教师信息技术能力提升培训总结
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教师信息技术应用能力提升总结(通用5篇)教师信息技术应用能力提升总结(通用5篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编收集整理的教师信息技术应用能力提升总结(通用5篇),希望对大家有所帮助。
教师信息技术应用能力提升总结18月10日至16日,我有幸参加了20xx年海南省中小学教师信息技术应用能力提升培训,培训地点是在三亚进修学校里。
通过6天的信息技术培训学习,我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。
听了培训老师的指导后,我感触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。
培训中,老师一方面要求我们以超脱姿态,踏实前行,坚持遵循教育规律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识,力求适应现代教育技术的要求,促进学校的信息技术教学上新的台阶。
通过深入学习,下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、深入掌握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash,使我对Flash的动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理,了解帧与层的概念,通过多个简单的动画制作实例,为我以后的学习打下基础。
我原先学会了一些简单的Flash知识,制作过作品参加比赛评比,但制作出的作品不理想,技术含量不高,此次培训,老师从浅入深,从基本的概念理解开始,以实例入手,给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。
这些技巧的应用,将大大提高我今后制作课件的水平及效率,学就能用,真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”!二、初步学会电子白板的使用与管理原来我对电子白板的认识几乎无从下手,其中一个原因是我校并没有这些设备,但通过这次学习,我才明白:交互式电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。
教师信息技术应用能力提升培训总结范本在这次培训当中,通过对《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》解读的学习,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我们的学习方式。
信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,同时对我们各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。
一、理念上的更新此次培训虽然是网上学习,但是培训都使我在观念上有一个更新。
在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。
另外随着信息化快速发展,作为一名教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我充认识到做为老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
三、细节上的渗透本次培训中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,正真的学有所获。
信息技术2.0教师培训总结6篇信息技术2.0教师培训总结篇1我校是xx省现代信息技术教育试验校,学校自承担试验项目之日起,花费大量资金购置计算机,建立健全学校微机室、课件室,为落实试验课题和不至于使资金白白投入,对广大教师积极进行现代信息技术的培训工作成为当务之急。
现将我校的这方面工作作以小结。
一、培训的方式方法教师培训工作采取自学于教师讲授、辅导相结合的方式进行,并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓,保证每月一次的授课学习机会。
学校在各位教师自学的基础上,指定微机教师进行培训工作,授课教师注重理论与实践相结合,联系教材进行讲授,教师培训率达100%。
二、培训时间1、充分利用节假日时间,全体教师在暑假参加县教育局组织集中二十多天中小学教师计算机培训。
2、每月最后一周的星期四下午集中培训。
3、教师课余进行自学,微机教师给与指点。
三、培训对象45岁以下教师及乐意进行现代教育技术方面探索研究的中老年教师。
四、培训内容1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及课件制作。
五、培训管理为加强培训工作并达到高质量的培训,督促全员参与,学校行政领导亲自参加,带头学习,并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度,使现代信息技术培训落到实处。
六、存在问题1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题,由于教学工作量大,教师培训挪不出时间来,集中培训势必影响教学。
2、授课教师业务水平有待于进一步提高,今后培训中要多结合教学。
3、培训条件急需改善。
随着信息技术在教育领域的深入,以多媒体和网络为核心的现代教育技术,已成为教育现代化的重要方面。
因此,加大对教师信息技术培训的力度,提高教师的信息技术素质是推动教育整改、推进素质教育、推行新课标、实施新教材和学科教学整合的有力保证。
特别是近几年来病毒泛滥,这就不仅要求教师会运用信息技术手段进行教育教学,还要求教师不需拥有一定的于防毒治毒知识,只有这样才能有效保障学校正常的教育教学秩序。
教师信息技术应用能力提升培训总结愉快而又充实的培训时光弹指间就过去了,作为一位农村学校的校长,教育战线的一员,能够参加此次信息技术培训,我感到十分幸运。
经过为期一周的培训学习,通过倾听专家名师的经验传授,跟诸多老师在一起学习、交流,我加深了对信息技术教学的理解,提高了微机网络设备管理的技能。
紧张而充实培训即将结束,现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法,以达到交流学习共同进步的目的:一、转变观念,提高自身素养。
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制,在农村小学中难以开展正常的信息技术教学活动。
再者结合我校实际,教师队伍的老龄化,也在一定程度上成为信息技术在学校教学中广泛应用的阻力,另外一些错误观念,比如有教师包括家长只是一味的追求学生的语文、数学成绩,认为信息技术如同劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无,信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑,特别是对于我们农村的小学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。
而学校的计算机少,电脑配置低,难以保证学生正常上机实践,学生自然对电脑的了解与掌握十分有限。
自从参加了培训学习,对照各个模块的培训知识,系统化的全新认识了信息技术在当代教育中的重要作用,以及对学生综合素质全面发展的重要意义。
针对我校的实际,我将确保在农村小学中,做到按照大纲要求上好每一节信息技术课。
在此次培训中,我转变自己的学习观念,更新自己的管理方式,坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业。
并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。
以身作则,带动全体教师学习信息技术,提倡教师运用多媒体教学,同时组织各种形式的培训学习,提高学校教师队伍的整体素养。
二、多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式。
通过培训,我深刻的认识到在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化教学起着显著的作用。
中小学教师信息技术应用能力提升培训汇总8篇中小学教师信息技术应用能力提升培训汇总 1新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。
首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。
再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。
最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮要成为一名好教师,必须树立终身学习观念。
通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。
打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,必须与时俱进。
作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。
缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
中小学教师信息技术应用能力提升培训汇总 2光阴荏苒,转眼间一年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这一年来的工作小结如下:一、思想工作方面:作为一名人民教师,党的教育工作者,其思想与言行与党的路线方针政策保持一致尤为重要。
为此,本人平时能关心政治时事,注重政治理论学习,特别是通过对党的“xx大”报告的学习,进一步认清了形势,极大地鼓舞了人心,激发了工作热情。
关于教师信息技术应用能力提升培训总结(通用6篇)关于教师信息技术应用能力提升培训总结共六--篇1通过这些天继续教育的网络学习,认真听了朱玉民和刘茂森老师的信息技术与课堂教学整合的课程,尤其是对课程中的视频案例进行仔细的鉴赏后,我对信息技术与课堂教学的整合又有了进一步的认识与了解,先就自己的理解做一些简单的扩展性复述。
人类进入21世纪,信息技术已经成为信息社会的一种背景文化。
在学校教育中,我们必然要在学科教学中,运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,促进该学科的教与学。
因此,信息技术与课堂教学的整合,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和文化水平。
随着经济和社会的发展,对当前学校教育的人才培养标准有了一个根本性的转变:教育不再是满足于对知识的获取和积累,学习不只是对结论的记忆,学生不仅仅要具备读写、计算能力。
未来社会的建设者和接班人应该是高素质、高起点的,应能全面适应突飞猛进的科学技术,能综合运用各种信息技术,有效地进行自主学习。
整合指的是一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,并使系统各个要素发挥最大效益。
信息技术与课堂教学整合,是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信启、技术与学科结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,培养协作意识和能力,促使学生掌握在信息社会中的思维方法和解决问题的方法。
一、信息技术与课堂教学整合的目标信息技术与课堂教学整合的目标就是培养大批具有创新精神与实践能力的人才。
我们应该认识到,信息技术与课堂教学整合,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是强调要利用信息技术来营造一种信息化教学环境,该环境能够支持真实的情景创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式——也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式,这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。
关于教师信息技术应用能力提升培训总结作为一名教师,我深知信息技术应用能力的重要性。
随着信息时代的到来,信息技术在教育领域的应用越来越广泛,它不仅改变了传统的教学模式,而且也给教育带来了新的机遇和挑战。
因此,提升自己的信息技术应用能力,成为我们教师必须面对的一项重要任务。
近期,我参加了一次关于教师信息技术应用能力提升的培训,现将培训总结如下:一、培训内容丰富,形式多样本次培训内容涵盖了信息技术基础知识、多媒体课件制作、网络资源应用、在线学习与交流等多个方面。
培训形式也非常多样,包括讲座、实践操作、小组讨论等。
通过这些形式的学习,我不仅掌握了信息技术的基本知识,而且也学会了如何将信息技术应用到教学中。
二、收获颇丰,感受深刻通过这次培训,我收获颇丰。
首先,我对信息技术有了更深入的了解。
以前,我只是听说过一些信息技术方面的知识,但并没有真正掌握。
这次培训让我认识到了信息技术的重要性,也让我掌握了一些基本技能。
其次,我学会了如何将信息技术应用到教学中。
以前,我总是觉得信息技术很难应用到教学中,但通过这次培训,我学会了如何制作多媒体课件、如何利用网络资源等。
最后,我还学会了如何与他人合作。
在小组讨论中,我学会了如何与他人交流、如何倾听他人的意见等。
三、存在的问题与改进措施虽然这次培训让我收获很多,但也存在一些问题。
首先,我在实践操作中还存在一些问题,有些操作总是不能很好地掌握要领。
其次,我在制作多媒体课件时还存在一些问题,总是不能很好地把握课件的质量。
针对这些问题,我提出以下改进措施:1. 加强实践操作练习:只有通过不断地实践操作,才能更好地掌握信息技术技能。
因此,在今后的工作中,我将加强实践操作练习,多做一些课件,多做一些练习题。
2. 寻求他人帮助:在制作多媒体课件时,可以寻求他人的帮助。
可以向同事请教、上网查找资料等。
3. 加强自我学习:信息技术是一个不断发展的学科,只有不断地学习,才能跟上时代的步伐。
2024年小学教师信息技术研修培训学习总结模版参与教师的持续教育训练已历时一段时间,此期间我收获颇丰。
在培训期间,我全力投入集中学习、岗位研修、专题讨论以及日常教学研究活动。
关于信息技术的教学方法,我有以下体会:一、教师需深入理解和掌握所教授的教材。
通过本次培训,我认识到教材是依据教育目标和学科要求编写的,包含一定深度和广度的基础知识和技能体系。
对教材的分析和研究,是教师理解、掌握和组织教材以利于教学的关键步骤,也是教学准备的首要任务。
它对教学的规划、实施和评估,对每个年级乃至每一课的准备,对教学内容的选择和处理,对学生课业负担的控制,以及教具的选择和开发等方面,都至关重要。
二、在教学过程中,教师应注重激发学生对信息技术的兴趣。
兴趣是学习的最好动力,培养学生的兴趣是提升信息技术课程教学质量的根本保证。
鉴于我校部分学生来自农村,家中拥有电脑的情况并不普遍,他们对信息技术可能较为陌生。
因此,教学中应展示信息技术的吸引力,增强学生对学习和掌握计算机技能的渴望。
例如,在教授汉字输入时,如果仅仅让学生机械地重复练习字词和文章,他们可能会很快对这部分内容失去兴趣,甚至产生抵触。
2024年小学教师信息技术研修培训学习总结模版(二)随着信息化的迅猛推进,教育领域正经历着一场深远变革。
教育信息化的实施正在持续重塑我们的教学环境和方法。
因此,对于教师来说,掌握和运用信息技术已成为不可或缺的专业技能。
在____年____月____日,我有幸参与了“西夏区____名骨干教师计算机高级研修班”,听取了王宇、赵健等众多知名专家的精辟讲解,收获了大量有关教育教学的先进理念和实用技术,显著提升了我的教学能力,深感受益匪浅。
尽管培训时间有限,但指导教师们的耐心令人敬佩,他们对我们的各种疑问总是不厌其烦地解答。
在与同行的互动学习和交流中,我获得了丰富的启示。
这使我深感,我们必须打破传统的教学模式,构建起适应信息社会的新型教学架构。
教师信息技术应用能力提升培训心得体会〔最新7篇〕教师信息技术应用能力提升培训心得体会篇一通过教师信息技术能力提升培训,给我的体会很深,我的教育技术能力得到了很大提高。
随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识缺乏。
作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学习,这是一次很好的时机,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以彼此的教育技术能力进步很快。
通过及时指导,和学校领导的关爱,加上自己努力,取得了较好的成绩,在此表示感谢各位老师!参加这次培训我的心得体会总结如下:1、提高了教育信息技术的素养做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。
教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。
同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。
信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。
通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光荣,使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。
经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。
特别是几个月培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯穿。
3、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学根本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。
信息技术应用能力提升培训总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师信息技术能力提升培训总结
我参加了中学教师信息技术能力提升培训学习。
经过这段时间学习,我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。
下面就谈谈我对本次中小学教师信息技术能力提升培训的点滴体会。
1、提高了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术的整合,同时,我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对新的问题。
通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评
3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。
4、本次培训采用网络学习,时间空间灵活,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的老师。
通过在线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线讨论中,不但解决了老师布置任务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,同一班的互相沟通,成员也可以在全班讨论区发表个人意见。
5、学习内容非常实用,从计算机基础操作,如文档编辑,数据的统计处理,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计基本方法等基本技能开始培训,并结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,Word中的试卷设计与排版,Excel
中公式与函数用于成绩统计与分析,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
6、矫正了观念的偏颇。
以前一提到教育技术能力培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学
策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
7、通过自身参实践,对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验,对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的认识与实践,这是一次实用性非常强的教育技术能力培训,优秀的案例给了我示范,坚实的理论给我教学的动力,把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中,提高教学质量、促进每一位学生的发展,这是我培训的目的和收获。
通过培训使我受益匪浅。
,在以后的教学实践中,我一定扎实工作,努力学习,真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中,使之转化为教学工具,以进一步吸引学生、激励学生,在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的全面发展。
做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。