平衡的关系分子热运动与温度密切相关。

温度是一个物体内分子热运动速度的度量，温度越高，分子热运动速度越快。

在热平衡状态下，两个物体的分子热运动速度相等。

根据热力学第一定律，能量从高温物体传递到低温物体，直到两者达到热平衡，分子热运动达到稳定。

3. 分子热运动与物质的性质的联系分子热运动影响物质的性质。

物质的物理性质和化学性质与其分子运动的方式和速度有关。

例如，物质的颜色、密度、热容和导热性等都与分子热运动相关。

不同物质的分子热运动方式和速度不同，因此具有不同的物理性质和化学性质，如固态、液态和气态的存在。

四、导学扩展1.分子运动与温度之间的关系是怎样的？请简要说明。

2.什么是热平衡？当两个物体达到热平衡时，分子热运动情况如何？3.分子热运动对物质性质的影响有哪些？举例说明。

五、学后反思通过本节课的学习，我们了解了分子热运动的基本概念、与温度、热平衡的关系以及与物质性质的联系。

分子热运动是物质热学性质的基础，对物质的性质有重要影响。

在学习过程中，我们需要进一步思考和探讨分子热运动与其他物理现象之间的关系，拓宽我们的知识面。

第13章第1节分子热运动—2020秋人教版九年级物理上册导学案一、导学目标1.了解分子热运动的基本概念和性质；2.理解温度的物理意义及其单位的选取原则；3.掌握测量温度的方法和常见的温标。

二、基础知识回顾在前面的学习中，我们已经接触到了物质的三态及其相互转化，以及物质在转化过程中吸热和放热的现象。

这些现象都与分子的热运动有着密切的联系。

在本节课中，我们将进一步学习分子热运动的性质和规律。

三、学习内容1. 分子的热运动分子是物质的基本组成粒子，它们在物质内部以高速无规则运动着。

这种运动称为分子的热运动。

分子的热运动具有以下特点：•速度的大小：分子的速度大小不同，速度服从一定的分布规律，称为速度分布。

•速度的方向：分子的速度方向无规则，随机改变。

•碰撞：分子之间不断互相碰撞，并且碰撞时会发生能量的转移。

2. 温度的物理意义温度是衡量物体热量多少的物理量，它反映了物体内部分子热运动的剧烈程度。

温度的物理意义有以下几点：•温度越高，分子热运动越剧烈，分子速度越快。

•温度越高，物体的热膨胀越明显。

•温度是用来衡量物体与环境接触时能否传递热量的物理量。

3. 温度的测量方法要测量物体的温度，我们常用到的方法有以下几种：•摄氏温标：以水的冰点为0℃，沸点为100℃建立的温标。

•华氏温标：以水的冰点为32℉，沸点为212℉建立的温标。

•开氏温标：以绝对零度为0K建立的温标。

4. 温度的单位选取在国际上，温度的单位采用开氏温标，记作K。

开氏温标与摄氏温标的换算关系为：K = ℃ + 273.15。

四、思考问题1.为什么分子的热运动与物体的温度有关？2.为什么国际上采用开氏温标作为温度的单位？五、总结提高本节课我们学习了分子热运动的性质与规律，以及温度的物理意义和测量方法。

通过学习，我们对物质内部分子的运动规律和温度的物理概念有了更深入的理解。

同时，我们也了解了常见的温度单位选取原则。

下次课前预习内容：第13章第2节热的传递—2020秋人教版九年级物理上册导学案。

13.1 《分子热运动》导学案方案学科与课程标准•学科：物理•课程标准：人教版物理九年级全一册教学目标1.了解分子热运动的基本概念和特点；2.掌握分子热运动引起的物质性质变化；3.理解分子热运动与温度、热量及状态变化的关系；4.能够解释物质状态变化的原因。

教学内容1.分子热运动的基本概念；2.分子热运动与物质的性质变化；3.温度与分子热运动的关系；4.热量与分子热运动的关系；5.物质的状态变化与分子热运动的关系。

教学步骤步骤一：导入新知•引入问题：热水和冷水会产生温度差，你能解释这个现象吗？•学生思考并回答问题。

•引导学生思考温度与分子热运动之间的关系。

步骤二：学习新知1.学生阅读教科书第13.1节的内容，并进行重点标记。

2.学生根据教科书的内容，总结分子热运动的基本概念和特点，并在笔记中记录。

步骤三：讲解与互动•教师根据学生的学习情况，解读教科书的重点内容，并进行互动讨论。

•引导学生理解分子热运动与物质的性质变化之间的关系。

步骤四：探究活动1.学生进行小组讨论，就以下问题展开探究活动：–温度和分子热运动之间的关系是怎样的？–热量与分子热运动之间的关系是怎样的？–物质状态变化与分子热运动之间的关系是怎样的？2.小组展示并讨论结果。

步骤五：归纳总结•教师引导学生总结本节课的核心知识点，并进行概念讲解。

•学生将总结内容加入笔记，并进行课堂讲解。

步骤六：课堂练习•学生在教师指导下进行课堂练习，帮助巩固所学内容。

步骤七：拓展延伸•教师展示与本节课相关的生活实例，并引导学生进行拓展延伸思考。

教学反思本节课的导学案设计旨在帮助学生理解分子热运动的基本概念和特点，以及与温度、热量及状态变化的关系。

通过导入问题、学习新知、讲解与互动、探究活动、归纳总结、课堂练习和拓展延伸，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和探究精神。

同时，通过合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和分析问题能力。

通过整个导学过程，学生将掌握分子热运动的基本概念和特点，并能够运用所学知识解释物质性质变化和状态变化的原因。

人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时导学案一、学习目标•了解分子热运动的概念和基本特性。

•掌握物体温度和分子热运动之间的关系。

•掌握分子热运动与物体性质之间的联系。

二、学习内容本节课我们将学习分子热运动的概念和基本特性，了解物体温度与分子热运动之间的联系，以及分子热运动与物体性质之间的联系。

三、学习导引1. 分子热运动的概念分子热运动指的是物体中分子不断的无规则运动。

分子具有质量和速度，它们在物体内不断碰撞，从而产生热运动。

物体的温度与分子的热运动有密切的关系。

2. 温度与分子热运动的关系温度是物体微观粒子热运动状态的度量。

温度越高，分子热运动越剧烈；温度越低，分子热运动越缓慢。

在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。

一部分分子速度较慢，一部分分子速度较快。

温度高时，分子热运动速度较快的分子数量多；温度低时，分子热运动速度较慢的分子数量多。

3. 分子热运动与物体性质的联系物体的分子热运动与物体的性质密切相关。

不同物质的分子热运动速度不同，因此物体的性质也不同。

•物体的状态：固体、液体、气体等，取决于分子热运动的紧密程度。

•物体的热导性：分子热运动速度越快，热导率越高。

•物体的膨胀性：分子热运动速度越快，物体膨胀越明显。

四、学习要点总结本节课我们学习了分子热运动的概念和基本特性，温度与分子热运动的关系，以及分子热运动与物体性质的联系。

•分子热运动指的是物体中分子的无规则运动。

•温度与分子热运动有密切关系，温度越高，分子热运动越剧烈。

•在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。

•分子热运动与物体的性质相关，包括物体的状态、热导性和膨胀性等。

五、学习拓展1.了解分子热运动理论和热力学基本概念。

2.深入了解温度的测量方法和单位。

3.研究分子热运动与物体的其他性质之间的关系，如热膨胀性和热容量等。

以上是本节课的学习导学案，请同学们在课后复习和巩固所学知识，以便更好地掌握分子热运动的概念和基本特性，理解温度与分子热运动、物体性质之间的联系。

人教版初中物理九年级上册导学案第13章第1节 - 分子热运动本节内容主要介绍了物质的微观运动-分子热运动。

通过本节课的学习，使我们对物质微观粒子的运动规律有更深入的理解，对热现象有更加全面的认识。

学习目标•了解物质微观粒子的构成与运动规律•理解分子热运动的原因与特征•掌握分子热运动的几种表现形式•运用分子热运动的原理解释实际现象学习重点•物质微观粒子的运动规律•分子热运动的原因与特征•分子热运动的表现形式学习难点•运用分子热运动的原理解释实际现象学习方法•理论与实际问题相结合，培养观察能力•在学习过程中进行思考、总结学习准备•学习前预习相关内容，了解分子热运动的概念和基本原理•准备好笔记本和笔课堂导入问题：你有没有觉得夏天的时候很热，凉风扑面时会感觉很舒服，这是为什么呢？通过这个问题的导入，引导学生思考热的本质，进而引出本节课的学习内容。

学习内容1. 分子运动的基本特征物质是由微观粒子构成的，这些微观粒子不停地做无规则的、高速的运动，这种运动就是分子热运动。

分子热运动的基本特征：•高速运动：微观粒子的运动速度非常快，相互之间不断碰撞。

•无规则运动：微观粒子的运动轨迹是无规则的，没有固定的方向和路径。

•相互碰撞：微观粒子之间不断发生碰撞，而且碰撞后会改变运动状态。

2. 分子热运动原因分子热运动的原因可以从微观角度解释为：•物质微观粒子的热运动是由其内部存在的能量决定的。

微观粒子内部具有动能、势能和电磁能等能量，这些能量使得微观粒子不断运动。

•温度的增加会导致微观粒子的平均动能增加，从而使热运动更加剧烈。

3. 分子热运动的几种表现形式(1) 热胀冷缩：物体受热后分子热运动剧烈，微观粒子之间的碰撞更频繁，物体会膨胀；物体受冷后，分子热运动减弱，物体会收缩。

[例子]：在冬天，水管的内径会变小，有时候会导致水管破裂。

(2) 热传导：热传导是由高温物体的微观粒子与低温物体的微观粒子之间不断碰撞，使热能从高温物体传导到低温物体。

第1节分子热运动（导学案）【学习目标】1. 能简单说明物质是由分子、原子构成的。

2. 能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。

3. 能够识别扩散现象、并能用分子热运动的观点进行解释。

4. 知道分子之间存在着作用力。

【学习重点】一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点】分子之间存在的相互作用力。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．物质是由、构成的，其大小通常以m为单位来量度。

2．不同物质在互相接触时，彼此的现象叫扩散。

扩散现象说明：①分子间有；②分子在不停的做。

扩散现象既可以在体中发生，还可以在体中发生，也能够在体中发生。

3．打开一瓶香水，很快就会闻到香味，原因是：香水里的运动到鼻子里去了。

4．课本图－4能说明：。

5．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是因为分子间还存在力，由于该力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。

6. 铁棒很难被拉伸，说明分子间存在力；水很难被压缩，说明分子间存在力（均选填“引”、“斥”）。

7.“破镜难圆”说明：当相邻分子间的距离很大时，分子间作用力（选填“存在”、“不存在”）。

【合作探究】探究一、物质的构成【做一做】①用素描炭笔在纸上画一条线，再用放大镜或低倍显微镜仔细观察，你看到了什么现象？说明什么问题？【分析归纳】会看到炭笔形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。

说明物质是由组成的。

【做一做】②向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。

封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，分析混合后水和酒精的总体积变化情况。

【分析归纳】会看到水与酒精混合后的总体积 混合前的体积之和.说明水与水（小颗粒）之间有 ，酒精与酒精之间有 。

【想想议议】下面是关于物质微观结构的三种模型。

你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。

模型一物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体.模型二固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的. 模型三物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙.【答案】选择模型 . 物质是由 组成的，微粒之间有 .1.分子、原子（1）科学研究发现：物质都是由极其微小的粒子—— 、 构成的。

人教版九年级物理第13章-第1节-分子热运动（基础班）导学案一、知识回顾在学习本章内容之前，我们先来回顾一下之前学过的知识。

请你回答以下问题：1.什么是分子？它的组成和结构是怎样的？2.什么是分子热运动？有哪些表现形式？3.温度与分子热运动之间有什么关系？二、新知预览接下来，我们将要学习的是第13章的第1节，主题为分子热运动。

通过学习本节内容，我们将掌握以下几个方面的知识：1.分子热运动的概念和基本特征；2.温度与分子热运动的关系；3.分子热运动与物体的温度的量值指示无关的原因。

三、新知探究1. 分子热运动的概念和基本特征分子是物质的最小单位，具有一定的质量和体积。

分子热运动是分子在空间内连续无规则地作无规则的振动、转动和平动的运动。

它主要表现为以下几个特征：•无规则性：分子热运动是无规则的，即每个分子的热运动轨迹不同，无法预测和确定。

•高速性：分子热运动的速度非常快，通常在几百米每秒甚至几千米每秒的范围内。

•碰撞性：分子之间会互相碰撞，在碰撞的过程中传递能量和动量。

•高能性：分子的热运动是高能量的运动，分子具有较大的动能。

2. 温度与分子热运动的关系温度是物体内分子热运动的表示，分子热运动的强弱与温度有关。

温度越高，分子热运动越激烈；温度越低，分子热运动越缓慢。

这是因为温度的高低和分子热运动的能量有直接关系。

我们知道温度是物体内部分子热运动的平均能量。

当物体的温度升高时，分子的平均能量也增加，分子热运动更加激烈；当物体的温度降低时，分子的平均能量减小，分子热运动越来越缓慢。

3. 分子热运动与物体的温度的量值指示无关的原因我们知道，物体的温度可以用温度计来测量，但是温度计不能直接测量物体内部分子的热运动。

这是因为物体的温度只能表示物体内部分子的平均能量，并不能准确地反映单个分子的热运动状态。

物体的温度是通过测量物体的热平衡状态下与其接触的其他物体之间的热交换情况来确定的。

因此，温度只是对物体内部分子热运动状态的一个整体平均值的指示，无法直接反映分子的运动情况。

13.1 分子热运动导学案一、学习目标•了解分子热运动的基本概念•掌握理解分子热运动与物质性质的关系•学会运用理论知识分析实际问题二、学习重点•分子热运动的特点•分子热运动与物质性质的关系三、学习难点•掌握将分子热运动与实际问题相结合的能力四、课前预习1.请阅读教材13.1节内容，了解分子热运动的基本概念和特点。

2.思考分子热运动与物质性质之间的关系，并列举一些例子。

五、课堂探究1. 导入•老师可通过提问的方式引导学生回忆起分子的概念，以及分子热运动与物质性质的关系。

2. 概念理解•让学生用自己的话解释「分子热运动」的概念，并要求举例说明。

3. 实验探究•引导学生进行下面的实验：–实验材料：一个小瓶子、一些红粉末（如碱性红）。

–实验步骤：将红粉末倒入小瓶子中，然后用塞子封住小瓶子。

–观察现象：通过观察，学生应该能够看到红粉末在小瓶子中无规则地摆动。

–思考问题：为什么红粉末会在小瓶子中无规则运动？4. 学生讨论•让学生结合实验现象，讨论分子热运动与物质性质的关系，以及分子热运动对物质的影响。

5. 知识总结•整理学生讨论结果，总结分子热运动的特点，并将其应用到物质性质的解释上。

6. 小结•通过本节课的学习，我们了解了分子热运动的基本概念和特点，以及它与物质性质的关系。

六、课后作业1.阅读教材13.1节的相关内容，复习分子热运动的概念和特点。

2.思考并回答以下问题：–为什么分子热运动会影响物质的状态？–分子热运动对物质性质有哪些影响？–举例说明分子热运动与物质性质的关系。

备注：本次导学案以人教版物理九年级全一册的13.1节为基础编写，旨在帮助学生理解分子热运动的概念和特点，以及它与物质性质的关系。

通过课堂探究和讨论，培养学生运用理论知识分析实际问题的能力。