实习班主任教师胜任力的调查研究——以F大学实习班主任教师为例
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一、实习背景与目的随着我国教育事业的不断发展,班主任作为班级管理的核心力量,其工作的重要性日益凸显。
为了深入了解班主任的工作状态、面临的问题以及班级管理中的亮点,我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX中学进行了为期一个月的班主任实习。
本次实习旨在通过实地调研,全面了解班主任的工作情况,为提高班主任工作水平提供参考。
二、实习过程与方法(一)实习过程1. 前期准备:在实习前,我查阅了大量关于班主任工作、班级管理等方面的资料,对班主任的工作职责、班级管理的方法和技巧有了初步的了解。
2. 实习阶段:实习期间,我跟随班主任参与班级日常管理工作,包括晨会、班会、课间操、自习课等,并协助班主任进行家访、与学生谈心等活动。
3. 后期总结:实习结束后,我根据实习过程中的观察和体验,结合查阅的资料,撰写了本篇调研报告。
(二)实习方法1. 观察法:通过观察班主任的工作流程、班级管理方法等,了解班主任的工作状态和班级管理现状。
2. 访谈法:与班主任、学生、家长等进行访谈,了解他们对班级管理的看法和建议。
3. 资料分析法:查阅班主任工作手册、班级管理计划等资料,分析班级管理中存在的问题和亮点。
三、实习发现与结论(一)班主任工作现状1. 工作量大:班主任承担着班级管理、教育教学、家校沟通等多方面的工作,工作量大,任务繁重。
2. 心理压力大:面对学生成长过程中的各种问题,班主任常常感到心理压力大,容易产生焦虑、疲惫等情绪。
3. 时间安排紧张:班主任需要平衡工作与生活,但往往因为工作繁忙而忽视了个人生活。
(二)班级管理中存在的问题1. 家校沟通不畅:部分家长对班主任的工作不够理解,导致家校沟通不畅,影响班级管理效果。
2. 班级文化建设不足:部分班级缺乏明确的班级目标和文化氛围,导致班级凝聚力不强。
3. 学生个体差异较大:班级中学生的个体差异较大,班主任在管理过程中难以做到因材施教。
(三)班级管理中的亮点1. 班主任工作认真负责:大部分班主任工作认真负责,关心学生成长,为班级建设付出了辛勤努力。
班主任工作教育调查研究教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。
在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。
在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。
实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!向南小学,九年后再次走入这所学校,给我一种既熟悉又陌生的感觉,一种亲切的贴心。
九年的时间,让这所学校有了飞跃性的发展,成为广东省一级学校。
短短两个月的实习,这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天,带着期待,带着不安,在主任的带领下,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师,曾老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。
在她的指引下,我很快认识了我的实习班级二(3)班,认识了41个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。
很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。
在实习的最初,曾老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。
实习第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。
实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
优秀大学生班主任实习报告5篇【篇一】优秀大学生班主任实习报告我曾经在**小学实习了一个月。
那紧张、美好的实习生活很快就结束了,在那短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。
临走之前,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有很多次。
第一天去实习学校的时候,我们几个住宿的同学去得非常早,因为那时对从学生进入教师的角色感到很新鲜的。
于是,有种迫不及待想去体验当教师滋味的冲动。
来学校的第一天确实很兴奋,因为这是我们第一次实习,这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。
真正的工作是从第二天开始的,x x月x x日,星期六。
前几天“上班”,只有两种感觉:忙,累。
每天早上都要看卫生区,看早自习,晚上也要等学生做完值日,一切都打点完毕才能离开。
就这样,我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。
我们的教育实习主要分为两部分,一部分是班主任工作,另一部分是教学工作,说白了就是既要带班又要教课。
无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。
带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任,而带我教学工作的则是我们学校80届的毕业生,说来也算是校友了。
前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,出国留学学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。
后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。
对于教学工作,最后要请教学主任听一节自己的公开课。
我的公开课,不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律非常好,同学们也非常配合,我的讲课也很受学生欢迎。
实习班主任调查报告一、实习班主任工作的意义和背景班主任是学校教育工作中非常重要的角色,是学生思想道德建设的引领者,是学生学习生活的管理者,也是家校沟通的桥梁。
随着教育改革的深入推进,班主任工作的重要性日益凸显。
为了更好地了解班主任工作现状,提高班主任工作水平,我作为实习班主任,对班主任工作进行了一次调查。
二、调查内容和方法1. 调查内容:本次调查主要围绕实习班主任的工作内容、工作方式、工作困难和工作效果等方面进行。
2. 调查方法:采用问卷调查、访谈和观察等方式进行。
三、调查结果和分析1. 实习班主任工作内容实习班主任的工作内容包括:学生的思想教育、学习管理、生活管理、家校沟通等。
其中,思想教育是班主任工作的核心,学习管理和生活管理是班主任工作的重点,家校沟通是班主任工作的关键。
2. 实习班主任工作方式实习班主任采用的工作方式有:课堂教学、主题班会、课外活动、家访等。
其中,课堂教学是班主任传授知识、引导学生思想的主要途径,主题班会和课外活动是班主任组织学生进行思想教育和开展学生自主管理的重要方式,家访是班主任与家长沟通、了解学生家庭状况的必要手段。
3. 实习班主任工作困难实习班主任在工作中遇到的困难主要包括:学生的不良行为习惯、家长的不理解、工作压力大等。
这些困难使得班主任在工作过程中需要付出更多的精力和时间。
4. 实习班主任工作效果实习班主任的工作效果主要体现在学生的思想道德水平、学习成绩和生活习惯等方面。
通过班主任的工作,学生能够树立正确的价值观,养成良好的学习习惯和生活习惯,提高综合素质。
四、结论和建议1. 结论:实习班主任工作对于学生的成长具有非常重要的意义,是学校教育工作的重要组成部分。
实习班主任在工作中需要全面了解学生,关注学生的思想动态,采取多种工作方式,提高工作效果。
2. 建议:加强班主任培训,提高班主任的专业素养;建立健全家校沟通机制,促进家校共育;增加班主任的工作支持,减轻工作压力;注重班主任的心理健康,关注班主任的生活状况。
一、前言随着我国教育事业的不断发展,班主任工作在学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。
作为实习班主任,我有幸在实践中学到了很多,现将实习期间的工作进行总结,以期为今后的教育工作提供借鉴。
二、实习班主任工作内容1. 班级管理(1)制定班级管理制度:在实习期间,我首先制定了班级管理制度,明确了班级纪律、卫生、学习等方面的要求,使学生有章可循。
(2)组织班级活动:为了丰富学生的课余生活,我组织了各类班级活动,如主题班会、文艺汇演、运动会等,旨在培养学生的团队协作精神和综合素质。
(3)关注学生个体差异:在班级管理中,我注重了解每位学生的特点,针对不同学生的需求,给予个性化的关怀和指导。
2. 学生活动指导(1)学业辅导:针对学生在学习过程中遇到的问题,我耐心解答,帮助学生克服困难,提高学习成绩。
(2)心理健康教育:关注学生的心理健康,定期开展心理健康讲座,引导学生正确面对生活中的压力和挫折。
(3)社会实践:组织学生参加社会实践活动,让学生在实践中锻炼自己,增长见识。
3. 家校沟通(1)定期召开家长会:与家长保持密切沟通,了解学生在家的表现,共同探讨教育方法。
(2)家访:对部分学生进行家访,深入了解学生的家庭环境,为学生的成长提供更多帮助。
(3)建立家校联系群:利用微信、电话等手段,及时向家长反馈学生在校情况,方便家校沟通。
三、实习班主任工作体会1. 班主任工作需要耐心和细心在实习期间,我深刻体会到班主任工作是一项充满挑战的工作。
面对学生的各种问题,需要我们耐心倾听、细心解答。
只有用心去关爱每一位学生,才能赢得他们的信任和尊重。
2. 班主任工作需要具备良好的沟通能力班主任是连接学校、家庭和社会的桥梁。
在与家长、任课教师以及学生沟通时,要善于运用沟通技巧,确保信息的准确传达。
3. 班主任工作需要不断学习教育理念、教学方法不断更新,作为一名实习班主任,要紧跟时代步伐,不断学习,提高自己的教育教学水平。
四、实习班主任工作建议1. 加强班主任队伍建设:提高班主任待遇,加强培训,使班主任队伍更加专业、敬业。
2019年度优秀班主任实习调查报告【四篇】树立强烈的教育质量意识,树立健康的教育质量观。
那班主任实习调查报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的班主任实习调查报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
调查报告范文(一)一、调查概况2012年8月28日至9月30日,我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。
同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查:以我实习的三年级语文教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师:仲菲老师和孙琴老师。
三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处,我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
另外,有些人的普通话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
大学生班主任实习报告范文一、实习的背景和目的大学生班主任实习是我校对大学生进行全面培养的重要环节。
通过实习,既加强了大学生对班级管理和教学工作的了解,也提升了大学生的综合素质和能力。
本次实习我承担了初一(1)班的班主任工作。
本实习报告旨在总结我在实习过程中的收获和经验,并对今后的工作提出自己的建议。
二、实习的具体内容和过程1. 班级管理(1)建立班级规章制度。
我在实习开始的第一天就与同学们共同商议并制定了班级的规章制度。
通过这一过程,同学们的凝聚力得到增强,也为日后的管理工作奠定了基础。
(2)班级管理者的角色塑造。
我注重培养同学们的自主管理意识,通过班会、班队活动等形式,鼓励同学们参与班级管理,促使他们积极思考和努力付出。
2. 班级教育(1)学业辅导。
在学习方面,我根据同学们不同的学科特长与需求,制定了个别辅导计划,并经常与他们沟通交流,帮助他们解决学习中的困难。
(2)德育教育。
班会是我开展德育教育的主要形式,我注重通过班会分享和讲座等方式,培养同学们的道德品质和正确认识。
3. 班级活动(1)丰富多样的活动设计。
为了增强同学们的团队合作能力和集体荣誉感,我组织了一系列的班级活动,如班级运动会、文艺晚会等。
(2)激发同学们的主动性。
我注重发挥同学们的主观能动性,在活动中让同学们自主策划、组织和执行,从而培养他们的领导和组织能力。
三、实习中的收获和经验1. 了解和熟悉实际教育工作的流程和规律。
通过实习,我深刻认识到教育工作需要有科学的指导和谨慎的策划,也需要对学生进行科学的评价和指导。
2. 增强了班级管理和教育的能力。
通过实习,我学会了如何与学生建立良好的沟通和信任关系,也学会了如何合理安排时间和资源,使班级管理和教育工作更有凝聚力和针对性。
3. 培养了良好的职业素养和敬业精神。
实习期间,我珍惜每一次与学生交流和沟通的机会,注重教育的细节和方法,提高了自己的教育水平和敬业精神。
四、实习中存在的问题及解决方法1. 沟通与合作能力有待提升。
一、前言作为一名实习班主任,我有幸参与学校的班主任工作,并在实习过程中不断学习、实践和反思。
在此,我将以实习班主任的身份,对实习期间的工作进行总结,以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、实习班主任工作总结1. 班级管理(1)建立班级制度:在实习期间,我积极与原班主任沟通,了解班级基本情况,结合学生特点,制定班级管理制度。
如:班级值日生制度、班级卫生制度、班级纪律制度等,使班级管理工作有序进行。
(2)加强班级文化建设:我注重班级文化建设,通过举办主题班会、开展班级活动等方式,增强班级凝聚力。
同时,我还鼓励学生参与班级文化建设,让每个学生都能在班级中找到自己的位置。
(3)关注学生个体:在班级管理中,我关注每个学生的个体差异,了解他们的兴趣爱好、性格特点,有针对性地进行教育。
对于表现优秀的学生,给予表扬和鼓励;对于有困难的学生,给予关心和帮助。
2. 教学工作(1)备课:在实习期间,我认真备课,力求使教学内容丰富、生动。
在备课时,我关注学生的需求,结合教材,设计符合学生认知水平的课堂活动。
(2)课堂管理:在课堂上,我注重课堂纪律,引导学生积极参与课堂活动。
针对不同学生的特点,采用多种教学方法,提高课堂效果。
(3)课后辅导:对于学习有困难的学生,我进行课后辅导,帮助他们提高学习成绩。
同时,我还关注学生的心理健康,及时解决他们在学习、生活中遇到的问题。
3. 家校沟通(1)定期家访:为了更好地了解学生家庭情况,我与家长保持密切联系,定期进行家访。
在家访过程中,我向家长介绍学生在校表现,听取家长意见和建议,共同促进学生成长。
(2)家长会:我积极参加家长会,向家长汇报学生在校情况,解答家长疑问。
同时,我还邀请家长参与学校活动,增进家校之间的了解和信任。
三、实习班主任工作反思1. 不断提高自身素质:作为一名实习班主任,我深知自身素质的重要性。
在实习期间,我努力学习教育教学理论,提高自己的教育教学能力。
同时,我还关注自身品德修养,以身作则,为学生树立榜样。
实习班主任工作研习报告一、实习班主任工作的背景与意义随着教育改革的不断深入,班主任作为学校教育的重要力量,肩负着对学生进行全面教育、引导和管理的使命。
实习班主任作为班主任队伍的新生力量,其工作的质量和效果直接影响到学生的成长和发展。
因此,研究和总结实习班主任的工作经验,提高其工作水平和能力,对于推动教育改革和促进学生全面发展具有重要意义。
二、实习班主任工作的主要内容与方法在实习期间,我作为实习班主任,主要承担了以下工作内容:1. 学生日常管理:负责学生的考勤、纪律、卫生等方面的工作,及时了解学生的学习和生活情况,发现问题并及时解决。
2. 组织班级活动:组织并参与班级的各项活动,如班会、团队活动、文体活动等,培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 家校沟通:与学生家长保持良好的沟通,及时了解学生的家庭情况,反馈学生的学习和生活情况,共同促进学生的成长。
4. 指导学生成长:关注学生的心理健康和个性发展,给予学生必要的指导和帮助,引导他们树立正确的价值观和人生观。
在实习期间,我采取了以下工作方法:1. 观察法:通过观察学生的日常行为和表现,了解学生的特点和问题,为后续工作提供依据。
2. 沟通法:与学生、家长、同事等进行充分沟通,了解学生的需求和问题,共同寻找解决问题的办法。
3. 引导法:在学生遇到困难时,给予必要的引导和帮助,让学生自主解决问题,培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 总结法:定期总结工作经验,反思自身不足,不断提高工作水平和能力。
三、实习班主任工作的收获与反思通过实习班主任工作,我收获了以下几点体会:1. 爱心是关键:作为班主任,要有爱心、耐心和责任心,关心学生的成长,关注学生的需求,才能做好班主任工作。
2. 细致入微:班主任工作要做到细致入微,及时发现和解决问题,防患于未然。
3. 家校合作:家校合作是促进学生成长的重要手段,要积极与家长沟通,共同为学生的全面发展创造良好的环境。
4. 不断提高自身素质:作为班主任,要不断提高自身的教育教学水平和综合素质,以胜任工作。