小班综合活动《可爱的小乌龟》教案

一、教学目标：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和描述的能力。

2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高绘画技能。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。

二、教学内容：1. 认识乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等。

2. 了解乌龟的生活习性，如游泳、爬行等。

3. 学习绘画乌龟的基本步骤，如画壳、画四肢、画头部等。

三、教学准备：1. 准备乌龟的图片、视频等教学资源。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3. 准备与乌龟相关的故事、歌曲等辅助教学材料。

四、教学过程：1. 引入：通过展示乌龟的图片或视频，引发幼儿对乌龟的兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 讲解：介绍乌龟的外形特征和生活习性，如壳的形状、四肢的用途等。

3. 绘画活动：讲解绘画乌龟的基本步骤，如画壳、画四肢、画头部等，示范绘画过程。

4. 创作：幼儿根据讲解和示范，自主绘画乌龟，教师巡回指导。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对乌龟的外形特征和生活习性有了基本的了解，能够绘画出乌龟的基本形态。

2. 在绘画活动中，大部分幼儿能够按照步骤进行绘画，但部分幼儿对手部肌肉的控制能力较弱，需要加强练习。

3. 教学过程中，注重了幼儿的观察和描述能力的培养，但在绘画活动中，对幼儿的创意和想象力引导不足。

4. 下次教学活动，可以增加乌龟相关的故事、歌曲等，让幼儿更加全面地了解乌龟，提高绘画兴趣。

注重培养幼儿的创意和想象力，鼓励他们大胆表达自我。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和绘画技能的展示。

2. 评价幼儿对乌龟外形的描绘准确性以及对生活习性的理解程度。

3. 收集和分析幼儿在创作过程中的问题和需求，以及他们对乌龟的兴趣和热情。

七、安全与卫生：1. 在绘画活动前，确保幼儿已经掌握了正确的绘画姿势和手部保健知识。

2. 检查绘画材料是否符合安全标准，无毒无害，确保幼儿在使用过程中的安全。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，能够动手制作出可爱的小乌龟。

难点：幼儿能够准确地画出乌龟的外形，并运用适当的颜色进行装饰。

三、教学准备：1. 教具：乌龟图片、乌龟模具、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如头、壳、四肢等，并简单介绍乌龟的生活习性。

2. 讲解：教师讲解制作小乌龟的步骤，包括画乌龟、剪乌龟、粘乌龟等。

3. 示范：教师进行示范，展示如何制作一个可爱的小乌龟。

4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，动手制作小乌龟。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的小乌龟，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次教学活动，幼儿对手工制作活动表现出很高的兴趣，大部分幼儿能够顺利完成作品。

在制作过程中，幼儿的观察能力、动手操作能力得到了锻炼。

也有部分幼儿在制作过程中出现了一些问题，如对乌龟的外形特征把握不准确，颜色搭配不合理等。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的制作水平。

要注重培养幼儿的审美观念，使他们在制作过程中能够更好地运用颜色、线条等元素。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在颜色搭配、线条运用等方面的表现。

3. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟知识竞赛，让幼儿进一步了解乌龟的知识。

2. 邀请家长参与制作活动，增进亲子关系。

3. 开展乌龟主题的绘画活动，让幼儿运用色彩描绘出可爱的乌龟。

小班健康公开课教案及教学反思《可爱的小乌龟》教学目标1.让幼儿认识小乌龟是一种爬行动物，是陆地和水生两栖的生物。

2.让幼儿认识小乌龟的生活习性、食性、动作，学会用简单的语言描述小乌龟。

3.教育幼儿关注环境保护，培养保护小动物的意识和责任心。

4.提升幼儿的动手能力和身体协调能力。

教学内容1.小乌龟的生活环境和生活习性。

2.小乌龟的食物和喜欢的温度。

3.小乌龟的运动方式和习惯。

4.小动物的保护意识。

学法指导1.观察法：通过观察小乌龟的外形、生活环境和运动方式，让幼儿认识小乌龟并描述小乌龟。

2.实验法：通过模拟小乌龟的运动方式，促进幼儿身体的协调性和动手能力，增强商地互动体验感受。

3.互动法：通过游戏和互动，激发幼儿兴趣，引导幼儿积极参与。

教学步骤第一步：导入环节1.过程：教师展示一只小乌龟的图片或实物，引导幼儿了解小乌龟。

2.活动：观察小乌龟，描述小乌龟的特征和习性。

第二步：知识扩展1.过程：教师介绍小乌龟的生活环境和习性，小乌龟的食物和喜欢的温度，小乌龟的运动方式和习惯。

2.活动：通过观察和听讲，幼儿学会了解小乌龟的基本情况，并进行简单的描述。

第三步：互动游戏1.过程：教师组织小动物游戏，让幼儿模拟小乌龟的运动方式，促进幼儿身体的协调性和动手能力。

2.活动：幼儿通过游戏互动，巩固对小乌龟的了解和认识。

第四步：展示成果1.过程：教师组织幼儿展示小乌龟的绘画作品，激发幼儿的创造活动和表达能力。

2.活动：幼儿通过展示自己的小乌龟绘画，加深对小乌龟的认识，也表达了自己的艺术创造才华。

第五步：教学反思1.教师对教学过程进行反思，总结教学中的不足和成绩，为下一次课程的备课和教学提供参考。

教学反思本次公开课主要以获得幼儿的参与为主，并通过观察、模拟、游戏、画画等多样化的方式让幼儿学习小乌龟的生活习性、食性、动作等基本知识，灌输并培养幼儿的保护小动物的认知意识和责任心。

通过本次课堂活动，幼儿们对小乌龟有了比较深入的了解，激发了幼儿参与探索、观察、猜想等学习特点，也提高了幼儿的动手能力和身体协调能力。

小班美术教案及教学反思《可爱的小乌龟》教学目标•帮助学生了解小乌龟的特征和形态。

•引导学生观察和感受小乌龟的可爱之处。

•培养学生的绘画兴趣和创意思维能力。

•提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备•彩色纸张和绘画工具（彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等）。

•小乌龟的图片或模型。

教学过程引入1.教师向学生介绍今天的学习内容：绘制可爱的小乌龟。

2.引导学生回忆和描述小乌龟的特征和形态，激发学生对小乌龟的兴趣。

实践3.教师向学生展示小乌龟的图片或模型，让学生仔细观察小乌龟的外形和细节。

4.教师引导学生用简单的几何图形（如圆形和椭圆形）来勾勒小乌龟的形状。

5.学生根据教师的示范，使用彩色纸张和绘画工具绘制自己的小乌龟。

创作6.学生可以发挥想象力，自由选择颜色和绘画方式，创作出自己独特的小乌龟形象。

7.教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的表现方式，并表扬他们的创意和努力。

展示与分享8.学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们分享绘画的心得和感受。

9.教师对学生的作品给予肯定和建议，帮助他们进一步提高绘画技巧和表达能力。

10.学生可以自由欣赏和欣赏他人的作品，互相交流和学习。

教学反思通过本次小班美术教学，学生在绘制小乌龟的过程中得到了一定的绘画训练，同时也培养了他们的观察力和表达能力。

教师在引入阶段巧妙地引发了学生对小乌龟的兴趣，激发了他们的学习热情。

在实践和创作过程中，学生得到了充分的自由发挥，培养了他们的创造力和想象力。

教师及时给予学生肯定和建议，提高了学生的自信心和绘画技巧。

然而，本次教学也存在一些不足之处。

首先，教师在引入阶段仅仅使用口头描述介绍小乌龟的特征和形态，如果能够提供具体的图片或模型给学生观察和比较，可能会有更好的效果。

其次，在创作阶段，部分学生可能对绘画技巧和表现方式缺乏指导，导致作品的质量参差不齐。

针对这一点，后续教学中可以引入更多的绘画技巧和示范，帮助学生提高绘画水平。

小班健康公开课教案及教学反思《可爱的小乌龟》教学目标：1. 能够了解小乌龟的生命过程和生活习惯；2. 能够了解生活中保护动物的重要性；3. 能够培养孩子的观察能力和团队合作能力；4. 能够增强孩子对生命的尊重和保护意识。

教学内容：1. 小乌龟的生命过程和生活习惯；2. 生活中保护动物的重要性；3. 观察小乌龟，体验生命的美好。

教学准备：1. 带有小乌龟图片的PPT；2. 小乌龟模型；3. 班级小组合作练习用材料。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）听一首儿童歌曲—《小乌龟》，激发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 新知讲授（15分钟）播放PPT，介绍小乌龟的生命过程和生活习惯，向孩子们解释明白生态保护的重要性以及保护小乌龟的意义。

3. 知识检测（10分钟）老师提问孩子们小乌龟的性格特征和生活习惯，紧接着提问生态环保的意义与方式。

通过问题回答判断孩子们的掌握情况。

4. 观察实物体验（20分钟）分成小组，每组分一只小乌龟模型，让学生通过观察、描绘和比较的方式学会认识小乌龟，并编排一个小小短剧展现出小乌龟可爱和可怜的地方。

5. 合作练习（10分钟）让每个小组自己准备一张“爱护小乌龟”的海报，分别展示出来，并在海报上附上简短的说明，展示对小乌龟保护的态度。

6. 教学反思（5分钟）记录每次教学的收获和不足，改进自己的方法和认真处理自身的问题，做一个好的老师。

教学反思及意义：通过此次教学，孩子们了解了小乌龟的生命过程及生活习惯，学会了关爱动物，更好地传递了保护生态环境的重要性和方法，让学生们愉悦地学习新知识，增长了他们的知识面和成就感，也增强了孩子们对生命的感悟和体验。

同时，教师也反思自己的不足和方法，并在今后的教学中继续努力，做一位优秀的教师。

小班主题活动小乌龟教案优秀范文一、活动背景儿童是社会的未来，培养儿童的良好习惯和健康的生活方式对于他们的成长至关重要。

小班级别的幼儿由于年龄较小，处于幼儿园教育最初的阶段，教育内容需要有趣、生动、易理解，以便更好地吸引他们的兴趣和引导他们形成积极向上的个性和习惯。

本次活动旨在通过小乌龟教材与游戏帮助孩子们学习养成良好的生活习惯，促进他们身心健康的成长。

二、活动目的1.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们对事物的认识和理解能力。

2.帮助幼儿养成爱护环境、爱护小动物的好习惯。

3.通过游戏、观察、思考等方式培养幼儿的情感、智力等综合素质。

4.促进幼儿身心健康的发展，形成积极向上的性格和习惯。

三、活动内容1.教学内容（1）小乌龟教材：通过小乌龟故事及配套的画册教给幼儿养成良好的生活习惯，如爱护小动物、干净整齐、勤劳节俭等。

（2）小动物的认知：通过名称、特点等方式帮助幼儿更好地认识小动物，如乌龟、蚯蚓、蜗牛等。

2.游戏方式（1）小乌龟贴画：引导孩子们根据小乌龟故事场景粘贴角色图案，让孩子们在游戏中学习认知和操作能力。

（2）观察比赛：老师拿出两只乌龟，让孩子们观察并比较它们的外观和大小，让孩子们自由发挥，把自己的“小乌龟”做得更好看，更漂亮。

3.课堂活动（1）干净整齐的环境：提醒孩子们注意环境卫生，让孩子们养成爱卫生、爱整洁的好习惯。

（2）色彩识别：引导孩子们识别不同的颜色，并通过贴画等方式强化他们的记忆和认知能力。

四、教学步骤1.内在世界（情感教育）（1）幼儿园感知教育：老师可利用实物模型、故事图文、认知卡片等帮助孩子们认知小动物。

（2）小乌龟故事：通过小乌龟故事帮助幼儿养成良好的生活习惯。

2.外在世界（行为教育）（1）环境卫生教育：老师带领孩子们一起清理教室，让他们认识到干净、整洁的环境是我们生活的基础。

（2）分组角色扮演游戏：孩子们分成小组，通过角色扮演游戏，让他们紧密联系小乌龟养成良好的生活习惯，意识到乌龟是一个需要我们呵护的小动物。

小班综合教案：可爱的小乌龟一、教学目标1.让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3.激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学重点1.让幼儿认识小乌龟，知道小乌龟的基本特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注小乌龟的生活环境，培养环保意识。

2.教会幼儿用简单的语言表达对小乌龟的喜爱。

四、教学准备1.小乌龟的图片、模型或实物。

2.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3.小乌龟的故事音频或视频。

五、教学过程1.导入教师出示小乌龟的图片或实物，引导幼儿观察并说出小乌龟的特征。

2.认知教师讲解小乌龟的外形特征，如甲壳、四条腿、尾巴等。

教师讲述小乌龟的生活习性，如喜欢生活在水中、陆地等。

3.观察与表达教师组织幼儿观察小乌龟的图片或实物，引导幼儿用简单的语言表达对小乌龟的喜爱。

教师鼓励幼儿发挥想象，用语言描述小乌龟的生活场景。

4.动手操作教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿绘画出自己心目中的小乌龟。

教师指导幼儿用剪刀、胶水等材料制作小乌龟的手工制品。

5.小组讨论教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己制作的小乌龟作品，并说出制作过程中的感受。

教师引导幼儿关注小乌龟的生活环境，培养环保意识。

6.故事欣赏教师播放小乌龟的故事音频或视频，让幼儿感受小乌龟的可爱和勇敢。

教师引导幼儿讨论故事中的小乌龟是如何保护自己和环境的。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予他们充分的参与和表达机会。

2.教师在讲解过程中是否清晰、生动，让幼儿容易理解。

3.教师在组织幼儿动手操作时，是否给予适当的指导，让幼儿顺利完成作品。

通过本次教学活动，幼儿对小乌龟有了更深入的了解，观察力和表达能力得到了锻炼，同时也培养了关爱动物、保护环境的意识。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的表现，不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。

小班健康教案《可爱的小乌龟》一、活动目标1.了解小乌龟的基本特征和生活习性，培养对小动物的喜爱之情。

2.学习小乌龟的爬行动作，锻炼幼儿的协调性和灵活性。

3.通过观察、模仿、游戏等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、活动准备1.小乌龟图片、视频、实物等教学资源。

2.小乌龟玩具或模型。

3.小乌龟爬行动作卡片。

4.音乐《小乌龟爬爬爬》。

三、活动过程1.导入教师出示小乌龟玩具或模型，引发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？2.基本环节（1）观察小乌龟教师播放小乌龟视频，让幼儿观察小乌龟的外形特征和生活习性。

提问：小乌龟是什么颜色的？它有几个脚？它是怎么爬行的？（2）学习小乌龟的爬行动作教师示范小乌龟的爬行动作，引导幼儿模仿。

分组进行模仿练习，教师个别指导。

组织幼儿进行“小乌龟爬爬爬”比赛，鼓励幼儿积极参与。

（3）制作小乌龟教师分发小乌龟手工制作材料，引导幼儿制作小乌龟。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（4）小乌龟游戏教师组织幼儿进行小乌龟游戏，如“小乌龟搬家”、“小乌龟捉迷藏”等。

教师观察幼儿游戏情况，适时给予指导。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

四、活动延伸1.家庭作业请家长协助，让幼儿观察家里的小动物，了解它们的生活习性。

2.环保活动组织幼儿参与校园环保活动，如清理垃圾、种植绿植等。

3.主题活动开展“我眼中的小动物”绘画活动，让幼儿用画笔表达对小动物的喜爱。

五、活动反思重难点补充：1.观察小乌龟特征时的引导对话教师出示小乌龟图片：小朋友们，看看小乌龟的壳是什么形状的？它有什么特别的地方呢？幼儿观察并回答：它的壳是硬硬的，像个小房子。

教师继续引导：对了，小乌龟的壳可以保护它，那它的脚是什么样子的呢？幼儿观察并回答：它的脚是短短的，还有很多爪子。

2.学习小乌龟爬行动作时的难点教师示范并讲解：小乌龟爬行时是肚子贴地，脚脚用力往前爬的，我们来试试看。

小班健康可爱的小乌龟教案反思1、小班健康可爱的小乌龟教案反思活动目标：1.学会用手和膝盖爬行，让孩子尝试用障碍物爬行和打洞。

2.让孩子体验游戏的乐趣。

3、训练幼儿的协调能力。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和乐趣。

活动准备：教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带活动过程：(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。

师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。

)<文章.出自幼儿园学习网教案网.>师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。

来，快变成妈妈的宝宝吧。

(幼儿带上小乌龟壳)(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣老师:过来，乌龟宝宝们。

妈妈会教你如何学习技能。

⑴、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。

老师:龟宝宝们，你们学会了吗？谁来试一试？(先找两只小乌龟爬，然后我们一起爬。

)(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)(四)结束语海龟们真的很有能力。

今天，他们不仅学到了技术，还在运动会上为小动物们摘了这么多水果。

现在，我们邀请运动会上的小动物吃水果吗？(五)活动延伸乌龟和小动物在草地上吃东西和玩游戏。

小班科学可爱的小乌龟教案及反思教案标题：小班科学-可爱的小乌龟教案及反思教案目标：1. 通过观察小乌龟，培养小班学生对生物的兴趣和关注。

2. 帮助学生了解小乌龟的基本特征、生活习性和饲养方式。

3. 提高学生对环境保护和动物保护的意识。

教学准备：1. 小乌龟或图文资料关于小乌龟的图片。

2. 针对小乌龟的简单实验器材，如测量尺、容器等。

3. 观察记录表格和铅笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生们观察小乌龟的图片或实物，提问：“你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？”2. 在黑板上写下“小乌龟”的名称，并让学生们重复几遍慢慢读出。

3. 引导学生们自由谈论小乌龟的外观特征和生活环境。

探索（15分钟）：1. 将小乌龟放在一个透明的容器中，并让学生们以小组为单位轮流观察。

2. 鼓励学生们观察小乌龟的外形、脚的数量、颜色等特征，并记录在观察记录表上。

3. 提问：“你们观察到了哪些有趣的事情？小乌龟是如何行走的？它喜欢吃什么？”实验（15分钟）：1. 将小乌龟放入一个浅水盆中，并观察它的水中行为。

2. 让学生们猜测小乌龟为什么会喜欢呆在水中，并鼓励他们提出自己的解释。

3. 引导学生们用测量尺测量小乌龟的壳的大小，让他们了解小乌龟成长的过程。

总结（10分钟）：1. 让学生们回顾观察和实验的结果，并帮助他们总结小乌龟的特点和喜好。

2. 引导学生们思考，为什么我们需要保护小乌龟和其他动物。

3. 鼓励学生表达自己对环境保护的意识，并让他们画出一幅关于保护小乌龟的画作。

反思：在这堂科学课上，学生通过观察小乌龟和进行简单实验，了解并探究了小乌龟的特征、生活习性以及饲养方式。

学生在观察中提出问题、思考，通过实际操作进行实验，培养了他们的观察力、思维能力和动手能力。

同时，通过引导学生讨论和表达，提高了他们对环境保护和动物保护的意识。

如果有机会，可以再引入小乌龟的生活习性以及如何正确饲养小乌龟的知识，让学生在学习科学的同时，接触到更多的实际生活内容。