2020人教版《道德与法治》七年级下册：3.1青春飞扬教案(3)

人教版《道德与法治》七年级下册_3.1青春飞扬教学设计第三课第一节青春飞扬【教材分析】本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。

第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。

【学情分析】进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。

然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。

因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。

【教学目标】知识与技能：规划青春路径；自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响。

过程与方法：辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径；建立自信心和培养自强精神的方法情感、态度、价值观：培养对憧憬和向往青春的感情；建立自信、培养自强精神。

【教学重点】培养自信心和自强精神【教学难点】建立自信心和培养自强精神的方法【教学过程】【板书设计】青春飞扬一、成长的渴望1、青春的向往和憧憬2、青春的探索不会停止二、飞翔的力量1、青春的探索需要自信2、自强，让青春奋进的步伐永不停息【作业布置】印成卷子下发部编版七年级道德与法治下册：3.1《青春飞扬》教案《青春飞扬》教案1【核心素养】理性精神【教材分析】本节课位于第三课青春的证明中的第一课时青春飞扬，对学生青春期的思想和精神起到引领的作用。

本单元着力弘扬青春中积极的、美好的要素。

本框“运用你的经验”活动，以“什么是青春”和“对青春的不同理解”为话题，启发学生联系已有的生活经验，表达对青春的理解。

这就为进一步探索青春做好认知铺垫。

通过问题设置能够引导学生正确看待青春，引发学生对自己的青春如何度过、怎样把握进行深入思考，从而顺势导出下文。

并完成课标的要求“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”。

部编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》优秀教学设计一. 教材分析部编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》这一章节主要讲述了青春期的特点、如何正确对待青春期以及如何发挥青春的优势。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生认识青春期，学会调整心态，积极面对生活中的挑战。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和期待，但同时也面临着生理、心理、社交等方面的诸多困扰。

通过对学生的调查了解，发现他们在青春期遇到了以下问题：1.生理变化带来的困扰：如身高、体重增长过快，声音变音等。

2.心理矛盾：如独立性与依赖性的矛盾，自尊心与自卑心的矛盾等。

3.社交问题：如与同学、老师、家长的沟通不畅，人际关系的处理等。

针对以上问题，学生需要学会正确对待青春期，调整心态，发挥青春的优势。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的黄金时期。

2.培养学生正确对待青春期的态度，学会调整心态，积极面对生活中的挑战。

3.引导学生发挥青春的优势，为实现人生目标努力奋斗。

4.增强学生的道德素养和法治意识，提高他们的综合素质。

四. 教学重难点1.青春期的特点及其对学生的影响。

2.如何正确对待青春期，调整心态，积极面对生活中的挑战。

3.如何发挥青春的优势，为实现人生目标努力奋斗。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识青春期的特点及其对学生的影响。

2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此在青春期遇到的问题和解决方法。

3.活动体验法：开展富有启发性的活动，让学生在实践中学会正确对待青春期。

4.启发式教学法：引导学生思考青春期的意义，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析青春期特点及其对学生的影响。

2.设计讨论交流话题，引导学生积极参与讨论。

部编人教版道德与法治七年级下册《3.1青春飞扬》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册《3.1青春飞扬》这一章节，主要讲述了青春期的特点、烦恼以及如何正确面对和处理青春期的问题。

教材通过生动的案例、有趣的故事和富有启示性的问题，引导学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期烦恼的普遍性，并学会以积极的心态去面对和解决青春期的问题。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和期待，同时也面临着生理、心理等方面的变化和挑战。

学生在日常生活中可能已经体验到一些青春期的烦恼，但缺乏系统的认识和处理方法。

因此，学生在学习本课时，既能产生共鸣，又能获得实用的应对策略。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点和烦恼，认识到青春期烦恼的普遍性。

2.培养学生以积极的心态面对和解决青春期的问题。

3.引导学生学会与父母、老师和同学沟通，寻求帮助和支持。

4.提高学生自我调节情绪和处理人际关系的能力。

四. 教学重难点1.青春期的特点和烦恼。

2.如何以积极的心态面对和解决青春期的问题。

3.学会与父母、老师和同学沟通，寻求帮助和支持。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解青春期的烦恼及其处理方法。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在青春期遇到的烦恼和解决策略。

3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中学会与父母、老师和同学沟通。

4.指导法：教师对学生进行适时引导，帮助学生形成正确的认识和处理方法。

六. 教学准备1.准备典型案例和讨论话题。

2.设计情景剧剧本。

3.准备相关教学PPT。

4.安排课堂活动时间和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性故事或图片，引出青春期的主题，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解青春期的特点和烦恼。

引导学生认识到青春期烦恼的普遍性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己在青春期遇到的烦恼和解决策略。

每组选出代表进行汇报。

统编版七年级下册道德与法治3.1《青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春飞扬》这一章节主要是让学生了解青春期的特点，以及如何正确对待和处理青春期所面临的各种问题。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到青春期是一个充满挑战和机遇的阶段，帮助学生建立正确的价值观和人生观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体和心理的变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一些困惑和焦虑。

他们对社会现象和问题有自己的看法，但往往缺乏深入分析和判断的能力。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和需求，以及他们的认知水平和思维方式。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，包括生理和心理的变化。

2.培养学生正确对待青春期的态度，树立积极的人生观和价值观。

3.提高学生分析和解决问题的能力，能够独立思考和做出合理的判断。

四. 教学重难点1.青春期生理和心理的变化及其影响。

2.如何正确对待青春期的困惑和挑战。

3.如何培养学生的独立思考和解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解青春期的特点和挑战。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的独立思考和表达能力。

3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生深入分析和理解问题。

六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，以便在教学中进行分析和讨论。

2.设计好教学问题和讨论题目，确保教学过程的顺利进行。

3.准备好教学PPT，包括案例、图片、视频等素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段青春期的广告视频，引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们觉得青春期是一个怎样的阶段？”让学生自由发言，为后面章节的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示青春期的生理和心理变化，包括身体发育、情绪波动、性格塑造等。

同时，呈现一些典型的青春期案例，让学生初步了解青春期的特点。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，针对PPT中的案例进行分析讨论。

每个小组需要回答以下问题：a.这些案例中的人物面临了哪些青春期的困惑？b.他们是如何应对这些困惑的？c.你认为他们的做法是否合理？为什么？讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

部编版七年级道德与法治下册：3.1《青春飞扬》教案《青春飞扬》教案1【核心素养】理性精神【教材分析】本节课位于第三课青春的证明中的第一课时青春飞扬，对学生青春期的思想和精神起到引领的作用。

本单元着力弘扬青春中积极的、美好的要素。

本框“运用你的经验”活动，以“什么是青春”和“对青春的不同理解”为话题，启发学生联系已有的生活经验，表达对青春的理解。

这就为进一步探索青春做好认知铺垫。

通过问题设置能够引导学生正确看待青春，引发学生对自己的青春如何度过、怎样把握进行深入思考，从而顺势导出下文。

并完成课标的要求“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”。

“自尊、自爱，不做有损人格的事”“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”。

【学情分析】青春期的青少年，年少气盛，浑身总有使不完的劲儿，青春的力量在他们的身体里生发，促使他们渴望在生活中获得力量、胜任感和成就感，渴望有更多的机会来证明自己。

但是，现实生活和外部环境不可能完全满足他们独立性和成人感的发展需求，当愿望得不到满足时，他们很容易陷入失落、挫败感中，变得敏感、脆弱和自卑，甚至有意逃避或者出现攻击行为。

他们处在半幼稚半成熟的矛盾状态。

作为教育者，如果我们能正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，那么，就能让他们感受到青春时光是美好的，也是真正助力自己生命成长的。

引导学生探索青春的意义和价值，思考自己的青春应如何度过，激励学生在青春中不断的发现自己、证明自己。

【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。

“认识自我”中具体对应的内容标准是:“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。

”“自尊自强”中具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，不做有损人格的事”“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。

人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一课的内容。

本课主要围绕青春期的烦恼和如何克服这些烦恼展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解青春期的心理变化，学会正确对待和处理青春期的烦恼，培养积极向上的心态。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们一方面渴望独立，另一方面又受到自身经验和能力的限制，容易产生各种烦恼。

他们对青春期的认识不够深入，需要通过教材的学习，了解青春期的特点，学会正确处理青春期的烦恼。

三. 教学目标1.知识目标：通过学习，使学生了解青春期的烦恼及其产生原因，掌握克服青春期烦恼的方法。

2.能力目标：培养学生学会自我调节情绪，增强心理承受能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立积极向上的心态，正确对待青春期的烦恼，健康成长。

四. 教学重难点1.教学重点：青春期烦恼的产生原因，克服青春期烦恼的方法。

2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期烦恼，树立积极向上的心态。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学习兴趣，提高学习的积极性。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解青春期烦恼及其产生原因，学会克服烦恼的方法。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治七年级下册。

2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。

3.案例：收集与青春期烦恼相关的典型案例。

4.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片，引导学生思考：青春期是一个怎样的阶段？你们在青春期有哪些烦恼？通过问题导入，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中关于青春期烦恼的内容，让学生了解青春期烦恼的产生原因，如生理变化、心理变化、环境变化等。

3.1《青春飞扬》教学设计学习目标政治认同：体会青春的美好与可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春，珍惜青春。

道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。

责任意识：懂得自信、自强对青春成长的意义，把握好青春。

重点懂得自信、自强对青春成长的意义，珍惜青春。

难点激发学生成长的渴望，展现青春活力，热爱青春。

教学方式和手段讲授法、探究法、多媒体教学法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放关于青春的视频，想一想：你认为什么是青春？教师导语：年少的我们该怎样努力使自己青春飞扬，青春无悔呢？带着这些思考我们一起走进第三课第一框《青春飞扬》看视频思考问题吸引学生注意力，激发学生学习兴趣讲授新课展示学习目标，明确本课重难点。

一、成长的渴望活动一：想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？学生回答活动二：小游戏：摘苹果思考：树上剩下的“苹果”告诉我们什么道理？教师：青春，赋予独立、自由、理想、信念……这些词特别的意义。

年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”，想要尝试做很多事。

做游戏激发学习兴趣，加深知识理解讲授新课整理笔记：青春的我们有哪些成长的渴望？活动三：PPT展示图片思考：你有过类似的想法吗？你还想去做哪些有意义的事情？教师：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。

面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

整理笔记：面对青春，我们会有怎样的选择？活动四：展示图片思考：如何实现青春的渴望，让青春的画卷变为现实呢？二、飞翔的力量活动五：PPT出示教材p25“探究与分享”思考：想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。

教师：自信、自强、自尊、激情、宽容等等活动六：展示蝴蝶结关于自信的小故事思考：蝴蝶结给婷婷带来了什么？整理笔记：青春的探索为什么需要自信？（自信对青春成长的意义/作用 P25）活动七：展示丁王英的材料思考：丁王英脸上始终洋溢着自信的微笑，如何培养自信？教师：自强可以让我们更自信整理笔记：怎样才能获得自信？教师：什么是自强，自强的重要内容学生教师：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。

部编人教版道德与法治七下第三课《青春的证明——青春飞扬》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第三课《青春的证明——青春飞扬》是一篇以青春为主题的教材，主要让学生认识到青春的重要性，以及如何让自己的青春更加鲜艳。

本课从学生的实际出发，通过生动的案例和深入的分析，让学生理解到青春不仅仅是年龄的象征，更是一种积极向上的精神状态。

教材内容丰富，既有理论的阐述，也有实践的指导，适合引导学生深入思考和探索。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春有自己的理解和感受。

学生在学习本课之前，已经学习了相关的道德与法治知识，对于如何处理人际关系、如何看待自我有一定的认识。

但他们对青春的理解可能还停留在表面，需要通过本课的学习，深入认识到青春的价值和意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解青春的含义，认识到青春的重要性。

2.能力目标：培养学生积极面对青春，充分发挥青春潜力的能力。

3.情感目标：引导学生珍惜青春，让自己的青春更加鲜艳。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解青春的含义，认识到青春的重要性。

2.难点：培养学生积极面对青春，充分发挥青春潜力的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解青春的意义。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此对青春的理解和经验。

3.实践活动法：学生进行相关的实践活动，让学生在实践中感受青春的力量。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备相关的实践活动，如青春主题班会、青春演讲比赛等。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段青春主题的视频，引导学生思考青春的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何看待青春、如何度过他们的青春期的。

引导学生认识到青春的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享彼此对青春的理解和经验。

人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计3一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一课的内容。

本节课的主要内容是让学生认识到青春期的重要性，学会珍惜青春期，充分发挥自己的潜能，让自己的青春更加鲜艳美丽。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的情境，帮助学生理解和掌握青春期的特点，培养他们积极向上的心态和正确的人生观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和期待，但同时也存在着一些困惑和焦虑。

学生在日常生活中可能面临着生理、心理、社交等方面的问题，需要通过课程学习来获得相关的知识和技能，以应对这些挑战。

因此，教师在教学过程中要充分关注学生的需求，以激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。

2.培养学生积极向上的心态，正确面对青春期的挑战。

3.引导学生珍惜青春期，充分发挥自己的潜能，让自己的青春更加鲜艳美丽。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到青春期的特点和重要性。

2.难点：培养学生积极向上的心态，帮助学生应对青春期的挑战。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解青春期的特点。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨青春期的困惑和解决方法。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和情境材料，以便在课堂上进行教学。

2.准备教学PPT，包括课件和相关的图片、视频等资料。

3.准备课堂讨论的问题和话题，以便引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段青春期的视频片段，引发学生对青春期的关注和思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现青春期的特点和重要性，让学生对青春期有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）设置一个关于青春期挑战的情境，让学生分组讨论如何应对这些挑战，并分享各自的经验和看法。

青春飞扬优秀教案人教七下道德与法制《青春飞扬》优秀教案2个一、教案一：《青春的力量》教学目标：1.让学生认识到青春的力量，激发他们积极向上的精神风貌。

2.培养学生面对困难时勇敢拼搏的品质。

3.引导学生学会珍惜青春时光，为未来人生奠定基础。

教学重点：1.让学生认识到青春的力量。

2.培养学生勇敢拼搏的品质。

教学难点：1.引导学生珍惜青春时光。

教学过程：1.导入（1）教师播放一段关于青春飞扬的视频，引导学生感受青春的力量。

（2）邀请学生分享他们对青春的理解和感悟。

2.新课导入（1）教师简要介绍青春期的特点，让学生了解青春期的生理、心理变化。

（2）引导学生认识到青春期的矛盾和挑战，以及面对困难时如何发挥青春的力量。

3.案例分享（1）教师分享一个关于青春期学生勇敢拼搏、奋发向前的案例。

（2）学生分组讨论，分析案例中学生的优秀品质，以及他们是如何发挥青春的力量。

4.小组讨论（1）教师提出问题：如何珍惜青春时光，为未来人生奠定基础？（2）学生分组讨论，提出自己的建议和想法。

（2）教师鼓励学生在青春期勇敢拼搏，为未来人生做好准备。

6.作业布置（1）让学生写一篇关于青春力量的心得体会。

（2）让学生制定一个珍惜青春时光的计划。

二、教案二：《青春的梦想》教学目标：1.让学生认识到梦想的重要性，激发他们追求梦想的勇气。

2.培养学生坚定信念，为实现梦想而努力的品质。

3.引导学生树立正确的价值观，为人生目标而努力。

教学重点：1.让学生认识到梦想的重要性。

2.培养学生为实现梦想而努力的品质。

教学难点：1.引导学生树立正确的价值观。

教学过程：1.导入（1）教师播放一段关于青春梦想的视频，引导学生感受梦想的力量。

（2）邀请学生分享他们的梦想和追求。

2.新课导入（1）教师简要介绍梦想的含义，让学生了解梦想对人生的重要性。

（2）引导学生认识到实现梦想需要付出努力，以及如何坚定信念。

3.案例分享（1）教师分享一个关于青春期学生追求梦想、坚定信念的案例。