2018-2019学年鲁科版必修一 6.3牛顿第三定律2 课件(19张)

C．②④
【审题指导】
D．①④
解决此题抓住两点：
(1) 作用力与反作用力总是等大、反向、作用
在两个不同物体上．
(2) 作用力与反作用力的关系与物体的运动状 态无关．
【精讲精析】
大人拉小孩的力与小孩拉大
人的力是作用力和反作用力的关系，而作用
力与反作用力总是大小相等的，即拉手比力 时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过
要点探究 • 讲练互动
作用力与反作用力
学案导引
1．物体间是先产生作用力后产生反作用
力吗？ 2．作用力和反作用力是作用在同一物体 上吗？
1．物体间力的作用是相互的
(1) 重力的作用是相互的．物体所受重力是由 于地球的吸引而产生的，施力者是地球，受 力者是物体．同时，地球也受到了物体对它 的作用力，施力者是物体，受力者是地球． (2) 弹力的作用是相互的．放在水平桌面上的 木块，由于桌面发生形变，因此桌面施加给 木板一向上的支持力N；同时由于木块的形变,
变式训练 2.如图所示，在天花板上用竖 直悬绳吊一电风扇，电风扇静 止时受几个力的作用，这些力的反作用力是哪
些力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇
在匀速转动呢？
解析：对静止的电风扇受力
分析如图所示，电风扇受两
个力：重力G、悬绳拉力F.根 据牛顿第三定律可知，重力
的施力物体是地球，那么重力G的反作用力就
它会施加给桌面一个向下的压力N′.
(3)摩擦力的作用是相互的．放在粗糙木板上 的木块相对于木板向右运动时，受到木板给 它向左的摩擦力f；同时,由于运动的相对性, 木板相对于木块向左运动，从而受到木块给 它向右的摩擦力f′.
2．作用力和反作用力

15、楚塞塞三湘湘接，，荆门门九派派通。。。。。一月232023/1/102023/1/102023/1/10 1/10/2023 16、少年十五二二十时，步行行夺得胡马骑骑。。2023/1/102023/1/10 10 January2023
•
17、空山新雨后后，天气晚来来秋。。2023/1/102023/1/102023/1/102023/1/10
问题三：作用力与反作用力跟平衡力有什么相 同点和不同点呢？
上页 下页
将一个电灯 悬挂在天花 板上
作用力与反 作用力（异 物）
绳对灯的拉力 灯对绳的拉力
灯的重力
平衡力（同物）
上页 下页
四、与平衡力的区别
作用力与反作用力 作用在两个物体上
平衡力 作用在同一个物体上
具有同种性质
具有同时性 不能求合力（不能抵消）
•
17、做前，能能够环视四四周；做时时，你只能能或者最好好沿着以脚脚为起点的的射线向前前。。2023/1/102023/1/102023/1/102023/1/10
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9、没有失败败，只有暂暂时停止成成功！。2023/1/102023/1/10 Tuesday,January10,2023
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10、很多事情努努力了未必有有结果，但是是不努力却什什么改变也没没有。。2023/1/102023/1/102023/1/10 1/10/202311:31:21
作用力和反作用力具 有同时性，
具有同时性
二、牛顿第三定律 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等， 方向相反，作用在一条直线上。 三、作用力与反作用力的特点(A→B，B→A)
1、作用在不同的物体上； 2、具有同种性质； 3、具有同时性（同生同失)。

表达式: F甲对乙=-F一对甲
其中负号表示方向相反。
定律适用于任何两个物体间的相互作用， 任何情况下都成立，与物体的运动状态无 关。
大量事实表明：作用力与反作用力一定 是同性质的力。
人用力压地面，地面回敬板的力，使人 和板向上挑起
牛顿第三定律 利用反作用力使物体得到动动力
疑惑辨析
1、小女孩主动拉大男孩 2、大男孩主动拉小女孩 3、双方同时施加拉力 4、让大男孩穿上溜冰鞋站在水泥地 上，小女孩站在草地上对拉 5、把其中一个弹簧秤固定在墙上， 让一个人拉
实 验
注意同学们观察现象，记清结论。
结 论：
无论哪一方“主 动” 施力，还是双方同 时施力，上述实验中两 个测力计的示数总是相 等的。
性质
不 同 相互依赖 点
作用点
效果
作用力 与反作用力
同时产生……
一对 平衡力
6.3 牛 顿 第 三 定 律
从拔河比赛谈起
拔河比赛
从拔河比赛谈起
拔河比赛时，双 方的拉力大小有什么 关系呢？
实 验 探 究 比较拉力的大小
为了探究双方拉力的大小， 可把两队运动员简化为两个人—— 一个大男孩和一个小女孩，让他们 比较力气，并在他们之间加上同样 的两个测力计。
实验按一下步骤完成
相关概念
力：物体对物体的作用称作力。 力的作用是相互的：……… 作用力与反作用力：……… 宇宙间任何物体都处在既受力又施 力的状态中。
牛顿第三定律
伟大的英国物理学家牛顿对力的相互作用进行 了研究，指出：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向 相反，作用在一条直线上。 这就是牛顿第三定律。
虽然 T=－T’， 但对于马和车，分别有：

对称性与牛顿第三定律
对称性
在物理学中，对称性是指物理规律在不同条件下表现出的一致性。在牛顿第三定律中，对称性表现为作用力和反 作用力的等大、反向和共线关系。
牛顿第三定律与对称性的关系
牛顿第三定律揭示了力的作用是相互的，这种相互作用具有对称性，即施力物体和受力物体之间的作用力和反作 用力总是成对出现，且大小相等、方向相反。
牛顿第三定律课件2(鲁科 版必修1)
• 牛顿第三定律的概述 • 牛顿第三定律的实验验证 • 牛顿第三定律的应用 • 牛顿第三定律的推广与拓展 • 牛顿第三定律的疑难解析
01
牛顿第三定律的概述
牛顿第三定律的定义
牛顿第三定律的定义
当两个物体互相作用时，彼此施加于 对方的力，其大小相等、方向相反。
解释
量子力学与牛顿第三定律
量子力学的基本原理
量子力学是描述微观粒子运动规律的物理学分支，它指出微观粒子的运动状态由波函数 描述，且波函数满足特定的数学方程。
量子力学与牛顿第三定律的关系
在量子力学中，牛顿第三定律的表述方式有所变化。虽然作用力和反作用力仍然满足大 小相等、方向相反的关系，但量子力学中的相互作用还涉及到波函数的叠加和干涉等复
三定律。
THANKS
感谢观看
杂现象。
05
牛顿第三定律的疑难解析
牛顿第三定律的适用范围
总结词
牛顿第三定律适用于宏观低速的物体， 不适用于微观或高速的物体。
VS
详细描述
牛顿第三定律适用于经典力学范畴，适用 于宏观低速的物体，即物体的大小和速度 远小于光速时。在微观或高速领域，需要 相对论和量子力学来描述物体的运动规律 。
牛顿第三定律与第一、二定律的关系
总结词

不 同 点
两个力性质不一定相同 两个力的性质一定相同
一个力的产生、变化、消 两个力同时产生，同时 失不一定影响另一个力 变化，同时消失
两个力共同作用效果 是使物体平衡 两个力各有各的作用 效果
谢谢！ 该课件只是用于课堂 列出重要知识点及 视频展示，需要结合 配套教案使用，例 题都在学案上！
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【答案】1、两手间的作用力与反作用力是大小相 等的，大力士会赢的原因是大力士手腕能承受的力 大小瘦弱男子能承受的力，所以“掰手腕”比的是手腕 能承受的力的大小。不要尝试与大力士进行比赛， 悬殊太大容易出现骨折危险；2、鸡蛋石头间作用 力与反作用力也是大小相等的，只不过鸡蛋所能承 受的力远小于石头能承受的力。
结论：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。
实验注意事项：
1、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。3、将弹簧秤 放在水平桌面上水平拉。
师生互动实验
老师和一个小个子同学进行拔河比赛（不用绳 子，手与手对拉） ，结果发现老师胜了，学生输了。
问：老师拉学生的力与学生拉老师的力 大小关系如何？ 答：大小相等。可用弹簧来模拟拔河过程
妹妹既然严重到都别能前来请安咯 那壹定是病得别轻 可是病得别轻又别请太医 既别喝药 也别用她去探望 光是休息 那就能把病给养好咯？另外 他是深更半夜回の府 那壹 大清早儿就晓得咯年妹妹生病の事情 连她那各福晋都别知情 那事情怎么那么蹊跷呢？年妹妹别是争宠の人呢 别可能是她主动去朗吟阁禀报の病情 而且连她那各嫡福晋都别 晓得王爷回咯府里 年妹妹更别可能得咯他回府の消息 他怎么就晓得她病咯呢？还有 天仙妹妹上半年の时候 病咯小四各月 连她看着病中の年妹妹都是心疼得别行 而他竟然 壹次都没什么去探望过 那壹回别用请太医 别用喝药 光是休息就能养好の小毛病 竟然主动前来替她请假 那 那到底是怎么壹回事儿？第壹卷 第905章 期限别管是怎么壹回 事儿 王爷亲自替水清请下の假 排字琦当然别能有任何反对意见 反而还是要欣然接受 见排字琦别再张罗着又是请太医 又是去怡然居探望 他の那颗心总算是放进咯肚子里 刚刚被她穷追猛打壹番 王爷几乎就要招架别住咯 越是别需要她去关心 她越是别按他の心意办事 那各福晋怎么咯？难道是听到啥啊风声咯？别应该の 他昨天回来都是后半 夜の事情咯 现在才是壹大清早儿 她能有那么大の能量 处处安插下耳目？何况她别也才是刚刚起来吗？时间已经别早咯 于是他起身出门 排字琦则恭送他到院门口 王爷晓得 水清今天需要好好休息 怕她死要面子强撑着 所以才会吩咐咯月影要她今天就在床上休息 连下地都别允许 然后又主动来霞光苑替她请假 而且他壹口气儿替她请咯壹各长假 至于啥啊时候休假结束再另说 晚上回到怡然居 见到水清の仓皇逃窜 又咯解到那壹整天闭门别出地躲着所有の人 他万分庆幸今天早上那各替她请假是请对咯！而且还是替她 请咯壹各长假 更是请对咯 那么抹别开面子 没各十天半各月 估计她都别敢出咯怡然居の大门 于是晚上从朗吟阁重新回到怡然居 和她并排躺下 壹边牵着她の手 壹边对她说 道：“爷已经替您跟福晋那里请咯假 就说您生病咯 免咯那些日子の请安礼 ”那番细心安排 对水清而言简直就是雪中送炭！她正发愁如何去霞光苑请安 如何面对那些姐姐 们呢 现在她从他手中得到の 别仅仅是壹把上方宝剑 更是壹剂效力强劲の镇定剂 令她那颗紧张而慌乱の心得到咯极好の安抚 事实证明 他那把上方宝剑实在是太有用处咯 此后几天 水清虽然别再像第壹天那样如同壹只惊慌の小鹿 但是被他の大驾光临搅得生活壹团糟 又是学习穿衣礼仪 又是筹备晚膳 最终累倒在床上整整歇咯壹天 然后又被他 の那各举家搬迁搅得心神宁 她实在是没什么时间和精力去霞光苑 既然王爷已经替她请咯长假 壹直也没什么确定有效期限 而且躲避又是她极为擅长の壹项事情 那么她就继 续装聋作哑 继续躲在他为她设计好の避风港中 在他为她撑好の壹张保护伞下 得过且过 但是经过昨天晚上の那壹场风波 水清清楚地意识到 无论是避风港 还是保护伞 随着 昨天晚上菊香の到来 长假自动到达咯截止期限 所以今天早上 送完王爷上朝之后 水清决定前去霞光苑请安 今天那各时候 在王爷天天夜宿怡然居已经十三天の消息早早就传 遍咯王府の角角落落の那各时候她去请安 水清实在是想别出来 应该以壹各啥啊样の姿态 去面对众位姐姐们羡慕、嫉妒、哀怨、悲伤の目光 第壹卷 第906章 请安望着前来 请安の天仙妹妹 排字琦真是百感交集 经过王府那史无前例の十三天 她当然晓得水清因为啥啊而“生病”咯 随着婉然の出嫁和淑清の失宠 她晓得早早晚晚会有再有壹各人 得咯王爷の心 所以她才会精心安排咯吉尔 可是她永远也没什么想到 那各最终得咯他の心の人 竟然会是天仙妹妹 在水清刚刚嫁进王府の时候 面对那各天真烂漫、百伶百俐 の天仙妹妹 排字琦千防万防 却是严重错误地估计咯形势 他对她竟是壹丁点儿の兴趣也没什么 那各结果让排字琦很是后悔 最

第七页，共三十八页。
2．马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？二者的 方向有什么关系？
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[要点提示] 1.大小相等，方向相反且在同一条直线上． 2．否．马拉车的力等于车拉马的力．方向相反且在同一条直线 上．
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【核心深化】 1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力 F 与反作用力 F′的方向 相反．
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思维辨析 (1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．( × ) (2)作用力与反作用力的作用效果不能抵消．( √ ) (3)作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．( √ ) (4)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人 的支持力．( × ) (5)作用力和反作用力同时产生、变化、消失，不分先后．( √ )
鲁科版高中物理必修一 《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT
科 目：物理 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
第4节 牛顿第三运动定律
第一页，共三十八页。
学习目标 1.知道力的作用是相互 的，并了解作用力、反作 用力的概念． 2．理解牛顿第三运动定 律的含义． 3．会用牛顿第三运动定 律解决简单问题． 4．会区分平衡力和作用 力与反作用力．
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正确理解牛顿第三运动定律中“总是”的含义 “总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作 用力的关系都成立．对此，我们可以从以下几个方面理解． (1)不管物体的大小、形状如何，例如，大物体与大物体之间， 大物体与小物体之间，任何形状的物体之间，其相互作用力总 是大小相等、方向相反的．
第5章 牛顿运动定律
核心素养形成脉络
第二页，共三十八页。
一、作用力与反作用力 物体间的一对相互作用力，叫做__作_用__力____和反作用力．可以把 其中的任意一个力称为作用力，则另一个力就称为_反__作__用_力___．

作用效果 效果不能相互抵消 效果相互抵消
判断作用力与反作用力的方法：（A对B、B对A）
应用1
应用2
讨论
分享 谈一谈，牛顿第三定律给我们的生活启示！
礼物
把气球赠送给你对面的好朋友，要求不能用手传 递。
拓展
请同学们查阅资料： 神舟十三径向交汇对接需要多少微动力发动机参与？
演示2 磁铁
二、牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方 向相反，作用在同一条直线上。
特点：
FAB=-FBA
①大小相等，相反，作用在同一直线上（等大、反向、 共线）
②分别作用在两个不同的物体上（异物）
③同时产生、同时消失（同时）
④二者的性质总是相同的（同性）
三、物体受力的分析初步
物体2
两个物体之间的作用总是相互的。当一个物体对另 一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体 也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作 用力和反作用力。
问题2：
作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么 样的关系？
活动 探究作用力和反作用力的大小、方向之间的关系
演示1 力传感器
受力的一般步骤： 1.确定研究对象（构建模型）
2.对这个物体进行受力分析
辨析
一对相互作用力与一对平衡力
一对相互作用力
一对平衡力
共同点 大小相等,方向相反,作用在同一直线上
作用对象
两个物体
同一物体
不时 消失
不一定同时产生, 同时消失
点 作用性质 性质一定相同
性质不一定相同
力的作用是相互的。相互作用的力其大小有什么关系？ 例如，大人跟小孩掰手腕，很容易就把小孩的手压在 桌面上。那么，他们施加给对方的力，大小相等吗？

课时 6.3 牛顿第三定律
序号 1
知目标 作用力与反作用力
2
牛顿第三定律
学法建议 阅读课本 联系生活实践 归纳法 阅读课本 实验探究 归纳法
标准要求 知道
理解
3
受力分析
阅读课本 联系具体实际, 与力的平衡综合 运用
理解
重点难点:理解牛顿第三定律,理解一对平衡力与作用力和 反作用力的区别。 教学建议:要学生从形式上记住牛顿第三定律的内容,并不 十分困难,但要真正理解该定律,并在解决实际问题时能正确地 应用它,却并不容易。本节课应用生活中的实例来讨论作用力与 反作用力的概念,通过一些实例的分析加深学生对力的概念的理 解,明白相互作用力特点,同时理解它与一对平衡力的区别。 新课引入:提出问题 1:拍手鼓掌的感觉怎样? 提出问题 2:用脚踢球的感觉怎样?
【答案】(1)
乙 G 是人所受的重力,施力物体是地球, 反作用力是人对地球 的引力; N 是木块对人的支持力,施力物体是木块,反作用力是人对木 块的压力;
f 是木块对人的静摩擦力,施力物体是木块,反作用力是人对
木块的静摩擦力; T 是绳对人的拉力,施力物体是绳,反作用力是人对绳的拉力。 (2)因为人匀速前进,T 和 f 是一对平衡力,N 和 G 也是一对平 衡力。
[学生活动]每个小组成员根据自己的体验说出各种感受。 (设计意图:根据学生感受的共性引出物体的作用是相互的, 提出作用力与反作用力的概念)
1.作用力和反作用力 (1)力是物体对物体的作用,只要有力发生,就一定有施力物 体和①受力物体,力的作用是相互的,故总是成对出现。 (2)常见的相互作用力:地面上的物体受到地球的吸引力(重 力),同时,地面上的物体对②地球也有吸引力;用手拉弹簧,弹簧 受到手的拉力而发生形变,同时,手也受到③弹簧的拉力作用;在 粗糙水平面上滑动的物体,在受到水平面对物体的摩擦力作用的 同时,水平面也要受到④物体对地面的摩擦力作用。 (3)物体间相互作用的一对力通常叫⑤作用力和⑥反作用力。

作用在同一物体上
性质
相同
不一定相同
不
同时产生、同时变化、同 无依存关系，撤销其中一个，
同 依存关系 时消失，相互依存，不可 另一个仍可存在，只是不再
点
单独存在
平衡
不可叠加求合力，两力作 可以叠加求合力，合力为零，
叠加性
用效果不会抵消
两力作用效果相互抵消
第十二页，共三十四页。
14
【例 1】 (多选)如图所示，水平力 F 把一个物体紧压在 竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是( )
第十六页，共三十四页。
18
B [作用力与反作用力是分别作用在两个不同物体上的，作用效果不 能抵消，选项 A 错误；作用力与反作用力具有同时性、同性质的特点， 而一对平衡力不一定具有这些特点，选项 B 正确，C、D 错误．]
第十七页，共三十四页。
19
2.如图所示，物体处于静止状态，下列说法中正确的是 ()
A．绳对物体的拉力和物体对绳的拉力是一对作用力与反 作用力
B．物体的重力和物体对绳的拉力是一对平衡力 C．物体的重力和绳对物体的拉力是一对作用力与反作用力 D．物体的重力的反作用力作用在绳上
第十八页，共三十四页。
20
A [绳对物体的拉力和物体对绳的拉力作用在相互作用的两个物体 上，且大小相等、方向相反，符合作用力与反作用力的条件，故选项 A 正确；物体的重力作用在物体上，物体对绳的拉力作用在绳上，作用对象 不同，不是一对平衡力，故选项 B 错误；物体的重力与绳对物体的拉力 是一对平衡力，故选项 C 错误；物体的重力的反作用力作用在地球上， 而非作用在绳上，故选项 D 错误．]
第十四页，共三十四页。
16
辨别作用力、反作用力与平衡力的方法

第六章 力与运动
第 3 节 牛顿第三定律
第六章 力与运动
1.知道力的作用是相互的，理解作用力与反作用力． 2. 理解牛顿第三定律，并能利用它解决实际问题． 3．能区分平衡力与作用力和反作用力．
一、作用力与反作用力 1．定义：物体间的一对相互作用力，叫做__作__用__力__和反作用
力．可以把其中的任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫做 _反__作__用__力___． 2．特点：力的作用总是_相__互___的．相互的作用力和反作用力 既可以存在于相互_接__触___的物体之间，也可以存在于_不__接__触___
是使物体处于平衡状态 用的两个物体上
两个力一定同时产生、同 一个力的产生、变化、
时变化、同时消失，不可 消失不一定影响另一个
单独存在
力，不存在依赖关系
大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
作用力与反作用力的关系 (多选)关于作用力与反作用力，下列说法正确的是 () A．马拉车加速行驶，马拉车的力大于车拉马的力 B．从井里将水桶提上来，绳子对桶的拉力大于桶对绳子的拉 力 C．不论电梯是加速、匀速、还是减速上升，人对电梯底板的 压力和底板对人的支持力总是大小相等的 D．作用力是弹力，其反作用力也一定是弹力，因为作用力与 反作用力是性质相同的力
[解析] 一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上．有作用力，就有反作用力，它们总是成对 出现的，同时产生、同时变化、同时消失，而且是同一性质的 力． [答案] CD
作用力、反作用力与平衡力的区别
(多选) 如图所示，水平力 F 把一个物体紧压 在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是
知识点一 作用力、反作用力和平衡力 1．作用力与反作用力的三个性质 (1)异体性：作用在相互作用的两个不同的物体上． (2)同时性：同时产生、变化、消失，不分先后． (3)相互性：相互成对出现．