人教版道德与法治七年级上册第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教案

部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第五课《让友谊之树常青》的第一课时。

本课教材主要围绕友谊的特质、友谊的力量以及建立友谊的方法展开。

通过本课的学习，让学生理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊，从而形成积极的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有强烈的需求。

但他们对于如何处理人际关系，尤其是友谊，可能还存在一些困惑。

因此，本课的教学需要结合学生的实际，引导他们正确理解友谊，学会与人相处。

三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，认识到友谊的力量，学会建立和呵护友谊的方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养正确的友谊观，形成积极的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，友谊的力量，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：如何理解和处理友谊中的冲突，如何保持友谊的长久。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会如何处理友谊中的问题。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流，共同提高。

六. 教学准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例：收集一些关于友谊的案例，用于分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？2.呈现（10分钟）通过课件呈现友谊的特质，让学生了解友谊的本质。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结友谊的特质和重要性，加深对友谊的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在日常生活中建立和呵护友谊？如何处理友谊中的冲突？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，并提醒学生珍惜友谊。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。

【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。

【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。

【教学过程】（一）预习导航，自主学习。

学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。

1.如何建立友谊？2.有助于建立友谊的方法有哪些？3.怎样呵护友谊？4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？（二）合作探究，享受快乐活动一：（材料P61页）阅读讨论：说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。

想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？活动二：想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。

但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！活动三：我该怎么办？（见教材P63页）请为这个故事续写可能的结尾：小方……参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。

“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。

他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

活动四：想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。

第五课交友的智慧1．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

2．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

3．合理利用互联网等传播媒介。

第1课时让友谊之树常青知识目标建立友谊和呵护友谊的方法。

能力目标能用恰当的方法建立友谊、呵护友谊。

情感、态度与价值观1．懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。

2．培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。

重点掌握建立和呵护友谊的方法。

难点用正确的方法建立和呵护友谊。

教师准备：制作情景课件。

学生准备：回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。

方式一：播放歌曲?友谊地久天长?。

并提出问题：同学们听了后有什么感受？教师小结：这首歌曲让我们感受到友谊的珍贵和美好。

那么我们如何获得友谊，呵护友谊，让友谊地久天长呢？今天我们一起来学习?让友谊之树常青?。

方式二：多媒体播放视频：对儿子和他的朋友的采访。

教师小结：即使是单纯率真的孩子，也能播下友谊的种子，希望自己的友谊长久。

那么，友谊的种子该怎样播种和浇灌，才能让友谊之树常青呢？本节课我们一起来探讨。

探究一：建立友谊1．如何建立友谊教学活动一：安排学生阅读教材第49页“运用你的经验〞。

思考问题：你们是如何成为朋友的？你的答复是：________________________________________________教师点拨：(例如)参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球技中建立了深厚的友谊；等等。

教学活动二：安排学生阅读教材第50页“探究与分享〞。

思考问题：(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？教师点拨：不一定。

要因人因事而异。

交朋友是双方的事情，需要双方都主动。

主动在建立友谊的过程中，起着不可无视的作用。

交朋友是否主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第1课时让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧第1课时让友谊之树常青》教材，主要围绕友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧等方面展开。

本课时内容旨在让学生认识友谊的价值，学会建立和维护友谊，培养良好的社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有着强烈的需求。

但他们往往缺乏交友的技巧，对于如何建立和维护友谊存在困惑。

因此，本节课需要引导学生正确理解友谊，掌握交友的方法和技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和分析问题能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，积极交往的态度。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。

2.难点：如何运用这些方法建立和维护自己的友谊。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解友谊的重要性。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。

3.案例分析法：分析典型案例，引导学生掌握交友的方法和技巧。

六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧等方面的PPT。

2.案例材料：准备一些关于友谊的案例，用于分析讨论。

3.小组讨论表格：制作用于记录小组讨论成果的表格。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现友谊的重要性，以及建立和维护友谊的方法和技巧。

让学生初步了解本节课的内容。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组提供一个关于友谊的案例，让学生运用所学的方法和技巧，分析如何建立和维护友谊。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己小组的分析成果，其他小组成员进行评价，教师进行点评，巩固所学知识和技巧。

人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学内容建立友谊；呵护友谊。

教学目标1．学会建立友谊，拓展朋友圈，共享友谊的美好。

2．学会呵护友谊，便友谊更长久。

重点难点重点：如何建立友谊、呵护友谊。

难点：1.体会朋友的需要，用心关怀朋友。

2．把握好与朋友之间的亲密程度和界限。

3．正确对待交友中受到的伤害。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入你和谁是好朋友？你们是如何成为朋友的？填写教材第49页内容。

【漫画】一个孤独的同学【引导】为什么这个同学感到孤独？他怎么没能交到朋友？生活中你有想和某人做朋友却不知道该怎么办的时候吗？你有过和朋友“闹掰”不知所措的时候吗？今天，我们就来共同学习本课——让友谊之树常青。

【引导】首先，朋友是要“交”才能得到的，友谊像房子一样不是天下掉下来的，而是要去建立的。

漫画中的同学由于不会交朋友才导致孤独，那么，他怎么才能得到朋友，建立友谊呢？【小结】要主动。

即要放开自己。

(教材第49页)【活动】教材第50页“探究与分享”，在班上讨论、交流。

【引导】在“探究与分享”中，有一个话题，如果我采取主动，但是对方不理我，我们是否就从此以后不能成为朋友呢？(不是)【小结】建立友谊，需要持续的行动。

(教材第50页)【讨论】想一想，一个人还有哪些行为会让你觉得想和他做朋友？【小结】这些行为都是有助于建立友谊的方法吗？(教材第50页)【引导】当我们建立了友谊后，就要考虑怎么维持友谊了，和花朵一样，友谊也需要用心呵护，如果处理不当，友谊也会变淡或消失。

【活动】教材第51页“探究与分享”，回答设问问题。

【小结】我们对朋友好的方式有很多，但归根结底，都是要用心，用心去关怀对方。

(教材第51页)【活动】有时，我们想关心朋友，但遇到了这种情况(教材第51页“我和刘刚”的故事)，回答设问问题。

【讨论】你有碰到过这种情况吗？你是如何做的呢？【小结】每个人都有隐私，呵护友谊，需要学会尊重对方。

人教版道德与法治七年级上册第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。

过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。

知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。

懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。

学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

教学重难点建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。

教学方法情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。

教学准备学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。

教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。

教学设计自主预习1、有助于建立友谊的方法：、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持。

2、“交友投分，切磨箴规。

”友谊。

杏一株慢慢生长的植物，需要，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

3、呵护友谊，需要用心去。

呵护友谊，需要学会。

呵护友谊，要学会处理。

呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的。

探究一建立友谊近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。

自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。

有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。

可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。

”材料给我们什么启示？师生共同总结，理解记忆1.如何建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有一点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

第五课交友的智慧--让友谊之树常青教学目标一、情感、态度和价值观目标1.愿意开放自己并付出行动去建立友谊,能正确对待与朋友交往中遇到的问题。

2.树立正确的友谊观,增进与同学之间的友情。

二、能力目标1.能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突。

2.学会正确处理交友中受到的伤害。

三、知识目标1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。

2.懂得友谊需要精心呵护。

3.掌握呵护友谊的方法。

教学重难点重点:呵护友谊的方法。

难点:学会处理与朋友间的冲突;学会正确对待交友中受到的伤害。

教学过程【导入新课】狐狸和鹤一天,狐狸请鹤到家里吃晚饭,它用豆子做了一点汤,并把汤倒在一个很平很平的石盘子里。

吃饭的时候,鹤一喝汤汤就会从它的长嘴中流出来,怎么也吃不到。

鹤十分气恼,而狐狸却十分开心!不久,鹤回请狐狸吃晚饭!鹤把饭菜装进了一只“长颈小口的瓶子里”,自己很容易就把头颈伸进去,从容地吃着瓶里的饭菜,可是狐狸却一口都吃不到!思考问题:你在结交或者维护友谊的过程中,是否遇到过困惑?你是如何面对的?学生畅所欲言。

教师总结:我们每个人都有自己的朋友,与朋友同行的路,有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊,都会遇到各种困惑。

今天我们就来学习如何交友,如何呵护友谊的问题。

【讲授新课】一、建立友谊(一)建立友谊,需要开放自己活动一:1.多媒体出示材料。

晓强的交友二三事。

晓强的困惑1:上初中后,我想和新同学做朋友,可是我一直都等别人找我。

如果我想主动些,我该怎么做呢?2.思考问题:帮助小强结交新朋友,你有什么好办法呢?3.学生阅读材料并思考问题。

4.教师总结:建立友谊,需要开放自己。

敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。

(二)建立友谊,需要持续的行动活动二:1.多媒体出示材料。

晓强的困惑2:前两天我鼓起勇气和同学聊天,可是他们对我爱搭不理的,我觉得很尴尬。

2.思考讨论:你有类似的经历吗?你是如何处理的?3.学生阅读材料并思考问题。

第五课《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！你有和晓丽一样的困惑吗？你有什么好的办法可以与晓丽分享？2、建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚听故事，说感受《她是我最好的朋友》探究与分享：朋友之间是否需要保持距离？小结2：课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？小结3：朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。

附件：《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。

有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。

他说：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。

作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。

”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。

于是，富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿子。

富翁死后，儿子们拿着各自的财产独立生活。

由于平时他们大手大脚惯了，没过几年，父亲留给他们的那些钱，就所剩无几了。

最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，无奈之时，他想起了父亲给他介绍的十个朋友，于是决定把他们请来聚餐。

朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后，说：“在你们十个兄弟当中，你是唯一一个还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。

依靠父亲的老友们的资助，富翁的小儿子开始步入商界。

许多年以后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。

并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。

他就是美国巨商费兰克·梅维尔。

成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。

人教道德与法治七年级上册第五课交友的智慧教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标【知识与能力】知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。

【过程与方法】学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

【情感态度价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。

教学重难点【教学重点】知道如何使友谊之树常青。

【教学难点】掌握理解和宽容他人时要讲原则。

教学过程一、导入新课1.播放XXX的歌曲《朋友》。

2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)2、新课讲授目标导学一：建立交情1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。

（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）XXX一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题举行探讨交换，充裕发表自己的意见。

（6）全班交流，小组发表观点。

1提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。