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人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读文言文，回答问题太祖①比②征之③，一朝引军退，绣自追之。
诩④谓绣曰：“不可追也，追必败。
”绣不从，进兵交战，大败而还。
诩谓绣曰：“促⑤更追之，更战必胜。
”绣谢曰：“不用公言，以至于此。
今已败，奈何复追?”诩曰：“兵势有变，亟⑥往必利。
”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。
绣问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。
悉如公言，何其反而皆验也?”诩曰：“此易知耳。
将军虽善用兵，非曹公敌⑦也。
军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。
曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵⑧留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。
”绣乃服。
【注释】①太祖：指曹操。
②比：连续。
③之：指张绣，东汉末年的军阀。
④诩：贾诩，东汉末年著名的谋士。
⑤促：赶快。
⑥亟（jí）：赶紧。
⑦敌：对手。
⑧纵：纵然。
（1）给文中画横线的句子断句，停顿处用“/”划开。
（限断两处）曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故（2）用现代汉语翻译翻下面的句子。
不用公言，以至于此。
今已败，奈何复追？（3）你怎样评价文中的贾诩？2. （12分）阅读文言文，回答问题①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）引文作者是唐代诗人________（人名）。
（2）解释下列划线词的含义。
①以其境过清________②不可久居________（3）翻译文中画线句。
其岸势犬牙差互。
人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)B卷一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读下面两段文言文（节选），完成小题。
【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（选自《曹刿论战》）【乙】贾诩①字文和，武威姑臧人也。
张绣在南阳，遣人迎诩。
诩遂往。
太祖②比③征之④ ，一朝引军退，绣自追之。
诩谓绣曰：“不可追也，追必败。
”绣不从，进兵交战，大败而还。
诩谓绣曰：“促⑤更追之，更战必胜。
”绣谢曰：“不用公言，以至于此。
今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟⑥往必利。
”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。
问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败，退以败卒击胜兵，而公曰必克。
悉如公言，何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。
将军虽善用兵，非曹公敌也。
军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。
曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。
”绣乃服。
（选自《三国志·贾诩论战》）【注释】①贾诩：东汉末年著名的谋士。
后投靠曹操。
②太祖：指曹操。
③比：连续。
④之：指张绣，东汉末年的军阀。
⑤促：赶快。
⑥亟（jí）：赶紧。
（1）解释下列句中划线的词语。
①公将驰之②而公曰必克③悉如公言④非曹公敌也（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②绣谢曰：“不用公言，以至于此。
今已败，奈何复追？”（3）【甲】【乙】两文中的战争的胜利和鲁庄公、张绣也有一定关系，请问鲁庄公、张绣对战争的胜利究竟做出了什么贡献？（4）【甲】【乙】两段文字在详略安排上有何相同点？这样安排的好处是什么？2. （12分） (2017八上·普陀期末) 阅读下文，完成小题。
新人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）阅读下文，回答相关问题。
张文诩，河东人也。
父琚，开皇中为洹水令，以清正闻。
有书数千卷，教训子侄，皆以明经自达。
文诩博览文籍，特精《三礼》，其《周易》《诗》《书》及《春秋三传》，并皆通习。
每好郑玄注解，以为通博，其诸儒异说，亦皆详究焉。
高祖引致天下名儒硕学之士，其房晖远、张仲让、孔笼之徒，并延之于博士之位。
文诩时游太学，晖远等莫不推伏之，学内翕然，咸共宗仰。
其门生多诣文诩，请质凝滞，文诩辄博引证据，辨说无穷，唯其所择。
治书侍御史皇甫诞一时朝彦①，恒执弟子之礼。
适至南台②，遽饰所乘马，就学邀屈。
文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。
右仆射苏威闻其名而召之，与语，大悦，劝令从官。
文诩意不在仕，固辞焉。
仁寿末，学废，文诩策杖而归，灌园为业。
州郡频举，皆不应命。
事母以孝闻。
每以德化人，乡党颇移风俗。
尝有人夜中窃刈其麦者，见而避之，盗因感悟，弃麦而谢。
文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。
经数年，盗者向乡人说之，始为远近所悉。
邻家筑墙，心有不直，文诩因毁旧堵以应之。
文诩尝有腰疾，会医者自言善禁③，文诩令禁之，遂为刃所伤，至于顿伏床枕。
医者叩头请罪，文诩遽遣之，因为其隐，谓妻子曰：“吾昨风眩，落坑所致。
”其掩人之短，皆此类也。
（节选自《隋书•张文诩传》）【注】①朝彦：朝廷中有才学和德行的人。
②南台：官署名。
③禁：施禁咒语。
（1）下列句中的“以”与“文诩因毁旧堵以应之”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）A . 醒能述以文者B . 得而腊之以为饵C . 属予作文以记之D . 固以怪之矣（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A . 张文诩的父亲为人清正，家中藏书颇丰，喜欢读书并教育自己的子侄辈，使他们最终都因为明晓经书而通达。
专题文言文阅读（课外）知识点名师点晴文言文文言文内容理解，学生能理解浅近的文言文学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言知识积累。
注意重点词语的解释和重点句子的翻译。
重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象，注意古今句式的差异，准确、完整、生动地翻译文句，培养学生课内向课外的迁移能力【2019年题组】一、【2019年中考湖北天门卷】李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。
隋末，在东都与李密战，败，为贼所获。
同辈百余人皆死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。
大亮既贵，每怀张弼之恩。
贞观末，张弼为将作丞①，自匿不言。
大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，悉推家产以遗之，弼辞而不受。
言于太宗曰：“臣有今日之荣贵，乃张弼之力也。
乞回臣之官爵以复之。
”太宗遂以弼为中郎，俄迁代州都督。
时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐②也。
大亮性志忠谨，虽妻子不见惰容。
每当宿直，必通宵假寐。
太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。
”寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。
收葬五宗之无后者三十余柩，送终之礼，莫不备具。
所赐赏分遗亲戚，事兄嫂如父母焉。
家无余财，卒，无珠玉以为含。
亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。
天下叹伏之。
（选自《大唐新语》，有增改）【注释】①将作丞：级别较低的官职名。
②伐：自夸，夸耀。
10．下列句子中加点词语意义和用法相同．．的一项是A．寻．遇疾未果，寻．病终B．莫不备具．百废具．兴C．无珠玉以．为含可以．一战D．而．多弼不自伐也河曲智叟笑而．止之11．下列对文中划波浪线部分的断句，最合理．．的一项是A．亲戚遗孤为大亮∕鞠养而服之∕如父者十五人。
B．亲戚遗孤大亮∕鞠养而服之如父者∕十五人。
C．亲戚遗孤∕为大亮鞠养∕而服之如父者十五人。
D．亲戚遗孤∕为大亮鞠养而服之∕如父者十五人。
12．下列表述正确．．的一项是A．太宗很器重李大亮，在其生病时，亲自煎药送服。
B．张弼在李大亮的引荐之下，受到朝廷重用，获得升迁。
新人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分） (2018七上·湖州期中) 阅读下面文言文，完成小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》）【乙】魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）【注释】①虞（yú）人：侍卫。
②焉之：到哪里去？（1）解释下列划线的词语。
①太丘舍去________②去后乃至________③天又雨，公将焉之________④是日，饮酒乐________（2）翻译下面句子。
①君与家君期日中。
日中不至，则是无信。
②虽乐，岂可不一会期哉？（3）【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？2. （12分）课内文言文。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
【部编人教版】2020年中考语文复习：课外文言文阅读专项练习题一、人物传记类一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
(16分)孝惠时，(季布)为中郎将。
单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒．，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。
于今创痍未瘳②哙又面谀欲摇动天下。
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤．者，孝文召，欲以为御史大夫。
复．有言其勇，使酒难近③。
至，留邸一月，见罢④。
季布因进曰：“巨无功窃宠，待罪河东。
陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。
今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也。
”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。
”(节选自《史记·季布乐布列传》)【注】①嫚(màn)：侮辱。
②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。
③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。
④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。
⑤股肱：这里是“重要”的意思。
1. 用“/”给下面的句子断句(断两处)。
(2分)于今创痍未瘳哙又面谀欲摇动天下2. 下列各组加点的词语意思不相同的一项是(3分)()A. 吕后大怒．怒．而飞(《北冥有鱼》)B. 人有言其贤．者贤．者能勿丧耳(《鱼我所欲也》)C. 复．有言其勇未复．有能与其奇者(《答谢中书书》)D. 臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也恐．托付不效(《出师表》)3. 下列有关古代文化常识表述不正确的一项是(3分) ()A．“(季布)为中郎将”中的“中郎将”是中国古代官职名称，《出师表》中的“侍中、侍郎”也是古代的官名。
B．“单于尝为书嫚吕后”中“单于”是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
C．“太后罢朝”中的“罢朝”指帝王退朝或臣子朝罢退归，本文中的意思是退朝。
文言文阅读（一）(6分)阅读下面选文，完成下面小题。
鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子》）1．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．舍生而取义者也/其人舍然大喜B．呼尔而与之/未复有能与其奇者C．是亦不可以已乎/惧其不已也D．故患有所不辟也/又患无硕师名人与游2．(2分)用现代汉语翻译下列句子。
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
3．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，文章开篇这两句话运用了比喻论证的方法，使抽象的道理通俗易懂。
B．作者认为在“生”和“义”无法兼顾时，应“舍生而取义”，这表现在“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。
C．“本心”即本性。
作者用“不食嗟来之食”的故事证明人人都有“威武不能屈”的本心，并对失去本心接受“万钟”的想法进行了尖锐嘲讽和批评。
D．第二段分析了见利忘义之人“不辩礼义”就接受厚禄的三种行为表现：“为宫室之美为之”，“为妻妾之奉为之”，“为所识穷乏者得我而为之”。
专题13 文言文阅读（课外）知识点名师点晴文言文文言文内容理解，学生能理解浅近的文言文学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言知识积累。
注意重点词语的解释和重点句子的翻译。
重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象，注意古今句式的差异，准确、完整、生动地翻译文句，培养学生课内向课外的迁移能力【2019年题组】一、【2019年中考湖北天门卷】李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。
隋末，在东都与李密战，败，为贼所获。
同辈百余人皆死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。
大亮既贵，每怀张弼之恩。
贞观末，张弼为将作丞①，自匿不言。
大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，悉推家产以遗之，弼辞而不受。
言于太宗曰：“臣有今日之荣贵，乃张弼之力也。
乞回臣之官爵以复之。
”太宗遂以弼为中郎，俄迁代州都督。
时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐②也。
大亮性志忠谨，虽妻子不见惰容。
每当宿直，必通宵假寐。
太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。
”寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。
收葬五宗之无后者三十余柩，送终之礼，莫不备具。
所赐赏分遗亲戚，事兄嫂如父母焉。
家无余财，卒，无珠玉以为含。
亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。
天下叹伏之。
（选自《大唐新语》，有增改）【注释】①将作丞：级别较低的官职名。
②伐：自夸，夸耀。
10．下列句子中加点词语意义和用法相同．．的一项是A．寻．遇疾未果，寻．病终B．莫不备具．百废具．兴C．无珠玉以．为含可以．一战D．而．多弼不自伐也河曲智叟笑而．止之11．下列对文中划波浪线部分的断句，最合理．．的一项是A．亲戚遗孤为大亮∕鞠养而服之∕如父者十五人。
B．亲戚遗孤大亮∕鞠养而服之如父者∕十五人。
C．亲戚遗孤∕为大亮鞠养∕而服之如父者十五人。
D．亲戚遗孤∕为大亮鞠养而服之∕如父者十五人。
12．下列表述正确．．的一项是A．太宗很器重李大亮，在其生病时，亲自煎药送服。
B．张弼在李大亮的引荐之下，受到朝廷重用，获得升迁。
昭通市彝良县中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）文言文阅读。
①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释下列句中划线的词①鸢飞戾天________ ②窥谷忘反________（2）翻译下列句子。
①负势竞上，互相轩邈。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）“急湍甚箭，猛浪若奔。
”写出了江水气势磅礴的动态美。
《三峡》中类似写江水的句子是________ ，________ 。
（4）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？2. （12分）(2014·赤峰) 阅读下面文言文，完成问题。
【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.1 课内分册分篇集训（七上）答案版(一)阅读下列文言文，回答问题。
《世说新语》二则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．用“/”为下面的句子划分朗读节奏，限划两处。
谢太傅寒雪日内集谢太傅/寒雪日/内集2．解释下列加点的词语。
(1)与儿女讲论文义．．( )(2)俄而．．雪骤．( )( )(3) 撒盐空中差可拟．( )文章的义理不久，一会儿急相比3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(2)兄女曰：“未若柳絮因风起。
”(3)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么？”谢太傅哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮漫天飞舞。
”谢太傅哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。
”4．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种愉悦、轻松的家庭气氛。
5．两个咏雪的句子“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请谈谈理由。
示例一：“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
示例二：“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，而“撒盐”一喻缺乏意蕴。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴。
6．文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？文章结尾交代谢道韫的身份，暗示作者赞赏她的才气。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
人教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)(I)卷一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分） (2015七下·靖江期末) 阅读文言文《乐羊子妻》，回答下列小题。
乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
妻日：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭，乃捐金于野① ，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故，羊子日：“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言日：“此织生自蚕茧，成于机杼②。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日③。
夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德④；若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业。
【注】① 捐：丢弃，舍弃。
②成于机杼：在织布机上织成。
机，指织布机。
杼，机上的梭子。
③稽：迟延。
④懿（yì）：美好（多指德行）。
（1）解释下列句中加横线的词①羊子尝行路________②而远寻师学________②妻跪问其故________④羊子感其言________（2）下列各句与“还以与妻”中的“以”的用法相同的一项是（）A . 以丛草为林B . 以为且噬己也C . 以至于寸D . 以就懿德（3）用“／”给下面句子划分停顿，划两处。
况拾遗求利以污其行乎（4）翻译下列句子①若中道而归，何异断斯织乎?② 牡丹之爱，宜乎众矣！（《爱莲说》）（5）对文章内容理解错误的一项是（）A . 这篇人物传记通过两个小故事，赞扬了乐羊子妻子的高洁品德和过人才识。
B . 乐羊子妻用“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”的典故说服丈夫，指出因贪小利而失大节的危害，使乐羊子非常惭愧，知错就改并远寻师学。
C . “一年来归，妻跪问其故”说明乐羊子妻子在家中没有地位，对丈夫说话必须跪着，也说明乐羊子妻子真心想劝说乐羊子改邪归正。
D . 乐羊子妻“引刀趁机”以自己织布必须日积月累“遂成丈匹”的切身体会，说明求学必须专心致志，持之以恒的道理。
2. （12分）课外文言阅读，回答相关问题鸣机夜课图记[清]蒋士铨铨四龄，母日授四子书①数句。
苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。
既识，即拆去。
日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。
至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺绩③之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。
母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧④相间。
儿怠，则少加槚楚⑤，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。
②波、磔（zhé）：汉字书写笔画。
③组绣纺绩：刺绣、纺织。
④轧轧：纺织机的声音。
⑤槚（jiǎ）楚：用于责打的大条等。
（1）解释下列加点的词语。
母日授四子书数句（） 组绣纺绩之具，毕陈左右（）无误，乃已（）④既识，即拆去（）（2）下列对划线字的意义判断正确的一项是（）。
解衣以胸温儿背 /蒙辞以军中多务A . 两个“以”字的意思相同，两个“方”字的意思不同。
B . 两个“以”字的意思相同，两个“方”字的意思也相同。
C . 两个“以”字的意思不同，两个“方”字的意思相同。
D . 两个“以”字的意思不同，两个“方”字的意思也不同。
（3）翻译下列句子。
① 至六龄，始令执笔学书。
②至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足。
（4）文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。
3. （20分）请认真阅读下面的古文，完成小题。
包拯传包拯，字希仁，庐州合肥人也。
始举进士，除大理评事，出知建昌县。
以父母皆老，辞不就。
得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。
后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。
久之，赴调，知天长县。
有盗割人牛舌者，主来诉。
拯曰：“第归，杀而鬻之。
”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。
端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
(选自《宋史选译·包拯传》)（1）解释下列句子中划线的词语。
①数来劝勉②知天长县③寻复有来告私杀牛者④率取数十倍以遗权贵（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
何为割牛舌而又告之？（3）从选文中，你觉得包拯是怎样一个人？4. （19分）(2016·杭州模拟) 阅读下面的文言文，完成下列各题。
陶侃字士行，本鄱阳人也。
徙家庐江之寻阳。
侃早孤贫，为县吏。
庐江太守张夔召为督邮，有能名，迁主簿。
夔妻有疾，将迎医于数百里。
时正寒雪，诸纲纪①皆难之，侃乃请行，众咸服其义。
迁武昌太守，左转广州刺史。
侃在州无事，辄朝运百甓②于斋外，暮运于斋内。
人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事。
”其励志勤力，皆此类也。
迁都督荆、雍、盖、梁州诸军事。
侃性聪敏，勤于吏职。
终日敛膝危坐阃外③多事千绪万端罔有遗漏远近书疏莫不手答，笔翰如流，未尝壅滞。
常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。
”诸参佐或以谈戏废事者，乃命取其酒器、蒱博之具，悉投之于江，吏将则加鞭扑，曰：“樗蒱④者，牧猪奴⑤戏耳！老庄浮华，非先王之法言，不可行也。
君子当正其衣冠，摄其威仪，何有乱头养望⑥自谓宏达邪！”有奉馈者，皆问其所由。
若力作所致，虽微必喜，慰赐参倍；若非理得之，则切厉呵辱，还其所馈。
尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。
是以百姓勤于农殖，家给人足。
【注】①纲纪：指管理一家事务的仆人。
②甓（pì）：砖。
③阃（kǔn）外：统兵在外。
④樗蒱（chūpú）：中国古代的一种棋类游戏。
⑤牧猪奴：指赌徒。
⑥乱头养望：披头散发，故意做作以博取声名。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）A . 诸纲纪皆难之（困难、艰巨）B . 岂可逸游荒醉（放纵）C . 虽微必喜（少，小）D . 而戏贼人稻（糟蹋）（2）文中画波浪线线句子断句正确的一项是（）A . 终日敛膝/危坐阃外/多事千绪万端/罔有遗漏远近/书疏莫不手答B . 终日敛膝/危坐/阃外多事/千绪万端/罔有遗漏远近/书疏莫不手答C . 终日敛膝危坐/阃外多事/千绪万端/罔有遗漏/远近书疏/莫不手答D . 终日敛膝危坐/阃外多事千绪万端/罔有遗漏远近/书疏莫不手答（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
①庐江太守张夔召为督邮，有能名，迁主簿。
②生无益于时，死无闻于后，是自弃也。
结合文章内容，简要评析“陶侃”这一人物形象。
5. （12分）阅读下文，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（1）该文段选自课文《》，作者是。
（2）结合上下文解释下列加线词。
①遂至承天寺寻张怀民（）②怀民亦未寝（）③盖竹柏影也（）④但少闲人如吾两人耳（）（3）用“/”为下列句子划分节奏。
①庭下如积水空明②水中藻荇交横（4）请写出文中写中庭月色美景的句子。
（5）由“月色入户”你联想到的古诗句有“”（6）揭示文章主旨的句子是，表达了作者的思想感情。
翻译下列句子。
①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②但少闲人如吾两人耳。
6. （14分）阅读北宋文莹的《食粥心安》一文，完成后面的题。
范仲淹家贫，就学于南都书舍①。
日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑③数十茎啖④之。
留守⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。
范仲淹置之，既而悉败矣。
留守子曰：“大人⑥闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽享盛馔⑦，后日岂能复啖此粥乎？”【注释】①南都书舍：当时著名的书院。
②釜(fǔ)：锅。
③齑jī：腌菜。
④啖(dàn)：吃。
⑤留守：官职名称。
⑥大人：指自己的父亲。
⑦馔(zhuàn)：饭菜。
（1）解释下列句中画线词的意思。
①日煮粥一釜（）②既而悉败矣（）③大人闻汝清苦（）④遗以食物（）（2）下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是（）例句：范仲淹置之A . 只辱于奴隶人之手(《马说》)B . 不以木为之者 (《活板》)C . 盖简桃核修狭者为之(《核舟记》)D . 录毕，走送之 (《送东阳马生序》)（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
盖食粥安已久。
（4）翻译下列句子。
①归告其父，馈以佳肴。
②斯是陋室，惟吾德馨。
(《陋室铭》)（5）阅读上文，说说范仲淹为什么不要馈赠？7. （12分）阅读下面文言文，完成小题。
楚庄王欲伐越①。
庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。
”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。
王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱，非越之下也。
而欲伐越，此智之如目也。
”王乃止。
故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。
（节选自《韩非子》）【注释】①越：越国。
②睫：眼睫毛。
③庄蹻( qiāo)：当时民间反对派首领。
（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）王之兵自败于秦晋A . 王之兵自败于／秦晋B . 王之兵／自败于秦晋C . 王之兵自败／于秦晋D . 王／之兵自败于秦晋（2）解释文中划线词语的意思。
①丧（）②明（）（3）翻译文中画线句子。
王之弱乱，非越之下也。
（4）庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。
（5）结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人？8. （16分）(2019·吉林) 阅读下面文言文，完成小题。
造白糖凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。
榨汁入缸，看水花为火色。
其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣①。
此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
然后以瓦溜②置缸上。
共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。
待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水④淋下。
其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。
最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄褐。
（节选自《天工开物》上海古籍出版社）【注】①粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。
②瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。
④黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。
（1）“量上一层厚五寸许”中“许”字在文中的意思是________。
（2）把下面句子翻译成现代汉语。
此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
