(新课标)2018年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.4生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件

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第31讲生态系统的功能A组基础题组考点一生态系统的能量流动1。

(2017湖北黄石期初调研,30）人们用能量金字塔来说明生态系统中的( )A.能量与营养级的关系B.能量与个体大小的关系C.能量与个体数量的关系D.能量与生物代谢类型的关系2。

（2017宁夏平罗中学第一次月考,15）草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是( ）A.在此食物链中能量形式的转变顺序是化学能→光能→热能B.兔子产生粪便中的能量不属于兔子的同化量,而属于草的同化量C。

当狐狸捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级D.根据能量流动的特点，狼个体体内的能量少于狐狸个体体内的能量3.下图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述不正确的是（)A。

能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJB。

从乙到丙的能量传递效率为15%C。

将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率D.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性4。

（2015海南单科,25,2分)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A。

第32讲生态系统的结构[考纲明细] 生态系统的结构(Ⅰ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。

(P88—小字)(√)2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。

(P88—旁栏思考)(×)3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。

太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。

(P90—正文)(√) 4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。

(P90—正文)(×)5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。

(P91—正文)(×)6．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。

(P91—正文)(√)7．食物链上一般不超过五个营养级。

(P91—小字)(√)8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。

(P92—练习)(√)9．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。

(P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是( )A．田螺 B．小球藻 C．大肠杆菌 D．草鱼答案B解析生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。

田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。

知识自主梳理一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念02无机环境相互作用而形成的统一整体。

由□01生物群落与它的□03生物圈。

地球上最大的生态系统是□二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分01非生物的物质和能量、生产者、消费者、分1．组成成分：□解者。

2．各生物成分比较[特别提醒]1．三类“不一定”(1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。

综合检测选题细目表1．(2017·山西师大附中检测)下图是某种鱼迁入一生态系统后，种群增长速率随时间的变化曲线，下列叙述正确的是( )A ．t 2时种群年龄组成为稳定型B ．t 4时是捕获该鱼的最佳时间C．t0～t4时间段内种群数量先增大后减小D．影响t1和t3增长速率变化的因素不同解析：t2时种群的数量还在增加，种群年龄组成为增长型，A错误；捕获该鱼的最佳时间是维持该种群在K/2即可，t4捕获该鱼后，使其种群数量降至很低，不利于种群数量的恢复，B错误；t0～t4时间段内，种群的增长率先增大后减小，种群数量一直在增大，C错误；影响t1时刻增长速率变化的因素是种群密度太小，影响t3增长速率变化的因素是种群密度的加大，生存空间、食物有限等，因此影响增长速率变化的因素不同，D正确。

答案：D2．下列关于群落的叙述，错误的是()A．群落中所有生物含有的全部基因可构成一个基因库B．群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异C．群落的演替速度与方向可受外来物种入侵的影响D．群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力解析：基因库是指一个种群中全部生物个体所含的全部基因，而不是对群落而言，由此判断A项错误。

答案：A3．(2016·锦州三模)下图是某封闭型小型生态缸中3条食物链，下列叙述不正确的是()A．水溞和绿藻的种间关系为捕食B．能量在不同营养级间流动时，均有消耗C．信息可以从水溞传递给鳑鲅，也可以从鳑鲅传递给水溞D．流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和解析：水溞以绿藻为食，图示体现水溞和绿藻的捕食关系，A正确；能量在不同营养级间流动时，均有消耗，从而表现为逐级递减，B正确；信息可以从水溞传递给鳑鲅，也可以从鳑鲅传递给水溞，从而体现信息传递的双向性，C正确；流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量与呼吸作用消耗的能量之和，D错误。

答案：D4．某生态系统的营养结构如下图所示，据此有关叙述正确的是()A．图中反映了该生态系统具有能量流动、物质循环和信息传递功能B．①和②、②和③之间存在信息交流，①和③之间则没有C．如按最高的能量传递效率计算，③获得的能量大于①同化能量的1/25D．若图中②由于某种原因而灭绝，则③的数量一定会减少解析：生态系统中物质是循环的，能量是单向流动的，①和③间存在信息交流，若图中②灭绝，则能量直接由①传到③，③的数量会增多，D错误。

第三讲生态系统的结构及其能量流动[考纲展示］1．生态系统的结构(Ⅰ) 2。

生态系统中能量流动的基本规律及应用（Ⅱ）授课提示：对应学生用书第214页一、生态系统的概念及范围1．概念:由生物群落与周围的无机环境相互作用而形成的统一整体。

2．范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。

3．结构：组成成分和营养结构(食物链和食物网）。

二、生态系统的组成成分1．非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。

2．生物群落生产者消费者分解者营养方式自养异养异养生物类型①光合自养生物：绿色植物和蓝藻等②化能合成生物:硝化细菌等大多数动物，寄生植物(如菟丝子)、病毒腐生细菌和真菌,腐食动物地生态系统的生态系生态系位基石统最活跃的部分统的关键成分作用①合成有机物，储存能量②为消费者提供食物和栖息场所①加快物质循环②帮助植物传粉和传播种子将有机物分解为无机物，供生产者重新利用三、生态系统的营养结构1．食物链(1)概念:生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。

(2)实例（3)表现形式：起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。

（4）特点：生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定,一般不会超过5个营养级。

2．食物网（1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。

(2)形成原因：生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。

(3)功能：是生态系统物质循环和能量流动的渠道。

（4）特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。

四、生态系统的能量流动1．概念理解输入—错误!↓错误!—错误!↓错误!—太阳能→有机物中化学能→热能↓错误!—错误!2．第一营养级的能量流动3．消费者的能量流动注意:最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。

(1)从上述图解可以得到：摄入量＝同化量＋粪便量.（2）在各营养级中,能量的几个去路:通过呼吸作用以热能的形式散失；被下一营养级生物利用；被分解者利用;未被利用。

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第九单元生物与环境 9。

3 生态系统的结构与能量流动一、选择题1．下图是有关生态系统的概念图，①、②、③分别是（）A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网B．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网C．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网解析:选B。

生态系统包括其结构①和功能,其结构又包括②生态系统的成分和营养结构即③食物链和食物网，而生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，B项正确。

2．关于土壤微生物的叙述，错误的是( )A．土壤微生物参与生态系统的物质循环B．土壤微生物可作为生态系统的分解者C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D．土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者解析：选D。

土壤微生物参与生态系统的物质循环，A正确;土壤微生物可作为生态系统的分解者，B正确;秸秆经土壤微生物分解为无机物后,可被农作物再利用,C正确；土壤中的硝化细菌是化能自养生物，属于生产者,D错误。

3．关于生态系统组成成分的叙述中正确的有几项( ）①凡是自养生物都是生产者②凡是细菌、真菌都是分解者③绝大多数植物都是生产者④异养型生物都是分解者⑤动物不都是消费者A．一项B．两项C．三项D．四项解析：选C。

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第九单元生物与环境 9.4 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性一、选择题1．如图是某宇宙飞船生态系统模式图，下列叙述错误的是（）A．该系统可为航天员提供氧气B．飞船实现了物质和能量的循环利用C．分解罐可以向藻类植物提供二氧化碳和无机盐D．太阳能经过藻类的光合作用转化为化学能解析：选B.藻类可进行光合作用将太阳能转化为化学能，产生氧气，A、D正确.分解罐可以分解排泄物，向藻类植物提供二氧化碳和无机盐，C正确。

飞船实现了物质的循环利用,但能量是不循环的，B错误。

2．环境问题是全世界人民密切关注的问题，以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。

下列说法正确的是( ）A．煤、石油和天然气的大量燃烧，致使大气中的CO2急剧增加B．大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合作用C．生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生物的分解作用D．大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法解析:选A.近代工业的迅速发展,导致化学燃料大量燃烧，打破了生物圈中碳循环的平衡,因此减缓温室效应的重要措施是减少化学燃料的燃烧。