小学六年级数学(上册)教学工作计划(苏教版新课标版).doc

小学六年级数学（上册）教学工作计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,制定以下教学工作计划：一、学生基本情况分析本班共有学生共 64人。

学生大部分都是随父母从家乡来广东上学，也就是说他们绝大多数都是外来务工人员子女，极少数是本地生。

本班学生学习习惯、学习风气还是比较好的，但存在极个别学生学习态度较差，要特别注重对这些学生的培养。

对于如何今后提高全班的数学成绩，有以下几点想法：首先，要狠抓学习作风，加强学习习惯的培养，在全班形成良好的学习风气。

如学前的自习、课后的复习等。

其次，这学期分数的乘法和除法运算占了较大篇幅，所以培养他们的计算能力是重点是关键，可以有目的的进行计算练习。

一要求计算仔细认真。

二是加强计算的基础练习。

三是加强口算训练。

四是引导学生使用简便方法。

最后，在教学中，要注重培养学生的分析能力，学会审题，注意审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们从“要我学”转变为”我要学”，从而真正达到乐学、愿学。

二、教材体系分析（一）教学内容本册教材共十个单元，其中“长方体和正方体”、“分数的乘法”以及“分数的除法”是本学期的教学重点，同时也是基本教学内容，最后一个单元是“整理与复习”。

第一单元：“方程”，本单元主要学习的内容有两部分：列方程解决实际问题；“整理与练习”回忆、整理、应用全单元的内容。

反思、评价教学过程和效果。

计划用14课时。

第二单元：“长方体和正方体”，本单元学习的内容有九个部分：认识长方体和正方体；长方体和正方体的表面积；表面积计算的实际应用；体积与容积的意义；体积单位；长方体和正方体的体积；体积单位之间的进率；整理与练习；表面积的变化。

计划用28课时。

第三单元：“分数乘法”，本单元主要学习的内容有六个部分：分数与整数相乘；“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题；分数乘分数；分数连乘；倒数的认识；整理与练习。

计划用18课时。

苏教版六年级数学上教学工作计划苏教版六年级数学上教学工作计划1一、知识与技能方面。

一、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

二、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图;理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

三、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。

二、数学思考方面。

一、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。

二、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

三、解决问题方面。

一、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。

二、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

四、情感与态度方面。

在现实的`情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。

教学重难点：一、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

苏教版数学六年级上册教学计划一、教学目标：1.知识与技能目标：学会大数的认读及其位值的确定；学会整数四则运算以及运算的顺序；掌握几何图形的认识，能够进行相关图形的构造和计算。

2.过程与方法目标：培养学生的观察力、分析能力、解决问题的能力；鼓励学生探究、发现，培养学生的创新精神和合作意识。

3.情感态度价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生自信心，培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容及思路：1.单元一：整数【教学内容】整数的认识；整数的比较大小；整数的加减法；乘除法和含义；整数的应用。

【教学思路】通过生活实际中的例子，引导学生体会整数的概念及其应用；利用对比法和尺子法，帮助学生理解整数的大小关系；运用集合法和正负数法解决整数的加减法问题；通过多种实际问题的分析解决，增加整数的应用实践。

2.单元二：大数和小数【教学内容】大数的认读；大数的写法；大数的比大小；大数的运算；小数的概念。

【教学思路】利用分析法和讨论法引导学生主动分析大数的特点；分组和按位阅读法帮助学生解决大数的认读问题；运用比较法和排序法较好地解决大数的大小关系；引入小数的概念，结合实际问题进行小数计算。

3.单元三：几何图形【教学内容】点、线、线段、射线的认识及区别；直线、曲线、直角线的认识及区别；平行线和垂直线的认识及区别；正方形、长方形、正三角形的认识及判断。

【教学思路】通过观察实物和图片，辨别和区分点、线、线段和射线；利用图形的外形和特征，辨别和区分直线、曲线和直角线；运用直线的特征，判断和区分平行线和垂直线；通过图形的边数和边长，认识正方形、长方形和正三角形。

三、教学方法：教学方法上，可以采用讲授、实验、讨论、创设情景和做题演练等多种教学方法，保持课堂生动，增强学生学习的主动性。

四、教学评价：采用多种评价方式，如课堂观察记录、小测验、期中考试、期末考试等，也可以通过课堂练习和课后作业的批改来评价学生的学习情况。

苏教版六年级数学上册教学计划（精选5篇） 时间就如同⽩驹过隙般的流逝，我们的教学⼯作⼜迈⼊新的阶段，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学计划，下⾯是店铺收集整理的苏教版六年级数学上册教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

六年级数学上册教学计划1 ⼀、本学期本课程教学⽬标要求和任务 (⼀)知识与技能： 1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算⽅法，⽐较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进⾏简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的⽅法。

3.理解⽐的意义和性质，会求⽐值和化简⽐，会解决有关⽐的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会⽤圆规画圆;探索并掌握圆的周长和⾯积公式，能够正确计算圆的周长和⾯积。

5.知道圆是轴对称图形，进⼀步认识轴对称图形;能运⽤平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能根据⽅向和距离确定物体的位置，能在⽅格纸上⽤数对表⽰位置，初步体会坐标的思想。

7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表⽰数据。

⼆、学⽣基本情况分析和提⾼教学质量的具体措施 (⼀)学⽣基本情况分析 1、学⽣情况 本班共有39⼈，两级分化较严重。

总体上看，优⽣不够尖，后进⽣的基础较差，学习缺乏⾃觉性，懒惰，⽽且有部分学⽣对学习的兴趣不⼤。

少数学⽣对于计算还不熟练，抽象⼒发展滞后，对于运⽤数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析能⼒。

2、情感、态度 学⽣课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学⽣因为学习失败对数学失去信⼼，所以在教学中充分发挥学⽣的积极性、主动性，在教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧知识。

有部分学⽣已经提早进⼊青春期，在教学中要尊重他们寻求独⽴的要求，帮助他们静下⼼来学好数学。

(⼆)本学期提⾼教学质量的具体措施 1、⾸先吃透本册教材的内容，掌握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学设想;其次要⼀步⼀个脚印的上好每⼀堂课。

新苏教版六年级数学上册教学计划一、评估与探讨在当今教育领域，教学计划被视为教师教学的灵魂和核心。

而新苏教版六年级数学上册教学计划作为学生学习数学的重要指导，其深度和广度的评估至关重要。

本文将从不同角度深入探讨新苏教版六年级数学上册教学计划，旨在帮助读者更全面、深刻地理解这一主题。

1. 教学内容的设计新苏教版六年级数学上册教学计划重点介绍了数学的基本概念和核心知识，如几何、代数、分数等。

在设计上，教学内容能够贯穿数学的整体性，从简单到复杂，由易到难，有助于培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

教学内容设计贴合学生的认知发展规律，注重启发式教学，有利于激发学生的学习兴趣和培养他们的数学思维。

2. 教学方法的选择对于新苏教版六年级数学上册教学计划而言，教学方法的选择至关重要。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习特点，灵活运用多种教学方法，如示范、讨论、实验等，激发学生的主动性和创造性，提高他们的学习效果。

注重培养学生的团队合作精神和问题解决能力，帮助他们在数学学习中形成全面发展。

3. 评价方式的设置在教学计划中，评价方式的设置直接关系到教学效果的评估和提升。

针对新苏教版六年级数学上册教学计划，评价方式应该注重综合评价，包括知识、能力和素质的评价。

倡导多样化的评价形式，如考试、作业、课堂表现等，全面了解学生的学习情况，为他们提供个性化的学习支持和引导。

二、个人观点与理解作为数学的重要学习阶段，新苏教版六年级数学上册教学计划的深度和广度必须得到充分重视。

我认为，教学计划应该立足于学生的实际情况和学习特点，注重知识、能力和素质的全面培养，努力营造积极、和谐、开放的学习氛围，激发学生的学习动力和潜能。

也需要教师在教学实践中不断探索和创新，使教学计划更加符合学生的需求和社会的发展。

总结回顾通过对新苏教版六年级数学上册教学计划的全面评估与探讨，我们不难发现，教学计划的深度和广度决定了教学的质量和成效。

国标本苏教版小学六年级数学上教学工作计划国标本苏教版小学六年级数学上教学工作计划国标本苏教版小学六年级数学上册教学工作计划一,全册教学内容:本册教材共安排10个单元.数与代数领域:数的认识:认识百分数;数的运算领域:分数乘法,分数除法,分数四则混合运算,解决问题的策略;式与方程:方程;比和比例:认识比.空间与图形领域:长方体和正方体统计与概率领域:可能性实践与综合应用领域:表面积的变化,大树有多高,算出它们的普及率二,全册教材分析:方程:精心选择能够承载教学内容的现实素材.突出实际问题的等量关系.继续应用等式的性质解方程.重视培养自觉检验的意识和习惯.有层次地组织练习.长方体和正方体:从学生已有知识和经验出发,组织探索长方体物特征的活动.抽象图形,修正表象.自主活动,发现特征.通过自主的活动,发现正方体的特征.在具体的操作活动中,认识长方体,正方体的展开图.做好课前准备.突出实物和展开图中面的对应关系.变中求同,感悟规律.联系生活实际,自主探索表面积的计算方法.联系生活实际理解题意.让学生自主探索长方体表面积的计算方法.通过比较和交流,理解求长方体表面积的基本方法.通过实例,初步建立体积和容积的概念,感受体积和容积单位的实际意义.在比较体积大小中引入体积单位.在语言描述,实物比拟,动作比划中感受体积,容积单位的实际意义.在类比推理中认识1立方米.在摆长方体的活动中,探索长方体体积的计算方法.在观察,比较和推理中,自主发现体积单位之间的进率.实践活动表面积的变化的重点是引导学生发现表面积的变化规律.分数乘除法:分数乘法意义的教学要强调三点:从学生的已有知识和经验出发,循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动.在解决问题的过程中,加深对分数乘法意义的理解.安排倒数的认识,为分数除法的教学作准备.合理安排教学内容,提高学习和探索活动的有效性.借助直观图示,理解分数除法的计算方法.列方程解简单的分数除法实际问题,沟通分数乘,除法的联系.安排分数连除和乘除混合,加深对计算方法的理解.精心设计练习,促进学生发展.认识比:结合已有知识和经验理解比的意义.加大探索的空间,自主发现比的基本性质.沟通知识间的联系,形成解决问题的策略.引导学生经历探索规律的过程,培养学生的实践能力,提高数学素养.分数四则混合运算:联系现实的情境和已有知识,引导学生把整数四则混合运算的运算顺序,运算律迁移到分数中来.引导学生经历解决实际问题的过程,发展解决问题的能力.适当把握教学要求,为教学相应的分数除法实际问题作准备.引导学生借助线段图理解实际问题的数量关系.加强比较练习,帮助学生更好地掌握解题思路.解决问题的策略:从学生熟悉的问题情境引入,激发学生的探索欲望;引导学生借助示意图主动寻求解决问题的策略;引导学生从不同的切入点提出假设,找出问题的答案,充分感受解决问题的策略;重视检验过程,培养自觉检验的习惯.可能性:在现实的问题情境中,结合游戏规则的公平性感受事件发生的可能性.在解决问题的过程中,探索求事件发生的可能性的方法.认识百分数:结合具体的情境,理解百分数的意义.在解决问题的过程中,探索百分数与小数,分数互相改写的方法.应用百分数的意义解决简单的实际问题.引导学生经历调查活动的全过程,学会收集,整理,加工,描述数据的方法,积累统计活动的经验.。

苏教版六上数学学期工作计划【7篇】苏教版六上数学学期工作计划（精选篇1）为了更好地落实学校工作计划，数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心，以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，特制定本学期的数学教研计划：一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》和《新常规》等相关理论*或材料，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课、听课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

同时，也要积极开展数学教研活动，促进教师共同学习与发展。

三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。

在备课前，教师先对每节课的教材、教学目标等进行分析，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧。

然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

各教师再根据自己执教情况记录自己的教学反思。

2、上课。

各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执行课堂常规。

3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。

苏教版六年级数学上教学计划一、教学目标•掌握六年级数学上册内容；•熟练掌握简单整数运算方法，认识小数、分数、百分数；•能够解决生活中的简单问题；•培养学生的数学思维，增强数学兴趣。

二、教学内容及时间分配章节名称课时第一章整数的认识和应用8第二章小数的认识与应用8第三章分数的认识和应用8第四章百分数的认识和应用8第五章数据的收集、整理与分析8第六章几何图形的认识和应用8第七章算式的建立与解决实际问题8三、教学方法•观察法：通过观察学习，掌握数学题目的解题方法；•演算法：通过演算，培养学生的数学思维，提升计算能力；•实践法：实际操作，让学生更好地掌握知识，锻炼解决问题的能力；•合作学习法：通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

四、教学重点难点重点•整数的概念及运算法则；•小数、分数、百分数的认识；•算式的建立与简单应用。

难点•数据的整理与分析；•几何图形的认识与应用。

五、教学评估通过平时作业、课堂测试、期中、期末考试等多种方式来考核学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。

六、教学资料苏教版六年级数学上册、课堂教学PPT、学生作业本、试题集。

七、教学安排1.整数的认识和应用–课时1-2：整数的概念及运算法则；–课时3-4：整数加减法；–课时5-6：整数乘除法；–课时7-8：应用题。

2.小数的认识与应用–课时1-2：小数的概念及运算法则；–课时3-4：小数的加减法；–课时5-6：小数的乘除法；–课时7-8：应用题。

3.分数的认识和应用–课时1-2：分数的概念及基本性质；–课时3-4：分数的加减法；–课时5-6：分数的乘除法；–课时7-8：应用题。

4.百分数的认识和应用–课时1-2：百分数的概念及基本性质；–课时3-4：百分数与小数、分数的换算；–课时5-6：百分数的加减法；–课时7-8：应用题。

5.数据的收集、整理与分析–课时1-2：数据的收集及表示方法；–课时3-4：数据的整理；–课时5-6：数据的分析；–课时7-8：应用题。

苏教版六年级数学上册教学工作计划一、基本情况分析本班共有学生48人。

大多数学生对研究数学有一定的兴趣，并乐于参与数学研究活动。

少数学生研究惯不好，上课发言不积极。

我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新与合作能力。

经过五年级系统的数学研究，大部分学生对数学研究的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的研究数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与研究过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。

优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。

不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成研究任务，需要老师督促并辅导。

本学期重点抓好研究上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的研究动机，进入最佳研究的动态。

二、教材内容分析及重难点分析（一）长方体和正方体1、在对实物的观察中，认识长方体、正方体的特性。

在一年级上册，学生已经直观地认识了长方体和正方体，并在以后的研究中多次接触过长方体和正方体的实物、几何图形；在日常生活中，学生也会经常遇到一些长方体、正方体的实物，如：粉笔盒、牙膏盒、食品盒等，对长方体、正方体已经积累了丰富的感性认识。

这是学生探索长方体和正方体特征的重要基础。

⑴从学生已有的知识和经验出发，组织探索长方体的特征的活动。

例1从学生已有的知识和经验出发，结合具体的实例，按“再现实物表象→抽象立体图→探索特性→认识长、宽、高”的按次，引导学生在具体的活动中认识长方体的特性。

⑵通过自主的活动，发现正方体的特征。

例2是引导学生通过看一看、量一量、比一比等活动自主探索正方体的特征，并通过比较长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点，体会正方体和长方体的联系。

2024——2025学年度第一学期苏教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2024.09.012024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。

整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。

在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。

在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。

二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。

以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。

“数与代数”：“分数乘法”单元学习体会分数乘法的意义、算法，解决实际问题，会分数连乘，认识倒数，解决实际问题，感受分数知识和方法的应用价值。

“分数除法”单元学习体会分数除法的意义、算法，解决实际问题。

学会分数连除、乘除混合运算、方程思想在分数相关题中的应用。

理解比及比与分数、除法的关系。

体会数学知识间的内在联系，感受分数、比等知识和方法的应用价值。

“解决问题的策略”单元学习探究用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。

“分数四则混合运算”单元学习掌握分数四则混合运算及其简便计算的算理、算法。

能解决相关实际问题，能灵活运用线段图等方法理解数量关系、优化解题思维。

“百分数”单元学习体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互化，会运用百分数的知识解决实际问题。

“图形与几何”：“长方体和正方体”单元学习掌握长方体、正方体的基本特征，长方体和正方体的表面积和体积，体积、容积单位和体积单位的进率，解决实际解决问题，增强空间观念。