2020年春人教部编版小学二年级《道德与法治》下第一单元说课稿

部编版二年级道德与法治下册《道德与法治》集体备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治下册《道德与法治》教材，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的道德素养和法治意识。

教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面，旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提高法律意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家庭、学校和社会生活中的一些基本规则有所了解。

但他们仍然处于品德形成的关键时期，需要通过系统的道德教育和法治教育，进一步培养他们的道德素养和法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握家庭生活、学校生活和社会生活中的一些基本规则，提高学生的法治意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的道德素养和法治意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对道德和法治的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握家庭生活、学校生活和社会生活中的一些基本规则。

2.教学难点：培养学生将这些规则内化为自己的行为习惯，提高法治意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的道德素养和法治意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解家庭生活、学校生活和社会生活中的基本规则。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的规则，互相学习，互相启发。

4.案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考如何将这些规则内化为自己的行为习惯。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确道德素养和法治意识的重要性。

6.课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的法治意识。

思想品德二年级下册说课稿三篇导读：本文思想品德二年级下册说课稿三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】各位领导，老师，下午好！有效的教学是我们学校的校本课程，我们品德学科围绕学校的校本课程研究，根据校本课程制定“让体验充盈课堂，在交流、沟通、活动中感悟”作为子课题，下面，就我今天执教的这节课的设计意图向大家汇报。

希望各位领导、同行给予指导！教材内容简析《好壮丽的一个家》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学《品德与生活》二年级下学期第五单元《我们都有一个家》其中一个主题。

本单元以中国这个“大家庭”为中心，让学生在原有的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“家”，并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。

单元内容共有三个主题，分别是：主题一：好大的一个家、主题二：好壮丽的一个家、主题三：我们的家在哪里。

本课《好壮丽的一个家》共有两个小主题，分别是：长江和黄河、名胜古迹多。

目的是引导儿童了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义现代化建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。

设计理念培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力；培养学生合作学习、交流信息的能力。

教学目标：1、知道孕育中华文明的两大河流——长江和黄河，初步了解黄河的源头和长江流域的一些名胜古迹，感受到祖国山河的壮美和社会主义现代化建设的成就。

2、了解自己所生活的地方的自然和文化，能用多种方式介绍自己的家乡，获得对家乡的自豪感和美好体验。

教学重点了解黄河和长江流域的一些名胜古迹的自然文化遗产。

教学难点用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的情感。

教学准备学生：收集以长江、黄河流域名胜古迹的资料，如：图片、诗歌、书刊、旅游纪念品等，准备绘画工具。

根据确定的活动目标及本班学生的特点，这堂课我设计了四个版块的活动：第一版块的活动是“创设情境，激趣引入活动，形成初步的认识”。

2020春人教部编版二年级道德与法治下全册教案1挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

二年级道德与法治下册说课稿及教学计划一. 教材分析二年级道德与法治下册教材以我国社会主义价值观为核心，以培养学生的道德素质和法治观念为目标。

教材从学生的实际出发，以生活中的实例为依据，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯，了解基本的法律知识，提高法治意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但仍然需要引导和培养。

他们的思维具有具体形象性，对于抽象的理论容易产生困惑。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生活中的实例进行讲解，让学生能够更好地理解和接受。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解基本的法律知识，提高法治意识。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解基本的法律知识，提高法治意识。

2.教学难点：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段结合学生的实际情况，采用实例教学法、讨论教学法和情境教学法。

利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以生活中的实例为导入，引发学生对道德与法治的关注。

2.讲解：结合实例，讲解基本的法律知识和道德观念。

3.讨论：分组讨论，让学生分析实例中的问题，提出解决方案。

4.实践：让学生运用所学知识，解决实际生活中的问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生的道德观念和法治意识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用图解、列表等形式，将课程内容进行梳理，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和实践能力。

终结性评价主要关注学生对知识的掌握程度和应用能力。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

2020年部编版二年级《道德与法治》第一单元让我试试看《做个“开心果”》说课稿一、说教材本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。

本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”。

那如何才能成为身边人的开心果呢？学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破涕为笑。

同时教材还创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解，实现学生的道德成长。

二、学情分析二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。

而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。

二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。

但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。

故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。

三、教学目标：1、引导学生大胆地说出自己的爱，让他们懂得家长也有情感需要；2、培养学生关爱家人的情感；3、引导学生在家中做些力所能及的事情，用自己的行动回报家人的的爱。

四、教学重难点【教学重点】：1、在生活小事中，感受家人的爱；2、用语言和行动表达对家人的的爱。

【教学难点】：让学生感受爱、表达爱。

五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

完整)部编版二年级下册道德与法制第一单元教案我是一名二年级的道德与法治老师，本学期我将继续教授这门课程。

学生的研究情况与上学期相似，大部分学生已经养成了良好的生活和研究惯，能够遵守课堂规定并积极研究。

然而，仍有一些学生缺乏自我控制能力，在课堂和集体活动中表现不佳，甚至有学生模仿社会上不良言行的现象。

因此，我需要根据学生的不同情况来调整教学策略，激励他们努力研究。

教材在呈现形式上，注重以儿童的视角出发，通过大量的图画、照片和学生作品等生动形式来吸引孩子的注意力。

同时，教材运用儿童语言、对话、旁白和提示主题文字等形式，让孩子们更好地理解和接受知识。

教材在知识结构上，以学生的现实生活为基础，设置了各种主题，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

此外，教材还能较好地实现情感态度、行为与惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

在本学期的教学中，我的目标是通过教学计划中的四个单元来帮助孩子们成长。

在第一单元《让我试试看》中，我将引导学生勇于挑战自我，并通过尝试种植一颗种子，学会呵护、养育小小的生命。

在第二单元《我们好好玩》中，我将鼓励学生多做有益身心健康的游戏活动，并了解一些具有民族特色、地方特色的传统游戏活动。

在第三单元《绿色小卫士》中，我将引导学生认识到人类对干净的水、清新的空气、生态环境的需求和保护，并培养良好的环保意识和惯。

在第四单元《我会努力》中，我将帮助学生正确，掌握有效的研究方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

单的实践活动，激发他们的研究兴趣和探究欲望。

同时，通过引导孩子们思考实践活动中的道德问题，帮助他们理解和践行核心价值观。

在教学过程中，我们要根据小学生的心理发展水平和认知特点，采用多种教学方式，如由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升等，引导孩子们从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

同时，我们要结合孩子们的生活经验，以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在研究中体会到法治让生活更美好。

部编二年级下册《道德与法治》第一单元课件一、内容综述首先课件从学生的实际生活出发，介绍日常生活中的道德行为。

通过生动有趣的图文展示，引导学生理解礼貌待人、尊重他人、诚实守信等基本的道德准则。

同时通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入理解道德行为的重要性，并学会在日常生活中践行。

其次课件注重法治教育的普及，通过讲解简单的法律知识，让学生初步了解法律的作用和意义，明确法律对个体行为的要求和约束。

同时结合校园生活中的实际情况，引导学生学会运用法律知识解决问题，增强法治意识。

此外课件还强调了家庭、学校、社会等多方面对学生成长的影响。

通过介绍家庭成员之间的相互关爱、学校生活的规则与秩序、社会公德心的培养等内容，让学生认识到自己在家庭、学校、社会中扮演的角色和应承担的责任。

本单元课件还注重培养学生的自我认知和自我评价能力，通过引导学生反思自己的行为，让他们学会自我评价，明确自己的优点和不足，从而有针对性地改进自己的行为，提高自己的道德素质和法治意识。

总体来说《部编二年级下册道德与法治》第一单元课件内容丰富多彩，既有理论知识的普及，又注重实践活动的引导。

通过这一单元的学习，学生将能够初步树立正确的道德观念和法治意识，为今后的成长打下坚实的基础。

1. 介绍部编二年级下册《道德与法治》教材的重要性首先部编二年级下册《道德与法治》教材是贯彻落实国家教育方针政策的重要载体。

它紧密结合当前社会实际，将社会主义核心价值观融入其中，旨在培养学生的道德观念和法治意识，促进学生全面发展。

这部教材的内容涵盖了道德、法治、社会、文化等多个领域，全面提升了学生的综合素质。

其次该教材在内容上具有很强的针对性和系统性，它结合二年级学生的年龄特点和认知水平，设计了丰富多样的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。

同时教材内容的系统性有助于学生形成完整的知识体系，为今后的学习和发展打下坚实的基础。

再者部编二年级下册《道德与法治》教材强调了实践性和生活化。

2020年春人教部编版小学二年级《道德与法治》下第一单元教学设计（含目录、教材分析、学情分析）2020年春人教部编版二年级《道德与法治》下全册教学设计教材目录第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士1 挑战第一次9 小水滴的诉说2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝3 做个“开心果”11 我是一张纸4 试种一粒籽12 我的环保小搭档第二单元我们好好玩第四单元我会努力的5 健康游戏我常玩13 我能行6 传统游戏我会玩14 学习有方法7 我们有新玩法15 坚持才会有收获8 安全地玩16 奖励一下自己第一单元让我试试看1 、挑战第一次学情分析：二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。

但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。

造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。

因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。

教材分析：《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的挑战，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。

教学目标：1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

2.情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

部编版小学二年级下册道德与法治说课稿一. 教材分析部编版小学二年级下册道德与法治教材，紧密联系学生的生活实际，以学生的发展需求为导向，遵循道德与法治教育的规律，注重培养学生良好的道德品质和法治意识。

本教材内容丰富，包括自尊自信、尊重他人、遵守规则、安全自护、环保意识等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，为学生今后的成长奠定基础。

二. 学情分析小学二年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但仍然需要教师的引导和关爱。

这一阶段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对于生活中的事物充满兴趣。

在道德与法治教育方面，他们需要通过具体案例和情境，了解和认识社会规则，培养良好的道德品质和法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法治意识。

2.过程与方法：通过情境模拟、案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，尊重他人，关爱社会。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法治意识。

2.教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及将道德与法治知识运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治教育的真谛。

2.案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生的独立思考能力。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作交流能力。

4.互动问答：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生正确理解道德与法治知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。

2.情境模拟：让学生参与情境模拟活动，体验道德与法治教育的实践意义。

3.案例分析：教师引导学生分析案例，讨论案例中的道德与法治问题，培养学生的独立思考能力。

2020年部编版二年级《道德与法治》第一单元让我试试看《试种一粒籽》说课稿一、说教材《试种一粒籽》是部编版小学二年级下册的《道德与法治》，本课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。

植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。

同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。

植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。

五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。

成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。

所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。

二、学情分析二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。

因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。

但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。

所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。

三、教学目标：1.基本的知识和能力：能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合；学会观察，学会等待。

2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。

3.情感以及态度：激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。

四、教学重难点【教学重点】：了解植物种植的过程；【教学难点】：培养学生查询资料以及记录植物生长状况的能力。

五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一单元让我试试看《挑战笫一次》教学设计笫l 课教学导航【教材分析】《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。

教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自已。

因此本课的教学重点是让学生学会挑，战知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。

不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。

【教学目标】l 、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。

3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

【教学难点】体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学准备】1. 设置一些学生未经历过的情景，事件。

2. 收集学生关千尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签。

3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例。

【课时安排】2课时教学过程笫一课时小剧场：《小马过河》。

l 、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。

二年级道德与法治下册全册说课稿汇总第01课《挑战第一次》说课一、说教材《挑战第一次》是小学道德与法治二年级下册第一单元第一课的内容，本单元主要引导学生敢于挑战，勇于尝试，旨在培养学生养成积极、愉快的生活态度。

本节课是本单元的开篇，着眼于学生日常生活中许多的“第一次”，通过挑战“第一次”经验问题与探究，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事情。

增强学生自我挑战的积极体验，从而坚定学生勇于挑战的品质。

【情感与态度目标】培养敢于挑战的勇气【行为与习惯目标】养成良好的生活、卫生习惯【知识与技能目标】学会辨析适宜的挑战及其方式方法【过程与方法目标】体验一起挑战，共同成长带来的愉悦【教学重点】培养学生敢于尝试，应对挑战的意识。

【教学难点】如何勇于尝试，正确应对挑战。

二、说学情我们班级的学生大多数是独生子女，在家享受着小公主和小王子的待遇，单独应对挑战的机会很少，独立处理问题的能力也不强。

因此本节课除课堂的教学活动以外，还课前邀请学生家长通过帮助孩子回忆第一次挑战参与到学校教育中来。

三、说教法学法本框主要采用讲授法、提问法、小组讨论法，加深学生体验，帮助学生理解教材。

在学法方面主要引导学生自主学习和合作探究相结合。

四、说教学过程环节一：故事导入教师展示《小马过河》的故事，邀请学生观看故事，思考问题，如果你是小马，你会怎么做？学生回答后我总结小马长大了，第一次送麦子到磨坊，这就是挑战，引出课题：挑战第一次。

导入部分运用故事的方式，吸引了学生的注意力，符合学生的年龄特点，有利于调动学生参与课堂的积极性，为本节课的顺利开展创设条件。

环节二：新课讲授1.我的第一次安排学生课前准备，回家后与爸爸妈妈一起回忆自己曾经经历的“第一次挑战”，包括当时的情景，自己的状态与心情，越细致越好。

还可以邀请爸爸妈妈协助，一起收集自己“第一次尝试”的照片、视频、音频等材料，带到班级来分享。

学生课上分享自己的第一次走路，第一次吃饭，第一次叫妈妈，第一次学跳绳等，课堂气氛浓郁，学生参与度很高。

新人教版道德与法治二年级下册第一单元优秀教学设计教案教案：第一单元让我试试看研究目标：1.情感态度价值观目标：通过本课研究，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2.过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3.知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

重点：敢于挑战第一次。

难点：要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。

教学过程：导入新课：小剧场表演《小马过河》。

1.老师问学生谁要参演小剧场，想要饰演哪个角色。

2.角色选好后，学生观看小表演家们的表演。

3.老师感谢学生们带来的精彩表演。

4.老师提问：如果你是小马，你会怎么做？5.老师让学生翻阅课本找到答案。

6.老师提问：为什么XXX说“孩子，你终于长大了呢？”。

7.老师总结：XXX之所以长大了，是因为他敢于尝试和挑战。

我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

讲授新课：一、我的第一次。

1.老师问学生们有哪些“第一次”的经历。

2.学生进行小组讨论，分享第一次经历和当时的感受。

3.学生展示第一次的经历和有趣的回忆，如第一次买东西、炒菜、溜冰、包饺子、游泳等。

4.老师称赞学生们是小勇士，鼓励他们在第一次之后继续尝试，越做越好。

二、我还想试。

1.老师问学生们还想要尝试哪些新鲜的事情。

2.学生进行小组讨论，分享自己还想要尝试的事情。

3.学生展示自己想要尝试的事情。

4.老师引导学生思考，不是所有的事情都可以尝试，要懂得区分哪些事情可以尝试，哪些不能尝试，哪些需要别人的帮助才能尝试。

以上是小幅度的改写，删除了一些明显有问题的段落，同时调整了一些表述。

1.分享快乐1）老师表扬一些同学，鼓励他们做得好。

2）老师在黑板上画两个圆，让学生用这两个圆创造一个新事物。

3）老师提出一个游戏。

4）老师总结，快乐无处不在，鼓励学生分享自己的快乐。

2.揭示课题、分享快乐重点和难点：让学生说出自己的快乐事儿，并感受快乐带来的身心愉悦。

部编版道德与法治二年级下册第一单元第2课《学做“快乐鸟”》说课稿一. 教材分析《学做“快乐鸟”》是部编版道德与法治二年级下册第一单元第2课的一节内容。

本节课的主要内容是通过教学活动，让学生了解和认识快乐的本质，培养学生积极向上的心态，使学生学会在生活中寻找快乐，成为“快乐鸟”。

教材中通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考快乐的含义，并结合实际生活中的例子，让学生学会如何成为快乐的传递者和创造者。

二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对世界充满好奇心和探索欲望。

在这个阶段，培养学生积极向上的心态和寻找快乐的能力非常重要。

学生通过一年的学习生活，已经有了一定的社交经验和团队合作意识，但他们在面对困难和挫折时，可能还会表现出消极情绪。

因此，本节课的教学内容非常适合学生的需求，有助于他们更好地应对生活中的各种情绪和挑战。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解快乐的本质，学会在生活中寻找快乐，成为快乐的传递者和创造者。

2.过程与方法目标：通过教学活动，培养学生积极向上的心态，提高学生面对困难和挫折的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度，使学生学会关心他人，传递正能量。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解快乐的本质，学会在生活中寻找快乐，成为快乐的传递者和创造者。

2.教学难点：培养学生面对困难和挫折时保持积极向上的心态，学会关心他人，传递正能量。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的主体意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《快乐鸟》，引导学生进入快乐的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍本节课的内容，引导学生思考快乐的含义。

3.教学活动一：学生分享自己觉得快乐的事情，教师引导学生分析快乐的本质。

部编版二年级下册道德与法制第一单元教案一、学生基本情况1.本学期.我带二年级道德与法治课程。

2.本学期学生学习情况与上学期基本相同。

基本懂得了学校生活规则.初步养成了良好的生活习惯和学习习惯.多数学生文明有礼貌.能遵守课堂学习规定.能积极学习.能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮.自我控制能力差.在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己.甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.三个班的孩子还是有些差别.二班的孩子较为活泼顽皮.三班的孩子纪律意识强一些.四班孩子大部分孩子聪明好学.个别孩子学习意识不够强。

因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学.有不同的方法开展教学.激励所有孩子努力学习。

二、教材分析1．教材在呈现形式上.从儿童视角出发.通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式.给孩子一个耳目一新的感觉。

从儿童自身出发.运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式.让儿童置身其中.增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2．教材在知识结构上.每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

这些主题3．教材在内容特点上.突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。

4．教材在实现教育目标上.各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点.具有发散性.自我性.又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列.由低到高循序渐进.由近有远螺旋上升。

能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标1．通过第一单元《让我试试看》的教学.帮助孩子们做勇于挑战的人.并通过尝试种一一粒种子.学会呵护、养育小小的生命。

2.通过第二单元《我们好好玩》的教学.引导孩子多做一些有益身心健康的游戏活动.了解一些具有民族特色、地方特色的传统游戏活动。

学会根据自己的爱好和场地创建安全健康的游戏。

3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学.延续上学期》公共场所》单元的学习.引导孩子们在社会生活中点滴认识到人类对干净的水、清新的空气、生态环境的需求和保护。