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第9课知法守法依法维权第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册一、教学目标1.了解什么是依法维权；2.能够理解知法守法，依法维权的重要性；3.能够通过案例剖析了解维护自身权益的方法；4.能够运用知法守法的法律知识，对自身利益进行合法维权。
二、教学重点1.了解什么是依法维权；2.将所学法律知识应用到维护自身权益中。
三、教学难点如何将所学法律知识应用到实际生活中，维护自身权益。
四、教学方法讲授法律知识，案例分析，讨论课等。
五、教学过程（一）开场导入1.教师出示依法维权的图片，引导学生谈谈对它的认识。
2.请学生列举在自己日常生活中需要维护自身权益的场景。
（二）讲授法律知识1.教师对知法守法和依法维权进行讲解。
2.讲解知识点：法治社会与法律权利；知法守法的必要性；依法维权的基本方式和注意事项等。
3.引导学生思考知法守法、依法维权的重要性，以及违法行为的危害。
（三）案例分析1.教师出示案例，引导学生分析：小明和小红两个同学在上学途中，被一名路过的陌生人打伤了，受伤不轻。
之后两个同学并没有报警，也没有到医院治疗。
大家认为小明和小红应该怎么做？2.学生们讨论出解决方案：首先立即报警，查找凶手；然后及时去医院检查治疗受伤情况，并保留医疗证明；最后可以向法院递交申请，要求凶手赔偿自身损失。
（四）防范赔偿陷阱1.教师以真实案例为例，引导学生了解赔偿陷阱的危害和预防措施。
2.提出几点防范赔偿陷阱的思路，并引导学生归纳总结。
（五）课堂小结1.教师对今天的知识要点进行概括。
2.让学生再次陈述知法守法和依法维权的重要性，以为之后的行动提供思考。
六、教学反思这节课的目标是要让学生认识到知法守法，依法维权的重要性。
通过此次案例分析和赔偿陷阱防范的讲解，让学生能够更好地了解如何维护自身权益，这也是法治社会中每一个人必须学习的知识。
对学生而言，这样的教学方式更加接地气、易于理解，老师讲解的案例也符合学生实际生活中的情况，让他们受益匪浅。
9.《知法守法，依法维权》说课稿（1）尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《知法守法，依法维权》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个方面进行说课。
一、教材分析《知法守法，依法维权》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第四单元第9 课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《依法维权有途径》，主要是引导学生掌握维权的方法，寻求家庭、学校和社会的保护，知道维权要自护，维权靠证据，旨在培养学生的法治思维。
二、学情分析六年级的学生，年龄小，保护自我的意识比较淡薄，面对生活中发生的一些侵权行为，不能进行正确判断，也不能进行坚决的斗争，即使斗争，也不知道怎样保护自己。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在维护自身权利时，学会保护自己，注意收集证据。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.知道依法维权，主动、积极寻求专业人员和有关部门的帮助。
2.在维护自身权利时，学会保护自己。
3.知道依法维权要靠证据。
教学重点是：知道依法维权的途径，学会在维权时保护自己。
其中，学会在维权时保护自己又是教学的难点。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放录音《我是你的好朋友》，学生说说音频中的“我”是谁，为什么说是我们的好朋友，与学生先聊一聊什么是未成年人？说一说我国对未成年人的规定以及未成年人占我国人口数量的比例，教师引导到依法维权的话题，由此导入新课，板书课题：知法守法，依法维权。
小学道德与法治六年级上册《知法守法依法维权第二课时守法不违法》教案一、教材分析：本课是部编版六年级上册第四单元法律保护我们健康成长第9课《知法守法依法维权第二课时守法不违法》。
本课主要通过校园欺凌和性侵害两类常见的违法犯罪现象，引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯，教导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有的态度和方法。
通过教学，让学生懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪，在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
二、教学目标：1. 引导学生正确认识违法犯罪行为，了解其法律后果。
2. 培养学生遵守法律的观念和习惯，认识到守法的重要性。
3. 学习面对违法犯罪行为时的应对态度和方法。
4. 掌握依法维权的途径和方法。
三、教学重难点教学重点：掌握依法维权的途径和方法。
教学难点：正确认识违法犯罪行为。
四、学情分析：学生处于六年级上学期，已具备一定的法律常识和思维能力。
对于违法犯罪行为可能存在一些模糊的认知，需要通过具体案例和实际情境的引导，帮助学生正确认识违法犯罪行为，增强他们的法律意识和守法观念。
五、教学过程：导入新课教师：同学们，上节课我们学习了法律保护我们健康成长的知识，你们还记得吗？今天我们要继续学习《知法守法依法维权》的第二课时，主题是《守法不违法》。
在今天的课堂上，我们将通过一些案例来了解违法犯罪行为的后果，培养大家遵守法律的观念和习惯。
请大家认真听讲，并积极参与讨论。
呈现案例教师：现在我将向大家呈现两个案例，一个是关于校园欺凌，另一个是关于性侵害。
请仔细观察，然后我们一起来讨论。
（教师通过幻灯片或图片展示相关案例）讨论与思考教师：请大家组成小组，讨论以下问题：这些行为是否违法？为什么？这些行为对被害人造成了哪些伤害？这些行为应该受到怎样的法律制裁？每个小组选派一名代表，向全班汇报你们的观点和讨论结果。
（学生组成小组，进行讨论，教师在课堂上巡回指导）正确认识违法犯罪行为教师：同学们，现在请各小组的代表上台，向大家汇报你们小组的讨论结果。
部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》第2课时说课稿一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级道德与法治上册第9课的内容，本节课的主要目的是让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，以及学会在生活中依法维权。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨法律在日常生活中的作用，培养学生遵纪守法的意识，提高学生的法律素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，他们对法律有初步的认识，但还不够系统和深入。
在这个阶段，引导学生进一步学习法律知识，提高他们的法律素养，对于他们的成长和发展具有重要意义。
学生通过之前的的学习，已经具备了较好的思考和分析问题的能力，能够主动参与课堂讨论和活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和重要性，学会在生活中依法维权。
2.过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生的思考和分析问题的能力，提高学生的法律素养。
3.情感态度价值观：培养学生遵纪守法的意识，使学生明白法律是保障公民权益的重要手段，增强学生对法律的尊重和信任。
四. 说教学重难点重点：法律的基本概念，法律的作用和重要性，依法维权的途径和方法。
难点：法律的具体应用，如何在生活中依法维权，如何分析和解决法律问题。
五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过模拟生活场景，让学生身临其境地感受法律的作用和重要性。
2.案例分析：通过分析具体的法律案例，引导学生思考和探讨法律问题，提高学生的法律素养。
3.小组讨论：通过小组讨论和分享，培养学生的合作和沟通能力，增强学生的法律意识。
4.互动问答：通过教师与学生的互动问答，激发学生的思考，解决学生的疑问。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引发学生对法律的兴趣和思考，导入新课。
2.案例分析：分析具体的法律案例，引导学生思考和探讨法律的作用和重要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论和分享，培养学生的合作和沟通能力，增强学生的法律意识。
部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》的第2课时。
本课的核心内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对维护公民权益的重要性，并通过案例分析，使学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，但对法律的具体内容和维权途径了解不多。
在学习过程中，学生需要通过案例分析，深入理解法律的作用，学会运用法律武器保护自己。
此外，学生对法治精神的理解和认同也是本课的教学重点。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对维护公民权益的重要性。
2.培养学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
3.增强学生的法治意识，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.学会运用法律武器保护自己的合法权益。
3.法治精神的理解和认同。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解法律的作用，学会运用法律维权。
2.讨论法：分组讨论案例，引导学生主动思考、分析问题。
3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身体验法治精神。
4.小组合作法：培养学生团队协作能力，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例资料。
2.制作课件，展示案例图片和视频。
3.准备情景模拟道具和材料。
4.划分学习小组，分配角色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法治建设的发展历程，让学生了解法治的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现一个生活中的案例，如：小明遭遇校园欺凌。
让学生观看案例视频，了解案例基本情况。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生从法律角度思考如何解决问题。
每组给出解决方案，并进行分享。
4.巩固（10分钟）针对每个组的解决方案，进行点评和分析，引导学生正确认识法律的作用，学会运用法律维权。
部编版道德与法治六年级上册第9课知法守法依法维权（教案）核心素养目标1 .政治认同：运用上网、查阅文献资料等方法，知道公民享有的各项权利以及未成年人享有的其他特殊权利；懂得在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
2 .道德修养：通过实地观察、交流访谈，知道作为公民应该做到守法不违法；了解校园欺凌造成的严重后果，能够勇敢地对欺凌行为说“不”，提升自我保护意识，提高警惕，预防性侵害。
3 .责任意识：学会在权利受到侵害时，保护自己，并及时寻求他人、法律专业人员以及有关部门的帮助；知道依法维权要有证据，逐步提升自我保护意识和法治意识。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1 .通过调查、数据、案例了解校园欺凌造成的严重后果，能够勇敢地对欺凌行为说“不”。
（重点）2 .实地观察、交流访谈，知道法律既维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处，作为公民应该做到守法不违法。
（难点）3 .在与他人的交往过程中学会自我保护，提升意识，提高警惕，预防性侵害。
课前准备布置学生收集一些在学校里被欺负的事情，可以是亲身经历的，也可以看到的、听到的。
教学过程一、法律维护公民的合法权益活动一复习导入，揭示课题1 .连线阅读下面的情景描述，回顾上节课所学知识，将情景与对应的相关法律用线连起来。
23 .学生交流并说明理由4 .小结通过上节课的学习，我们知道法律从各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
当公民权利受到侵害时，我们应当运用相应的法律维护自身的权利。
5 .揭示课题法律既维护公民的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处，这节课我们就来聊一聊守法不违法。
（板书：9知法守法依法维权守法不违法）二、遵守法律，做守法公民活动二故事导入，明确违法犯罪需担责1 .出示出示活泼可爱的小男孩的图片。
2 .谈话同学们，你们知道吗，这个活泼可爱的小男孩后来被送进青少年管教所，这是为什么呢？请你们猜测一下。
预设1：这个男孩是不是结交了不好的朋友被带坏了，导致犯罪。
部编版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》说课稿（第二课时）一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版道德与法治六年级上册第二单元第九课时的内容。
这一课时主要让学生了解法律的基本概念，认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的重要作用，培养学生遵纪守法、依法维权的思想意识和行为习惯。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，使学生懂得法律与生活息息相关，认识到法律的作用，学会依法维护自己的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。
但是，对于法律的具体内容和内涵，以及如何运用法律武器维护自己的权益，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于法律概念的理解能力有限，因此在教学中需要采用生动形象的方式，让学生更好地理解和接受法律知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的重要作用，学会依法维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生遵纪守法、依法维权的思想意识和行为习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的基本概念，认识到法律的作用，学会依法维护自己的合法权益。
2.教学难点：如何引导学生理解法律的具体内容和内涵，以及如何运用法律武器维护自己的权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，生动形象地展示法律知识，帮助学生更好地理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法律案例的视频，引发学生对法律的兴趣，引出本课的主题。
2.案例分析：呈现一个与学生生活贴近的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生思考如何运用法律武器维护自己的权益。
部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第二课时说课稿一. 教材分析部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第二课时，是在学生已经学习了法律基本知识的基础上，进一步深入探讨如何在生活中运用法律，维护自己的合法权益。
本节课的内容包括：了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己，培养学生的法律意识和维权意识。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，掌握依法维权的方法，养成遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对法律有初步的认识。
但是，他们在实际生活中遇到问题时，往往不懂得如何运用法律来维护自己的权益。
因此，本节课需要帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的法律运用能力。
此外，学生在这个年龄段具有较强的探究精神和合作意识，有利于开展讨论探究活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生的法律运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的法律意识和维权意识，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解维权的途径和方式，学会用法律武器保护自己。
2.教学难点：如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生的法律运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的法律运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，增强课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个发生在学生身边的案例视频，引发学生对法律维权问题的关注，导入新课。
2.案例分析：展示几个典型的维权案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生了解维权的途径和方式。
3.讨论探究：学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈在遇到问题时如何运用法律维权。
4.总结提升：教师引导学生总结讨论成果，明确维权的方法和途径，强调遵纪守法的重要性。
小学道德与法治《9、知法守法依法维权》
第二课时说课稿
尊敬的各位评委，老师：
大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《9知法守法依法维权》第二课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析
本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。
在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。
话题一：用好法律维护权利。
本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。
培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。
话题二：守法不违法。
本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。
教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。
话题三：依法维权有途径。
本话题帮助学生掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法。
学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时想到用法律维权，本话题在此基础上引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极采取行动。
三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。
二、学情分析
根据平时的观察、了解，六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法。
但是，在权利受到侵害，或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。
通过本课教学，旨在进一步培养学生的法治思维，引导学生遇事时要想到法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济。
六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法的高度，也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。
通过本课教学，也在于引导学生理解不良行为在法律上的意义，从而在思想和行为上遵守法律，做守法公民。
学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模糊的。
本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。
三、教学目标
知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。
情感态度与价值观：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
四、教学重难点
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会和司法部门分别应该履行的法律义务。
五、教学方法
激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。
在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。
启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。
引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。
“授人以鱼不如授之以渔”。
本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。
学法上主要有：自主探究和小组合作。
学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。
六、教学设计
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
因此，本节课我是这样设计的：回顾上一环节，导入：
同学们，上一节课我们学习了“用好法律维护权利”这一内容，知道了国家有针对未成年人的专门保护，在法律范围内维护权利。
今天我们要学习“守法不违法”这一环节内容。
活动一：违法犯罪需担责
1.活动园里走一走，请同学们观看视频：“悔恨的泪水”，想一想杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。
按照由轻到重的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入表格中。
2.组织小组交流、全班交流。
3.想一想，说一说，你身边有没有类似杜某某这样的情况？向同学们介绍一下。
4.教师出示资料：有一个因盗窃现金8000元即将被判刑的少年犯王某，在法庭上对法官说：“叔叔，我把钱都交出来了，让我回家吧，我想妈妈。
”的案例，组织学生分析讨论。
5.小结，组织学生阅读正文：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。
一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
活动二：向校园欺凌说“不”
1.校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。
你们有吗？说说。
2.请同学们阅读p87页活动园栏目。
想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？如果你是王然的同学，你会怎么做？
3.组织交流讨论。
4.PPT出示P87页图片，认识校园欺凌的主要行为。
组织学生展开讨论交流：
①为什么会产生校园欺凌的呢？某机构曾发布过一份调查报告。
你认为这些说法合理吗？为什么？
②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。
③针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联系印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
5.小结：同学们，校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。
今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。
活动三：预防性侵害
1.引入话题：同学们，在人际交流中，人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪。
如何正确把握，区分对待，也是我们要研究的问题。
我们一起来看这两个场景（PPT展示活动园内两个场景）。
2.组织交流、讨论。
3.组织学生模拟练习：握手，联系交往中握手的注意点。
4.教师拓展资源：女孩受性侵犯的情况：今年以来，女童被性侵害的案件频发，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。
5.组织阅读知识窗内容（PPT展示），解答学生的疑问。
6.小结：我们在和他人接触时，要注意保护身体隐私部位，一旦遇到侵犯，应当尽快远离并告知父母和老师。
教师总结：同学们，今天我们学习了第9课知法守法依法维权的第二个内容：守法不违法。
同学们通过三个方面内容的学习，有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，要牢记作为未成年人，也有自己的法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，保护自己的身体隐私，远离性侵犯。
七、板书设计
清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：
我的说课到此结束，感谢大家的倾听！。
