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杰克，只是开膛手？（2）杰克，只是开膛手？（2）10. 2012年8月7日在保罗·曼克尔被捕前，大众对他有着各式各样的猜测。
因为他用的是“开膛手杰克”的作案方式，人们普遍以为他是一个高大强壮的凶悍男子。
然而，当爱德华押着他走出他躲藏的旅馆房间时，媒体哗然。
他矮小单薄，个头只有一米六零，目光猥琐，抬起眼睛看人时，总会让人想到胆小的老鼠，想忍不住扇他一巴掌。
然而，就是他，延续了“开膛手杰克”的残酷手法，连续杀害了四名个子都比他高的女性。
今天，在探访室里，坐在爱德华和邓肯面前，保罗·曼克尔虽然长了一些皱纹，却还是和以前一样猥琐。
他把头发留长了，齐到肩膀，发丝一缕缕纠结在一起，油腻腻的，仿佛刚被低质菜油浸过。
“好久不见，我还以为你把我这个老情人给忘了呢。
”保罗·曼克尔一边用讽刺的声音说，一边不住地抖动着双腿，眼睛斜睃着邓肯，“这个美女是谁？你妻子？”爱德华没有理会他的提问。
他记得保罗抖腿的这个小动作。
当年，也也就是凭着这个小动作，爱德华才找到了他。
“你认识杰克·斗吗？”爱德华问。
在审问保罗之前，爱德华和邓肯在狱长的帮助下检查了保罗的通信记录。
这是一所关押重刑犯的监狱，狱中犯人的来往信件都是有登记的。
在记录中，邓肯发现，有不少信件是从杰克·斗村庄附近的邮局寄出的。
听到“杰克·斗”的名字，保罗忽然一震，被电击般抖动的小腿忽然断电般静止了。
“在这里，根本没有隐私可言。
你们既然已经知道他给我写信，为什么还要明知故问？”保罗说。
“那我们干脆开门见山吧。
”爱德华说，“在信里，你和杰克·斗谈些什么？”“女人。
”保罗说着，又看了一眼邓肯，咧嘴一笑。
邓肯对他微微一笑，。
笑容比冰还冷。
“还有呢？”爱德华问。
“没了。
两个老爷们，除了谈女人，还能谈什么？”保罗再次笑了笑，露出了黑黄的牙齿。
爱德华侧过身，在邓肯的耳边小声说了几句。
邓肯点点头，站起身，走出了探访室。
毕业论文中的资料整理与文献引用在撰写毕业论文期间，资料整理和文献引用是非常重要的步骤。
通过合理的资料整理和准确的文献引用，可以为论文提供充分的支持和证明，并确保论文的准确性和可靠性。
本文将介绍如何进行资料整理和文献引用，并提供一些实用的技巧。
【引言】资料整理和文献引用是毕业论文撰写过程中不可或缺的一部分。
对于毕业生而言，学术诚信和准确引用他人言论的能力至关重要。
合理的资料整理和文献引用可以提高毕业论文的学术价值，增加读者对论文内容的信任度，并为后续研究提供便利。
【资料整理】资料整理是毕业论文撰写过程中的首要步骤。
在进行资料整理时，需要注意以下几点：1. 收集全面的资料：根据论文的主题和研究范围，选择合适的文献和资料进行收集。
可以利用图书馆、数据库、学术期刊和互联网等途径获取相关资料。
2. 筛选和分类资料：收集到的大量资料需要进行筛选和分类。
首先，根据论文的主旨和研究目的，筛选出与论文直接相关的资料。
然后，对筛选出的资料进行分类整理。
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同时，将资料的来源、页码等详细信息一并记录，以便后续引用。
【文献引用】在毕业论文中，文献引用是非常重要的，可以增加论文的可信度和学术价值。
以下是一些常见的文献引用格式和技巧：1. APA格式：APA格式是一种常用的学术引用格式，适用于社会科学领域的论文。
在引用文献时，需要包括作者姓名、出版年份、文章标题、期刊名称、卷号、期号和页码等信息。
例如：- 书籍引用：作者姓氏, 作者名字. (出版年份). 书名. 出版地: 出版社.- 期刊文章引用：作者姓名. (出版年份). 文章标题. 期刊名称, 卷号(期号), 页码.2. MLA格式：MLA格式是一种主要用于人文学科的引用格式。
在引用文献时，需要包括作者姓名、文章标题、期刊名称、出版日期和页码等信息。
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本科毕业论文文献综述文献综述是本科毕业论文的一个重要组成部分。
那么，如何撰写本科毕业论文文献综述呢?一起来看看吧。
如何撰写本科毕业论文文献综述?一、文献综述的含义文献综述是文献综合评述的简称，是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理“分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展情况进行系统”全面的叙述和评论。
#综$是要求对文献资料进行综合分析“归纳整理，使材料更精练明确”更有逻辑层次;#述$就是要求对综合整理后的文献进行全面的“系统的论述。
毕业论文文献综述就是针对自己论文选题，全面搜集与所选题目相关的文献资料，经过归纳整理”分析鉴别，对一定时期内与该课题有关的研究成果和进展情况进行系统“全面的叙述和评论以及对本人研究课题的启发。
简而言之，就是自己选择的课题原来有哪些人做过哪些研究，研究的进展程度及结果如何等。
二、写作文献综述的意义写作文献综述，至少具有以下方面的意义：1.通过搜集文献资料的过程，可进一步掌握专业文献的查找方法和资料的积累方法，在查找的过程中同时也扩大了知识面，还可以弥补以前所学知识的不足。
2.查找文献资料”写好文献综述是撰写毕业论文开题报告的前提，也是为毕业论文的写作打基础的过程。
特别是对于管理类学科的学生，其毕业论文一般均为综述性的形式。
3.通过文献综述的写作，能提高归纳“分析”综合能力，有利于提高自己的科研能力和写作水平。
三、写作文献综述的步骤写作文献综述一般经过以下几个步骤：搜集阅读文献资料“拟定提纲(包括归纳”整理“分析)和最后成文。
1.收集和阅读资料。
论文题目确定后，就要围绕题目搜集有关的文献资料。
一、文献综述的作用与目的文献综述要针对某个研究主题，就目前学术界的成果加以探究。
文献综述旨在整合此研究主题的特定领域中已经被思考过与研究过的信息，并将此议题上的权威学者所作的努力进行系统地展现、归纳和评述。
在决定论文研究题目之前，通常必须关注的.几个问题是：研究所属的领域或者其他领域，对这个间题已经知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建议与对策是否成功;有没有建议新的研究方向和议题。
毕业论文文献综述关于XXX领域的专著评析在毕业论文文献综述中，对于XXX领域的专著评析是至关重要的一部分。
通过对相关专著的深入分析和评价，可以帮助读者更好地了解该领域的研究现状、学术观点和研究方法。
本文将对XXX领域的专著进行评析，旨在为读者提供全面、客观的信息，帮助其更好地把握该领域的研究动态。
首先，我们将对专著《XXX研究进展与展望》进行评析。
该专著由知名学者XXX教授主编，囊括了XXX领域近年来的研究成果和前沿动向。
在该专著中，XXX教授系统地介绍了XXX领域的基本概念、研究方法和理论框架，为读者提供了一个全面而深入的学习平台。
同时，该专著还对XXX领域的未来发展趋势进行了展望，为后续研究提供了重要的参考依据。
总体而言，该专著在学术深度和广度上都具有较高的水准，是XXX领域研究的重要参考书目。
其次，我们将对专著《XXX技术应用与创新》进行评析。
该专著主要关注XXX技术在实际应用中的表现和创新发展。
通过对一系列案例的分析和总结，该专著系统地介绍了XXX技术在不同领域的应用现状和发展趋势。
特别是在XXX领域的创新实践方面，该专著提供了大量有益的经验和启示，对于促进XXX技术的进一步发展具有重要意义。
总体而言，该专著在理论研究与实践应用相结合的同时，为读者呈现了一个全面而立体的XXX技术图景。
最后，我们将对专著《XXX理论探索与实证研究》进行评析。
该专著以理论探索和实证研究为主线，深入探讨了XXX领域的核心理论和关键问题。
通过对大量实证数据的分析和解读，该专著对XXX理论进行了深入挖掘和扩展，为该领域的学术研究提供了重要的理论支撑。
同时，该专著还结合实证研究，对XXX理论在实践中的应用进行了探讨，为学术界和实践界搭建了一个沟通的桥梁。
总体而言，该专著在理论深度和实证研究的结合上具有较高的学术水准，是XXX领域研究的重要参考之作。
综上所述，通过对XXX领域的专著进行评析，我们可以看到不同专著在理论研究、实践应用和未来展望等方面各具特色，为读者提供了丰富的学术信息和研究思路。
本科毕业论文文献综述范文第1篇一、什么是文献综述1、文献综述的概念文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。
根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。
所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。
文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。
2、文献综述的作用文献综述在于高度浓缩了几十篇甚至上百篇散乱无序的同类文献之成果与存在问题或争论焦点，对其进行了归纳整理，使之达到了条理化和系统化的程度。
3、要求同学们学写综述的意义1)通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉文献的查找方法和资料的积累方法,在查找的过程中同时也扩大了知识面;2)查找文献资料、写文献综述是科研选题的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程;3)通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高。
二、文献综述的选题与文献资料的搜集(一)选题原则1.结合所学知识选自己专长的或有基础的题目，否则难以写出水平较高的综述。
2.根据所占有文献资料的质和量选题。
3.选题一定要能反映出新的学科矛盾的焦点、新成果、新动向。
4.题目不宜过大、范围不宜过宽。
这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。
(二)文献资料的搜集1、文献资料的搜集途径(1)利用有关的检索工具(包括目录、文摘和索引等)搜集文献资料。
(2)利用国际联机检索系统搜集文献资料。
(3)利用原始文献(包括专业期刊、科技报告、专利文献、学位论文、会议文献、专著和标准等)搜集文献资料。
(4)利用三次文献(包括综述、述评、百科全书、年鉴和手册等)搜集文献资料。
不断更新知识，做到融会贯通不断更新知识，做到融会贯通联合国教科文组织的一项研究表明：在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，到了上个世纪80～90年代，知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。
在这样一个飞速发展的时代，只有不断更新所学知识，才能跟上时代的步伐，才不会被固有的知识捆绑住自己的手脚。
大名鼎鼎的康有为，曾自诩学问到30岁就已完成，日后无须再致力于学习，殊不料这恰恰是他后来长期停滞不前的主要原因。
过去，人们对终身教育的理解是，一个人从上学到退休，要一直接受教育；现在，这一概念被重新定义为“从摇篮到坟墓，应贯穿人的一生。
”而我们现在有些老师，总觉得自己靠多年积攒下的那点教学经验对付眼下的工作绰绰有余，一本教案用几年，甚至十几年。
其实，抱残守缺、知识陈旧终将被会社会所淘汰。
经过多年的教学，我发现，现在的学生对教师讲课内容的要求很高，不但要考虑兴趣，更注重实用。
这就要求我们教师针对不同学生制定不同的教学内容，采取不同的教学方法，只有这样，才能够满足学生的要求，取得较好的教学效果。
本人在教学中有这样几点体会：一、密切联系实际我们学院基础教学部人文教研室自编了一套教材《职业人文基础》。
当初编写这本教材的时候，已经充分考虑了学生的兴趣和实用这两方面的要求。
但在实际教学中我发现，模块一（文史经典与文化承传）这部分内容，大部分都是学生以前学过的文学方面的基础知识，学生学起来并没有多大兴趣，而这部分内容在制定教学计划的时候却占用了不少的课时。
于是，经领导同意，我们适当减少了这部分教学内容，而增加了学生感兴趣的模块二（社交礼仪与审美体验）及模块四（求职）的课时量。
在讲授“社交礼仪与审美体验”这一模块的时候，重点讲了“着装”的有关礼仪。
现在我国最火的导演莫过徐峥了，他导演的电影《泰囧》正如火如荼地上演。
从新旧知识的最近联结出发，提高教学效益
从新旧知识的最近联结出发，提高教学效益
一、找准新旧知识的最佳联结点，为新知识的学习做好智能准备
学生已经掌握的知识点和熟悉的经验是学生学习新知识的智能基础，是学习新知识的前提。
然而，学生掌握的知识点从小学到初中也应该是相对繁多，加之平时积累的认知经验，如果我们片面地抓或无选择去抓对旧知识点的复习，不单是没必要而且就我们短暂的课堂时间也不允许，且又不利于学生学习新知识点。
作为引导者，要在众多已学知识点和经验中去提炼，其选择与新知识相关的最近知识点，以对新知识的最近旧知识的复习巩固，在旧知识点中提出有关新知识点的问题，然后顺着对旧知识的复习巩固加推理自然过渡到新知识点，为新知识学习作好智能铺垫，顺势强化了科学探究策略的学习，作好创新的准备。
二、运用新旧知识的联结关系，为新知识的学习做好心理准备
学生在学习新知识时，往往由于教师太直接，学生无法接受新知识，甚至是“猫吃团鱼”，于是孚给学生学习新知识产生了一种惧怕心理，无法理清新知识的线索。
当老师一谈我们本节课将学习什么新内容时，学生就紧张、畏宿，生怕学不懂而被老师说“笨蛋”或受“冷眼”，这样长此下去，学生害怕新知识的学习，又无法学好新知识，为后一步的学习产生了心理障碍。
教师找准新旧知识的最近知识点，对最近知识进行复习巩固，自然过渡，使学生在复习旧知识时，由于是已学知识，很易跟着教师的引导进入思维状态，易于理解旧知识，于是在学习过程中师生进行合作质疑回答中，使学生产生一种或获得一种成功的体验，然后又由旧知识自然推理质疑中过渡到新知识，理解新知识就容易得多了。
学生获得复习旧知识成功的愉悦的心理体验实际就为学习新知识做好了一种心理准备，为新知识的学习奠定了良好的心理基础。
三、复习新旧知识的最近知识点为新知识的学习做好知识准备
复习旧知识与新知识联结的最近知识点，不是为复习而复习，主要是利用最近知识点的复习作好知识承接的铺垫。
使学生产生新知识是在旧知识的基础上产生发展起来的。
旧知识是新知识的基础，新知识是旧知识的发展或拓宽延伸。
因此，引导复习新旧知识的最近知识点，可以发挥学生思维的“最近发展区”，为新知识的学习奠定知识基础，作好知识铺垫，可以达到新旧知识的顺利过渡，亦可提高对新知识的学习效果。
总之，任何知识都不是孤立的，它们有着独到的联系，在教学新课时，如能正确找准新知识与旧知识或旧经验的最近知识点进行复习巩固，极易找准学生思维的“最近发展区”，有利于学生作好心理和智能准备，达到新旧知识的自然过渡，从而提高课堂教学效益。
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