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文学类文本阅读（二）散文概括内容要点，理解词句含义概括内容要点“要点”即文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。
概括、归纳内容要点就是用自己的语言对语段乃至整篇文章进行筛选与提炼、总结与把握、加工与转化。
对文章内容的概括主要有两种题型：特定指向信息概括题、整体内容概括题。
题型一特定指向信息概括“特定指向信息概括”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个段落(层次)的内容要点，包括段(层)意概括题、特点概括题(以概括散文中的人、物、环境、某种类型、某一方面等的特点为中心)和因果探寻题。
信息检索提炼“3方法”1.摘取法：有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语。
2.合并法：需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。
3.层析法：需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。
特定指向信息概括“3步骤”第一步：审清题干，明确概括指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面的信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。
第二步：理清思路，检索概括区间无论是概括哪类指向信息，都要确保不遗漏要点，都必须理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。
第三步：提炼加工，整合答案要点在确定信息存在的区间后，要逐段提炼加工，分类整合。
分类整合的标准有两个：一是看赋分。
一般而言，若赋分为6分，应有3个要点，基本上是1个要点2分。
二是合并同类，求同存异。
就是说提炼加工出来的信息要点难免有同类信息，这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。
题型二整体内容概括(含主旨)“整体内容概括”是针对文章的整体表现而言的，包含情感态度概括和主旨概括。
这两者直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。
课题第一课散文阅读●教学目标1. 提升学生阅读和分析现代散文的能力。
2. 让学生熟悉并掌握高考散文阅读题的常见题型及解题方法和技巧。
●重点、难点1.掌握“句段作用”题、“表达特色”题、探究题常见题型和解题方法。
2.做题过程中如何规范答题、有效地组织语言，避免浅层化、片面化的问题。
●设计思想散文是生活中常见的发表看法、表达思想、交流情感的文体，因而成为高中生必需要掌握一种文体，也因此而成为高考考查的重点题型，所以要充分重视散文阅读能力及解题技巧的提升。
1.不仅着眼于提升学生的解题能力，也着眼于提升学生阅读鉴赏散文的能力。
2.精选历年来各省市高考题及高考模拟题中的典型题型进行有效训练。
3.抓住高中生的心理及认知特点，合理编选，由浅入深，提升效率。
●教学资源全国各省市历届高考题或高考模拟题中的散文阅读题。
●教学设计第一课时分析语段的作用●课堂反馈阅读下面的文字，完成后面的题目。
上善若水张笑天去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。
这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。
人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
上善是最高的善。
水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。
这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。
譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
”而2 200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。
《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
（江苏专用）高考语文一轮复习散文阅读读出散文有效信息，善于加工提炼讲义不分版本第三节鉴赏作品形象，归纳内容要点第1课时“读〞出散文有效信息，善于加工提炼(复习课)王维与药店少女王维在居士山隐读时，一日偶患小病，到药店买药，见柜内一位少女，衣着素雅卓绝，便想试一下她的才情。
于是上前道：“姑娘，我忘带药方，但凭记忆要几样药，不知可否？〞姑娘同意后，王维先后说了下面几样药，没想到姑娘都对答如流。
后来王维及第，就到药店向那女子求婚，果然喜结良缘。
①我要买宴罢客何为。
②我二买黑夜不迷途。
③三买艳阳牡丹妹。
④四买出征在万里。
⑤五买百年美貂裘。
⑥六买八月花吐蕊。
⑦七买蝴蝶穿花飞。
姑娘才思敏捷，你估计她是怎样答复的？答案①宴罢酒酣客“当归〞；②“熟地〞不怕天黑夜；③牡丹花妹“芍药〞红；④万里戍疆是“远志〞；⑤百年貂裘是“陈皮〞；⑥秋花朵朵点“桂枝〞；⑦“香附〞蝴蝶双双归。
(XXXX·四川卷)阅读下面的文章，完成后面的题目。
负重的河流黄毅①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。
一条河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，决不是偶然的事。
塔里木河的出现，再一次证明作为一条河流的必然性和必要性。
②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音。
那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。
那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。
极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。
巨大的苍黄壅塞着胸间，铺天盖地的尘沙装满眼眶。
多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。
③这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。
该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候一定潆洄；流就流出气魄，纵横捭阖，摧枯拉朽；流就流出韵味，一波三折，百转千回。
④你再不会见到反差如此巨大的河流。
在枯水期，那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚和霸气。
第2课时定时规范答题，提升得分技能(训练课)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
中国城市的雾与霾汪韬董棣①泰山、黄山、庐山、峨眉山，似乎没有哪座名山不以雾为奇绝。
除了这些以雾闻名的风景胜地，在中国还有一座城市也以雾而著称，这就是“雾都”重庆。
而据重庆气象部门统计，近50年来，重庆的雾在减少，20世纪70、80年代重庆年平均雾日数在50天左右，到90年代就减少到30～40天了。
气象部门说雾少了，为什么人们却感觉不到呢？另一份研究结果给出了答案：统计分析表明，重庆浓雾呈逐年减少趋势，强霾呈逐年上升趋势。
②什么是雾，什么是霾呢？气象学上对雾的解释是：近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶，导致水平能见度低于一公里的天气现象。
雾和云可以说是一母同胞，过量的水汽与空气中的凝结核结合在一起，或者水分子本身相互黏结形成水滴或冰晶，它们悬浮在高空被称为云，如果悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。
③我国对于灰霾的科学定义却只能追溯到十年前：2002年，中国气象科学家首次将国外文献中的“Gray Haze”直译为“灰霾”。
2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》给出了技术性的判识条件：“当能见度小于十公里，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。
”所以雾与霾最大的区别是相对湿度：相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾，低于80%的为霾。
80%—95%之间的，是雾和霾的混合物，但主要是霾。
如此看来，重庆这个浪漫缥缈的“雾都”是不是正在向“霾都”演变呢？④中国气象局研究员吴兑指出了一个更为残酷的现实：“我们原来认为重庆是‘雾都’其实是误解。
重庆由于二战的军工开发和建国后的军工建设，一直是严重的‘霾都’，只是过去科学认识水平不够，误认为是‘雾都’。
”⑤近年来，似乎有越来越多的中国城市被冠上了“雾都”的名号：2011年10月，郑州连续三天雾气笼罩，早晨能见度更是降到仅有200米左右；2011年11月5日，西班牙《阿贝赛报》的文章指出，“中国的首都正在与伦敦争夺世界‘雾都’称号”：2011年11月，乌鲁木齐一周七天有六天都被大雾笼罩；在微博中以“广州＋雾都”为关键词进行搜索，可以找到四万余条的搜索结果。
第2课时定时规范答题，提升得分技能(训练课A）1．以“斜风细雨"为表达重点,并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物,至少运用一种修辞方法，按要求写一段话,不少于80字。
要求表现“忧郁”的心情。
答：________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________答案(示例)恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，扑得行人的衣衫湿漉漉的,路边的小桥在斜风细雨中有些模糊，桥边的树好像笼上了一层细纱.独自在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？2．扩展下面一句话,使内容更加具体、生动、形象.(100字左右）梅花香自苦寒来，千枝瘦影,漫溢暗香。
答：________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________解析在进行扩展时,可以把原来的语句作为扩展的主体,在适当的地方添加恰当的修饰成分，也可以根据原句的内涵进行续写。
但无论采用哪种形式，都必须使整个语句的内容更加具体、生动、形象,并且衔接自然，文脉通畅，还要注意字数的要求。
答案(示例）梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
梅花,俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中.含羞的花朵，不时惹得北风吹拂,将那漫天的花香清影,留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
3．阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。
2016届高考语文二轮复习练习题：散文阅读“读”出散文有效信息-善于加工提炼(江苏专用)第三节鉴赏作品形象，归纳内容要点第1课时“读”出散文有效信息，善于加工提炼(复习课)王维与药店少女王维在居士山隐读时，一日偶患小病，到药店买药，见柜内一位少女，衣着素雅卓绝，便想试一下她的才情。
于是上前道：“姑娘，我忘带药方，但凭记忆要几样药，不知可否？”姑娘同意后，王维先后说了下面几样药，没想到姑娘都对答如流。
后来王维及第，就到药店向那女子求婚，果然喜结良缘。
①我要买宴罢客何为。
②我二买黑夜不迷途。
③三买艳阳牡丹妹。
④四买出征在万里。
⑤五买百年美貂裘。
⑥六买八月花吐蕊。
⑦七买蝴蝶穿花飞。
姑娘才思敏捷，你估计她是怎样回答的？答案①宴罢酒酣客“当归”；②“熟地”不怕天黑夜；③牡丹花妹“芍药”红；④万里戍疆是“远志”；⑤百年貂裘是“陈皮”；⑥秋花朵朵点“桂枝”；⑦“香附”蝴蝶双双归。
(2013·四川卷)阅读下面的文章，完成后面的题目。
负重的河流黄毅①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。
一条河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，决不是偶然的事。
塔里木河的出现，再一次证明作为一条河流的必然性和必要性。
②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音。
那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。
那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。
极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。
巨大的苍黄壅塞着胸间，铺天盖地的尘沙装满眼眶。
多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。
③这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。
该扬波的时候必定扬波，该隐忍的时候必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候一定潆洄；流就流出气魄，纵横捭阖，摧枯拉朽；流就流出韵味，一波三折，百转千回。
④你再不会见到反差如此巨大的河流。
在枯水期，那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚和霸气。
2016年高考语文第一轮复习4.2.1定时规范答题提升得分技能(训练课)含解析D庄者，默默地相视；它们是友好的，又是相离着，因此它们不像月亮绕太阳太紧，出现月圆月缺，它们永远的天是天，水是水，千年万年。
我还要再想下去，突然一时万念俱灰，空白得如这天，如这水一般的了。
⑦划了两个钟头，湖面上依然没有第二只船，一切都是水，灰灰的白白的。
我一时想作些诗，来形容这水的境界，却无论如何想不出来。
我去过革命公园的湖，那水里有了绒绒的绿藻，绿得有些艳了；也去过莲湖公园的湖，那里生了锈红的浮萍，红得有些俗了，全没有兴庆宫公园的湖来得单纯，来得朴素。
我只好说，兴庆宫公园湖里的水，单纯得像水一样，朴素得像水一样。
⑧诗没有作成，我起身去看妻的画，她却画了一痕土岸，岸上一株垂柳，一动不动的一株垂柳，柳条自上而下，像一条条拉直的线，柳的下方，是一只船，孤零零的一只船。
除此都空白了，我没必要再作诗了，她真是东山魁夷的弟子，是最深知这兴庆宫公园的湖水了。
(选自贾平凹散文集《爱的踪迹》，有删改) 【注】东山魁夷，日本画家，其画善于表现未经现代文明污染的纯洁的大自然。
1．下列对散文有关内容的分析和概括，不正确的两项是()A．本文再现自然，融“我”于自然，是一篇情景交融的典范之作。
如第④段的描写，船像树叶，水纹像电波，波纹又似“书写的外文”，在蕴藉中隐匿的情感音符跳动不止。
B．文章第②③段描写“我”和妻子湖中泛舟的景象，主要抓住人物细致生动的动作和感受进行描摹，字里行间在平淡之外隐含着深沉和力度。
C．文中第⑤段的景物描写十分柔美，从垂柳到水纹，广泛设喻，化静为动，妙不可言。
文章正是倚赖细腻的观察，借助贴近的比喻，生动地体现了作者宁静美好的情怀。
D．随着视角的变换，全文移步换景。
一路行船，“我”见所见，抒所感，在这样一个宁静安适的环境里，“我”的思绪也很平静。
E．全文在从容不迫、朴实无华的述说中，融贯着深情，在自由自在、信笔点醒的抒情中，阐发着精辟的议论和深邃的哲理，于丰厚隽美中透出些禅意。
专题十二文学类文本阅读·散文[考纲展示][真题试做]一、(2014·山东高考)阅读下面的文字，完成1～4题。
浣花草堂黄裳到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书，其中清初来鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的。
虽然觉得有些累赘可是终于还是放进去了。
半月以来，枕上灯前，有时间就拿来翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。
尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。
诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。
杜甫在成都住过一段不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的作品的六分之一。
人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址。
从宋代开始，人们就在成都西郊为他建了一座祠堂，这就是“浣花草堂”。
历代经过十次以上大小的修缮，直到今天，更修整得焕然一新，成为游赏的登临胜地。
走出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走去，二三里后更左折走上一条田间小径，就可以远远望见一丛浓绿，那就是草堂的所在了。
这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断的围墙，远远绕过去，才看得见那山门。
走进去又是照例的几重佛殿，伽蓝，天王，佛像，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。
一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上看到，这原来是草堂寺，还不是草堂。
从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，来到真正要拜谒的地方。
从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。
那暗红色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽篁，幽静极了。
古建筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然会产生那样庄严宁静的气韵。
从夹墙里穿出去，眼前展开了一个新的天地，几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。
一套四座厅堂，由石径小桥连接起来，这就是草堂的一系列主要建筑了。
穿过花径，走到工部祠去。
这是草堂几组厅堂的最后一座。
专题三文学类文本阅读(散文)考情纵览阅读素养1．形散而神聚。
“形散〞主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以表达事件的发展，也可以描写人物形象，可以借景抒情，也可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神聚〞主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，这些都是为更好地表现主题服务的。
2．情理交融，意味盎然。
“情〞指散文中表现出来的情调趣味，它表达了作者对生活深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中，转为一种情趣。
“理〞即哲理，指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精心的提炼后形成的人生经验；也可指事理，即散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结。
有些散文虽然取材小，但却饱含哲理，并且散文中表达的这些哲理不是凭空而发，它们往往与情绪紧密相依，是作品中所流露出来的情感的升华和结晶。
3．语言优美凝练，富于文采。
散文素有“美文〞之称，散文的语言往往具有高度准确的概括力，作者也力求做到句中无余字，篇中无剩言；也讲究平实易解，绝不故弄玄虚，总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中，将一系列警句妙语融于朴实无华的文字之中，从而呈现出一种华而不俗、朴而不拙的美。
4．分类按内容和性质分有以下几种：叙事散文，写景散文，抒情散文，哲理散文。
整体感知，精准把握散文“形散神聚〞的文体特点要求考生在读文时注意力必须高度集中，读文时也要始终坚信一点，一篇优美的散文，其中的每一段落、每一句，甚至每一词都不是随意堆砌的，都不是可有可无的，都是作者精心安排、刻意提炼的，都是为主题服务的。
具备了以上读文意识，养成良好的读文习惯，读散文便成了一种“享受〞，做题也就有了“成就〞。
要在考场上轻松解读散文内涵，把握命题意图，需遵循以下阅读步骤：1．圈点勾画，理清思路文必有思，思必有路。
散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。
第2课时定时规范答题，提升得分技能训练课一、阅读下面的文字，完成1～4题。
我的母亲老舍母亲的娘家在北平德胜门外，土城儿外边，一个小村里。
村里共有四五家人，都姓马。
虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地做活。
母亲生在农家，勤俭诚实，身体也好。
假若我没有这样一位母亲，我恐怕就要大打折扣了。
我有三个哥哥、四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥与我。
我是“老”儿子。
生我的时候，母亲已有四十一岁。
可是，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的“老”儿子；一岁半，我把父亲“克”死了。
在我的记忆中，她的手终年鲜红微肿。
白天，她洗衣服，一洗就两大绿瓦盆。
她做事丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，也给洗得雪白。
晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
她终年没有休息，在忙碌中还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
有时候哥哥去读书，去当学徒，去卖花生或樱桃之类的小东西。
母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。
我不明白这都是什么事，而只觉得与哥哥很生疏。
与母亲相依为命的是我与三姐。
她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯至今还被我保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。
遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。
到如今我的好客习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。
她最会吃亏。
给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿“洗三”(穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱)，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。
但是吵嘴打架，永远没有她。
她宁吃亏，不斗气。
可是，母亲并不软弱。
父亲死在庚子闹“拳”的那一年。
联军入城，挨家搜索财物，我们被搜两次。
母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。
“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。
他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。
假若箱子不空，我早就被压死了。
皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。
北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条烧起，火团落在我们院中。
有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，这时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。
我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。
但在做人上，我有一定的宗旨与基本法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
生命是母亲给我的。
我能长大成人，是母亲的血汗灌养的。
我能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
我的性格、习惯，是母亲传给的。
她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
唉！还说什么呢？心痛！心痛！(有删改)1．文章开头一段写了什么内容？在全文中有何作用？请简要回答。
答：________________________________________________________________________________________________解析本题考查归纳内容要点，把握文章思路的能力。
本题设问很明确，一是要求回答写了什么，二是要求回答这样写有什么作用。
第一问属于概括题，文章第一段的内容包括三个方面，即母亲娘家在乡村，家境不好，妇女也要下地做活。
第二问属于分析题，侧重于结构方面，考生要联系下文思考。
答案内容：介绍了母亲生长的环境，母亲娘家在乡村，家境贫寒，人手不够时妇女也须下地做活。
作用：自然引起下文，为下文描写母亲的美好形象作铺垫。
2．请简要赏析文中的画线句。
答：________________________________________________________________________________________________解析本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类题，需要准确梳理句子的内容，把握其中心，明确句子的表现手法，然后分析其表达效果。
画线句写的是母亲为别人洗布袜的事，比喻“黑如铁”写出了屠户们的布袜脏的程度，洗后的布袜雪白是夸张性描写，布袜洗前与洗后的状况形成对比，整句话表现了母亲做事丝毫不敷衍的品质。
答案运用对比、比喻、夸张的手法，将脏的布袜比喻成黑的铁，将洗后的袜子夸张成雪一样白，前后两相对比，生动形象地表现了母亲做事丝毫不敷衍的品质。
★3.在作者的心中，母亲是怎样的一个人？请简要概括。
答：________________________________________________________________________________________________解析本题考查赏析作品的形象的能力。
解答此题，要把握每一段的主要内容，分析每一段主要写了母亲的哪些性格或品质。
文中的母亲是一个普通的农村妇女。
第二段首句“母亲生在农家，勤俭诚实，身体也好”交代了母亲的身份、形象特点和身体状况；第三段中的“她做事丝毫也不敷衍”说明母亲做事认真；第四段前半部分写的是母亲对子女的疼爱，后半部分写的是母亲好客；第五段写母亲有求必应，喜欢帮人做事，宁吃亏，不斗气；第六段写母亲并不软弱，保护着儿女。
综合这些内容，就很容易概括出母亲的形象。
答案作者心中的母亲是一位勤俭持家、身体健康、做事认真、吃苦耐劳、热心大方、诚实厚道、疼爱子女、有求必应、吃亏不斗气、刚强不软弱的普通农家妇女。
4．“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话带给我们怎样的启示？请结合全文谈谈你的认识。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
结合“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话在文中的位置可知，此句话是一句总结性的话语，显然是对全文的一个总括。
另外，从文章的最后一段的内容可以看出，最后一段与这句话有着千丝万缕的联系。
最后一段所谈及的三个方面“长大成人”“不十分坏的人”“性格、习惯”正是母亲给“我”的“生命的教育”。
找到这些内容后，对其进行思考分析，用简洁恰当的语言表述出来即可。
答案这句话说的是母亲虽然没有什么文化，但是她给了“我”更多的知识之外的教育。
母亲是孩子的第一任老师，母亲的言行对一个人的良好习惯、健全人格的养成至关重要。
母亲言传身教，能够让孩子在不知不觉中受到影响，不可小觑。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
煤油灯徐晓政①随着年龄的增长，时光的流逝，生活中的某些片段或一些记忆在岁月的河流中积淀下来，萦绕在心头，久久挥之不去。
就像煤油灯，灯光泛起的点点涟漪，在心海中激起朵朵浪花，清晰如昨天。
它不但带来光明，还给我开启了一扇心灵之门。
②我家在甘肃省中南部比较偏僻的农村，上世纪70年代是个物资奇缺的年代。
对于煤油灯，现在的孩子没有见过，而我却像老朋友一样熟稔。
虽然现在日子好过了，但那些烟熏火燎的岁月在心底不由自主地涌起。
③那时，老家没有通电，晚上照明全靠煤油灯或清油灯，我们家乡则叫它“灯盏”，而清油灯是普通人家烧不起的。
灯的做法很简单，就是用一个废弃的墨水瓶，把一个约2寸长的薄铁皮卷成与筷子一样粗的圆筒，穿在瓶盖中间，高出瓶盖半寸左右，然后将棉花搓成细条当灯芯，把灯芯放在细圆筒里，为防止塑料盖烧着，在塑料盖上置同样大小的铁皮，然后瓶里灌上煤油，煤油灯就具备了雏形。
点灯时，先把灯芯在煤油里浸一下，防止灯芯被烧掉。
煤油灯虽不起眼，却给全家带来光明和温馨。
白天大人去挣工分，吃晚饭时已经日落西山，屋里光线很暗，昏暗的煤油灯下，大人总有干不完的活，喂牲口、做针线活。
④橘黄的煤油灯闪闪烁烁，一家人围坐在土炕上，其乐融融。
我和妹妹轮流为劳累了一天的父亲捶背，祖母一边帮母亲糊做鞋用的褙子，一边哼童谣或讲故事，我听得如痴如醉，视线随祖母抖动的嘴唇而左右移动，手机械地为父亲捶背，这时就遭父亲的戏谑。
因为是长孙女，祖母对我疼爱有加，我大多数时间与她挤在一个被窝里，在悠扬绵长的童谣中，我渐渐入眠。
寒冷的冬夜，漫长而漆黑，屋里没有取暖的炉火，冷如冰窟。
半夜里，土炕渐渐凉下去，风从纸糊的窗户里灌进来，冻得我缩做一团。
祖母瞌睡很轻，“刺啦”一根火柴把灯盏点亮，瞬间不大的土坯屋子亮堂起来。
为防止风吹灭灯盏，祖母一手拿煤油灯一手遮着火焰，去往土炕里添草渣一类的燃料。
⑤如豆的灯光摇曳在童年的记忆里，那么亲切，那么温暖。
特别是冬天的夜晚，我们住的西屋也是土坯房，没有生火，风吹着纸糊的格子窗，发出“啪啪”的声音，贼冷贼冷的。
吃罢晚饭，没有电视机、收音机之类的娱乐设施，无事可干。
劳顿一天的母亲，把煤油灯放在泥巴裹的窗台上，在散发着幽幽、昏暗的光的灯下，我在做作业、看小人书，母亲纳全家大小六七口人的鞋底，在A字形的夹板上，绱鞋或缝鞋帮，屋里弥漫着呛人的煤油味。
因为光线很暗，身子紧挨着煤油灯，时间一长，两个鼻孔被熏得黑乎乎的，鼻孔痒的时候，用手指一抠，全是黑的。
微弱的光把母亲的影子投射在屋里的墙上，虚幻而高大，并随母亲扯线的姿势一起一伏。
手无意碰到墙上，斑驳的土墙皮簌簌滑落。
有时，母亲用手中的针在鬓角摩擦一下，以增加穿针的利索程度，线穿过半指厚的鞋底，在母亲手里飞来飞去，行云流水般划过一道道弧线，如天空中的彩虹一样绚烂，也如上下翻飞的蝴蝶一样美丽。
而大多数时间，在母亲抑扬顿挫的扯线声中，全家人早已进入甜甜的梦乡。
⑥照几个晚上，等煤油用完了，就到邻居家去借。
偶尔，母亲拿来清油(植物油)应急，惹得祖母一个劲儿地唠叨：“清油贵得都吃不起，哪有点灯的呦！”放学后，家人给我两毛钱，让我拿一个细长颈的玻璃酒瓶到商店买煤油，瓶口用毛线或麻绳之类的东西系着，手绕着毛线拎着，瓶子晃来晃去。
