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第三单元加减法（一）第二课时（教案）一年级上册数学沪教版教学内容本节课我们将继续学习加减法，主要内容包括：- 进一步理解加法和减法的概念- 学习如何用加法和减法解决实际问题- 练习加减法的基本运算教学目标通过本节课的学习，学生应能够：- 理解并掌握加减法的基本概念- 学会使用加减法解决实际问题- 熟练进行加减法的基本运算教学难点- 加减法概念的深入理解- 加减法在实际问题中的应用- 加减法运算的熟练程度教具学具准备- 数学教材- 加减法练习题- 计算器（可选）教学过程1. 导入：回顾上节课学习的加减法知识，引导学生进入本节课的学习状态。
2. 新课导入：讲解加减法的基本概念，并通过实例让学生深入理解。
3. 练习：让学生进行加减法的基本运算练习，提高运算速度和准确性。
4. 实践应用：通过实例让学生学会使用加减法解决实际问题。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计- 加减法的基本概念- 加减法的运算规则- 加减法的实际应用作业设计- 完成加减法练习题- 通过实例练习使用加减法解决实际问题- 总结本节课的学习内容，写下自己的学习心得课后反思本节课通过讲解、练习和实践应用，使学生深入理解并掌握了加减法的基本概念和运算规则。
在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在课后，通过作业和课后反思，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和教学方法，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入阶段：- 复习旧知：教师通过提问或小测验的方式，复习第一课时关于加减法的基础知识，如加数、减数、和、差的概念，以及简单的加法和减法运算。
- 情境创设：教师可以创设一个简单的生活情境，如购物找零、分水果等，让学生回顾和体验加减法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
加与减（教案）-2023-2024学年一年级上册数学沪教版一、教学内容本节课选自2023-2024学年一年级上册数学沪教版，主要内容为“加与减”章节。
该章节主要包括以下几个知识点：1. 认识和理解加法与减法的概念，掌握基本的加减运算规则。
2. 学会用加减法解决生活中的实际问题，如购物、分物品等。
3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作精神和交流能力。
二、核心素养目标1. 掌握基本的加减运算规则，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
2. 学会用加减法解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
3. 通过观察、思考和交流，培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
4. 培养学生的交流能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。
三、重点难点及解决办法1. 重点：掌握基本的加减运算规则。
解决办法：通过实际操作和例题讲解，让学生理解加减法的意义和运算规则，并通过练习巩固。
2. 难点：学会用加减法解决生活中的实际问题。
解决办法：设计生活场景，引导学生运用加减法解决实际问题，并通过小组合作交流，互相学习、共同进步。
四、教学资源1. 软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体投影仪。
2. 课程平台：无。
3. 信息化资源：教学PPT、加减法练习题。
4. 教学手段：讲解、演示、小组合作、练习。
五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对加减法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们知道加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受加减法的魅力或特点。
简短介绍加减法的定义，为接下来的学习打下基础。
2. 加减法基础知识讲解（10分钟）目标：让学生了解加减法的基本概念、运算规则和应用。
过程：讲解加减法的定义，包括加法和减法的运算规则。
详细介绍加减法的运算过程，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 加减法案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。
加与减（一）一、课程回顾：二、新课讲解知识点一：认识加法并会求1-5的加法。
（认识加号“＋”，加法就是合起来的意思，以后遇到合起来求一共的意思就是用加法。
在计算加法的时候我们可以利用小棒法的方法去解决加法计算）引入例1.我们一起来认识加法，并知道加法的意义和做法。
例2.想一想，填一填。
这个盘子里有（）个梨，这个盘子里有（）个梨合在一起，一共有（）个梨，用算式表示为：＋＝例3.请你帮小狗找到属于它的骨头，用线连一连。
例4.下面有5张数字卡片，你能摆出哪些加法算式呢？试着写一写哦！例5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
2＋3 4 1＋2 5 3＋1 2 4＋1 5 1＋1 3 3＋2 1快乐练习11、我们一起来认识加法，并知道加法的意义和做法。
2、想一想，填一填小猫捉住了（）老鼠小猫又捉住了（）只老鼠合在一起，一共捉住了（）只老鼠，用算式表示为：＋＝3、把左右两边合起来是5的数用线连起来。
4、根据下列算式的结果，把算式按照从大到小的顺序进行排列。
知识点二：认识减法并会求1-5的减法。
（认识加号“－”，减法就是求剩下的意思，以后遇到求剩下有多少的意思就是用减法。
在计算减法的时候我们也可以利用小棒法的方法去解决减法计算）引入：例1.我们一起来认识减法，并知道减法的意义和做法。
例2.想一想，填一填。
原来盘子里有（）个柠檬吃掉了（）个柠檬还剩下（）个柠檬，用算式表示为：－＝例3.请你在○里填上“＋”或“－”，使等式成立。
快乐练习2.1、我们一起来认识减法，并知道减法的意义和做法。
2、想一想，填一填。
草地上有（）只兔子跑走了（只兔子还剩下（）只兔子，用算式表示为：－＝3、想一想，填一填。
知识点三：综合应用例1.请你用线把南瓜连到正确的筐中。
例2.找规律，填一填。
快乐练习3.1、请你找出下面算式中计算错误的，并改正。
2、找规律，填一填。
三、思维拓展小老虎，小熊和小乌龟分得了同样多的肉。
（1）小老虎剩下的肉的块数比小乌龟剩下的少（）块。
加与减（教案）沪教版一年级上册数学教学内容：本节课的教学内容是加法与减法，通过具体的物品和图片，让学生理解加法与减法的概念，并能正确进行计算。
教学目标：1. 让学生理解加法与减法的概念，知道加法表示增加，减法表示减少。
2. 培养学生运用加法与减法进行计算的能力，提高学生的数学计算能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用加法与减法解决实际问题。
教学难点：1. 学生对加法与减法概念的理解。
2. 学生在进行计算时容易出现错误，需要加强对计算的练习和指导。
教具学具准备：1. 教具：计算器、计算卡片、教鞭、教学PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些具体的物品和图片，让学生观察并说出物品的数量，引导学生理解加法与减法的概念。
2. 讲解：讲解加法与减法的定义和运算规则，通过具体的例子进行演示和解释，让学生理解并掌握加法与减法的计算方法。
3. 练习：让学生进行一些加法与减法的计算练习，通过练习巩固学生对加法与减法的理解和计算能力。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用加法与减法进行计算和解决，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调加法与减法的重要性和应用，提醒学生在计算时要注意细节，避免出现错误。
板书设计：1. 加与减2. 教学内容：加法与减法的概念和计算方法3. 教学目标：理解加法与减法的概念，能够进行计算4. 教学难点：加法与减法的理解和计算5. 教学过程：导入、讲解、练习、应用、总结作业设计：1. 练习本上的加法与减法计算题2. 通过实际问题进行加法与减法的应用练习课后反思：本节课通过具体的物品和图片，让学生理解了加法与减法的概念，并能够进行计算。
通过练习和应用，学生的计算能力和问题解决能力得到了提高。
但在教学过程中，还需要加强对学生的个别指导和练习的检查，以确保学生对加法与减法的理解和计算的准确性。
加ji ā与y ǔ减ji ǎn一y ì、新x īn课k è讲ji ǎn ɡ解ji ě知zh ī 识sh í 点di ǎn 一y ì：从c ón ɡ 右y òu 边bi ān 起q ǐ 第d ì 一y ī 位w èi 是sh ì 个ɡè 位w èi ，第d ì 二èr 位w èi 是sh ì 十sh í 位w èi 。
有y ǒu 几j ǐ 个ɡè 十sh í 在z ài 十sh í 位w èi 写xi ě几j ǐ。
有y ǒu几j ǐ个ɡè一y ì在z ài个ɡè位w èi 写xi ě几j ǐ。
例l ì1.认r èn 识shi 十sh í 位w èi与y ǔ个ɡè位w èi；看k àn图t ú写xi ě 数sh ù字z ì。
（ ） （ ） （ ）快ku ài乐l è 练li àn 习x í1.（ ） （ ） （ ）知zh ī 识sh í 点di ǎn二èr ：20 以y ǐ 内n èi 数sh ù 的de 读d ú 写xi ě 和h é 组z ǔ 成ch én ɡ例l ì1.云y ún 彩c ǎi 来l ái 排p ái 队du ì：（1）请q ǐn ɡ把b ǎ没m éi 有y ǒu 填ti án 数sh ù的de 云y ún 彩c ǎi 填ti án 上sh àn ɡ 数sh ù吧b ɑ！（2）我w ǒ们m én 将ji ān ɡ 这zh è 些xi ē 云y ún 彩c ǎi的de数sh ù 写xi ě 作zu ò：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（3）我w ǒ们m én 将ji ān ɡ 这zh è 些xi ē 云y ún 彩c ǎi的de数sh ù读d ú作zu ò：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）快ku ài乐l è 练li àn 习x í1.（1）请q ǐn ɡ 数sh ù一y ì数sh ù图t ú上sh àn ɡ 有y ǒu 多du ō 少sh ǎo个ɡè胡h ú萝lu ó卜bo。
加ji ā与y ǔ减ji ǎn一y ì、新x īn课k è讲ji ǎn ɡ解ji ě知zh ī 识sh í 点di ǎn 一y ì：从c ón ɡ 右y òu 边bi ān 起q ǐ 第d ì 一y ī 位w èi 是sh ì 个ɡè 位w èi ，第d ì 二èr 位w èi 是sh ì 十sh í 位w èi 。
有y ǒu 几j ǐ 个ɡè 十sh í 在z ài 十sh í 位w èi 写xi ě几j ǐ。
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例l ì1.认r èn 识shi 十sh í 位w èi与y ǔ个ɡè位w èi；看k àn图t ú写xi ě 数sh ù字z ì。
（ ） （ ） （ ）快ku ài乐l è 练li àn 习x í1.（ ） （ ） （ ）知zh ī 识sh í 点di ǎn 二èr ：20 以y ǐ 内n èi 数sh ù 的de 读d ú 写xi ě 和h é 组z ǔ 成ch én ɡ例l ì1.云y ún 彩c ǎi 来l ái 排p ái 队du ì：（1）请q ǐn ɡ把b ǎ没m éi 有y ǒu 填ti án 数sh ù的de云y ún 彩c ǎi 填ti án 上sh àn ɡ 数sh ù吧b ɑ！（2）我w ǒ 们m én 将ji ān ɡ 这zh è 些xi ē 云y ún 彩c ǎi的de数sh ù 写xi ě 作zu ò：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （3）我w ǒ 们m én 将ji ān ɡ 这zh è 些xi ē 云y ún 彩c ǎi的de数sh ù读d ú作zu ò：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）快ku ài乐l è练li àn习x í1.（1）请q ǐn ɡ 数sh ù一y ì数sh ù图t ú上sh àn ɡ 有y ǒu 多du ō 少sh ǎo个ɡè胡h ú萝lu ó卜bo。
沪教版数学一年级上册《加与减》优秀教案设计沪教版数学一年级上册《加与减》优秀教案设计教学内容：P 3，《加与减》。
教学目标：1、能从图、文字、语言中收集自己所需的信息。
2、能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。
3、能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。
4、能进一步理解加法与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）。
教学重点：能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。
教学难点：学会从不同的角度，收集信息数据，看懂线段图。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
可爱的小猫正在从大鱼缸中捞鱼，你能根据这个图来说意思吗？生：桶里有5条鱼，鱼缸里有18条鱼【设计意图：使用多媒体课件展示小猫捞鱼图，激发学生的兴趣。
让学生们尝试独立地从图、文字等不同渠道收集信息，为探索新知作好铺垫。
】二、认识线段图，分析数量关系。
师：如果要编一道应用题，可以提什么问题呢？（生自由回答）生1：鱼缸里原来有几条鱼？我们可以请一位新朋友线段图来表示这道应用题出示线段图①师：观察线段图，这里一共有几条线段？每条线段代表什么？他们之间有什么关系？小结：捞出的条数＋鱼缸里还有的条数＝鱼缸里原有的条数鱼缸里原有的条数－鱼缸里还有的条数＝捞出的条数鱼缸里原有的条数－捞出的条数＝鱼缸里还有的条数师：根据线段图，我们能很容易的列出算式生尝试解应用题，反馈交流5+18=23（条）答：鱼缸里原来有23条鱼。
师：有算式以及单位名称和答句，这样才算是完整的解答。
生2：鱼缸中的'鱼比桶里的鱼多多少？你和小巧提的问题一样出示线段图②师：这张图中，要我们先填出桶里有几条鱼，鱼缸里有几条鱼，你能试一试吗？生独立完成，交流反馈问：多多少是什么意思？怎么求鱼缸里的鱼比桶里的鱼多出几条呢？（小组讨论）算式：18-5=13（条）答：鱼缸里的鱼比桶里多13条。
【设计意图：让学生从空间、时间2个角度来思考。
尝试用线段图表示数量之间的关系，并建立加或减的数学模型。
Zhi置Wei位“与gICT 向X、嬴hui回f程k谍 .e屏:Jg.〔讲woXi a 下 ghen 上 Shi 识ke课 ”m斤j/2X 新 d ， ：、Shi识ru 入 ±一zh ihdu后y u.l i r en shi sh m g xi G()在洋娃娃上面()在洋捱坡下面ku ai l e li x i wd le 快乐练习：为了bdochijidmxmxiE zd b d保持鸡蛋新鲜，在摆f mg j i dan shi y o d a t du ch do sh cn g sh u zhe b d f eng放鸡蛋时要大头朝上竖着摆放，pdu cn y i xi a 判断一下, xi a min a e j i dboi f m g sh i zh 6ng qu 6 de z d b d f an g zh <n g qu e de j i下面哪个鸡蛋摆放是正确的。
（在摆放正确的鸡dm xi 4蛋下mi an hua面画“？”）。
l i r en shi qi、an h duku ai l 6 h m x i r en shi qi 击 h du 快乐练习：认识前后h S g du i du i yu 击 z d hu(ti g du i du i yu cn de qi n(3)红队队员在黄队队员的(前h du bi anz d zh 由 g qu 6 de d a n xi a mi cn hu a后)边。
(在正确的答案下面画“？ ”)%i1. rjn shi 祟 ° *。
(1)h Sg du i du i yu 击 bd ba 红队队员贝贝 z d du i wu de zuiqlm mi cn q in g ni ba b d b d 在队伍的最前面，请你把贝贝 qu n ch u l d 圈出来？ (2) zh ao d o zh n z d 找到站在hu m g du i zu i h cu 黄队最后mi cn面de 的 dui yu n 队员，b in g b a t a qum chu l d 并把他图由来?川右泰hou 手SShi识川右、u ZUO左er二Shi 识 .*r1rl 认d/贺A:zh 知 一n 引ku ai l 6 li m x i r n shi zu o y du小猪在企鹅的（）边；小猪在小松鼠的（）边。
沪教版数学一年级上《加与减》教学设计范文第1篇：沪教版数学一年级上《加与减》教学设计范文教学目标：1．能从*图、文字、语言中收集自己所需的信息。
2．能看懂线段图，并会用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。
3．进一步理解加法与减法之间的关系。
4．结合生活实例，使学生在学习过程中获得积极的情感体验。
重点难点：看懂线段图，用线段图分析数量之间的关系。
教学用具：教学课件教学过程：1、师：请你和你的同桌说一说，根据这张图，你能得到怎样的数量关系式。
同桌交流。
生：捞到桶里的条数+鱼缸里现在有的条数=鱼缸里原来有的条数（板书）鱼缸里原来有的条数-鱼缸里现在有的条数=捞到桶里的条数（板书）鱼缸里原来有的条数-捞到桶里的条数=鱼缸里现在有的条数（板书）师：从小朋友们总结出的这些关系式中，我们不难发现，其实加法和减法它们？生：相互有关系。
师：减法是加法的逆运算。
2、师：很好，那我们现在要解决“原来有几条”这个问题，要用到哪个关系式呢？生：第一条关系式。
师：谁能来列式计算？生：5+18=23（条）答：鱼缸里原来有23条鱼。
探究二1、师：捞到桶里5条，鱼缸里现在有18条问题2:鱼缸里比桶里多几条鱼？师：根据老师给出的条件和问题，你能不能试着画一画线段图？生*思考。
师：要求这个问题，我们首先要画清楚条件给出的信息。
（板书）师：要求“鱼缸里比桶里多几条鱼？”我们应该用哪个数量关系式？生：鱼缸里现有鱼的条数-桶里的条数=鱼缸里比桶里多出的条数师：那么在图上，要怎么表示多出的部分呢？生回报，老师总结。
（板书补全线段图）2、师：谁能根据线段图，解决这个问题？生：18－5=13（条）答：鱼缸里比桶里多13条鱼。
小结：根据小猫捞鱼图，我们可以做加法，也可以做减法，关键是所求的问题不同，用到的关系式就不同。
在计算中，利用我们的好朋友“线段图”，可以帮助我们更好的理解题意，这就是我们今天研究的：用线段图来做加与减。
（出示课题：加与减）练习与巩固课内练习一1、师：看线段图，列算式。
加与减（三）一y ì、课k è程ch én ɡ回hu í顾ɡù：二èr、新x īn课k è讲ji ǎn ɡ解ji ě知zh ī 识sh í 点di ǎn 一y ì：从c ón ɡ 左zu ǒ 往w ǎn ɡ 右y òu 依y ī 次c ì 计j ì 算su àn（连li án 加ji ā）引y ǐn入r ù：树sh ù 上sh àn ɡ 原yu án 来l ái 有y ǒu4 只zh ǐ 小xi ǎo 鸟ni ǎo，先xi ān 开k āi 始sh ǐ 飞f ēi 来l ái了le3 只zh ǐ，后h òu 来l ái 又y òu 飞f ēi来l ái了le2 只zh ǐ，请q ǐn ɡ 问w èn一y ì共ɡòn ɡ 有y ǒu几j ǐ只zh ǐ 小xi ǎo 鸟ni ǎo呢ne？（连li án 减ji ǎn ）引y ǐn 入r ù：岸àn 上sh ɑn ɡ 一y ì 共ɡòn ɡ 有y ǒu 9 只zh ǐ 小xi ǎo 鸭y ā 子z ǐ，现xi àn 游y óu 走z ǒu 了le 2 只zh ǐ ，又y òu 游y óu 走z ǒu 了le 4 只zh ǐ，请q ǐn ɡ问w èn岸àn 上sh ɑn ɡ 还h ái 有y ǒu 几j ǐ 只zh ǐ 小xi ǎo 鸭y ā 子z ǐ 呢ne？例l ì1.看k àn图t ú列li è 算su àn 式sh ì。
例l ì 2.用y òn ɡ 线xi àn 连li án 一y ì 连li án ，帮b ān ɡ 小xi ǎo 朋p én ɡ 友y ǒu 们men 找zh ǎo 到d ào 他t ā 们men 的de 书sh ū 包b āo。
例l ì3.看k àn图t ú列li è 算su àn 式sh ì。
例l ì4.计j ì算su àn。
快ku ài乐l è 练li àn 习x í1.1、看k àn图t ú列li è算su àn 式sh ì。
2、请q ǐn ɡ 看k àn图t ú列li è 算su àn 式sh ì。
3、看k àn图t ú列li è算su àn 式sh ì。
4、看k àn图t ú列li è算su àn 式sh ì。
知zh ī 识sh í 点di ǎn二èr：加ji ā 减ji ǎn 混h ùn合h é引y ǐn 入r ù：小xi ǎo 岛d ǎo 上sh àn ɡ 原yu án 来l ái 有y ǒu 5 只zh ǐ 鸭y ā 子z ǐ ，先xi ān 游y óu 来l ái 了le 4 只zh ǐ 鸭y ā 子z ǐ ，后h òu 来l ái 又y òu 游y óu 走z ǒu 了le 3 只zh ǐ，请q ǐn ɡ问w èn 现xi àn 在z ài 岛d ǎo 上sh àn ɡ 还h ái 剩sh èn ɡ 多du ō 少sh ǎo 只zh ǐ鸭y ā 子z ǐ？小xi ǎo 岛d ǎo 上sh àn ɡ 原yu án 来l ái 有y ǒu5 只zh ǐ 鸭y ā 子z ǐ，先xi ān 游y óu 走z ǒu 2 只zh ǐ，后h òu 来l ái 又y òu 游y óu 走z ǒu 了le6 只zh ǐ，请q ǐn ɡ 问w èn 现xi àn 在z ài 岛d ǎo 上sh àn ɡ有y ǒu几j ǐ只zh ǐ鸭y ā子z ǐ？例l ì1.看k àn图t ú解ji ě决ju é 问w èn题t í。
例l ì2.请q ǐn ɡ你n ǐ帮b ān ɡ 小xi ǎo 动d òn ɡ 物w ù 们men 找zh ǎo 到d ào它t ā们men的de好h ǎo 朋p én ɡ 友y ǒu，用y òn ɡ 线xi àn 连li án一y ì连li án。
例l ì3.青q īn ɡ 蛙w ā 王w án ɡ子z ǐ救ji ù 公ɡōn ɡ 主zh ǔ，请q ǐn ɡ你n ǐ在z ài“○” 里l ǐ填ti án入r ù正zh èn ɡ 确qu è的de数sh ù。
快ku ài乐l è 练li àn 习x í2 .1、看k àn 图t ú 解ji ě 决ju é 问w èn 题t í2、计j ì算su àn。
3、怪ɡu ài 兽sh òu大d à闯chu ǎn ɡ 关ɡu ān，请q ǐn ɡ你n ǐ在z ài“○” 里l ǐ填ti án入r ù正zh èn ɡ 确qu è的de数sh ù。
知zh ī 识sh í 点di ǎn 三s ān：综z ōn ɡ合h é应y ìn ɡ 用y òn ɡ例l ì 1. 在z ài ○ 里l ǐ 填ti án 上sh àn ɡ 合h é 适sh ì 的de 数sh ù，使sh ǐ 横h én ɡ 行x ín ɡ、竖sh ù 列li è 三s ān 个ɡè 数sh ù 相xi ān ɡ 加ji ā 的de 和h é 都d ōu 等d ěn ɡ 于y ú10。
例l ì2. （1）大d à树sh ù 左zu ǒ 边bi ān 有y ǒu几j ǐ只zh ǐ 动d òn ɡ 物w ù呢ne？大d à树sh ù 右y òu 边bi ān呢ne？（2）从c ón ɡ 左zu ǒ 往w ǎn ɡ 右y òu 数sh ù，小xi ǎo 狗ɡǒu 排p ái在z ài第d ì6 位w èi，大d à树sh ù 挡d ǎn ɡ 住zh ù了le几j ǐ只zh ǐ 动d òn ɡ 物w ù？（3）一y ì共ɡòn ɡ 有y ǒu几j ǐ只zh ǐ 动d òn ɡ 物w ù？（4）从c ón ɡ 右y òu 往w ǎn ɡ 左zu ǒ，小xi ǎo虎h ǔ排p ái在z ài第d ì几j ǐ位w èi？快ku ài乐l è 练li àn 习x í3.1、在z ài○ 里l ǐ填ti án 上sh àn ɡ合h é适sh ì的de数sh ù，使sh ǐ 每m ěi 条ti áo 线xi àn 上sh àn ɡ的de三s ān个ɡè数sh ù 相xi ān ɡ加ji ā的de和h é都d ōu 等d ěn ɡ于y ú9。
2、（1）从c ón ɡ 左zu ǒ 往w ǎn ɡ 右y òu 数sh ù，排p ái在z ài第d ì8 个ɡè，方f ān ɡ 块ku ài 挡d ǎn ɡ 住zh ù了le几j ǐ个ɡè圈qu ān？（2）一y ì 共ɡòn ɡ 有y ǒu 几j ǐ 个ɡè 圆yu án 圈qu ān？（3）从c ón ɡ 右y òu 往w ǎn ɡ 左zu ǒ 数sh ù， 排p ái 在z ài第d ì几j ǐ个ɡè？三、课k è后h òu作zu ò业y è1、看k àn图t ú列li è算su àn 式sh ì。
2、看k àn 图t ú 列li è 算su àn 式sh ì。
3、计j ì 算su àn 。
4、小xi ǎo 心x īn 注zh ù 意y ì 格ɡé 式sh ì 哦ò ！小xi ǎo 一y ì 买m ǎi 了le 4 个ɡè 西x ī 瓜ɡu ā，小xi ǎo 二èr 买m ǎi 了le 3 个ɡè 西x ī 瓜ɡu ā，小xi ǎo 三s ān 买m ǎi 了le2 个ɡè 西x ī 瓜ɡu ā ，他t ā 们men 一y í 共ɡòn ɡ 买m ǎi 了le 几j ǐ 个ɡè 西x ī 瓜ɡu ā？答d á：5、附f ù 加ji ā 题t í。
